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本文格式為Word版,下載可任意編輯——英語(yǔ)動(dòng)物教學(xué)趣味教案
動(dòng)物界全體成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)動(dòng)物的教案,接待大家的閱讀。
小學(xué)動(dòng)物教案一
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念:動(dòng)物具有多樣性,動(dòng)物的生存憑借于環(huán)境,不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。
過(guò)程與方法:回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的閱歷和學(xué)識(shí),提出尋訪中可能碰見的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:親近和關(guān)注周邊環(huán)境中的小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物,珍愛(ài)生命,養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn):知道動(dòng)物的生存憑借于環(huán)境。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動(dòng)物是什么嗎?世界上最大的動(dòng)物?
2、陸地上最大的動(dòng)物?世界上最小的鳥?(學(xué)生劃書26頁(yè))
(二)鄰近能查看到哪些小動(dòng)物
1、這些世界之最的動(dòng)物在我們生活中不常見,那在這個(gè)季節(jié),我們能在校園里查看到哪些小動(dòng)物?
2、大家來(lái)議論一下,方才同學(xué)們說(shuō)到的這么多動(dòng)物,哪些我們是會(huì)看到的,哪些是不會(huì)看到的。
(三)尋訪小動(dòng)物
1、怎樣才能證明我們的揣摩呢?
2、在尋訪小動(dòng)物的過(guò)程中我們需要記錄什么內(nèi)容?需要留神什么問(wèn)題?(閱讀書17頁(yè))
小結(jié):用查看的方法是獲得動(dòng)物信息最好的方法,這個(gè)單元就請(qǐng)大家一起來(lái)查看小動(dòng)物。
作業(yè):課后探索蝸牛并查看蝸牛的生活環(huán)境,把蝸牛的樣子畫下來(lái)。
小學(xué)動(dòng)物教案二
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念:蝸牛的特點(diǎn)表達(dá)在它的顏色、身體構(gòu)造等方面。蝸牛利用腹足爬行,腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡。
過(guò)程與方法:體驗(yàn)和體驗(yàn)從整體查看到局部查看的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中察覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題,舉行推測(cè)和揣測(cè),并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的查看。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:樹立起專心細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,并做到不傷害小動(dòng)物,留神對(duì)生態(tài)環(huán)境的養(yǎng)護(hù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)和體驗(yàn)從整體查看到局部查看的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):在查看過(guò)程中察覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)打定
蝸牛、放大鏡、細(xì)線、玻璃、記錄本
五、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)引入
1、在上節(jié)課的尋訪過(guò)程中你在校園里找到了哪些動(dòng)物?是在哪個(gè)位置找到的?為什么在這些地方會(huì)找到這些動(dòng)物?
2、我們之前猜哪些動(dòng)物是會(huì)找到的,但結(jié)果找不到?為什么會(huì)找不到這些動(dòng)物?
3、你們是在哪里找到蝸牛的?
(二)查看蝸牛
1、下面我們就來(lái)查看蝸牛,用什么工具才能把蝸牛查看領(lǐng)會(huì)呢?
2、說(shuō)說(shuō)你計(jì)劃怎樣查看?
3、在查看過(guò)程中我們還需要做什么?
4、請(qǐng)大家把你們?cè)诓榭催^(guò)程中的察覺(jué)記錄下來(lái)。
5、各小組交流察
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