高中期末個(gè)人總結(jié)

高中期末個(gè)人總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

高中期末個(gè)人總結(jié)1

時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了、，特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里呈現(xiàn)。這一年來(lái)、在老師和同學(xué)們關(guān)懷、關(guān)心下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)問(wèn)就是人的力氣源泉，沒(méi)有專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技巧，什么勝利都不會(huì)與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，

將來(lái)假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒(méi)有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的學(xué)問(wèn)量，時(shí)刻預(yù)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)……

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要樂(lè)觀發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成果卻不很抱負(fù)。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的關(guān)心下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好同學(xué)。同學(xué)，關(guān)懷集體，敬重老師，常常幫老師干活，且關(guān)心集體做事。

高中期末個(gè)人總結(jié)2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬我的學(xué)習(xí)生活已過(guò)去三個(gè)多月了，在這段學(xué)習(xí)生活中有過(guò)汗水，有過(guò)喜悅，也有過(guò)迷茫，但我始終堅(jiān)持不懈，不畏困難，取得了提高，積累了閱歷，總結(jié)了教訓(xùn)，使自我有所成長(zhǎng)和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。對(duì)我在這段時(shí)間的狀況，我總結(jié)了一些我的提高和不足。

進(jìn)入高中，應(yīng)對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我能堅(jiān)持端正的態(tài)度，每一天能以較好的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。在高中的學(xué)習(xí)中，我慢慢培育了自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀協(xié)作老師。課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。在班團(tuán)體里，我與同學(xué)們相處融洽，盡量多的結(jié)交伴侶，在學(xué)習(xí)生活中相互幫忙，相互促進(jìn)，并樂(lè)觀參與團(tuán)體的活動(dòng)。

可是，我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。我在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，遇到難題常常退縮，不進(jìn)取解決，沒(méi)有常常去問(wèn)問(wèn)題。時(shí)間支配不合理也是我的一大壞毛病，沒(méi)有很好地利用時(shí)間和效率不高致使我常常，不但使身體疲憊，也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。今后我會(huì)制定時(shí)間表，合理的規(guī)劃時(shí)間，提高對(duì)時(shí)間的利用率。并且我對(duì)平常的錯(cuò)題回顧做得還很欠缺，導(dǎo)致有時(shí)消失做過(guò)的題還不會(huì)的情景。以后要仔細(xì)改錯(cuò)題并常常積累，反復(fù)練習(xí)。

以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情景，我要以此為明鑒，堅(jiān)持好的，改正不好的，不斷鞭策、改善自我，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。

在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)和高梯度的題越來(lái)越多，以后的課程也會(huì)越來(lái)越困難，可是我會(huì)汲取這次考試帶給我的閱歷教訓(xùn)，以更好的精神面貌去迎接新的學(xué)習(xí)生活。

高中期末個(gè)人總結(jié)3

對(duì)高中生進(jìn)行班級(jí)管理要有責(zé)任心、有愛(ài)、有夸獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)第一周，我了解到這個(gè)學(xué)校的孩子們比較愛(ài)動(dòng)，平常紀(jì)律也比較差，班上的同學(xué)經(jīng)常因違紀(jì)收到老師的批判。面對(duì)這種現(xiàn)狀我總是在思索，假如我是孩子，我最盼望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最盼望看到老師怎么做？想了好久我最終明白，不是罰站，不是批判，而是鼓舞與夸獎(jiǎng)。所以接下來(lái)我開(kāi)了幾次以為主題的班會(huì)：我的將來(lái)我負(fù)責(zé)、青春與愛(ài)同在、憧憬、關(guān)愛(ài)心與包涵心。

在這重點(diǎn)說(shuō)一下這次主題班會(huì)，首先給他們放了許多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個(gè)問(wèn)題：他們是為了誰(shuí)？生活還是生存？你可以成為他們的傲慢嗎？你怎么樣付諸行動(dòng)？給了孩子們?nèi)昼娝妓鞯臅r(shí)間后，我連續(xù)說(shuō)到，然后我給他們放了一些河北師范高校的照片，敘述了一下我和身邊熟知的同學(xué)是怎么度過(guò)高校生活的，最終我們以青春的名義宣誓

