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本文格式為Word版,下載可任意編輯——《數(shù),順序和比大小》小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌管100以內(nèi)數(shù)的依次,會(huì)對(duì)比100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)展思維才能。
教學(xué)重點(diǎn):
掌管100以內(nèi)數(shù)的依次
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)對(duì)比100以內(nèi)數(shù)的大小。
教法:演示法、講解法
學(xué)法:查看法、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)
課前打定:計(jì)數(shù)器1個(gè)、100以內(nèi)數(shù)目表一張
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,透露課題(6分)
1.讀出以下各數(shù)。
3576899096100
2.老師報(bào)數(shù),學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。
六十九九十三八十三十一百
3.口答。
(1)一個(gè)兩位數(shù),高位上是5,低位上是9,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()。
(2)一個(gè)數(shù),百位上是l,十位、個(gè)位都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()。
二、出示教學(xué)目標(biāo)(1分)
掌管100以內(nèi)數(shù)的依次,會(huì)對(duì)比100以內(nèi)數(shù)的大小。
三、新授。(17分)
1.教學(xué)例4。
(1)按照數(shù)的依次.學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表,指定學(xué)生填寫(xiě)。
(2)讓學(xué)生回復(fù)例4提出的兩個(gè)問(wèn)題。
①給十位是3的數(shù)涂上綠色,個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色,個(gè)位和十位數(shù)字一致的數(shù)涂上粉色,引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。
②你從表里察覺(jué)哪些排列?要引導(dǎo)學(xué)生查看斟酌,從橫行看、豎行看等來(lái)察覺(jué)。
從橫行看:第一行是填單數(shù),其次行是填雙數(shù).每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
從豎行看:每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣,十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒(méi)寫(xiě)出來(lái))。
提問(wèn):第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少?55前面一個(gè)數(shù)是多少?
2.教學(xué)例5。
(1)出示小棒圖。
教師問(wèn):左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?
根據(jù)學(xué)生回復(fù),教師板書(shū);4237
教師追問(wèn):“左右兩邊的小棒,哪邊的多?(左邊多)42和37兩個(gè)數(shù)對(duì)比。哪個(gè)數(shù)大?”
學(xué)生回復(fù),老師再做說(shuō)明。
(42和37相對(duì)比,42大,37小,我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系)
(2)出示計(jì)數(shù)器圖。
讓學(xué)生查看后問(wèn):
“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回復(fù)后,老師板書(shū):2325.又問(wèn):“23和25這兩個(gè)數(shù)相對(duì)比,哪個(gè)數(shù)大,哪個(gè)數(shù)小,理應(yīng)怎樣表示?”老師在○里填上“”大家齊讀式子兩遍。
另一幅圖提問(wèn)個(gè)別學(xué)生誰(shuí)大于誰(shuí)?把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3.做課本第42頁(yè)“做一做”。
四、跟蹤練習(xí)。(8分)
1、把以下卡片按數(shù)的大小依次,先從小到大排,再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕小?/p>
3560719019100
2、比大小,在○填上“”、“”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。
47○3788○90□9566
35○3661○59□75□
3、嬉戲題:找摯友
五、堂清練習(xí)(8分)
1、比大小,在○填上“”、“”或“=”
18○2456○4635○4078○72
24○4269○9618○8184○9個(gè)一
2、把下面的數(shù)按要求排列依次
43213879100880
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