材料作文審題立意訓(xùn)練題 (六套)

材料作文審題立意訓(xùn)練題(六套)材料作文審題方法材料作文的審題要做到“五清”。1．認(rèn)清背景：材料作文中的材料一般會(huì)涉及一定的背景，我們?cè)诜治霾牧蠒r(shí)一定要弄清材料的背景，看看材料中的“事”是在什么背景中產(chǎn)生的。2．理清事情：審題時(shí)就應(yīng)該逐句逐句細(xì)讀材料，并把各句話連起來，看看材料到底敘述了怎樣的事，事情的前因后果個(gè)是怎樣的。一點(diǎn)要整體把握材料的“事”。3．析清事理：作文材料一般都蘊(yùn)涵比喻或道理，審題時(shí)應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的整體意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。4．辨清意圖：材料作文的命題意圖或明(有時(shí)材料中的提示語明確傳達(dá)了命題人的意圖)或暗，但不管是明是暗，我們一定要整體把握材料，揣摩命題人的命題意圖，然后結(jié)合材料的整體意思和命題人的意圖立意作文。5.弄清要求：材料作文題目之后一般都會(huì)有一些寫作要求，審題時(shí)不要忘了審清要求，要嚴(yán)格按要求作文?？傊瑧?yīng)整體把握材料，揣摩命題人的意圖。命題人希望寫作者明白的道理，就是作文的題意。材料作文審題立意訓(xùn)練一一.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）如果說，你是一匹賽馬，那么對(duì)手就是逐鹿場上的另一些賽馬，對(duì)手之間的公平競爭和精彩對(duì)決，成就一個(gè)又一個(gè)神話?？磥?，正確對(duì)待對(duì)手，有助于成就人生的精彩。如果說，你是一雙拳擊手套的這一只，那么對(duì)手就是另一只，一對(duì)相稱的對(duì)手可以彼此尋找到靈感和沖動(dòng)。由此可知，正確對(duì)待對(duì)手，的確有助于成就人生的精彩。如果說，你是一枚硬幣的這一面，那么對(duì)手就是硬幣的另一面，二者相互依存，沒有了對(duì)手自己也就失去了意義。不能正確對(duì)待對(duì)手，就不利于成就人生的精彩。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中如果需要出現(xiàn)姓名和校名，請(qǐng)用化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：二.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。公雞說：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。選擇適合自己的，才是最好的?！闭f罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒。面對(duì)人生選擇適，不也是這樣的嗎？請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名與校名，請(qǐng)以化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：三.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）法國科學(xué)家法伯曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲還不停地堅(jiān)持團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。

法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運(yùn)。

現(xiàn)實(shí)生活不也是這樣嗎？請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，寫一篇不少于600字的作文。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：四．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目將古典詩詞與流行音樂巧妙結(jié)合，令節(jié)目收視率居高不下，傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的光彩。手機(jī)起初只能通話和發(fā)短信，在融入了攝像、音樂視頻播放、QQ、微信功能以及各種功能軟件APP之后，智能手機(jī)從此風(fēng)靡全球。相比實(shí)體店的傳統(tǒng)購物，網(wǎng)購融合了多種銷售理念，憑借全新的購物模式，讓各種商品得到更好的流通，并催生了更多的行業(yè)……時(shí)代在進(jìn)步，事物如何能得到更好的發(fā)展呢？這是一個(gè)值得思考的問題。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，依據(jù)材料的整體立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：五.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）白楊樹和銀杏樹同時(shí)栽種在一起。不久，白楊長得高大起來，而銀杏卻顯得十分矮小。對(duì)此，白楊很得意，銀杏卻清楚地知道:自己是珍貴的活化石，神奇的醫(yī)療之樹。凡事不能急于求成，自己需要慢慢凝聚，吸取充足的營養(yǎng)，豐實(shí)內(nèi)在機(jī)理，這樣未來才好釋放出秀麗的光彩。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：六.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）習(xí)近平主席在發(fā)表2018年新年賀詞時(shí)說：“中共十九大描繪了我國發(fā)展今后30多年的美好藍(lán)圖。要把這個(gè)藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作?！睂?duì)于我們來說，學(xué)習(xí)也好，做事也罷，要想獲得成功，何嘗不是這樣呢！請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：七．閱讀下面的材料，按要求作文。梨園如果不防鳥，梨子長到乒乓球大小，就會(huì)被鳥兒東一口、西一口啄出很多洞。因此，梨子結(jié)出來沒多久就要被套上袋子。但是，農(nóng)人往往會(huì)放棄果園向陽面的一條梨樹，不給它們套袋子，那是給鳥留著的。因?yàn)槔娌涣簦B不來，梨園里的害蟲就會(huì)泛濫成災(zāi)。由此看來，有時(shí)候，適度的舍棄，可能會(huì)有一個(gè)更好的結(jié)果。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。1.題意：2.要素的含義:3.核心段思維導(dǎo)圖：八.閱讀卜面的材料，按要求作文。(50分)喬素凱是我國第一代核燃料師，他的崗位在核電站的最深處，那是一個(gè)有如大海般的蔚藍(lán)水池，美麗的水面下，就是令人聞之色變的核燃料。每十八個(gè)月，核電站要進(jìn)行一次大修，這是核電站最重要的時(shí)間，三分之一的核燃料要被置換，同時(shí)要對(duì)破損的核燃料組件進(jìn)行修復(fù)。修復(fù)是最難的，風(fēng)險(xiǎn)是最大的，稍不慎就有生命危險(xiǎn)。懷著對(duì)核燃料的這份敬畏之心，26年來，喬素凱核燃料操作保持零失誤?？磥?，敬畏可以讓人在艱難中堅(jiān)持下去。