高中期末個人總結

高中期末個人總結【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

高中期末個人總結1

時間如逝，歲月如流，一轉瞬的時間，1年的學習生活已經(jīng)過去了、，特寫此文以總結一學期的學習好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn)。這一年來、在老師和同學們關懷、關心下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進步。

在同學之間的相互學習中，體會到了學問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的把握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，

將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學問儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時假如你沒有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的學問量，時刻預備著，等待著機會的到來……

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

其次，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習方案：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成果卻不很抱負。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的關心下，我對自己的學習進行了仔細總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成果，當一個名副其實的好同學。同學，關懷集體，敬重老師，常常幫老師干活，且關心集體做事。

高中期末個人總結2

光陰似箭，轉瞬我的學習生活已過去三個多月了，在這段學習生活中有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終堅持不懈，不畏困難，取得了提高，積累了閱歷，總結了教訓，使自我有所成長和提高，也為今后的學習生活奠定了基礎。對我在這段時間的狀況，我總結了一些我的提高和不足。

進入高中，應對著繁重的學習任務，我能堅持端正的態(tài)度，每一天能以較好的精神面貌應對學習和生活，堅持當日事當日畢。在高中的學習中，我慢慢培育了自主學習的本領，能在老師上課前做好預習工作，上課仔細聽講，樂觀協(xié)作老師。課后準時完成作業(yè)，做好復習工作。在班團體里，我與同學們相處融洽，盡量多的結交伴侶，在學習生活中相互幫忙，相互促進，并樂觀參與團體的活動。

可是，我也存在一些缺點和不足之處。我在學習上不夠主動，遇到難題常常退縮，不進取解決，沒有常常去問問題。時間支配不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我常常，不但使身體疲憊，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。今后我會制定時間表，合理的規(guī)劃時間，提高對時間的利用率。并且我對平常的錯題回顧做得還很欠缺，導致有時消失做過的題還不會的情景。以后要仔細改錯題并常常積累，反復練習。

以上是我總結出的一些我在本學期的大體情景，我要以此為明鑒，堅持好的，改正不好的，不斷鞭策、改善自我，力求在以后的學習和生活中都做得更好。

在今后的學習中，我要學習的新學問和高梯度的題越來越多，以后的課程也會越來越困難，可是我會汲取這次考試帶給我的閱歷教訓，以更好的精神面貌去迎接新的學習生活。

高中期末個人總結3

對高中生進行班級管理要有責任心、有愛、有夸獎。

實習第一周，我了解到這個學校的孩子們比較愛動，平常紀律也比較差，班上的同學經(jīng)常因違紀收到老師的批判。面對這種現(xiàn)狀我總是在思索，假如我是孩子，我最盼望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最盼望看到老師怎么做？想了好久我最終明白，不是罰站，不是批判，而是鼓舞與夸獎。所以接下來我開了幾次以為主題的班會：我的將來我負責、青春與愛同在、憧憬、關愛心與包涵心。

在這重點說一下這次主題班會，首先給他們放了許多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個問題：他們是為了誰？生活還是生存？你可以成為他們的傲慢嗎？你怎么樣付諸行動？給了孩子們三分鐘思索的時間后，我連續(xù)說到，然后我給他們放了一些河北師范高校的照片，敘述了一下我和身邊熟知的同學是怎么度過高校生活的，最終我們以青春的名義宣誓

即使勝利遠在天涯，我也要勇往直前，不畏艱險；

即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰(zhàn)極限；

我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；

我保證為了20xx年抱負的實現(xiàn)，再苦再累我也無怨。

這次愛的活動在班級里開展以后，我每天都會上晚自習之前去班里轉一圈，慢慢留意到了班級氛圍的轉變，違紀的同學慢慢變少，違紀后的同學也愿意告知你內心真實的想法，而不是一味地不聽從管理。許多同學為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去，實在不愛學習的同學甚至也明白了影響別人正常上課是不對的……

