班主任班上總結(jié)

———班主任班上總結(jié)班主任班上總結(jié)（精選22篇）

班主任班上總結(jié)篇1

大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細實施是建立在跟同學的溝通、了解和觀看的基礎(chǔ)上。同學工作中會涉及到特別詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們高校生一個綜合素養(yǎng)的詳細體現(xiàn)。

我在管理班級時觀看到得實際狀況，有一些現(xiàn)狀另人擔憂的，總結(jié)為以下幾點：

1、沉悶，沒有樂觀性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關(guān)懷，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人閱歷特地到班上做動援，效果好像不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作困難，也沒有成效。

2、同學間關(guān)系淡漠。據(jù)我平常對寢室的抽查、了解，同學們間關(guān)系特別冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤獨孤獨?????、壓力大，但又不努力轉(zhuǎn)變。

3、學習成果不抱負。我常常與他們的任科老師溝通，均對這兩個班的專業(yè)成果感到擔憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子許多。不少同學因家里經(jīng)濟狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有肯定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的狀況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子許多。不少同學因家里經(jīng)濟狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有肯定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優(yōu)點。比猶如學門對學習的態(tài)度比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學都在上自習。上課考勤的狀況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我的確覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我實行逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深化的工作。

當然，這個班也有優(yōu)點。比猶如學門對學習的態(tài)度比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學都在上自習。上課考勤的狀況良好，同學們都能遵守校紀校規(guī)。要管好這樣的班級我的確覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我實行逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進行更深化的工作。

班主任班上總結(jié)篇2

20xx-20xx年期間，我擔當xx學院機電工程系機電一體化0724班、電氣自動化0708班，共計106名同學的教育管理工作。在同學工作處和系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學院老師和同事們的關(guān)懷與幫助下，我盡職盡責，仔細完成各項工作任務(wù)，取得了肯定的成效，積累了不少閱歷?，F(xiàn)將工作狀況匯報如下：

一、思想方面

我在思想上注意加強政治理論學問的學習，不斷提高政治修養(yǎng)，仔細參與組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，我樂觀學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學進展觀理論，做為一名黨員，樂觀參加學院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了肯定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

根據(jù)學院黨委要求，仔細做好新生黨員培育和組織學習等各項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注意做到支部工作與同學工作的相輔相成，將黨員的培育與同學干部的培育緊密結(jié)合，讓黨性教育培育貫穿于同學管理工作各個環(huán)節(jié)。

二、班級的班風、學風建設(shè)方面

針對本班同學入學成果水平比較集中，高分同學多，中低分同學少，同學不擅長表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對同學成長而言是一個大的障礙，針對同學思想上都樂觀要求進步的特點，從入學伊始，我提出了團結(jié)，緊急，活潑，共進的班風口號。班風建設(shè)的措施如下：⑴抓好同學的思想教育工作，正面引導(dǎo)為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結(jié)的氛圍，通過班會和主題團日，努力關(guān)心同學樹立正確地人生觀，價值觀，查找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信念。關(guān)心同學正確熟悉現(xiàn)在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮班委會同學骨干力氣，充分發(fā)揮同學的制造力。培育他們?nèi)粤α?，通過同學干部培訓和班干部會議，不斷傳授同學干部工作方法和留意事項，通過主題團日給同學干部足夠?qū)掗煹恼宫F(xiàn)平臺，關(guān)心同學干部快速成長，擔當起班級學風、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶針對本班同學性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點，組織同學開展了一些同學們喜聞樂見的課外活動，組織同學參與班級會組織的各項活動，進一步增加了與同學之間的感情溝通，增加了班級分散力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構(gòu)建良好平臺。⑷考慮到同學大部分是來自外地，盡量關(guān)懷他們的日常生活，更留意關(guān)懷貧困同學的衣食住行，盡全力、想方法，為他們供應(yīng)可能的關(guān)心，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的同學。⑸嚴格一日生活制度，根據(jù)新生部要求，做好早操、早自習、晚自習檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍同學宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結(jié)合，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的一日生活習慣。⑹加強校紀校規(guī)教育，利用周點名對同學手冊進行了集中學習，通過各種案例加強同學人身、財產(chǎn)、交通平安意識，加強同學防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網(wǎng)，嚴查各類平安隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級設(shè)立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統(tǒng)一熟悉，讓同學從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求同學黨員和同學干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強監(jiān)督檢查，宿舍衛(wèi)生消失問題一經(jīng)發(fā)覺馬上整改。⑻以開學初的獎學金評定為契機，引導(dǎo)同學熟識綜合測評和學校獎學金評定規(guī)章，以評促建，加強學風班風建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)覺所帶班級大部分同學具有劇烈的責任心，但是卻缺乏抱負和目標，他們表面頑強，內(nèi)心脆弱，自尊心強，表現(xiàn)欲望劇烈，許多同學在順境中成長，抗挫折力量存在潛在問題，并且部分同學在中學已經(jīng)開頭談戀愛，上高校后直接面臨嚴峻的情感問題。針對同學群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育活動，在各班設(shè)置心理委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別同學談話，準時發(fā)覺問題。針對部分同學網(wǎng)癮問題采納教育與檢查相結(jié)合，學校工作與家長協(xié)作相結(jié)合的方式，并取得肯定的效果。