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求:依據(jù)材料整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：九.閱讀下面的材料，按要求作文。我見過很多張與比薩斜塔合影的照片，最經(jīng)典的一個(gè)是:用一根手指輕輕點(diǎn)著斜塔，感覺傾斜的比薩斜塔就是靠這根手指撐住的。不然，它就倒了。為了找準(zhǔn)這個(gè)角度，拍攝者與被拍攝者需要不斷調(diào)整位置。他們各自的前面，都有一個(gè)拍攝者，在拍攝他們與比薩斜塔的合影，從他們的角度拍過去，使他們各自看起來像是在用手“支撐”或“推倒”斜塔。可是，從我所站的角度看過去，他們的手指、手掌、肩膀，甚至他們整個(gè)身體，都與比薩斜塔相距甚遠(yuǎn)，與斜塔毫無關(guān)聯(lián)。他們擺出來的各種姿勢，因而顯得相當(dāng)搞怪，甚而可笑。僅僅換了個(gè)角度，你看到的就完全不同。生活中很多事情也是如此嗎？請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中個(gè)如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：十．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼鏡?！_丹（法國雕刻家）學(xué)詩者不可忽略古人，亦不可附會(huì)古人?！~燮（清初詩論家）實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，必須依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)——習(xí)近平若只是一味模仿、傳承而缺少創(chuàng)新意識(shí)，只會(huì)阻礙發(fā)展，創(chuàng)新才能促進(jìn)發(fā)展，對(duì)個(gè)人如此，對(duì)國家亦如此。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：十一．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）《熱愛生命》中，淘金者“他”在無法站立的情況下，撕下齊膝蓋的兩截褲腿裹住雙腳，用手和膝蓋支著爬行了幾十英里。其間，“他”頑強(qiáng)地打起精神戰(zhàn)勝了令人窒息的疲倦，“他”還用自己僅存的一點(diǎn)力氣，純粹憑著意志戰(zhàn)勝了企圖吞食自己的病狼；最后四英里，在明知不可到達(dá)的情況下，毅然爬行。三個(gè)月后，有人在“白德福號(hào)”上遇見了淘金者“他”。問：“你是如何擺脫困境的？”答：“一直爬行下去?！?/p>

請(qǐng)依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：4.請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下列作文。十二．閱讀下面的材料，按要求作文。一天，理工學(xué)院校長門前站著200名大學(xué)生，他們手里拎著水桶，憤怒地抱怨著。學(xué)校的供水一直都有問題，這次學(xué)生失去了耐性，他們情緒激動(dòng)，要求校長立即解決。校長冷靜地質(zhì)問學(xué)生：“你們是理工學(xué)院的學(xué)生嗎？學(xué)習(xí)理工，就是要學(xué)會(huì)解決問題，不要僅僅抱怨。明天一早，你們帶著解決方案來見我，我們一起解決它?！睂W(xué)生散去了，第二天一早，學(xué)生們帶來了三四個(gè)不同的解決方案。在生活中，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，最好的辦法是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決，而不是去抱怨。1.題意：2.要素個(gè)數(shù)及具體要素:3.核心段思維導(dǎo)圖：4.分析下列片段是否切題：A.①新中國成立后，中國急速發(fā)展，人口急劇膨脹，于是糧食短缺成為了首要問題。②面對(duì)糧食危機(jī)，大多數(shù)人都在抱怨，③而袁隆平卻在想著如何讓全中國乃至全世界的人都能吃上飯的解決辦法。于是，袁隆平開始進(jìn)行自己的專業(yè)研究“雜交水稻”。今日，袁隆平的雜交水稻早已更新到第三代、第四代。④他不僅僅解決了中過的糧食危機(jī)，還為世界糧食緊張的局勢做出了貢獻(xiàn)。()B.①南非總統(tǒng)曼德拉，年輕時(shí)，看到黑人總是受到白人辱，卻不能反抗，心中十分憤怒。②但他并沒有像其他黑人一樣，因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)不滿而整天抱怨、詛咒，③而是潛心學(xué)習(xí)甘地的“非暴力”思想，哪怕被抓如監(jiān)獄也沒有停止學(xué)習(xí)。最后，曼德拉運(yùn)用自己畢生所學(xué)，不斷與白人談判，④最終當(dāng)上南非總統(tǒng)，解放了全南非黑人。曼德拉在遇到問題時(shí)，并沒有抱怨，而是運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)去解決。（要素間及要素內(nèi)部的關(guān)聯(lián)比較松散，使得要素沒有得到充分支撐。1、學(xué)習(xí)甘地的思想”只是找到了一個(gè)解決辦法“不斷與白人談判”？這個(gè)解決辦法只是來自于“非暴力思想”？2、解放全南非的黑人這個(gè)結(jié)果僅僅只是靠談判這一個(gè)）()C.“小黃車”在今年可謂運(yùn)營得風(fēng)生水起。①而在其上市后不久，就遇到了問題——一旦被知道一輛車的密碼，就可能會(huì)被一些貪便宜的人長期占為己有，這使得公司獲利不斷見少而且生產(chǎn)量也要增多。②但是該公司的員工以及科技人員并沒有因此抱怨使用者，③而是讓內(nèi)部技術(shù)人員依靠自己的防盜安全知識(shí)重新將“小黃車”改進(jìn)，成了如今的“一次性密碼”制，④讓使用者能規(guī)范使用，后來公司的利潤也逐年增加，解決了問題。()D.①著名治沙專家劉銘庭，40年間治理好新疆20億畝沙漠。大學(xué)畢業(yè)，劉銘庭就被派往新疆。面對(duì)茫茫沙漠，②同行人無不抱怨治理好這無邊無垠的沙漠是不可能的。③而劉銘庭在觀察四周環(huán)境后，結(jié)合自己所學(xué)的治沙方法和前人對(duì)固沙植物的研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂参锛t柳十分適合治沙。劉銘庭再運(yùn)用書中的“開溝播散法”，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一齊種紅柳。④40年間，他不僅治理好20億畝沙漠，還使當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂?。（要素完備，詳略得?dāng)。2.難點(diǎn)部分所學(xué)知識(shí)和解決問題的辦法是有關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了“運(yùn)用”二字。3.結(jié)果部分層次分明。）()E.路易威登是木匠的兒子，從小的耳濡目染令他積累了豐富的木工知識(shí)。有一日，皇后要外出旅行，①皇后置備行李時(shí)發(fā)現(xiàn)行李裝不下。在十八世紀(jì)時(shí)，箱子大多是木板，考慮到重量和外觀的問題，大多都很小。②路易威登看著抱怨的皇后，心想這樣并不能解決問題。③木匠之家出身的他靈光一閃，也許所學(xué)的木工知識(shí)能解決問題。獲得許可后，他將一塊木材鋸成小段，巧妙地放在箱內(nèi)，這幾根小木條充當(dāng)木箱的隔層，使得角落的空間被得以充分利用，④最終將皇后的行李輕松又美觀地給裝進(jìn)了行李箱里?