即使勝利遠(yuǎn)在天涯，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)；

即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限；

我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；

我保證為了20xx年抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨。

這次愛(ài)的活動(dòng)在班級(jí)里開(kāi)展以后，我每天都會(huì)上晚自習(xí)之前去班里轉(zhuǎn)一圈，慢慢留意到了班級(jí)氛圍的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的同學(xué)慢慢變少，違紀(jì)后的同學(xué)也愿意告知你內(nèi)心真實(shí)的想法，而不是一味地不聽(tīng)從管理。許多同學(xué)為了父母的笑臉堅(jiān)持不懈地努力下去，實(shí)在不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)甚至也明白了影響別人正常上課是不對(duì)的……

從這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)孩子們的啟迪作用是無(wú)窮無(wú)盡的，我必需不斷為自己注入新奇的血液來(lái)從事這一份工作，不斷的賜予孩子們愛(ài)與夸獎(jiǎng)。

第三點(diǎn)，存在的問(wèn)題以及努力的方向。

在專業(yè)技能以及教學(xué)管理閱歷上的確比不上資深老老師，我也明白了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，別人的閱歷聽(tīng)一萬(wàn)遍也比不上自己親身經(jīng)受一次。接下來(lái)的日子，雖然實(shí)習(xí)立刻就結(jié)束了，但學(xué)習(xí)與提高自己的路卻剛剛開(kāi)頭，回到學(xué)校后在預(yù)備完自己的考研任務(wù)后，我應(yīng)當(dāng)會(huì)連續(xù)查找實(shí)習(xí)崗位，從而進(jìn)一步提高自己。

我們每一個(gè)人都是有夢(mèng)的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，信任幸福的暖流照舊會(huì)淌過(guò)心田，那份情意只增不減。我誠(chéng)心的盼望：一切的美妙順其自然。

高中期末個(gè)人總結(jié)4

春去秋來(lái),日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬間過(guò)去了。驀然回首,過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過(guò)得并不充實(shí),成果一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試狀況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度:這次考試不抱負(fù),一塌糊涂......

在我的學(xué)習(xí)成果上,始終并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,由于,當(dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到仔細(xì)讀書(shū)的念頭,也沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間,"無(wú)知"的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),而是為自己為將來(lái)為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我將來(lái)的基礎(chǔ)。雖然我開(kāi)頭養(yǎng)成一種虛心、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué),直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成果的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說(shuō)過(guò),但是,覺(jué)得我經(jīng)常都是馬馬虎虎的混日子。

在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和諧共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德----最我覺(jué)得驕傲的是,光明2年期間,我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。由于我知道惰性這樣?xùn)|西是培育出來(lái)的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永久沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持潔凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在消遣上,我實(shí)施了每天給自己體育熬煉,每天二百個(gè)俯臥撐(標(biāo)準(zhǔn)、分次)、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中,不但長(zhǎng)度跋涉還堅(jiān)持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失敗?緣由是我當(dāng)天過(guò)度疲憊,辛苦勞累的我在當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)揮基本水平。

縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有了肯定的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也熟悉了自己的錯(cuò)誤,并為之改正,我打算給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,鼓舞自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的勝利彼岸邁進(jìn)。

總言而至,我在這學(xué)期我犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤雖然如今我擬補(bǔ)了,但仿佛就像一片鏡子,破裂了,就算還原了,還是留下一條深不行猜測(cè)的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會(huì)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學(xué)們真摯的友情、墾切的關(guān)懷,更需要的是老師與家長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓舞。

高中期末個(gè)人總結(jié)5

進(jìn)中學(xué)以來(lái)，我始終以進(jìn)步本身的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以全面進(jìn)展各方面力量為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)上游，培育頑強(qiáng)刻苦精神，構(gòu)成了正確的人生觀和價(jià)值觀，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活，從學(xué)習(xí)中熬煉自己的思惟，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)上，成果優(yōu)秀，樂(lè)觀上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量。在盡自己所能學(xué)好每科的同時(shí)，樂(lè)觀向課外學(xué)問(wèn)拓展，不滿意于老師授與的學(xué)問(wèn)，課下樂(lè)觀與同學(xué)爭(zhēng)論疑問(wèn)的地方，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。

在校內(nèi)生活中，我屢次參與摹擬聯(lián)合國(guó)的工作職員和圖書(shū)館義工的工作，樂(lè)觀參加學(xué)校和校團(tuán)委進(jìn)行的活動(dòng)，例如跳蚤市場(chǎng)，羽毛球競(jìng)賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運(yùn)會(huì)出場(chǎng)儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的`心態(tài)往參與各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，完善自我，從挫折衷磨練自己，吸取閱歷與學(xué)問(wèn)。

