2022小學(xué)生美術(shù)教學(xué)計劃2022小班教學(xué)計劃

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導(dǎo)語：美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生舉行美術(shù)教導(dǎo)的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地進展，提高學(xué)生的審美才能，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，下面是我給大家整理的2022小學(xué)生美術(shù)教學(xué)籌劃內(nèi)容，夢想能給你帶來扶助!

本學(xué)期一至六年級教材難度及生動性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有大量精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有確定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如賞識、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)識等課程為課堂添加大量輕松愉悅氣氛。更加是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根基上添加了大量手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的進展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天理由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的采納才能便有所區(qū)別。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級區(qū)別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、天性等方面都要因其特點加以操縱、掌管，去細心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段

１、能夠?qū)ι{(diào)有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學(xué)會簡樸的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些養(yǎng)分以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安置，磨練其賞識才能及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具舉行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

５、讓學(xué)生能夠嘗試舉行對比熱愛的主題創(chuàng)作畫。磨練學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學(xué)生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

１、讓學(xué)生自行賞識中外名作，提高學(xué)生的賞識才能，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，磨練學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌管多種形式的繪畫技巧。

３、掌管國畫根基用筆并能描繪簡樸的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，鞏固其民族驕傲感。

４、對美術(shù)字有確定的熟悉，對其作用有確定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合確定主題的板報，磨練學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

５、創(chuàng)造出更多的機遇讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會察覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生進展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

１、識別年級區(qū)別，把握學(xué)生的審美特點舉行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，提防點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂空氣，激發(fā)他們用畫筆來描繪啟程自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的敬仰與追求。

３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法生動，層次明顯，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

５、提防美術(shù)課程與生活閱歷精細聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、才能，鞏固學(xué)生對大自然和人類社會的喜歡及責(zé)任感，進展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的容許與才能。

６、留神美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為（日記）（作文）配圖；結(jié)合自然、社會、