；屎蟠鬄樾老?，此后路易威登也被提拔為近侍。從此他也開發(fā)了利用率高的木箱，開創(chuàng)了流傳百世的路易威登品牌。()材料作文審題立意訓(xùn)練二1.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）作家莫言說：人不怕犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，如果能帶著反思爬起來，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌、散文除外），不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：2.閱讀下面的文字,按照要求作文。釀酒師把米蒸熟,倒進(jìn)缸里,拌上酒曲,然后把缸密封起來,免受外界“侵?jǐn)_”。一段時(shí)間后,酒缸里的米就變成了醇香的美酒。細(xì)細(xì)想來,其實(shí)人也是如此。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。題意：3.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）騎車者常常有這樣的體會(huì)：腳下的道路不可能永遠(yuǎn)平坦筆直，自行車在不平坦的道路上不可能永遠(yuǎn)端正。只有不斷地及時(shí)調(diào)整車身，才能使自行車永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的狀態(tài)，順利到達(dá)目的地。人生不也是一樣嗎？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。題意：4.閱讀下面的材料，按要求作文。耐克公司要招聘一名管理人員。通過層層考核，有三名小伙子進(jìn)入最后一輪的電話約談。公司要求三位入圍者的母親必須將兒子約談的表現(xiàn)做個(gè)書面說明，包括約談時(shí)說的話、衣著、表情等。最后，公司宣布湯普森入選。原來電話約談時(shí)，只有湯普森很莊重地穿著西裝，系著領(lǐng)帶，一副正襟危坐的模樣。當(dāng)時(shí)，母親曾不解地問湯普森：“對(duì)方又看不見，為什么還這么莊重？”湯普森認(rèn)真地說：“我完全可以穿著褲衩、背心與對(duì)方交談，但那樣，我的情緒就會(huì)很放松，說出來的話自然就很隨意……”正是這種自律，幫助湯普森成功入選。請(qǐng)依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：五.閱讀下面材料，按要求作文（50分）弟子：“師傅，我想學(xué)習(xí)書法，您能告訴我學(xué)習(xí)書法的樂趣是什么嗎？”師傅：“練完這一缸墨我就告訴你?！钡茏樱骸皫煾?，我已經(jīng)能堅(jiān)持每天練習(xí)書法了，但是還不知道其中的樂趣?！睅煾担骸敖又毻晗乱桓啄揖蜁?huì)告訴你?！比旰?，師傅從正沉浸在書法樂趣的弟子身邊經(jīng)過，弟子完全沒有察覺……弟子一開始并不明白書法的樂趣，不斷地做下去，樂趣也就產(chǎn)生了。學(xué)習(xí)書法如此，生活中很多事情亦如此。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：六．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）中國古語：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。最新事件：武昌火車站一飲食店老板，面對(duì)食客對(duì)他每碗面漲價(jià)一元的質(zhì)疑，用一句“我說幾塊錢一碗就幾塊錢一碗，吃不起你就不要吃。”的話惹來了殺身之禍。

在當(dāng)今這個(gè)言論自由度很大的時(shí)代，我們應(yīng)該善意地發(fā)表言論，才能營造和諧的人際關(guān)系。為人處世不也是這樣嗎？要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：七．閱讀下面的材料，按要求作文。爸爸，為什么很多人都不等紅燈倒計(jì)時(shí)結(jié)束變綠燈之后再走呢？”“可能因?yàn)樗麄冇屑笔掳?？”“那我們也著急上學(xué)?。繛槭裁匆鹊褂?jì)時(shí)結(jié)束變成綠燈才走呢？”“那我問你，交通規(guī)則是不是規(guī)定紅燈停綠燈行呢？”“是啊。”“堅(jiān)持對(duì)的事情，不受錯(cuò)誤的引誘就會(huì)成為一個(gè)合格的孩子?！闭?qǐng)結(jié)合材料，根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和感受，寫一篇作文。題意：八.閱讀下面的材料，按要求作文。蘇格拉底搬進(jìn)了一座七層的大樓里，可他家是最底層，既不安靜、不安全，也不衛(wèi)生，總有人從樓上潑污水、丟死老鼠。但他還是一副喜氣洋洋的樣子。有人好奇地問：“你住這樣的房間，為何還這樣高興？”蘇格拉底說：“你不知道住一樓有多少妙處??！進(jìn)門就是家，不用爬樓梯；可以在空地養(yǎng)一叢花、種一畦菜。這些樂趣呀，沒法兒說！”過了一年，蘇格拉底把底層的房間讓給了一位家里有偏癱老人的朋友，自己則搬到樓房的最高層——第七層。但他每天仍然快快樂樂的。那人不解地問：“先生，住七層有哪些好處？”他回答：“好處多了！每天上下幾次，這是很好的鍛煉機(jī)會(huì)；光線好，看書寫文章不傷眼睛?！笨梢?，決定一個(gè)人心情的，不在于環(huán)境而在于心態(tài)。請(qǐng)根據(jù)以上材料的整體語意，自擬題目，寫一篇不少于６００字的文章，除詩歌、戲劇外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。題意：九．閱讀下面材料，按要求作文（50分）有位師傅要徒弟整理庭園。第一個(gè)徒弟粗心大意，割草砍樹，未見庭園之美，反添荒涼之感；第二個(gè)徒弟很用心，不但整地除草，還依地形地貌，植花種草，庭園一下變得別致優(yōu)美。師傅對(duì)第一個(gè)徒弟說：“你做完了。”對(duì)第二個(gè)徒弟說：“你做好了?！辈顒e立現(xiàn)。同一件事，有人為趕做完，草草了事；有人為求做好，費(fèi)盡心力。結(jié)果一個(gè)有負(fù)所托，一個(gè)有了交代，當(dāng)然評(píng)價(jià)有所不同。“做完”需耐心，“做好”需智慧。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意,自擬題目，不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。題意：十．閱讀下面的材料，按要求作文。鐵凝在《風(fēng)箏仙女》中說：“有了風(fēng)箏的斷線，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的?！痹鯓硬拍塬@得真正的快樂呢？根據(jù)你對(duì)以上材料整體語意的理解，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文章不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名和校名。題意：十一．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）近期，由故宮出品的首檔電視節(jié)目《上新了·故宮》播出，好評(píng)如潮。第一期播出后取得“電視收視率全國第一，網(wǎng)絡(luò)播放量全網(wǎng)第一”的好成績。這檔節(jié)目打破了大家對(duì)故宮的刻板印象，“零距離”走進(jìn)公眾視野,并打造承載故宮故事的文創(chuàng)產(chǎn)品，創(chuàng)新傳承故宮文化。