在班里擔(dān)負(fù)了物理科代表，對(duì)待老師交代下來(lái)的任務(wù)盡不模糊，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí);面對(duì)自己的不足的地方，認(rèn)真反思，其實(shí)不斷完善工作;針對(duì)班里面的不良現(xiàn)象，樂(lè)觀提出自己的解決方案，改善班級(jí)制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的.道德素養(yǎng)。關(guān)注國(guó)家大事，向黨組織靠攏，樂(lè)觀更新觀念，跟上時(shí)代腳步;維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于關(guān)心同學(xué)，并為班級(jí)的各類演出出謀劃策，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù);勇于拼搏，樂(lè)觀向上，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)掘本身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼將來(lái)。

以上，是我高中第一學(xué)年度的自我總結(jié)。今后?？茨艹蔀楦泳实娜瞬?，在多姿多彩的生活中見(jiàn)證自己的進(jìn)步。

高中期末個(gè)人總結(jié)6

在過(guò)去的一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)高二415班的班主任。在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我班狀況比較特別，雖然是素養(yǎng)班，成果相對(duì)來(lái)說(shuō)較高一有了肯定的進(jìn)步，但是同學(xué)思想還是不夠穩(wěn)定，自信念不足。全班共有51人，有30名男生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有肯定程度的好轉(zhuǎn)，

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

高二班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。

1、自信念、自我約束習(xí)慣的培育

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自我約束力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是。

2、良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成與保持

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的期中考取得較好成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成果有較大提高

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，主要關(guān)心同學(xué)實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我示意的樂(lè)觀作用。

3、講究。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

五、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)效果良好

本次家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配進(jìn)行，絕大部分同學(xué)家長(zhǎng)參與了會(huì)儀。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件，又先找一些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，具體地介紹了同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)特別滿足，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效果。

六、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

七、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。

高中期末個(gè)人總結(jié)7

緊急的考前復(fù)習(xí)，壓制神經(jīng)的考試，下考場(chǎng)后的談?wù)摷娂姡腥烁吲d有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后立刻感覺(jué)輕松了許多，暫且不去說(shuō)考試成果的好壞，至少這種感覺(jué)讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來(lái)的便是對(duì)考試成果的著急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開(kāi)頭…或許以我這次的考試成果并不能說(shuō)成是，可以說(shuō)算個(gè)中等吧。但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)進(jìn)步，雖然有幾科成果。下面就仔細(xì)分析分析吧。

先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和歷史吧?？傮w來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成果呈現(xiàn)直線下滑趨勢(shì)，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的緣由：平常老師讓默寫(xiě)單詞時(shí)不寫(xiě)，讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開(kāi)頭發(fā)愁，特殊是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候，單詞不知道什么意思感覺(jué)哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，語(yǔ)法不知道怎么運(yùn)用感覺(jué)哪個(gè)選項(xiàng)都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺(jué)還是挺簡(jiǎn)潔的，由于上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果特別完善的驗(yàn)證了一個(gè)詞語(yǔ)：眼高手低。成果下來(lái)只考了66分。雖然說(shuō)這次全校歷史成果都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成果給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對(duì)歷史也是有深厚的愛(ài)好的，可考試究竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。再說(shuō)說(shuō)政治吧。說(shuō)句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊(cè)的學(xué)問(wèn)比較難理解，平常的學(xué)習(xí)也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習(xí)題也不留意總結(jié)，結(jié)果考試的時(shí)候后面的問(wèn)答題基本上是胡寫(xiě)的，想到哪一點(diǎn)就寫(xiě)哪一點(diǎn)，沒(méi)有頭緒沒(méi)有要點(diǎn)。有因必有果：有兩個(gè)大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分?jǐn)?shù)也基本上定格了，只考了59分?？纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺(jué)，發(fā)呆…特殊是老師講練習(xí)題的時(shí)候基本上是不聽(tīng)的，以至于對(duì)張老師講的問(wèn)題分析、做題思路都毫無(wú)印象，考試的時(shí)候隨心所欲，亂答一氣?，F(xiàn)在最終知道自己有多了，真懊悔。