從這一次活動使我明白了，老師對孩子們的啟迪作用是無窮無盡的，我必需不斷為自己注入新奇的血液來從事這一份工作，不斷的賜予孩子們愛與夸獎。

第三點，存在的問題以及努力的方向。

在專業(yè)技能以及教學管理閱歷上的確比不上資深老老師，我也明白了理論聯(lián)系實踐的重要性，別人的閱歷聽一萬遍也比不上自己親身經(jīng)受一次。接下來的日子，雖然實習立刻就結束了，但學習與提高自己的路卻剛剛開頭，回到學校后在預備完自己的考研任務后，我應當會連續(xù)查找實習崗位，從而進一步提高自己。

我們每一個人都是有夢的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，信任幸福的暖流照舊會淌過心田，那份情意只增不減。我誠心的盼望：一切的美妙順其自然。

高中期末個人總結4

春去秋來,日復一日,高二上學期就如白駒過隙,轉瞬間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成果一落千丈。在此總結我這次的考試狀況以及這學期的學習態(tài)度:這次考試不抱負,一塌糊涂......

在我的學習成果上,始終并不優(yōu)秀,上學總是在偽裝,在發(fā)呆,由于,當時在我的思想里完全找不到仔細讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,"無知"的我才意識到學習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習,而是為自己為將來為今后的我而學習,學習就是我將來的基礎。雖然我開頭養(yǎng)成一種虛心、勤問的學習態(tài)度,我知道學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就,古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學,直到弄懂為止。即使是對待很差成果的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過,但是,覺得我經(jīng)常都是馬馬虎虎的混日子。

在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和諧共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理獨立的良好品德----最我覺得驕傲的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。由于我知道惰性這樣東西是培育出來的,只要不給它一次機會,它就永久沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持潔凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

在消遣上,我實施了每天給自己體育熬煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?緣由是我當天過度疲憊,辛苦勞累的我在當時沒有發(fā)揮基本水平。

縱上所述,雖然我在這個學期沒有了肯定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也熟悉了自己的錯誤,并為之改正,我打算給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴格要求自己,鼓舞自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的勝利彼岸邁進。

總言而至,我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子,破裂了,就算還原了,還是留下一條深不行猜測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學們真摯的友情、墾切的關懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓舞。

高中期末個人總結5

進中學以來，我始終以進步本身的綜合素養(yǎng)為目標，以全面進展各方面力量為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培育頑強刻苦精神，構成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中熬煉自己的思惟，為實現(xiàn)人生價值打下堅實基礎。

在學習上，成果優(yōu)秀，樂觀上進，學習態(tài)度仔細，實事求是，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學力量。在盡自己所能學好每科的同時，樂觀向課外學問拓展，不滿意于老師授與的學問，課下樂觀與同學爭論疑問的地方，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。

在校內生活中，我屢次參與摹擬聯(lián)合國的工作職員和圖書館義工的工作，樂觀參加學校和校團委進行的活動，例如跳蚤市場，羽毛球競賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的`心態(tài)往參與各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折衷磨練自己，吸取閱歷與學問。

在班里擔負了物理科代表，對待老師交代下來的任務盡不模糊，工作仔細負責，求真務實;面對自己的不足的地方，認真反思，其實不斷完善工作;針對班里面的不良現(xiàn)象，樂觀提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的.道德素養(yǎng)。關注國家大事，向黨組織靠攏，樂觀更新觀念，跟上時代腳步;維護班級團結，樂于關心同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽;勇于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，發(fā)掘本身潛力，明確目標，立足當前，放眼將來。

以上，是我高中第一學年度的自我總結。今后?？茨艹蔀楦泳实娜瞬?，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。

高中期末個人總結6

在過去的一學年里，我擔當高二415班的班主任。在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級狀況

基本狀況：我班狀況比較特別，雖然是素養(yǎng)班，成果相對來說較高一有了肯定的進步，但是同學思想還是不夠穩(wěn)定，自信念不足。全班共有51人，有30名男生。經(jīng)過一學期的訓練整頓，班風學風有肯定程度的好轉，

