《峽江寺飛泉亭記》教案

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一、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)識(shí)目標(biāo)：積累文學(xué)常識(shí)，整理常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞的特殊用法。

2、才能目標(biāo)：練習(xí)誦讀，讀出文章字里行間所蘊(yùn)含的機(jī)理和情趣；學(xué)會(huì)襯托的寫作手法；學(xué)習(xí)明白曉暢的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與自然相生相處，并能從自然中察覺(jué)閑趣、理趣、雅趣。

二、教學(xué)建議。

（一）思想主題。

本文高度稱贊峽江寺飛泉亭便于參觀瀑布，別有情趣，表達(dá)了的喜歡之情。

（二）布局思路。

全文共6段，分為三片面。

第一片面（第1段）概述自己對(duì)峽江寺飛泉亭的贊譽(yù)之情。

其次片面（第2——5段）概括描繪峽江寺飛泉亭的風(fēng)景，表現(xiàn)出閑適、愜意之情。

第三片面（第6段）記敘為飛泉亭作記的緣由。

三、寫作特點(diǎn)。

1、多種表達(dá)方式相結(jié)合。本文以記敘、描寫為主，中間三段多為描寫，結(jié)尾一段多為記敘，開(kāi)頭兩段以探討引出，每段結(jié)尾多是抒情的句子。

2、比較襯托。如其次段寫了天臺(tái)、雁宕、匡廬、羅浮、石門等瀑布。這些瀑布雖然特殊，但是，游人“暴日中，踞危崖，不得冷靜以觀，如傾蓋交，雖歡易別”。為下文寫飛泉亭觀瀑布作反面襯托。第三段主要寫峽山的環(huán)境。山不高，“不過(guò)里許”；登山的路彎彎曲曲，有石頭臺(tái)階，路邊的古松張開(kāi)樹(shù)蓋遮蓋，太陽(yáng)一點(diǎn)也曬不著；過(guò)了石橋，有三棵奇樹(shù)。這峽山的特點(diǎn)是不高、不熱、很特殊。描寫這些風(fēng)景為寫飛泉亭作正面襯托。第四段寫飛泉亭，先交代它的位置，“瀑旁”；再寫它的面積和窗戶，面積“縱橫丈余”，“八窗明凈”。主要寫的是游人在亭中的感受：關(guān)窗可以聽(tīng)到飛瀑雷鳴般的聲音，開(kāi)窗可以觸摸到瀑布飛濺的水花；游人可坐可躺，可抒寫文章，可品著香茶盡情參觀類似九天銀河的飛瀑，如入仙境一般。和其次段所寫的觀其他瀑布的情景形成鮮明比較。

3、語(yǔ)句多變，長(zhǎng)短結(jié)合，駢散相雜，表現(xiàn)力強(qiáng)。語(yǔ)言明白曉暢通俗易懂，不用典故。有好多詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法完全一致。

四、文中流露出來(lái)的情趣。

體會(huì)在字里行間所流露出來(lái)的情趣。例如“縱橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至”中，“閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至”一句運(yùn)用了擬人手法。關(guān)上窗戶，瀑布貌似還不忍離去，縈繞耳際；開(kāi)啟窗戶，瀑布不請(qǐng)自來(lái)，讀者甚至可以想象她那歡快騰躍的形象。這一“閉”一“開(kāi)”，側(cè)耳可聞，伸手可觸，比起“遙看瀑布掛前川”更能調(diào)動(dòng)觀者的感官享受。由此的情趣可見(jiàn)一斑。

五、誦讀教學(xué)建議。

本文語(yǔ)言通俗易懂，富于情趣，