高中期末個(gè)人總結(jié)8

一學(xué)年即將過(guò)去，學(xué)年初我由學(xué)校調(diào)入中學(xué)，擔(dān)當(dāng)本校三個(gè)班級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到一名體育老師的艱辛和歡樂(lè)。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注在每一個(gè)同學(xué)身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的狀況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想熟悉

在本學(xué)年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素養(yǎng)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的腳印?????和5、12汶川地震中的救援狀況，并盡自己微薄的力氣支援災(zāi)區(qū)。常常向同學(xué)和家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，樂(lè)觀形成訓(xùn)練合力，為提高同學(xué)的素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、教學(xué)工作

1、在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不體罰同學(xué)，()能做急躁細(xì)致的工作，讓他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培育其素養(yǎng)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3、在工作中，能按國(guó)家頒布的〈同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試狀況上報(bào)。樂(lè)觀開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的檢查和體育熬煉。

4、在本學(xué)年里，我仔細(xì)對(duì)待，樂(lè)觀參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣杯長(zhǎng)跑競(jìng)賽中，我組隊(duì)參與競(jìng)賽，有兩名同學(xué)獲得較好名次；組織同學(xué)參與縣教科所舉辦的集體舞競(jìng)賽，效果良好；在初三班級(jí)中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，最終體育考試成果取得我校歷史最好水平。

5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富老師們的校內(nèi)生活。在本學(xué)年里，我勝利策劃并組織校內(nèi)體藝節(jié)，做到師生全員參加，增加全體師生的運(yùn)動(dòng)熱忱，培育他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并樂(lè)觀利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，撰寫(xiě)各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在網(wǎng)上發(fā)表。但我并不滿意這些成果，我將以更高的熱忱投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

高中期末個(gè)人總結(jié)9

時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在那里呈現(xiàn)。這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)懷、幫忙下，經(jīng)過(guò)自身不斷努力，各方面均取得必需的提高。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)問(wèn)就是人的力氣源泉，沒(méi)有專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技巧，什么勝利都不會(huì)與你相約，僅有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自我，完善自我，使自我能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來(lái)假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備期。以往有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒(méi)有駕馭它的本領(lǐng)，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如此刻好好儲(chǔ)備自我的學(xué)問(wèn)量，時(shí)刻預(yù)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。……

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，每一天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成果卻不很幻想。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對(duì)自我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好同學(xué)。同學(xué)，關(guān)懷團(tuán)體，敬重老師，常常幫老師干活，且?guī)兔F(tuán)體做事。

高中期末個(gè)人總結(jié)10

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬成為高一（2）班的一員已半年多了?；厥走@半年來(lái)各科的學(xué)習(xí)情景，感受頗多，需要總結(jié)的更多。

語(yǔ)文：在上學(xué)校的時(shí)候，我的語(yǔ)文成果就一向很好，一向堅(jiān)持到此刻。在學(xué)完必修1、必修2模塊后，我對(duì)自我能嫻熟地背誦課文這方面比較滿足，可是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復(fù)習(xí)的力度不夠，導(dǎo)致一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有把握；其次，我對(duì)文章的理解還不夠，平常應(yīng)當(dāng)多做些練習(xí)題、多看看參考書(shū)上的文言文翻譯，以此來(lái)增加對(duì)文章的理解。

數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是我在各科里提高最大的一門學(xué)科。俗話說(shuō)：，這或許就是我付出辛苦的回報(bào)吧。學(xué)校時(shí)，我的數(shù)學(xué)成果并不好，自我也不去找老師問(wèn)問(wèn)題，被老師斥責(zé)道：。高中必修1、必修4比起學(xué)校來(lái)難度大大增加了，資料也增多了。即使如此，也沒(méi)有動(dòng)搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我信任在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我定會(huì)乘風(fēng)破浪！

英語(yǔ)：學(xué)習(xí)高中的英語(yǔ)課程我并不吃力，反而我倒覺(jué)得簡(jiǎn)潔，或許是在宣外我受到的英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練訓(xùn)練的原因吧，不管怎樣說(shuō)，我不會(huì)對(duì)英語(yǔ)放松警惕的，由于驕兵必?cái)。?/p>

物理：我的物理成果算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說(shuō)一般。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)多向老師和物理學(xué)的好的同學(xué)多請(qǐng)教請(qǐng)教，多去大辦公室問(wèn)問(wèn)題。