二、進一步完善班級管理建設。

高二班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，思想工作顯得更加簡單和重要。

1、自信念、自我約束習慣的培育

在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自我約束力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是。

2、良好學風的養(yǎng)成與保持

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志訓練，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的期中考取得較好成果，各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對同學因材施教，分批集中進行指導訓練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關懷和鼓舞，對雙差生實行準時鼓舞和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、營造好的學風，力爭學習成果有較大提高

依據(jù)我班的實際狀況，主要關心同學實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。

C、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

D、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

2、發(fā)揮自我示意的樂觀作用。

3、講究。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

五、家長會召開效果良好

本次家長會依據(jù)學校的統(tǒng)一支配進行，絕大部分同學家長參與了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些同學深化一層談心進一步了解同學。開家長會時，具體地介紹了同學在校學習生活狀況。家長對學校管理和訓練教學特別滿足，深得家長的好評，收到良好的效果。

六、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

七、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更好的成果。

高中期末個人總結7

緊急的考前復習，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的談論紛紛，有人高興有人憂。全縣統(tǒng)考結束后立刻感覺輕松了許多，暫且不去說考試成果的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成果的著急等待和新一輪學習的開頭…或許以我這次的考試成果并不能說成是，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成果。下面就仔細分析分析吧。

先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成果呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的緣由：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開頭發(fā)愁，特殊是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡潔的，由于上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果特別完善的驗證了一個詞語：眼高手低。成果下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成果都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成果給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有深厚的愛好的，可考試究竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的學問比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不留意總結，結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分。看看分數(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特殊是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣?，F(xiàn)在最終知道自己有多了，真懊悔。

高中期末個人總結8

一學年即將過去，學年初我由學校調入中學，擔當本校三個班級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到一名體育老師的艱辛和歡樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的訓練事業(yè)上，傾注在每一個同學身上?，F(xiàn)就本學年我個人個方面的狀況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想熟悉

在本學年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)，全面貫徹黨的訓練方針，以黨員的要求嚴格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能仔細學習領悟上級文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，解國內外的大事和時事動態(tài)，追尋著奧運圣火的腳印?????和5、12汶川地震中的救援狀況，并盡自己微薄的力氣支援災區(qū)。常常向同學和家長宣揚黨的訓練方針，能正確處理學校和社會、家庭的關系，樂觀形成訓練合力，為提高同學的素養(yǎng)打下堅實的基矗

二、教學工作

1、在訓練教學過程中，真誠公正地對待每一個同學，不體罰同學，()能做急躁細致的工作，讓他們喜愛學習，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。

2、在教學過程中，能依據(jù)教學進度和教學內容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使同學在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于同學對技術動作的把握和運動表象的形成。

3、在工作中，能按國家頒布的〈同學體質健康標準〉對同學進行教學和測試，并按國家過頂將測試狀況上報。樂觀開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的檢查和體育熬煉。

4、在本學年里，我仔細對待，樂觀參加上級部門組織的各項活動，在縣杯長跑競賽中，我組隊參與競賽，有兩名同學獲得較好名次；組織同學參與縣教科所舉辦的集體舞競賽，效果良好；在初三班級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對同學的訓練，最終體育考試成果取得我校歷史最好水平。

5、強化體育學科的教學，盡力豐富老師們的校內生活。在本學年里，我勝利策劃并組織校內體藝節(jié)，做到師生全員參加，增加全體師生的運動熱忱，培育他們對體育運動的愛好，強化師生們的團結拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并樂觀利用休息時間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學年里，有二十余篇通訊稿件在網(wǎng)上發(fā)表。但我并不滿意這些成果，我將以更高的熱忱投入到訓練教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

高中期末個人總結9

時間如逝，歲月如流，一轉瞬的時間，1年的學習生活已經(jīng)過去了，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現(xiàn)都會在那里呈現(xiàn)。這一年來。在老師和同學們關懷、幫忙下，經(jīng)過自身不斷努力，各方面均取得必需的提高。