四、關(guān)心同學適應(yīng)高校生活、養(yǎng)成良好學習生活習慣

我組織高班級優(yōu)秀學長在班級開展閱歷溝通，關(guān)心新生精確?????定位自己，合理規(guī)劃高校生活，訂正錯誤觀念，盡快融入高校生活。同時，加強檢查監(jiān)督，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的一日生活制度和學習生活習慣。

五、貧困生工作

對班級貧困同學進行摸底，梳理名單，對貧困生特地召集開會，

進行了貧困生誠信教育，鼓舞同學樂觀面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學期各類獎助貸資助工作我嚴格根據(jù)流程進行，全程進行監(jiān)督，全部資助政策準時宣揚到每一個同學，然后經(jīng)過同學提交書面申請、班級資助評議小組評議、結(jié)果公示、遺留問題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開、公正、公正發(fā)放到每一個需要的同學。

六、工作態(tài)度

本學期工作中，我仔細對待同學教育管理中消失的各種問題，準時溝通解決同學中存在的各種問題，準時深化同學，樂觀宣講，正面引導(dǎo)，確保同學平安意識和校內(nèi)穩(wěn)定。我仔細做好周點名，切實發(fā)揮好周點名的教育作用，對同學干部進行教育培訓，發(fā)揮同學干部的三自作用。

一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在同學面前反復(fù)強

調(diào)的一點。當然，工作中我也發(fā)覺自身的許多不足，由于日常工作繁雜，投入到同學管理的時間與之前專職相比大大削減，和同學的溝通還很不夠深化，在今后的工作中我會努力克服這些缺點。

最終再一次感謝長期以來關(guān)懷、支持和指導(dǎo)我工作的學校、學院、

新生部各級領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會總結(jié)和保持同學工作帶給我的閱歷和磨練，仔細對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培育。

班主任班上總結(jié)篇3

今日是全校實行線上教學的其次天，52個班級線上教學在班主任的推動下遍地開花。在此我談?wù)劸€上教學的開放性。

一是線上教學方案開放。2月1日(正月初八)下午縣教育局督查組來我校檢查指導(dǎo)延期開學期間開展線上教學預(yù)備狀況時強調(diào)，開展線上教學要保持三個透亮?????，即上級要求透亮?????、工作支配透亮?????、課程方案透亮?????。2月1日傍晚我校將市局文件《關(guān)于切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知》掛學校網(wǎng)站，2月2日上午將《舒城縣教育局關(guān)于切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知》掛網(wǎng)，中午把《舒城一中高三班級延遲開學期間開展線上教學方案》掛網(wǎng)，三個文件掛網(wǎng)時校辦室同步短信通知每個教職工。2月2日下午高三各班級創(chuàng)建或完善班級家長微信群、群，將我校的方案，連同兩個附件《舒城一中高三班級延遲開學開展線上教學須知》《舒城一中高三班級延遲開學線上教學及輔導(dǎo)支配表》發(fā)給每個家長，努力使每個同學及家長知悉知道線上教學時間、課程、課表、老師、平臺、資源、方式等，盼望得到家長的理解、支持、協(xié)作。由此可知我校高三線上教學方案向全體教職工、高三全體同學及家長開放。