化學(xué)：情景基本與物理相同。只是化學(xué)方程式記得有些不清晰，期望下學(xué)期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜愛(ài)學(xué)歷史，由于我對(duì)歷史比較感愛(ài)好，所以自我評(píng)價(jià)良好。

地理：相對(duì)于其它科，我學(xué)地理略微有些吃力，有些部分把握得不是特別好，可是我有信念學(xué)好地理。

政治：政治后幾個(gè)星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復(fù)習(xí)卷子，并畫(huà)了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度我很滿足。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末學(xué)習(xí)方面的個(gè)人總結(jié)，我不會(huì)遺忘過(guò)去，也不會(huì)沉醉于過(guò)去，確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)布滿信念。

高中期末個(gè)人總結(jié)11

時(shí)間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了.,特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里呈現(xiàn).這一年來(lái).在老師和同學(xué)們關(guān)懷、關(guān)心下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得肯定的進(jìn)步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)問(wèn)就是人的力氣源泉。沒(méi)有專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技巧，什么勝利都不會(huì)與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，

將來(lái)假如社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)假如你沒(méi)有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)懊悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的學(xué)問(wèn)量，時(shí)刻預(yù)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)?！?/p>

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講。不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要樂(lè)觀發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍。把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成果卻不很抱負(fù)。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的關(guān)心下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個(gè)不足的地

方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成果，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好同學(xué)。同學(xué),關(guān)懷集體,敬重老師,常常幫老師干活,且關(guān)心集體做事。

高中期末個(gè)人總結(jié)12

3年的高中生活即將結(jié)束，回顧3年的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，我得出這樣一條閱歷：課內(nèi)抓效率，課外抓廣度。高中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于提高效率。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，各科學(xué)習(xí)時(shí)間每天平均下來(lái)就很少，而一天中較多的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在課堂上，那么要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)就應(yīng)從提高課堂效率入手了。如何提高呢？我以為必需在課堂上集中精力，并努力把自己的思維樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)。課內(nèi)45分鐘極為有限，而要做到在有限的時(shí)間內(nèi)收到高效益，就必需使自己的思維主動(dòng)，聽(tīng)起課來(lái)方能入神。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)在每堂課前保持清楚的思維狀況，隨后一上課便高度集中地投入到課堂聽(tīng)講中去。其次，在聽(tīng)講的過(guò)程中緊隨老師的思路，對(duì)問(wèn)題、文章講解分析的步驟、技巧細(xì)細(xì)領(lǐng)悟、同時(shí)對(duì)老師在敘述過(guò)程中的上下各步之間的規(guī)律關(guān)系留意理清，這樣不僅能把握住學(xué)問(wèn)，同時(shí)還能訓(xùn)練自己的思維規(guī)律性，有助于獨(dú)立思索力量的加強(qiáng)。因此，在課堂上，我努力使自己的心情與老師接近，盡量使自己完全處于同老師思維并進(jìn)的狀況之中，在老師分析題目前自己先略加思考，然后再聽(tīng)老師的分析，從中找出自己思路上的障礙，加以重點(diǎn)解決，從而漸漸提高自己獨(dú)立思維的力量。這個(gè)方法用到數(shù)學(xué)課的聽(tīng)講中，效果最好。當(dāng)老師出題時(shí)，思維快速反應(yīng)，看看自己如何下手，隨后再聽(tīng)講解，在講解的每一步結(jié)束后，自己又要快速思考下一步的解決方法，看能否想到老師要講到的那一步，這樣下來(lái)，解題的方法和技巧就簡(jiǎn)單把握和運(yùn)用了。有時(shí)在聽(tīng)講中會(huì)遇到一些難以理解的問(wèn)題，這時(shí)，切莫停下來(lái)認(rèn)真去想它而中斷聽(tīng)講，忽視了后面的講解過(guò)程，否則就會(huì)，因小失大了。每當(dāng)這種時(shí)候，我就把問(wèn)題登記來(lái)，等到課后問(wèn)老師，再認(rèn)真想一下效果較好。其實(shí)，有時(shí)前面的問(wèn)題在后面的講解過(guò)程中也可以得到解決，大可不必當(dāng)時(shí)停下來(lái)費(fèi)時(shí)去多想它。我用這樣的方法進(jìn)行課堂聽(tīng)講，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解比較透徹敏捷，

因而在每次期中期末的考試中，都能取得好成果，在班上名列前茅。

在有效利用了課堂時(shí)間之后，我在課余的大部分時(shí)間里就注意解決學(xué)問(wèn)全面性和廣泛性的問(wèn)題。這主要包括兩個(gè)方面：

