中班幼兒創(chuàng)新游戲教案

中班幼兒創(chuàng)新游戲教案【篇一:幼兒園中班游戲活動課教案6篇】幼兒園中班游戲活動課教案6篇1幼兒園中班游戲活動課教案一《角色扮演游戲》一、活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地擬定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學會協(xié)商分派角色，與同伴積極交往，和諧合作。三、活動準備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀測及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”1、教師給勝利的幼兒獎勵。2、幼兒背著糧食回家【篇二:中班表演游戲教案】中班表演游戲教案活動目的：1、感受游戲的愉悅性,懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和發(fā)明力?；顒訙蕚洌?、場景布置:小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個?；顒舆^程：1、活動導入一方面以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。3、幼兒自由試演，教師指導(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(假如沒有人扮演，就由老師來演)。(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表表演來，在表演過程中老師加以指導。4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是不久樂活動反思今天下午進行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進行到了第二次游戲了,相比第一次游戲而已本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。反思本次游戲，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些局限性，總結(jié)起來有以下幾點：一、本次游戲制定的兩個活動目的：1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運用恰當?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特性,并能根據(jù)自己的想象發(fā)明人物和情節(jié)。2、學習與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂。目的制定符合本班幼兒的年齡特點和認知水平，基本教學目的達成，但是在發(fā)明人物和情節(jié)上沒有很好的突破，需要在下次游戲時再進行改善。二、本次活動中，教師請個別幼兒進行角色動作模仿，讓其他幼兒進行學習，但是也因此讓幼兒的發(fā)明力受到限制，被前面幾位幼兒的動作所影響，沒有辦法創(chuàng)新，后來教師及時改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的發(fā)明力才被激發(fā)出來，雖然常規(guī)有些混亂,但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進行表演時，在場地的劃分和布置上的自主能力局限性，過于依賴老師，教師沒有起到很好的引導作用。四、分組表演時，個別幼兒過于投入于角色的表現(xiàn)，導致沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實，扮演白馬的凱東由于過于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。通過每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進步。孩子們在游戲中得到快樂，而我們老師們在反思中得到成長，這何嘗不是一種幸福呢？【篇三：中班民間游戲教案】中班體育活動：（如何玩才干安全）教案活動目的：1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。2、通過觀測圖片，推測也許發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的快樂心情和活動過程中的快樂?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌浴；顒舆^程：一、觀測圖片，推測也許發(fā)生的事情。（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？（2）鼓勵幼兒觀測并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。教師:大家猜一猜，假如這些小朋友這樣玩，也許會如何呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的行為。(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，結(jié)識到它們的危害。三、組織幼兒討論：如何玩可以使自己比較安全？(1)教師:剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)當如何玩，應(yīng)當玩些什么呢？如何讓自己比較安全呢？(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的見解。四、學習自我保護策略。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應(yīng)的策略。中班體育活動：(民間游戲)教案一、活動目的：1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。二、活動準備:蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：1）開始部分：2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關(guān)門規(guī)則。4）基本部分：5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。6）教師提出游戲規(guī)則：當念至瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。7）幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。28）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，互相用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。10）增長城門的高度再次游戲。11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。幼兒園中班民間體育游戲活動《好玩的竹竿》下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們提成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為襲擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的愛慕,為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的愛好，掌握幾種簡樸的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松快樂的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒幽康摹浚?、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用xx和xxx兩種節(jié)奏型跳竹竿。3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙蕚洹浚?、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿伍人民唱新歌》。3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒舆^程】：一、導入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。3（活動開始部分設(shè)計了隨音樂運用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓■?一?變小圓“一?合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：1、運用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。提問:他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個游戲是許多人一起玩,其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。2、兩人合作學用xxx的節(jié)奏型敲打竹竿。3、幼兒自己提成三人一組嘗試用xx的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才干跳好，不踩到竹竿上）隊形:四散對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）44、鼓勵幼兒發(fā)明性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。隊形：四散（基本部分中，先鼓勵幼兒運用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三“一四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？假如跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)…?再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提高經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。中班體育教案:游戲（狼來了）教學活動目的：1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對體育活動的愛好，充足體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌嚎蓸菲咳舾?，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機,磁帶?；顒舆^程：1、準備運動：兔子舞2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的局限性，提醒幼兒在這次游戲中改善。師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導幼兒分派和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用忍讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。2幼兒園中班游戲活動課教案一《穿衣服，系鞋帶》游戲目的：1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)當自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能,養(yǎng)成愛勞動的習慣；師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?游戲準備：1、由教師準備布娃娃一個,并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。規(guī)定家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，運用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；3、準備掛衣架和儀表鏡，或運用教室墻壁鏡；4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。游戲過程：1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的愛好；2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結(jié)合；4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達成練習純熟，熟中求巧，形成習慣。3幼兒園中班游戲活動課教案?《彩球游戲》活動目的:1、引導幼兒運用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)明性游戲能力。2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及發(fā)明力?；顒訙蕚?報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段?；顒舆^程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。二、一物多玩游戲1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。3、集體交流:你是怎么玩彩球的？4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。三、小組接力競爭游戲:運果子。教師提出運果子的規(guī)定，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。四、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。五、活動延伸：繼續(xù)探索彩球的多種玩法。4幼兒園中班游戲活動課教案?《喊數(shù)抱團》活動目的：1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。（知識能力技能）2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團的意識。（情感技能）活動準備：對游戲的一個初步結(jié)識.活動過程:講解喊數(shù)抱團師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲—喊數(shù)抱團,你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）師:喊數(shù)抱團其實很簡樸，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反映能力）游戲中師:在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最后通過數(shù)數(shù)檢查其對的性。找不到的孩子受到一定的處罰。（多玩幾次，同上進行）（三）：游戲結(jié)束，放松運動結(jié)束師:老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲。反思:喊數(shù)抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目的，當人少的時候要學會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。5幼兒園中班游戲活動課教案一《紙盤游戲》活動目的.培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的愛好和嘗試精神。.學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。,培養(yǎng)幼兒和諧合作的優(yōu)良品質(zhì)。活動準備.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。活動過程一、開始部分.我們手里都拿著什么？(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。.我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。二、基本部分1.個人玩紙盤。(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎？比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點