幼兒小班數(shù)學教學計劃

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在教師們的教學過程中，教學籌劃的編制工作是他們的重要工作職責，所以，教師們有必要做好這項工作!下面是我整理的幼兒小班數(shù)學教學籌劃以供大家閱讀。

幼兒小班數(shù)學教學籌劃(一)

一、處境分析

幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的根本處境有了確定的了解，一周來，我們也留神主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌管了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也察覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教導后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，根本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下舉行一些簡樸的小勞動。但是我們也察覺孩子的生活自理才能對比差，另外孩子的規(guī)矩意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、對比怪僻。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際處境，有目的有籌劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理才能，重視對幼兒的社會性教導，加強個別教導，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。留神開展形式多樣的教導教學活動，提高幼兒各方面的才能。

二、各方面的要求與任務

(一)班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確熟悉，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家彼此溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長（總結(jié)）工作，能察覺自己工作的缺乏之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查，察覺損失與損壞要立刻上報，以便采取措施。對于教師那么應有教導幼兒保護玩具與教學用品的責任，從而更好地養(yǎng)護班上財產(chǎn)物品。

(二)教導教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教導教學的工作要求，專心制定教導教學目標與內(nèi)容，為幼兒供給豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手才能，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應實時、科學地作好對幼兒的查看記錄與活動評價，以提升教學的弊病，提高教學質(zhì)量。

2、激勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。留神為幼兒作好充分的閱歷打定，引導幼兒積極主動地參與各項活動，激勵幼兒積極探索，并大膽用語言舉行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的才能。

3、加強個別教導。要多與幼兒交流，了解幼兒的處境與需要，支持和激勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要留神正面引導，為他們供給交往的機遇，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的才能水平啟程，打好幼兒的根基，將計算教學貫穿于幼兒的教導教學活動中，努力為幼兒供給輕松、喜悅的教導環(huán)境，采用活潑好玩的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。

幼兒小班數(shù)學教學籌劃(二)

一、班級處境分析：

本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是教師及干部家孩子，以受過家長教導熏陶，更加聰明。有3名家庭特殊的孩子，對比內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人更加好動，性格倔強。

二、教學內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容有：對比長短，對比最長和最短。對比粗細，對比最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與片面，規(guī)律推理，共24個學習熟悉內(nèi)容。三、教學目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。

2.進展有關數(shù)、量、形、空間和時間的根本概念，激勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預料等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理才能和規(guī)律思維才能，激勵幼兒運用數(shù)學斟酌、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和表明自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的生動性、靈巧性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流才能，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。

5.激勵幼兒動手動腦，積極探究用簡樸的數(shù)學方法解決實際生活和嬉戲中的簡樸問題，感知數(shù)學的實用性。

(二)要求：

1、是幼兒熟悉長方形，粗細，對比出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時練習數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一致數(shù)的