第一方面是對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行前后連貫、更深更廣地補(bǔ)充學(xué)習(xí)。在課后，我先把當(dāng)天的課程把握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達(dá)到課程學(xué)完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，這樣為考試前的復(fù)習(xí)就帶來(lái)較大便利。

其次方面是廣泛閱讀課外書(shū)籍。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)需求量越來(lái)越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時(shí)抓零碎時(shí)間進(jìn)行報(bào)刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外學(xué)問(wèn)，并從中查找一些與課本學(xué)問(wèn)有關(guān)的信息加以聯(lián)系，這對(duì)鞏固與補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)問(wèn)大有好處。

經(jīng)過(guò)不斷地摸索總結(jié)，我找到了以上的兩種學(xué)習(xí)方法，而且在學(xué)習(xí)中使用這兩種方法，我不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且吸取了很多課外學(xué)問(wèn)，常參與一些報(bào)刊、雜志的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。因此以上兩種學(xué)習(xí)方法和步驟，就是我高中學(xué)習(xí)生活的最深體會(huì)，同時(shí)也是我以后學(xué)習(xí)的重要途徑。

高中期末個(gè)人總結(jié)13

期末考試，我的成果很不幻想，相比期中考試，退步了很多。

靜下心來(lái)好好總結(jié)一下，分析一下考試失分緣由，總結(jié)一下閱歷教訓(xùn)，失敗乃勝利之母

先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文。從錯(cuò)題上能夠看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富，對(duì)詞句的主旨確定不夠精確?????。原來(lái)是描述白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了上，得到了錯(cuò)誤的答案;再看看作文，選材不夠新奇，立意缺乏時(shí)代氣息，結(jié)束語(yǔ)沒(méi)有到達(dá)升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自我以前的文章，發(fā)覺(jué)自我總是存在語(yǔ)句不夠純熟，用詞不夠精練，表達(dá)主題。還有，閱讀量不夠大，基礎(chǔ)功還不夠扎實(shí)。

英語(yǔ)和科學(xué)我一向比較穩(wěn)定，但假如要想堅(jiān)持較好的成果，需要的是:解題時(shí)更細(xì)心、更急躁一些。有些不該答錯(cuò)的題，由于自我馬虎而失分，很是不應(yīng)當(dāng)。

史社，雖說(shuō)可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分，可是還是消失了明顯的退步，這跟自我平常太自負(fù)有關(guān)，總以為自我對(duì)這些學(xué)問(wèn)把握得不錯(cuò)，而一些單元的復(fù)習(xí)題，也是拖到了最終才臨時(shí)抱佛腳。

期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要緣由就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，又答好了比較難的題目。

而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較簡(jiǎn)單了一些，別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題，而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多，于是被不少同學(xué)超越了。

這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系，一味認(rèn)為自我基礎(chǔ)還算扎實(shí)，忽視了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，殊不知，僅有在做好扎實(shí)的基礎(chǔ)題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不能夠顛倒。

經(jīng)過(guò)這次考試，我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力，自我沒(méi)有任何傲慢自滿的資本。

數(shù)學(xué)是我功課中的相對(duì)弱項(xiàng)，我必需要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語(yǔ)、語(yǔ)文自我的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被別的同學(xué)超越，我要糊涂的熟悉到，沒(méi)有最好，僅有更好;科學(xué)、史社平常要多單元測(cè)試題，不能搞突擊復(fù)習(xí)。

雖說(shuō)一次考試的成果并不能說(shuō)明什么，可是考試中反映出來(lái)的問(wèn)題必需要引起足夠的重視，

信任新的學(xué)期我會(huì)更上一樓。

高中期末個(gè)人總結(jié)14

xxx學(xué)年度轉(zhuǎn)瞬之間就要過(guò)去了，在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻，我特對(duì)自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)閱歷教訓(xùn)，同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二班級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了高二班級(jí)的班級(jí)組長(zhǎng)，在平常的教學(xué)工作中，我即重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期立刻就要過(guò)去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻，虛心謹(jǐn)慎地總結(jié)過(guò)去工作中的閱歷和教訓(xùn)，無(wú)論是對(duì)教學(xué)成果的提高，還是老師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有關(guān)心的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