二是線上互動開放。各班級在創(chuàng)建班級家長微信群和群時，邀請本班的授課老師、班級部負責人等進群。各位老師在利用微信群或群等進行教學活動時開放程度高，在此談?wù)勏蛲嗉壥谡n老師和家長的開放：

第一向同班級授課老師開放。任何一位授課老師上線下線時間，教學內(nèi)容、手段、策略、流程、作業(yè)等，在一個群的同班級其他授課老師都可看得清、聽得明。一般來說傳統(tǒng)的公開教學，同學科老師之間相互聽課研討多，跨學科聽課少，假如有跨學科聽課議課，多是學校管理者到教研組的行為。線上教學的開放性，為老師反思自己教學供應(yīng)了另一條有效途徑。為敘述便利以語文學科老師為例。有語文老師發(fā)覺所教班級有同學不愿聽語文課，而喜愛上其他學科老師的課，不愿完成語文作業(yè)，而努力完成其他學科老師布置的作業(yè)。遇到這種狀況，以前我們經(jīng)常是聽其他班級語文老師的課，以期能找到解決問題的方法。這時我們假如換一種思路，可以發(fā)覺本班同學面對的六位老師，是不同學科老師，同學的好惡是對不同學科老師，不是面對兩位不同語文老師，須知自己所帶班級同學沒有聽過其他班級語文老師的課，假如我們把自己向其他班級語文老師所學的教學藝術(shù)直接使用本班，效果如何不得而知。這時作為語文老師假如能充分利用線上教學的開放性，在空中課堂認真觀看同班級其他學科老師面對與語文老師完全相同的同學，是怎樣吸引住他們，怎樣鼓舞督促他們完成作業(yè)，反思對比自己的課堂教學和作業(yè)處理進行反思，進而改進自己的課堂，改善自己的作業(yè)處理，或許同學會漸漸愛上語文課，完成語文作業(yè)。

其次向家長開放。高三各班級家長群或群成員遠大于同學數(shù)加授課老師數(shù)之和，有的班級群成員多達99人，是接近同學數(shù)的兩倍，其中一個緣由是有些同學的父母兩人都進群了?，F(xiàn)在特別時期開展線上教學，全部班主任、老師、同學都是居家通過網(wǎng)絡(luò)完成教學工作，這樣一來，同學家長走進課堂就成為必定，一是絕大部分同學及父母都在家，二是家長有的是時間。可以推斷每個老師線上教學時，只要同學在線，同學身邊的父親、母親，甚至爺爺奶奶都在聽老師的課，課堂完全向家長開放，這是傳統(tǒng)課堂教學從沒有消失的新狀況。

這也意味著我們老師的線上教學面臨更多人的關(guān)注與端詳，特殊是全部同學家長的關(guān)注與端詳。

班主任班上總結(jié)篇4

作為班主任第一次接手高一的班級，而且開學的第一課就是軍訓，可以說給了我很大的考驗，不過在我的努力下，和同事們的關(guān)心下，我也做好了開學來的第一項最主要的工作，現(xiàn)就我軍訓期間的工作總結(jié)下。

一、對同學負責

領(lǐng)導(dǎo)也是反復(fù)的說，軍訓是比較苦，比較累的事情，我們要對我們的同學負責任，了解他們軍訓的狀況，和教官溝通好，同時留意好同學們的平安，特殊是暴熱的天氣里，更是要預(yù)防中暑，預(yù)防同學由于高強度的訓練而受傷。的確這次的軍訓強度比較大，我之前高中也經(jīng)受過，所以也是明白必需要時刻的關(guān)注同學，這次的軍訓還好我們班沒有消失什么重大的事故，雖然也有同學中暑，以及在后面的集體項目中拉傷了，但都還是平穩(wěn)平安的度過去了，而且每天晚上去宿舍查寢，同學們雖然叫苦叫累的，但是精神狀態(tài)都還不錯，也沒特殊低落的心情或者不好的心情。

二、關(guān)懷同學

同學們的軍訓很苦，同時現(xiàn)在的孩子都吃苦的精神比較差，遇到難題就會退縮，而作為班主任的我在軍訓前就給他們鼓勁加油打氣，告知他們要堅持，在軍訓的時候也是到場去關(guān)懷查看，陪伴他們，遇到困難的時候也是給他們鼓舞，特殊是晚上，一天訓練下來，我都會問問同學們今日一天過得怎么樣，鼓舞他們，一天的軍訓都堅持下來了，那么再堅持一天也是完全可以的，要信任自己的潛力是特別大的，不要輕易的就去放棄。仔細的看同學們寫的軍訓日記，遇到一些心情比較低落，或者原來體質(zhì)就不太好的同學，更是多和他們談天，了解他們的狀況，賜予更多的鼓舞和讓他們感覺到班主任是很信任他們，覺得他們肯定能行的。