故宮博物院院長單霽翔認(rèn)為：“故宮的生命力很大程度上取決于懂得其價(jià)值的觀眾之多寡?！眴卧洪L嘔心瀝血在堅(jiān)持做的事，就是要一點(diǎn)點(diǎn)褪去紫禁城神秘的面紗，然后用故宮博大恢弘的文化去滋養(yǎng)公眾的心靈.在傳承傳統(tǒng)文化這件事上，故宮的做法值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊。如何更好地傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化呢？對(duì)于傳統(tǒng)文化來說，創(chuàng)新是一種正確的打開方式。要求：依據(jù)材料的整體語意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替.題意：十二．閱讀下面的材料，按要求作文(50分)南美洲草原上，遭遇火災(zāi)的螞蟻會(huì)迅速合作，抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，一同逃離火海，獲得共贏。印度洋淺海處，身帶毒刺的?？c小丑魚能合作共生，?？Ｗo(hù)小丑魚免遭其它魚類攻擊，小丑魚則為?？妒匙稣T餌。人類社會(huì)又何嘗不是這樣?請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：十三．閱讀下面的材料，按要求作文(50分)與狼共舞，共同發(fā)展。在過去的30年中，中國科技發(fā)展借助世界先進(jìn)技術(shù)的力量，取得了巨大成就，以移動(dòng)通信為例，中國做到了：1G空白、2G跟隨、3G突破、4G主流、5G領(lǐng)跑。為了能在新一輪競爭中掌握話語權(quán)，不再依賴國外的芯片技術(shù)，中國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)正加大研發(fā)力度，專注發(fā)展自己的核心技術(shù)。

在科技領(lǐng)域，強(qiáng)勁對(duì)手的存在是我國科研發(fā)展不斷學(xué)習(xí)的源泉與創(chuàng)新的動(dòng)力。在社會(huì)生活的其它領(lǐng)域莫不如此。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：十四．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）一位游泳健將橫渡加利福尼亞海灣只剩下一海里時(shí)，看見前面大霧茫茫，心想：何時(shí)才能游到彼岸?頓時(shí)渾身困乏，失去了一次創(chuàng)造紀(jì)錄的機(jī)會(huì)。事后，她百思不得其解。兩個(gè)多月后，她重游海灣。游到最后，他積極的暗示自己：離彼岸越來越近了！于是，渾身來勁，更好的發(fā)揮了潛力，最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。題意：材料作文審題立意訓(xùn)練三請(qǐng)寫出下列作文的題意（觀點(diǎn)）。1．閱讀下面的材料，按要求作文。有個(gè)班級(jí)獲得了校運(yùn)會(huì)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，有人向校長提出疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班級(jí)高在何處。校長笑著說：你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在大家都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍時(shí)，惟有這個(gè)班的同學(xué)在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。

讀了這則材料后你有何思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體寫一篇不少于600字的作文。題意：2．閱讀下面的材料，按要求作文。一天早上，一名中學(xué)生在早餐店喝豆?jié){，因?yàn)橼s時(shí)間，很快就喝完了，沒嘗到什么滋味。第二天，他還是在這家早餐店喝豆?jié){，他一勺一勺慢慢地喝，覺得滋味真好。他問店主，這兩天豆?jié){的味道怎么不一樣。店主說：“我店里每天豆?jié){的配料和制作過程完全一樣，每天味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才會(huì)給你真滋味呀?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。題意：3．閱讀下面的材料，按要求作文。有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。

一個(gè)旁邊的人對(duì)他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。”

在生活中，我們需要些什么呢？孩子的經(jīng)歷應(yīng)該引起你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體寫一篇不少于600字的作文。

題意：4．閱讀下面的材料，按要求作文。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟?！币艺f：“用火燒。”丙說：“撒上石灰。”丁說：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會(huì)?！币荒旰?，弟子們都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。

讀了這則材料后你有何思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體寫一篇不少于600字的作文。題意：5.閱讀下面的材料，按要求作文?！澳就袄碚摗笔乾F(xiàn)代管理科學(xué)中的一個(gè)概念，意思是：一只木桶的容水量，不取決于木桶的那塊最長的木板，而取決于最短的那塊木板。要使木桶能裝更多的水，就要設(shè)法改變這塊短木板的現(xiàn)狀，抓住短板，消滅弱項(xiàng)。我們的成長也是如此，想要收獲更多，必須正視短板。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考寫一篇不少于600字的文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意。自擬題目，自選文體。題意：6．閱讀下面的材料，按要求作文。植物學(xué)家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現(xiàn)：許多山底牧場上開放的花已經(jīng)移到了海拔2000米的雪帶上，原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。經(jīng)研究得知，因?yàn)榘柋八股矫}地區(qū)的氣溫逐漸升高，那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。讀了這則材料后你有何思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體寫一篇不少于600字的作文。