在同學之間的相互學習中，體會到了學問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，僅有真正的把握了解所學的東西才能便于日后應對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以此刻屬于我們的學問儲備期。以往有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時假如你沒有駕馭它的本領，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如此刻好好儲備自我的學問量，時刻預備著，等待著機會的到來?！?/p>

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

其次，改善了學習方法。為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習方案：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每一天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每一天這樣學習，但月考時，我的成果卻不很幻想。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自我的學習進行了仔細總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成果，當一個名副其實的好同學。同學，關懷團體，敬重老師，常常幫老師干活，且?guī)兔F體做事。

高中期末個人總結10

時間飛逝，轉瞬成為高一（2）班的一員已半年多了?；厥走@半年來各科的學習情景，感受頗多，需要總結的更多。

語文：在上學校的時候，我的語文成果就一向很好，一向堅持到此刻。在學完必修1、必修2模塊后，我對自我能嫻熟地背誦課文這方面比較滿足，可是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復習的力度不夠，導致一些學問點沒有把握；其次，我對文章的理解還不夠，平常應當多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

數(shù)學：這學期，我覺得數(shù)學是我在各科里提高最大的一門學科。俗話說：，這或許就是我付出辛苦的回報吧。學校時，我的數(shù)學成果并不好，自我也不去找老師問問題，被老師斥責道：。高中必修1、必修4比起學校來難度大大增加了，資料也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數(shù)學的意志，我信任在今后的數(shù)學學習中，我定會乘風破浪！

英語：學習高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡潔，或許是在宣外我受到的英語強化訓練訓練的原因吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，由于驕兵必敗！

物理：我的物理成果算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應當多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

化學：情景基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清晰，期望下學期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜愛學歷史，由于我對歷史比較感愛好，所以自我評價良好。

地理：相對于其它科，我學地理略微有些吃力，有些部分把握得不是特別好，可是我有信念學好地理。

政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復習卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學習態(tài)度我很滿足。

以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結，我不會遺忘過去，也不會沉醉于過去，確定將來的進展目標，我對將來布滿信念。

高中期末個人總結11

時間如逝，歲月如流，一轉瞬的時間，1年的學習生活已經(jīng)過去了.,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn).這一年來.在老師和同學們關懷、關心下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進步。

在同學之間的相互學習中，體會到了學問就是人的力氣源泉。沒有專業(yè)學問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的把握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，

將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學問儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時假如你沒有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的學問量，時刻預備著，等待著機會的到來。……

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講。不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商議?，或者向老師請教。

其次，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習方案：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成果卻不很抱負。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的關心下，我對自己的學習進行了仔細總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地

方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。在新的學期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成果，當一個名副其實的好同學。同學,關懷集體,敬重老師,常常幫老師干活,且關心集體做事。

高中期末個人總結12

3年的高中生活即將結束，回顧3年的學習經(jīng)過，我得出這樣一條閱歷：課內抓效率，課外抓廣度。高中的學習關鍵在于提高效率。高中的學習內容許多，各科學習時間每天平均下來就很少，而一天中較多的學習時間都是在課堂上，那么要抓緊時間學習就應從提高課堂效率入手了。如何提高呢？我以為必需在課堂上集中精力，并努力把自己的思維樂觀性調動起來。課內45分鐘極為有限，而要做到在有限的時間內收到高效益，就必需使自己的思維主動，聽起課來方能入神。要做到這一點，首先應在每堂課前保持清楚的思維狀況，隨后一上課便高度集中地投入到課堂聽講中去。其次，在聽講的過程中緊隨老師的思路，對問題、文章講解分析的步驟、技巧細細領悟、同時對老師在敘述過程中的上下各步之間的規(guī)律關系留意理清，這樣不僅能把握住學問，同時還能訓練自己的思維規(guī)律性，有助于獨立思索力量的加強。因此，在課堂上，我努力使自己的心情與老師接近，盡量使自己完全處于同老師思維并進的狀況之中，在老師分析題目前自己先略加思考，然后再聽老師的分析，從中找出自己思路上的障礙，加以重點解決，從而漸漸提高自己獨立思維的力量。這個方法用到數(shù)學課的聽講中，效果最好。當老師出題時，思維快速反應，看看自己如何下手，隨后再聽講解，在講解的每一步結束后，自己又要快速思考下一步的解決方法，看能否想到老師要講到的那一步，這樣下來，解題的方法和技巧就簡單把握和運用了。有時在聽講中會遇到一些難以理解的問題，這時，切莫停下來認真去想它而中斷聽講，忽視了后面的講解過程，否則就會，因小失大了。每當這種時候，我就把問題登記來，等到課后問老師，再認真想一下效果較好。其實，有時前面的問題在后面的講解過程中也可以得到解決，大可不必當時停下來費時去多想它。我用這樣的方法進行課堂聽講，對學問的理解比較透徹敏捷，