三、協(xié)作教官

作為班主任老師，我每天都會樂觀的和教官溝通，雖然我也在軍訓的時候在場，但是有時候有事情，并不是像教官那樣，時刻都在同學身邊，所以更要和教官溝通，了解同學們的狀況，不過這次的軍訓我們班級都表現(xiàn)的不錯，沒有消失一些青春叛逆期抵抗教官或者違紀的現(xiàn)象消失，都是比較聽話和協(xié)作的。

一周的軍訓看起來比較短暫，但是在我的班主任工作中卻是一個開頭，一個新的挑戰(zhàn)，在這一周里我和教官結(jié)下了友情，和同學們都有了更多的了解，當他們會操接受學校領(lǐng)導(dǎo)檢閱時那整齊的步伐時，我為他們感到傲慢和驕傲?；叵肫饋?，真的不簡單，同學們熬過了軍訓，但接下來的學習同樣也是要抓緊，不能放松，作為班主任，在后續(xù)的工作中我也是連續(xù)做好，為同學們服務(wù)，讓他們的高中有一個好的開頭，打好高中的基礎(chǔ)。

班主任班上總結(jié)篇5

光陰似箭，日月如梭，一個學期即過去。回顧這一學期的工作，總體上是圍圍著學校的中心工作開展的，現(xiàn)從以下三個方面加以總結(jié)：

1、抓常規(guī)教育，使同學養(yǎng)成良好的班風，學風。

良好的班風是促進同學學習成果提高的必要條件，而良好班風的形成，又要靠同學的良好的行為習慣做基礎(chǔ)，所以，在班主任工作中，我很重視抓常規(guī)教育，明顯，常規(guī)教育工作千頭萬緒，我都做到事無巨細，仔細對待，努力使21班有個良好的班風。

2、充分發(fā)揮同學特長，給同學展現(xiàn)才華的機會，使素養(yǎng)教育真正落到實處。

我們國家對人才的培育目標是“合格加特長”。21班是文藝特長班，很多同學都是具有文藝方面的天賦，但文化成果相對較差，所以，為發(fā)充分以揮這些同學的特長，在班主任工作中，我依據(jù)本班實際狀況，開展了一系列文藝方面的活動，如：“高三21班同學畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”。在元旦文藝匯演中，我班還代表班級參與了學校演出，使素養(yǎng)教育落到實處。

3、關(guān)愛每一位同學，以情動人，以理服人，做好后進生思想的轉(zhuǎn)變工作。

多年的教育閱歷使我懂得了要做好后進生的工作，就要從心里愛他們，做到以理服人，以情動人。我班同學裴文軍是從20班轉(zhuǎn)來的，該生紀律渙散，愛說謊話，與原班主任關(guān)系已僵。來到這21班后，我先觀看了一段時間，然后找他談話，做了急躁細致的思想工作，結(jié)果，他在本學期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，還被同學們選為班委。

班主任班上總結(jié)篇6

自從1997年踏上老師這一工作崗位以來，有9年擔當班主任的工作經(jīng)受。反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜?？嗟氖亲鳛橐幻麑W校班主任自的確付出了許多汗水，甜的是當你得到了同學的敬重和愛戴以后，那種快樂又是令人難忘的。在參與班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導(dǎo)，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。

反思一：再多點急躁和愛心

“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結(jié)王志鑫，我始終以為我對同學賜予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我賜予同學許多的是帶有“標簽”的愛——一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當同學學習上遇到困難時，我會急躁地賜予他們分析講解;當同學犯錯時，我會苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸;當同學遇到挫折時，我會準時賜予他們寬慰和鼓舞……尤其是在接近考試前，這種似愛非愛的關(guān)懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實，這種關(guān)愛同學的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算學校五班級班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼?。正由于這樣，師生的感情溝通只停留在表面，尤其是同學屢次犯錯的時候，有時也會大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會很懊悔，為什么不能再克制一下自己的心情呢?由于有時克制不住自己，所以雖然對同學付出了許多，并八班級班主任工作總結(jié)不能讓同學理解自己的良苦專心，甚至拉遠了與同學間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。