題意：7.閱讀下面的材料，按要求作文。一個(gè)青年來到綠洲，碰到一位老先生，年輕人問：“這里如何？”老人家反問：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€(gè)青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也是同樣的好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢？老者說：“當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)，以批評(píng)的態(tài)度，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考寫一篇不少于600字的文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意。自擬題目，自選文體。題意：8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。有一株雛菊生長在小河邊。每天，住在河邊木屋里的小女孩都來給雛菊澆水。然而，有一天小女孩兒一家都搬走了，雛菊開始擔(dān)心沒有水怎么辦。突然，一片花瓣從它身上掉落下來，風(fēng)把花瓣吹落到了小河里。“小河！你幫幫我呀?！彼d奮的喊道?？墒切『涌戳丝此?，搖搖頭徑直向前走了?？蓱z的雛菊眼巴巴看著小河的背影，淚水禁不住流淌?！翱倳?huì)有辦法的?！边^了一會(huì)，小雛菊鼓勵(lì)自己說。突然，它的腦子靈光一閃，然后開始向泥土下越扎趟深，終于從深深的泥土下品嘗到了清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越粗壯，開出了新的花朵。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考寫一篇不少于600字的文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意。自擬題目，自選文體。題意：9.閱讀下面的材料，按要求作文。一名中學(xué)生總因?yàn)樽约撼煽儾缓枚鄲?。一天晚飯后，父親與他一同走進(jìn)一座高樓，并領(lǐng)著他沿著樓梯一步一步爬上樓頂?？粗_下迷人的夜景，父親說：“學(xué)習(xí)和人生的道路上沒有電梯，只有沿著臺(tái)階一步步登上頂點(diǎn)，才會(huì)見到最壯麗的風(fēng)光?！边@個(gè)孩子頓有所悟。后來，他通過不懈地努力，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考寫一篇不少于600字的文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意。自擬題目，自選文體。10．閱讀下面的材料，按要求作文。鄭國有一個(gè)人在一棵樹下避暑，他隨著陽光變化和樹影移動(dòng)，挪動(dòng)自己的席子，以此來納涼。等到黃昏時(shí)，他又把席子挪到樹下。月亮出來了，他又按月光和樹影移動(dòng)，挪動(dòng)席子來避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服。讀了這則材料后你有何思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體寫一篇不少于600字的作文。

11．閱讀下面的材料，按要求作文。趙薇在電影學(xué)院的時(shí)候，并不是很出眾的學(xué)生，她主演的《姐姐妹妹闖北京》好像也沒引起多大反響。直到瓊瑤讓她去《還珠格格》劇組試鏡時(shí)，她抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，并且在演戲過程中不斷努力提高自己的演技，才脫穎而出。趙薇的經(jīng)歷應(yīng)該引起你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體寫一篇不少于600字的作文。題意：12.閱讀下面的材料，按要求作文。孩子在手工課上做了一個(gè)花籃。有一天，孩子“哐當(dāng)”一聲把花籃掉了，花籃一角掉出了一個(gè)三角口子，孩子“哇”地哭了。母親說：“我們?cè)囋?，看看能不能讓花籃比沒掉破時(shí)更漂亮！”他們又是剪又是貼，孩子還用彩筆畫上顏色，最后，他們做出來一個(gè)非常漂亮的花籃。孩子對(duì)母親說：“媽媽，我懂了，哭是沒用的?！焙髞砑依锩糠甏驂氖裁礀|西，孩子都說：“我們?cè)囋?，看能不能讓它比沒壞的時(shí)候更好看！”這個(gè)故事引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體浯意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。題意：13.閱讀下面的材料，按要求作文。一滴墨漬落在一幅畫上，此畫是畫家繪制很久才完成的，卻不小心被這滴墨漬給毀了，徒弟正想把它撕掉。師傅看到了，對(duì)徒弟說：你自己想想，這墨漬是不是可以成為畫的某個(gè)部分？徒弟重新坐到畫前，觀察沉思，然后提筆在墨漬上涂了幾筆，很快，墨漬變成了一只與整幅畫完全融合的飛鳥……人生中又何嘗不是如此呢？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。題意：14.閱讀下而的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)教授以一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究人們的處事態(tài)度與自己所取得的成就的關(guān)系。12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)利料的整體語意立意．白擬標(biāo)題，不少于600字。題意：15．閱讀下面材料，按要求作文。日本物理學(xué)家益川敏英在上大學(xué)時(shí)，就立志要去劍橋大學(xué)深造，成為物理學(xué)家。可是他的英語很差，盡管他在英語上付出了許多時(shí)間和精力，可每次考試仍然在班上墊底。后來，他意識(shí)到，也許自己不應(yīng)在英語上花費(fèi)更多的時(shí)間，而應(yīng)該把這些時(shí)間用在學(xué)習(xí)自己更加擅長的物理學(xué)上。從此．他全身心地投入了物理學(xué)的學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他留在國內(nèi)繼續(xù)從事物理研究，直到完成“六元模型”實(shí)驗(yàn)，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。每個(gè)人身上都既有短板，也有長處。要想獲得成功，應(yīng)該如何處理這“短板”與“長處”的關(guān)系？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。材料作文審題立意訓(xùn)練四1．閱讀下面材料，按要求作文。遠(yuǎn)洋的航船在艙底放上“壓艙石”，為了能在汪洋大海中航行得更加平穩(wěn)。運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)在腿上綁上沙袋，為了能在比賽時(shí)跑得更快、跳得更遠(yuǎn)。登山者背上沉重的登山器械，是為了能從容應(yīng)對(duì)惡劣天氣和突發(fā)狀況，最終可以勝利登頂。……成長的道路，漫長而充滿坎坷，負(fù)重其實(shí)是為了能更好的前行。請(qǐng)以“負(fù)重前行”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。題意：2．閱讀下面材料，按要求作文。紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆以昂然之姿向世人展示自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道亮麗的風(fēng)景。成長過程中我們需要什么呢？