七年級Unit 7 Section A (1a-2c) 說課稿-初中英語七年級下冊說課稿教案試題真題測試題

Unit7It'sraining!SectionA(1a-2c)說課稿一、說教材我所講的內(nèi)容是人教版七年級下冊Unit7It'srainingSectionA(la-2c)o整個單元的核心話題是談論天氣；學會敘述在不同的天氣背景下能做什么。因此如何問答-How'stheweatherin+地點?-Ifsraining/windyin+地點，是單元教學的重點，本節(jié)課的重點是學習描述天氣的形容詞，問天氣的句式并復習現(xiàn)在進行時，要求學生熟練掌握并正確運用描述天氣的詞類和句式以及在各種天氣情況下人們的活動。二、說教學目標知識目標：能夠聽、說、讀、寫本課時的主要單詞：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather等和主要句型How*stheweatherin...?It'srainy/windy...能力目標：(1)能夠聽懂錄音中的對話并能夠很好的完成pairworko(2)通過對本單元的學習，學生能掌握本單元出現(xiàn)的表示天氣的形容詞；問天氣的句式及靈活運用現(xiàn)在進行時態(tài)。(3)通過豐富的課堂活動和創(chuàng)造性任務，把所學的語言與學生的生活實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學生自主學習英語的能力；運用英語分析、解決問題的能力以及交流合作的能力。情感目標：教育學生善于觀察天氣，善于調(diào)整自己的情緒；了解世界各地的天氣情況，增加世界觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應當好好學習，立志學好科學知識，為長大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。三、說教學重、難點重點：①Thevocabulary②Targetlanguage：How'stheweatherin+地點？Ifsraining/windy...難點：詢問天氣的兩種方式：Hou^stheweather?及對天氣狀況的準確描述。四、說教法和學法這節(jié)課是一節(jié)聽說課，對于本課的單詞、短語的教學，主要是通過圖片，動畫及音頻等多媒體素材來創(chuàng)設問題情景，在教師的引導下，讓學生說出能體現(xiàn)問題情景的單詞或短語，這樣一方面給予學生更多的學習空間，另一方面也培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，提高了學生的學習積極性和主動性。比如我利用視頻播放How'stheweather?這首歌，弓I出這節(jié)課學習的話題weather然后利用一些圖片來引出描述天氣的重點詞匯sunny/cloudy/windy/snowing/raining等，同學們熟悉了這些天氣現(xiàn)象的詞匯后再進行句型操練和聽力訓練。輕快的歌曲、富有挑戰(zhàn)性的小小播報員等等活動完成了師生互動、生生互動、小組活動的教學。五、說教學過程A.導入1.warm-up（設計理念:Let,schant全班雙手打拍跟節(jié)奏chanl來活躍課堂，讓學生感覺輕松愉快。）B.呈現(xiàn).展示圖片引出本節(jié)課重點單詞和句型。（圖片吸引學生注意力，天氣有關(guān)的單詞重點標注，讓學生明白該單詞構(gòu)成為名詞+y/ny變成描述天氣的形容詞。在句型練習的過程中加入地點教學，為1b中的聽力訓練做好鋪墊。）.讓學生熟悉天氣標識，為后面小組活動做天氣預報員打下基礎(chǔ)。設計一個猜天氣的游戲，讓學生再鞏固一下單詞，并且很有趣味性，能吸引學生的注意。.Freetalk:How'stheweatherliketoday?導入書上la,繼續(xù)鞏固新單詞。C.聽力聽前，告訴學生我有個朋友要去Beijing,Shanghai,Moscow,Boston,Toronto旅游，讓我們幫他探知一下這些地方的天氣情況完成1b聽力。激起學生興趣。D.Pairwork利用la的圖片來操練如下句型：A：How'stheweatherin...B：Isitwindy/…in…？進一步練習重點句型。E.小組活動挑戰(zhàn)當一名天氣預報員，小組內(nèi)先自行討論，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識和讓同學們將所學和實際生活聯(lián)系起來，鍛煉學生用目標語言進行語篇表達的能力。F.2a,2b聽力教學先由今天的天氣，我們正在做的事導入UncleJoe'sfamily'sactivities.聽前先讓學生瀏覽圖片，談論圖片中的人物的活動。為后面的聽力做好鋪墊。聽后設置了小組活動，talkaboutwhatUncleJoe'sfamilyaredoingo對進行時的訓練由句子過渡到了語篇，循序漸進。G.復習鞏固：.讓學生看視頻，該視頻既包含天氣，也包含在各種天氣情況下人們的活動。對本節(jié)課所學做一個復習鞏固。視頻的教學讓學生覺得輕松自然，激發(fā)學生興趣。.設置情景，老師遇到困