因而在每次期中期末的考試中，都能取得好成果，在班上名列前茅。

在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大部分時間里就注意解決學問全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：

第一方面是對課本學問進行前后連貫、更深更廣地補充學習。在課后，我先把當天的課程把握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達到課程學完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的學問網(wǎng)絡，這樣為考試前的復習就帶來較大便利。

其次方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當今社會對學問需求量越來越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時抓零碎時間進行報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外學問，并從中查找一些與課本學問有關的信息加以聯(lián)系，這對鞏固與補充課內學問大有好處。

經(jīng)過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了很多課外學問，常參與一些報刊、雜志的競賽活動，豐富了我的學習生活。因此以上兩種學習方法和步驟，就是我高中學習生活的最深體會，同時也是我以后學習的重要途徑。

高中期末個人總結13

期末考試，我的成果很不幻想，相比期中考試，退步了很多。

靜下心來好好總結一下，分析一下考試失分緣由，總結一下閱歷教訓，失敗乃勝利之母

先分析一下我以往的強項語文。從錯題上能夠看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨確定不夠精確?????。原來是描述白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉移到了上，得到了錯誤的答案;再看看作文，選材不夠新奇，立意缺乏時代氣息，結束語沒有到達升華文章主題的效果，語句尚欠通順……翻出自我以前的文章，發(fā)覺自我總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠扎實。

英語和科學我一向比較穩(wěn)定，但假如要想堅持較好的成果，需要的是:解題時更細心、更急躁一些。有些不該答錯的題，由于自我馬虎而失分，很是不應當。

史社，雖說可能號卷改錯了五分，可是還是消失了明顯的退步，這跟自我平常太自負有關，總以為自我對這些學問把握得不錯，而一些單元的復習題，也是拖到了最終才臨時抱佛腳。

期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要緣由就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。

而這次同學們普遍反映題目出得較簡單了一些，別的同學都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，于是被不少同學超越了。

這跟我考試前的復習指導思想很有關系，一味認為自我基礎還算扎實，忽視了最基礎部分的復習，殊不知，僅有在做好扎實的基礎題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不能夠顛倒。

經(jīng)過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自我沒有任何傲慢自滿的資本。

數(shù)學是我功課中的相對弱項，我必需要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語、語文自我的優(yōu)勢已經(jīng)被別的同學超越，我要糊涂的熟悉到，沒有最好，僅有更好;科學、史社平常要多單元測試題，不能搞突擊復習。

雖說一次考試的成果并不能說明什么，可是考試中反映出來的問題必需要引起足夠的重視，

信任新的學期我會更上一樓。

高中期末個人總結14

xxx學年度轉瞬之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結，即可總結閱歷教訓，同時也可以對以后的工作進行指導。

今年，在教學方面，我擔負著高二班級四個班的教學任務，同時還擔當了高二班級的班級組長，在平常的教學工作中，我即重視同學的學習成果提高，同時也抓住每一個機會對同學進行思想道德訓練，轉瞬之間，一個學期立刻就要過去，在新舊學期的交接時刻，虛心謹慎地總結過去工作中的閱歷和教訓，無論是對教學成果的提高，還是老師個人業(yè)務水平的提高，都是大有關心的，所以，我特將自己在歷史教學中的閱歷和教訓做一總結如下。