一、轉(zhuǎn)變同學(xué)在教學(xué)中的地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個(gè)老師講，同學(xué)聽(tīng)的過(guò)程，不僅抹殺了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也使老師忽視了教學(xué)的反饋。往往是老師口干舌燥，同學(xué)似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《戰(zhàn)斗》時(shí)，我提前給同學(xué)布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)提前去找答案，去思索。如，，細(xì)小的問(wèn)題，既讓同學(xué)對(duì)課本學(xué)問(wèn)有了一個(gè)細(xì)化的了解，同時(shí)也使同學(xué)萌發(fā)了深厚的愛(ài)好，自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓老師達(dá)到事半功倍的效果。

二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)，形式是指讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。高中歷史有別于學(xué)校歷史的最大地方，就是重視理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的把握，假如只知道大事的發(fā)生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順當(dāng)完成的內(nèi)容，由于同學(xué)一般只對(duì)詳細(xì)的大事感愛(ài)好，一遇到史學(xué)理論，則開(kāi)頭表現(xiàn)出畏難的心情，影響了教學(xué)效果，在這種狀況下，我一般先會(huì)采納一些同學(xué)感愛(ài)好的學(xué)問(wèn)或問(wèn)題，舉一反三，觸類旁通，由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題，然后再形成一個(gè)巨大的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓同學(xué)在不知不覺(jué)，既看到了樹(shù)木，也不會(huì)忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。

三、把留給同學(xué)

輕易得到的，人們往往不會(huì)珍惜。在教學(xué)過(guò)程中，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得特別明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給同學(xué)進(jìn)行著講授，但教學(xué)成果總是不見(jiàn)提高，而且久而久之，同學(xué)對(duì)歷史課都失去了愛(ài)好，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我漸漸開(kāi)頭轉(zhuǎn)變這種授課模式，不再直接告知同學(xué)由于什么所以什么，而是首先給同學(xué)展現(xiàn)現(xiàn)象，然后讓同學(xué)自己產(chǎn)生問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。

本學(xué)期我們高中語(yǔ)文教研組在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再次組織高中部全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo)，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

樂(lè)觀參與江蘇省、泰州市訓(xùn)練局、姜堰市訓(xùn)練局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。對(duì)同學(xué)盡心盡力，對(duì)工作盡職盡責(zé)。組織參與校教研室進(jìn)行的示范課、青年老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課、制題、閱卷、質(zhì)量分析等一系列工作和活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

首先是明確指導(dǎo)思想。本組老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

其次是制定的確可行的方案。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動(dòng)支配和學(xué)校各項(xiàng)工作支配以及科組學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)想制定科組活動(dòng)方案，然后各備課組依據(jù)班級(jí)學(xué)科特點(diǎn)做好詳細(xì)的備課組活動(dòng)方案，最終老師們?cè)僮鞒鰝€(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)設(shè)想。著重落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持集體備課制度，做到三定：定時(shí)間、定主講老師、定主講內(nèi)容。

再次是總結(jié)完成狀況。備課組集體備課制度落實(shí)較好。主講老師依據(jù)教材內(nèi)容提前預(yù)備好主講材料，進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì)，提出在教學(xué)中如何培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，如何突出同學(xué)的主體地位的方法措施。其他老師則提前學(xué)習(xí)并討論教材學(xué)問(wèn)，集體備課時(shí)，勇于發(fā)言，提出不同見(jiàn)解。最終統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進(jìn)度。備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末仔細(xì)做好本備課組的總結(jié)，并針對(duì)某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。集體備課，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多。多人的閱歷，多人的學(xué)識(shí)，多人的才智總是強(qiáng)于個(gè)人的。

最終反思得失?？平M做了些詳細(xì)工作，有肯定的成果，但不足之處仍舊許多。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深化，這些今后都要予以改進(jìn)?？傊?，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語(yǔ)文老師都要從新課改理念的高度來(lái)對(duì)待訓(xùn)練教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，仔細(xì)務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。組內(nèi)要常常性地開(kāi)展教學(xué)閱歷溝通，通過(guò)校本培訓(xùn)、公開(kāi)課、教研活動(dòng)等形式促使老師在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到樂(lè)觀的作用。

三、豐富同學(xué)活動(dòng)，拓展教研領(lǐng)域。

1、組織全組老師輔導(dǎo)同學(xué)參與，高三（11）班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

2、組織同學(xué)集體參與語(yǔ)文早