牛津譯林版三年級上冊Unit 7 Would you like a pie【一】 教案

牛津譯林版英語三年級Unit7第一課時教學設計課題Wouldyoulikeapie?單元Unit7學科英語年級三學習目標情感態(tài)度和價值觀目標積極參與各種課堂學習活動并激發(fā)學生積極說英語的興趣。能力目標能初步學會運用本課所學的詞匯和日常交際用語進行簡單的交際。知識目標1.能聽懂、會說、會拼讀單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,anicecream.2.能初步聽懂、會說并且會讀Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應答語Yes,please.和No,thankyou.明白如何征詢別人的意見3.能初步聽懂、會說并且會讀Nicetomeetyou.，并且明白回答是Nicetomeetyou,too.重點1.能聽懂、會說、會拼讀單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger,anicecream.2.能初步聽懂、會說并且會讀Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應答語Yes,please.和No,thankyou.難點能初步學會運用本課所學的詞匯和日常交際用語展示自己和贊美對方。學法小組合作教法任務型教學法、情景教學法、交際法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Freetalk.(1)和同學打招呼，每人至少找三位同學：Hi/Hello/Goodmorning/afternoon/evening.I’m…(2)取出一張你家人的照片，向同學做介紹：Thisis…He’s/She’smy...你知道初次見面怎樣互相打招呼嗎？學習Nicetomeetyou.答語Nicetomeetyoutoo.注意：這句話用于初次見面時。然后同桌兩人進行對話練習。在老師引導下，談論就話題；跟著老師的思路學習初次見面打招呼的用語。在輕松的談話氛圍中，復習前面的知識，自然引出新的知識。講授新課Let’slearn.(1)今天天氣真好Mike和Helen與朋友們一起去野餐。我們一起去看看他們都帶了什么好吃的了吧！播放幻燈片6-12學習本課新詞：acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,anicecream.(2)Let’sread.播放圖片讀單詞。(3)Guessandread.根據圖片露出的部分內容，猜測一下是什么？播放幻燈片看你猜的是否正確。然后讀單詞。2.Storytime.(1)看動畫，了解主要內容，圈出正確答案。Howmanychildren?Whoarethey?有幾個孩子？他們是誰？提出問題，帶著問題來看視頻。(2)Let’swatch.觀看Flash，注意聽答案，同時模仿對話。(3)Let’schoose.圈出文中出現的人物。然后提出問題：海倫想要什么？從課文中哪些地方看出來的？(4)Let’slearn.展示幻燈片學習句型—Whatabout…?–Yes,please./No,thankyou.和句型—Wouldyoulike…?–Yes,please./No,thankyou.(5)Askandanswer.同桌兩人一組選擇圖片進行問答。練習新句型。(6)聽讀課文，注意模仿語音語調，盡力去背誦課文。播放課文錄音，學生跟讀模仿。(7)和同桌分角色朗讀，比一比，誰讀的最響亮、最像；自由朗讀，注意語音語調；齊讀。3.Let’sactout.規(guī)則：(1)表演Storytime部分。評比一下哪組表演得好，老師給予適當獎勵。(2)情景：今天你在家準備了一個Party，請了好多朋友，現在就去好好招待他們吧！主要練習句型：--Wouldyoulikea/an…?--Yes,please./No,thankyou.--Whatabouta/an…?--Yes,please./No,thankyou.4.完成幻燈片中相應的課堂練習.5.Summary根據板書復述今天學習的內容:6.Homework.(1)ReadStorytimeafterthetape聽錄音，跟讀Storytime課文錄音。(2)ReciteStorytime背誦Storytime部分課文。觀看動畫，解決課前問題，熟悉課文內容；聽錄音，模仿語音語調；積極回答問題，積極開展小組活動，并進行表演。學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。課堂小結這節(jié)課的教學任務目標是能聽懂、會說、會拼讀單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,anicecream.能初步聽懂、會說并且會讀Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應答語Yes,please.和No,thankyou.明白如何征詢別人的意見本課為新授課，通過句型的反復播放錄音視頻并跟讀模仿學習句型和單詞。通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進行，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心，通過教學評價的開展，讓學生體驗到成就感