一、轉變同學在教學中的地位。

傳統(tǒng)的教學模式，是一個老師講，同學聽的過程，不僅抹殺了同學自主學習的空間，同時也使老師忽視了教學的反饋。往往是老師口干舌燥，同學似懂非懂。在教學實踐中，我努力轉變教學模式，讓同學在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《戰(zhàn)斗》時，我提前給同學布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的學問，讓同學提前去找答案，去思索。如，，細小的問題，既讓同學對課本學問有了一個細化的了解，同時也使同學萌發(fā)了深厚的愛好，自覺主動地去學習，讓老師達到事半功倍的效果。

二、正確處理內容與形式的關系。

教學中的內容，是指要讓同學把握的學問，形式是指讓同學把握學問的方法。高中歷史有別于學校歷史的最大地方，就是重視理論學問的學習和事物脈絡的把握，假如只知道大事的發(fā)生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順當完成的內容，由于同學一般只對詳細的大事感愛好，一遇到史學理論，則開頭表現(xiàn)出畏難的心情，影響了教學效果，在這種狀況下，我一般先會采納一些同學感愛好的學問或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的學問網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題，讓同學在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。

三、把留給同學

輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得特別明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給同學進行著講授，但教學成果總是不見提高，而且久而久之，同學對歷史課都失去了愛好，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我漸漸開頭轉變這種授課模式，不再直接告知同學由于什么所以什么，而是首先給同學展現(xiàn)現(xiàn)象，然后讓同學自己產生問題，自己去解決問題。

本學期我們高中語文教研組在校長室的正確領導下，再次組織高中部全體語文老師仔細學習新課程標準，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高訓練質量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新力量為主導，樂觀推動課堂教學改革。在學校教育處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，仔細地在教育處的領導下完成各項任務。使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎。

一、加強理論學習，提高業(yè)務水平

樂觀參與江蘇省、泰州市訓練局、姜堰市訓練局以及學校組織的各種培訓。對同學盡心盡力，對工作盡職盡責。組織參與校教研室進行的示范課、青年老師基本功競賽活動，通過備課、上課、評課、說課、制題、閱卷、質量分析等一系列工作和活動，共同提高業(yè)務素養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)教學，提升教學質量

首先是明確指導思想。本組老師連續(xù)以學習新課標為主要內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。

其次是制定的確可行的方案。先依據(jù)研訓院學科活動支配和學校各項工作支配以及科組學習活動設想制定科組活動方案，然后各備課組依據(jù)班級學科特點做好詳細的備課組活動方案，最終老師們再作出個人的學習成長設想。著重落實備課組的各項工作。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講老師、定主講內容。

再次是總結完成狀況。備課組集體備課制度落實較好。主講老師依據(jù)教材內容提前預備好主講材料，進行教材分析和教材處理方法的設計，提出在教學中如何培育同學的自主學習力量，如何突出同學的主體地位的方法措施。其他老師則提前學習并討論教材學問，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。最終統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進度。備課組長仔細做好集體備課材料的記錄與整理，每學期末仔細做好本備課組的總結，并針對某類文體，初步形成這類文體教學的基本模式。集體備課，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多。多人的閱歷，多人的學識，多人的才智總是強于個人的。

最終反思得失?？平M做了些詳細工作，有肯定的成果，但不足之處仍舊許多。理論與實踐的結合點把握得還不夠好，理論學習和工作反思做得不夠深化，這些今后都要予以改進?？傊虒W工作始終是學校工作的中心，每一位語文老師都要從新課改理念的高度來對待訓練教學，學習新課標，把握新課標，貫徹新課標，仔細務實地實踐新課程，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確今后教學努力的方向。組內要常常性地開展教學閱歷溝通，通過校本培訓、公開課、教研活動等形式促使老師在訓練教學方面不斷學習，不斷充實，為語文教學質量的進一步提升起到樂觀的作用。

三、豐富同學活動，拓展教研領域。

1、組織全組老師輔導同學參與，高三（11）班張海琴同學榮獲江蘇省二等獎。

2、組織同學集體參與語文早