請(qǐng)你自擬題目，自定文體（詩歌戲劇除外）寫一篇不少于600字的作文。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題意：3．閱讀下面的材料，按要求作文。①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。讀了以上材料后，你一定有所聯(lián)想和思考。請(qǐng)以“心理素質(zhì)”為題寫一篇作文。題意：4．閱讀下列材料。按要求作文。烏龜與兔子為他們倆誰跑得快而爭論不休。于是，他們定好了比賽的時(shí)間和地點(diǎn)。比賽一開始，兔覺得自己是天生的飛毛腿，跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路旁睡著了。烏龜深知自己走得慢，毫不氣餒，不停地朝前奔跑。結(jié)果，烏龜超過了睡熟了的兔子，奪得了勝利的獎(jiǎng)品。生活中也會(huì)經(jīng)常遇到弱者與強(qiáng)者比賽的情況，“龜兔賽跑的故事”能給我們有益的啟示。請(qǐng)以“比”為題寫一篇作文。題意：5．閱讀下列材料。按要求作文。一天，國王去花園散心。令他驚異的是，許多樹木和花草竟停止了生長，缺乏生氣和活力。國王連忙向植物們?cè)儐栐?。松樹告訴他：“我比其他花草樹木都堅(jiān)硬結(jié)識(shí)，我已經(jīng)做得很好了，不必再努力了”橡樹說：“其他樹木都不能長出橡膠，只有我做到了還需要努力嗎？”葡萄接著說：“只有我能夠結(jié)出葡萄！，我已成功了”玫瑰也搶著道：“我已經(jīng)是花園里長得最美的了！”這時(shí)，國王發(fā)現(xiàn)一株草莓，它的葉子鮮亮、翠綠，白色的花朵繁密、茂盛，鮮紅的果實(shí)，圓潤誘人。不等國王詢問，草莓就開口了:“我知道我在很多方面不如其他的花草樹木，因而我得努力做好自己?。　鄙钤谏鐣?huì)這一大家庭中，我們難免會(huì)相互比一比，如何比卻大有學(xué)問。請(qǐng)以“比”為題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。題意：6．閱讀下面材料，按要求作文。①俗話說：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。”②俗話又說：“三個(gè)和尚沒水吃。”生活中經(jīng)常會(huì)遇到幾個(gè)人一起做事的情況，如何才能把事做好是大有學(xué)問的。讀了上述材料后，請(qǐng)自擬題目寫一篇作文。題意：7.閱讀下面的材料，按要求作文。有一位農(nóng)夫的玉米種子，每年都獲最佳產(chǎn)品獎(jiǎng)，而他也總是將自己的冠軍種子，毫不吝惜地分贈(zèng)給其他農(nóng)友。有人問他為什么這么大方？他說：“風(fēng)吹著花粉四處飛散，如果鄰家播種的是次等種子，在傳粉的過程中，自然會(huì)影響我的玉米質(zhì)量。”由此看來，對(duì)別人好，其實(shí)是對(duì)自己好。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考寫一篇不少于600字的文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意。自擬翹目，自選文體。題意：8.閱讀下面的材料，按要求作文?！靶±畎l(fā)糕”店，位于漢口北湖正街，這家小門店，專業(yè)做發(fā)糕，生意爆好，每天都有人前來排隊(duì)購買發(fā)糕。發(fā)糕店老板小李師傅對(duì)制作發(fā)糕自有絕活，每一道工序都親力親為。他親自挑選優(yōu)質(zhì)大米并嚴(yán)控浸泡時(shí)間，然后全手工磨漿，米漿要磨到清亮精細(xì)為止，等到和面時(shí)，反復(fù)揉搓上勁，以便更好地發(fā)酵膨脹，這樣做出來的發(fā)糕蓬松飽滿，富有彈性。清香甜潤的“小李發(fā)糕”除了品種多，口感好，還推出了辦年卡返利，積分兌豆?jié){，周日免費(fèi)磨刀等活動(dòng)來回饋顧客，盡心盡力，做好該做的，小小的發(fā)糕也能做得盡善盡美，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。其實(shí)，每個(gè)人部可以做好自己，關(guān)鍵是如何做好自己。讀完以上的材料，你有怎樣的思考和感想？自選文體，寫一篇不少于600字的文章。題意：9.閱讀下面材料，然后按要求作文。因?yàn)閼峙铝夹牡呢?zé)備，徐仲平正襟危坐，義不茍取，終成儒學(xué)君子。因?yàn)閼峙螺浾摰淖l責(zé)，齊景公不因鳥而殺人，從諫如流，國家得以長治久安。因?yàn)閼峙路傻闹撇?，公孫儀嗜魚但拒魚，清白做人，堂正為官。......健康的懼怕感對(duì)于人，尤其是對(duì)青少年的成長，是不可缺少的一種心理品質(zhì)，它能使人時(shí)時(shí)警戒自己，理智地約束自己，調(diào)整自己的行為，它是阻止人走向深淵的最后一道心理屏障。請(qǐng)以“心存懼怕”為題，寫一篇不少于600字的文章。題意：10.閱讀下面材料。按要求作文。最近，一位教師的舉動(dòng)在網(wǎng)民中引起轟動(dòng)：這位教師在北京一家書店買書缺頁，重返該店換書，要求索賠兩元錢的路費(fèi)，書店以無此店規(guī)為由，拒絕其要求。教師不服，訴諸法庭，前后花了半年多時(shí)間。最終法院判書店賠償他兩元錢的路費(fèi)，另償付他1300元的訴訟費(fèi)用。絕大多數(shù)網(wǎng)民支持這位教師的舉動(dòng)，一致認(rèn)為，我們的生活中有許多不好的行為、思想，如果大家都像這位教師一樣勇于較真，其背后意義是非凡的。一次較真，最終帶來意想不到的效果。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。題意：11.閱讀下面的材料，按要求寫作文?？腿俗哌h(yuǎn)再關(guān)門，是一種善：留下幾秒聽對(duì)方把話說完，是一種善：在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不強(qiáng)行，是一種善：等對(duì)方先掛電話，是一種善：路面積水，司機(jī)把車速降下來是一種善……有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。“勿以善小而不為”，生活中，眾多小的“善”，往往能成就我們，讓我們成為“高品質(zhì)”的人。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和自身生活的體驗(yàn)，自擬題日，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。題意：12.閱讀下面材料，按要求寫作文。面對(duì)擁擠的車流，我擔(dān)心上學(xué)要遲到，心氣開始煩躁并不斷地催促開車的父親?？墒?，緊握方向盤的父親像沒事一樣，鎮(zhèn)定而熟練地控制好腳下的油門和剎車，緊跟車流，沒想到，一段看似難走的道路竟然很快將順利地得以通過。車到了校門口，我看了一下時(shí)間，離上課還有好幾分鐘。就在即將開門下車時(shí)，父親對(duì)我說：在學(xué)校，不論遇到什么，要懂得學(xué)會(huì)控制自己。我也向父親伸出來大拇指，笑著說道：記住了，就像您開車一樣。要求：依據(jù)材料的整體語意自擬題日，寫一篇不少于600字的文章。題意：13.閱讀下面材料。按要求作文。很久以前，一個(gè)人愈來愈感到生活的沉重，壓力使他感到無力支撐了，于是他去請(qǐng)教智者。智者將他帶到一條五彩石鋪就的小徑，然后交給他一只背簍，要他順著小徑一路走下去，把所有的石頭都撿進(jìn)背簍里。這個(gè)人照著智者的話去做了。漸漸的，背簍里的石頭越來越多，雙肩越來越沉，后來，終于支持不住，一跤跌坐在地上。智者見到這種情況，又吩咐：從現(xiàn)在起，你把最需要的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)扔掉，再往前走試試。