中班健康領(lǐng)域我會(huì)刷牙說(shuō)課稿

健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)課稿）中班一一《我會(huì)刷牙》段碧英2023年10月健康領(lǐng)域活動(dòng)中班--《我會(huì)刷牙》單位：隆陽(yáng)區(qū)幼兒園姓名：段碧英說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生?！庇捎谖野喑Ｓ杏變貉例X疼痛，通過(guò)檢查，我發(fā)現(xiàn)幼兒齦齒現(xiàn)象非常普遍，這是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一個(gè)缺口，嚴(yán)重影響了他們的健康生活。雖然孩子還沒(méi)有到換牙的時(shí)候,但針對(duì)這種不良現(xiàn)象，讓他們懂得天天要刷牙，并學(xué)會(huì)對(duì)的的刷牙方法是必要的。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。.說(shuō)活動(dòng)目的：本次教學(xué)的課題中“會(huì)”字有兩層含義,一是孩子能天天堅(jiān)持刷牙,二是孩子會(huì)對(duì)的刷牙。針對(duì)中班幼兒的接受能力,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)重要目的“學(xué)習(xí)對(duì)的刷牙的方法”,一個(gè)輔助目的“知道蛀牙的危害”和一個(gè)延伸目的“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”，三個(gè)目的相輔相成，循序漸進(jìn)。說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：本活動(dòng)注重健康領(lǐng)域的發(fā)展，根據(jù)幼兒和本次活動(dòng)的特點(diǎn),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)習(xí)對(duì)的刷牙的方法”，采用動(dòng)畫、討論等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒“知道蛀牙的危害"掌握重要目的。難點(diǎn)定位于“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”，需要家園共育，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：寓教于樂(lè)是中班幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件，涉及視頻《牙齒的秘密》、音樂(lè)《嘻喇涮》、《刷牙歌》。2、教師使用的牙齒模型、牙刷教具。3、幼兒使用口杯和牙刷做實(shí)際的操作練習(xí)。說(shuō)活動(dòng)教法學(xué)法：中班幼兒對(duì)“刷牙”的話題并不陌生，也知道了一部分保護(hù)牙齒的方法,但是對(duì)“如何對(duì)的刷牙”了解不夠，方法普遍不對(duì)的。在開展活動(dòng)時(shí)，提問(wèn)太簡(jiǎn)樸的問(wèn)題,過(guò)多的口授，都難以調(diào)動(dòng)孩子的情緒，滿足不了孩子的求知欲。所以，我在組織活動(dòng)時(shí),設(shè)計(jì)了一些稍有難度的問(wèn)題，適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)畫、歌曲、模型的優(yōu)勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中除了有我直觀的引導(dǎo)和演示，還要放手讓幼兒自己去實(shí)踐、操作，引導(dǎo)他們以討論和探索為重要方法，去尋找和獲取知識(shí)，達(dá)成學(xué)會(huì)“對(duì)的刷牙”的目的。最后再通過(guò)家園共育的方式,督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：1、熱身導(dǎo)入活動(dòng)：播放課件音樂(lè)《嘻喇涮》，大家一起模仿洗澡動(dòng)作。教師進(jìn)行簡(jiǎn)樸評(píng)價(jià)，隨后做出“聞”和“哈氣”的動(dòng)作，即興表演并提問(wèn)：“好臭啊!我們哪里沒(méi)洗干凈?。俊币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出“由于沒(méi)漱口、沒(méi)刷牙,我們說(shuō)話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味?！苯處燀槃?shì)引導(dǎo)提問(wèn)：“假如我們經(jīng)常不刷牙，還會(huì)如何呢？”讓幼兒自由說(shuō)出想法。2、“初步了解蛀牙形成的因素”活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示視頻《牙齒的秘密》第一部分，使幼兒對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好。觀看后教師提問(wèn)：“東東怎么了？為什么會(huì)哭?他的牙齒里有什么？”引導(dǎo)幼兒了解蛀牙的形成。幼兒回答后,教師再出示壞牙的圖片，引導(dǎo)幼兒談話「這就是東東壞掉的牙齒,看了后你感覺(jué)怎么樣？”讓幼兒和同桌的小伙伴互相說(shuō)說(shuō)自己的感受,初步得知蛀牙對(duì)健康的危害。幼兒說(shuō)完感受,教師再讓幼兒互相看看，對(duì)方是不是也有壞掉的牙齒。此后，教師再出示本班幼兒的齦齒圖片，提出問(wèn)題：“黑黑的牙齒是如何形成的呢？你有什么好辦法把牙病菌趕跑呢？”讓幼兒盡情的討論。3、“學(xué)習(xí)對(duì)的刷牙的方法”活動(dòng)環(huán)節(jié)教師和幼兒一起觀看動(dòng)畫片《牙齒的秘密》第二部分,教師通過(guò)問(wèn)題：“東東是怎么把牙病菌趕跑的？”總結(jié)幼兒剛才討論的對(duì)的和失誤,引導(dǎo)幼兒知道使用對(duì)的的刷牙方法可以保護(hù)牙齒。假如幼兒在回答時(shí)有困難,教師可以再播放一遍視頻。接下來(lái)，為了讓幼兒能更直觀地理解、掌握刷牙的對(duì)的方法，看出方法的效果，教師先出示事先已經(jīng)粘有“臟東西”的牙齒模型，借《刷牙歌》里的歌詞，邊唱邊演示一遍刷牙方法。這次的演示要讓孩子看到，使用對(duì)的的刷牙方法能把牙齒上的“臟東西”刷干凈。之后再讓幼兒聽著音樂(lè)和老師一起動(dòng)手模仿，記住刷牙的環(huán)節(jié)。其中“上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷?！笔怯變鹤钊菀追稿e(cuò)的地方，假如幼兒在模仿時(shí)方向不對(duì),教師借課件圖片要及時(shí)指出并糾正，也可以讓小朋友互相糾正。4、遷移小結(jié)：在《嘻喇喇》音樂(lè)中，我和孩子再洗一次澡，其中一定要提醒幼兒別忘了刷牙，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。布置孩子，回家后把學(xué)會(huì)的刷牙方法教給家里人，促進(jìn)家園共育的意義。說(shuō)活動(dòng)延伸：本次活動(dòng)的教學(xué)，不是集體學(xué)習(xí)一次就能讓幼兒達(dá)成延伸目的“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”的，它需要教師和家長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),需要家長(zhǎng)督促孩子長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。在活動(dòng)延伸部分，我設(shè)計(jì)了兩點(diǎn)：一是讓幼兒學(xué)習(xí)了刷牙的方法后，在衛(wèi)生間里用帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行實(shí)踐，教師及時(shí)指導(dǎo)；二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在家一起天天堅(jiān)持用對(duì)的的方法刷牙，使這種好習(xí)慣成為孩子生活中自然而然的一部分。說(shuō)活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)感受:1、中班幼兒思想集中時(shí)間在20到25分鐘，一次活動(dòng)只能接受一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞一個(gè)點(diǎn)展開更合適。2、活動(dòng)開始和結(jié)束借歡快的音樂(lè)首尾呼應(yīng)；活動(dòng)過(guò)程中課件形式多樣,有效激發(fā)幼兒愛(ài)好。3、演