這一來他頓感輕松無比，步伐快了許多。突然，他明白：只有懂得取舍，你才會(huì)輕松、愉快。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。題意：14.閱讀下面的材料，按要求寫作文。法國曾經(jīng)出過一道智力測驗(yàn)題，有獎(jiǎng)?wù)鞔穑喝绻R浮宮不幸失火，這時(shí)你只能從里面搶出一幅名畫．你將搶哪幅畫？大部分人都將答案集中在《蒙娜麗莎》上。大獎(jiǎng)最后卻被法國大作家?guī)谞柤{拿走了，他說，我搶離安全出口最近的那幅畫。人生也如此．成功的最佳目標(biāo)往往不是最想擁有的那一個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章題意：15.閱讀下面的材料，按要求寫作文。缺失，并不是件壞事。戰(zhàn)爭中成長的人們，會(huì)懂得珍愛和平；饑餓中成長的人們，會(huì)懂得珍惜糧食。如今，在霧霾中生活的我們，相信將來一定會(huì)懂得保護(hù)美好的環(huán)境。想一想，成長中的你缺失什么？它將會(huì)讓你懂得什么？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。題意：材料作文審題立意訓(xùn)練五1.閱讀下面的材料，按要求作文。大作家雨果和出版商簽訂了合約，半年內(nèi)要寫出長篇小說《巴黎圣母院》并出版。但雨果交際甚廣，經(jīng)常參加各種宴會(huì)活動(dòng)，無法專心寫作。于是雨果把自己外出要穿的衣裳全部鎖在柜子里，然后把鑰匙丟到湖里。這樣，他無法外出，只能埋頭寫作，結(jié)果提前兩周完成了寫作任務(wù)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。立意：2.閱讀下面的材料，按照要求作文。一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：“別問了，我保證你永遠(yuǎn)也不可能來到這兒?！?0年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚(yáng)。照片的背面寫著一行字：人生不能被保證。是的，人生不能被保證！別人眼中對(duì)我們“不可能”的保證，打破它，我們就會(huì)收獲自信和快樂。根據(jù)材料的整體語意立意，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬標(biāo)題，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。文中涉及真實(shí)的姓名或者校名，請(qǐng)用化名代替。立意：3.閱讀下面材料。按要求作文。夏夜，爺爺牽著小孫子在公園散步。孫子問爺爺：“爺爺，您年輕的時(shí)候都干些什么呀？”爺爺說：“我就是每天砍柴、挑水、做飯?！睂O子問：“那您現(xiàn)在每天都干些什么呀？”爺爺笑呵呵地說：“我還是每天挑水、砍柴、做飯?！睂O子不解地問：“那有什么區(qū)別呢？您活了一輩子也沒什么進(jìn)步啊?！睜敔斆鴮O子的小腦瓜說：“不對(duì)，有進(jìn)步。我年輕的時(shí)候是砍柴的時(shí)候想著挑水，挑水的時(shí)候想著做飯?，F(xiàn)在呢，我砍柴的時(shí)候就砍柴，挑水的時(shí)候就挑水，做飯的時(shí)候就做飯?！睂O子說：“我知道什么叫進(jìn)步了?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。立意：4.閱讀下面材料。按要求作文。小敏這幾天和朋友關(guān)系很緊張，心情郁悶。媽媽說：“和你講講你祖父的故事：你的爺爺是名好裝修工,每次裝修房子時(shí)，他有一句口頭禪‘注意了,留一條縫隙。’他的徒弟不解，爺爺說：‘許多人家裝修時(shí),一點(diǎn)縫隙都不留，過一段時(shí)間，有的木地板、墻角瓷磚就會(huì)出現(xiàn)拱起,甚至脫落，就是因?yàn)檠b修時(shí)沒有預(yù)留縫隙的緣故?！毙∶袈犕陭寢尩脑?，想了想說：“媽媽，您說的話很對(duì)，我現(xiàn)在心情好多了，因?yàn)槲抑涝撛趺醋隽?。”?qǐng)根據(jù)上述材料整體語意立意，寫出你的感悟和聯(lián)想。題目自擬，不少于600字。立意：5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。缺失，并不是件壞事。戰(zhàn)爭中成長的人們，會(huì)懂得珍愛和平；饑餓中成長的人們，會(huì)懂得珍惜糧食。如今，在霧霾中生活的我們，相信將來一定會(huì)懂得保護(hù)美好的環(huán)境。想一想，成長中的你缺失什么？它將會(huì)讓你懂得什么？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。立意：6.閱讀下面的材料，按要求作文。蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠(yuǎn)洋老船長負(fù)責(zé)運(yùn)送游客。油輪每次起航前，老船長都會(huì)面對(duì)風(fēng)平浪靜的大海祈禱；很多時(shí)候，游客看到這種情況，都會(huì)禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風(fēng)大作，船瘋狂的顛簸；這時(shí)，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風(fēng)平浪靜時(shí)我要祈禱，但在波濤翻滾時(shí)我要照顧好我的船?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的思考與感悟，寫一篇作文。要求：依據(jù)材料的語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。立意：7.閱讀下面的材料，按要求作文。元末明初文學(xué)家陶宗儀，進(jìn)士落榜后，回鄉(xiāng)邊勞動(dòng)邊教書。他常利用田間勞作休息時(shí)間，坐在田埂邊上看書，并且就地取材，以樹葉當(dāng)紙，記下閱讀的心得體會(huì)和耳聞目睹的重要事情。待到片片樹葉上寫滿了字的時(shí)候，他把它們小心翼翼放在大樹下晾著。收工時(shí)，陶宗儀把帶字的樹葉帶回家，將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋后的大樹根下。就這樣，陶宗儀日復(fù)一日，年復(fù)一年，不斷寫書，不斷積累，十幾年間，竟然積滿了數(shù)十瓦罐。到了晚年，他和學(xué)生們根據(jù)記載的資料，編寫了一部三十卷的《南村輟耕錄》。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自擬通目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌、戲劇,文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。立意：8.閱讀下面的材料，按要求作文?！傲呦铩钡拿勒劚娝苤呵宕滴跄觊g，文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居葉家在宅基地的問題上發(fā)生了爭執(zhí)，張家人千里傳書到京城求救。張英收書后批詩一首寄回老家，“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰嘶砣婚_朗，退讓三尺。葉家見狀深受感動(dòng)，也讓出三尺，從而形成了一個(gè)六尺寬的巷子。張家先讓，可贊；葉家后讓，可貴。禮讓在相互中變得更加熠熠生輝。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。立意：9.閱讀下面的材料，按要求作文。動(dòng)物園有一只小猴子天生智力不如其它猴子，它學(xué)習(xí)走路、攀爬和蕩秋千等本領(lǐng)時(shí)，比其它小猴子慢得多，不免讓大家著急。后來，這只猴子不僅抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，而且比其他猴子刻苦得多。一年后，它已和其他小猴子沒有區(qū)別，掌握了猴子應(yīng)該掌握的全部本領(lǐng)。人的成長何嘗不是這樣？請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。立意：10.閱讀卜面材料，按要求作文。果園里有兩棵蘋果樹。第一棵蘋果樹結(jié)果了。它結(jié)了100個(gè)蘋果，90個(gè)被拿走，自己只得到10個(gè)。其他果樹都嘲笑它，對(duì)此，這顆蘋果樹內(nèi)心也憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它一個(gè)蘋果也沒有結(jié)。果農(nóng)只好把它砍了。第二棵蘋果樹也結(jié)果了。它也結(jié)了100個(gè)蘋果，99個(gè)被拿走，自己只得到1個(gè)。面對(duì)其他果樹的嘲笑，它想：沒關(guān)系，我還要繼續(xù)成長，繼續(xù)結(jié)蘋果，第二年，它結(jié)了200個(gè)蘋果，第三年，它結(jié)了300個(gè)蘋果……最終，它作為一顆優(yōu)良的果樹得到果農(nóng)的重點(diǎn)保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)上述材料整體語意立意，寫出你的感悟和聯(lián)想。題目自擬，不少于600字。立意：11.閱讀卜面材料，按要求作文。老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了一大壺咖啡，并拿出各種各樣的杯子，讓學(xué)生自己盛。這些杯子有的普通，有的昂貴，有的精致。學(xué)生們都有意識(shí)的去拿那些最好的杯子。老師意味深長的說：“你們要喝的是咖啡，而不是要喝杯子?！睂W(xué)生們聽后豁然開朗。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。立意：12.閱讀卜面材料，按要求作文。一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈然后一排排整齊地?cái)[放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈的哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！庇谑悄泻⒉粮闪搜蹨I坐在木桶邊想啊想啊，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他去井邊挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)個(gè)排列的整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。是的，我們可能改變不了風(fēng)，改變不了這個(gè)世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)在站在這個(gè)世界上生活了，不被風(fēng)和其他東西吹倒和打翻。給自我加重，這是一個(gè)人不被打倒的唯一方法。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章，文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。材料作文審題訓(xùn)練六1．閱讀下列材料，按要求寫作文?？萍嫉陌l(fā)展給人們的生活帶來了很多便利，但也帶來了一些麻煩。例如互聯(lián)網(wǎng)的誕生使我們足不出戶能了解世界，但許多人因迷戀互聯(lián)網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)，或傷害了身體。你是怎樣看待互聯(lián)網(wǎng)的呢？請(qǐng)根據(jù)以上題意寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。立意：2．閱讀下列材料，按要求寫作文。科技的發(fā)展給人們的生活帶來了很多便利，但也帶來了一些麻煩。例如互聯(lián)網(wǎng)的誕生使我們足不出戶能了解世界，但許多人因迷戀互聯(lián)網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)，或傷害了身體。我們應(yīng)怎樣對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)呢？請(qǐng)根據(jù)以上題意寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。立意：3．閱讀下列材料，按要求寫作文。孟子有“四心”之說：惻隱之心，羞惡之心，辭讓之心，是非之心。請(qǐng)根據(jù)其中兩點(diǎn)確定一個(gè)觀點(diǎn)寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。立意：4．閱讀下列材料，按要求寫作文。人應(yīng)具備一些優(yōu)秀品質(zhì)，如，善良、誠信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自律等。請(qǐng)選擇兩點(diǎn)點(diǎn)確定一個(gè)觀點(diǎn)寫一篇作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。立意：5．閱讀下列材料，按要求寫作文。書法、繪畫、太極、戲劇、唐裝、旗袍、古箏、古典詩詞等等都是中國元素，請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國文化。題目自擬，文體自定，不少于600字。立意：6．閱讀下面的材料，按要求作文。學(xué)音樂，如何才能學(xué)得更好？學(xué)繪畫，如何才能學(xué)得更精？學(xué)舞蹈，如何才能學(xué)得更佳？答案只有一個(gè)：專注。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的整體理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。立意：7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)《華盛頓郵報(bào)》曾做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)世界上最偉大的音樂家之一，著名小提琴家約夏貝爾在華盛頓朗方廣場地鐵站里，用一把制造于1713年、價(jià)值350萬美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。其間1097人經(jīng)過，只有6個(gè)人停了一會(huì)兒，約20人給了錢，但多數(shù)是邊走邊扔給他，總共收到了32美元，待演出結(jié)束時(shí)，無人鼓掌、無人理會(huì)?？删驮趦商烨?，他在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，而要坐在劇院里聆聽他演奏同樣的那些樂曲，平均得花200美元。最后，實(shí)驗(yàn)者得出的結(jié)論是：當(dāng)世界上最好的音樂家，用世界上最昂貴的樂器來演奏世上最優(yōu)秀的音樂作品時(shí)，如果我們連停留一