反思二：對同學學會放手

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學，信任同學，調(diào)動全體同學的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。剛擔當班主任的時候，許多班級工高二班級班主任工作總結(jié)作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，同學得不到熬煉，后來，在班級工作中，我反思總結(jié)了這一問題。以后，每當接手一個新的班級，我總是充分信任同學的力量，為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

反思三：做好家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。

以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任班上總結(jié)篇7

一學期轉(zhuǎn)瞬已結(jié)束，我本學期的班主任工作也結(jié)束了。我本學期是管理二班級_班的同學的，作為他們的班主任，本學期我根據(jù)學校的指示，努力的管理好了二班級的同學。

一、引導(dǎo)同學學習

本學期是二班級的上冊，同學進入學校也才一年，所以當這群同學進入二班級后，我就很注意孩子們的基礎(chǔ)學習，我是他們的班主任，我有管理和引導(dǎo)他們學習的責任。我自己的課我會一步步的引起同學們的愛好，讓他們在課上樂觀的聽課。不是我的課，我也會跟其他老師商議?對策，總之就是努力引導(dǎo)同學把二班級的學問給學好，以免后期的學習更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會利用最終一節(jié)自習課，引領(lǐng)同學把作業(yè)做完，這樣他們就不會留到家里拖著不做了，在學校把作業(yè)做完，也能把一天的學問給即使復(fù)習一遍。

二、嚴格規(guī)范同學行為

自我當了這個班的班主任，我對同學們的行為就很規(guī)范，全部的行為全部都要求同學根據(jù)同學的守則去做，不允許有同學不根據(jù)守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來，男生的頭發(fā)不能留長頭發(fā)，這樣也是避開同學的頭發(fā)擋到視線影響學習。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著背上課，究竟這個班級正是在長身體的時候，養(yǎng)成駝背是會影響生長的。在學校內(nèi)，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必需回到垃圾桶里，規(guī)范同學他們各種的行為，努力去關(guān)心他們建立良好的習慣。

三、開展趣味活動

每周五的自習課，我會開展各類的趣味活動，有些是室內(nèi)的，有些是室外的，開展這樣的活動的目的就是盼望能夠去讓同學進行全面進展，也是為了避開同學感到學習乏味而感到厭惡學習，適當好玩味的活動可以讓同學覺得校內(nèi)生活是好玩的，就不會在學校打不起精神了?；顒佑胁轮i語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等，不管室內(nèi)還是室外的活動，都取得良好的效果，同學的在學校的興致得到提高，學習也更加努力了。

時間總是刺眼就過去了，本學期教二班級的同學，我覺得還是有比較好的體驗的。雖然他們年齡小，不像高班級的好管理，但是假如教育好的話，是可以讓這群同學有更好的進展的。有了這一學期的閱歷，我想下學期對他們的管理睬更好。

班主任班上總結(jié)篇8

一個學期又在緊急勞碌中即將結(jié)束，回顧一學期我們低班級班主任所做的工作，都有不同程度的提高和不足。班主任是班集體的組織者和建設(shè)者，對同學的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任，作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是我們工作的宗旨，更是我們努力的方向。綜合低班級各位班主任的實踐閱歷，使我深深感到要想做好班主任工作，對同學必需做到嚴、細、愛。

下面是我談?wù)勗谶@個學期我們低班級班主任工作的點滴看法:

一、嚴字當頭，因材施教

俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞?！敝挥袊栏褚螅拍芘嘤鲆粋€紀律嚴明、學風嚴謹?shù)膬?yōu)秀班集體。低班級小伴侶都是從幼兒園出來就跨入學校這張大門，對學校的一切都不適應(yīng)，這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學習，怎樣守紀。小伴侶性格各異，在做好同學思想教育工作中，我們的班主任能依據(jù)同學不同性格采納不同的教育手段。對于一貫表現(xiàn)好的同學，老師讓他們在班上樹立榜樣，常常給他們教導(dǎo)，怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小伴侶能學有目標。對于易犯錯誤的小伴侶，老師盡量做到要急躁、細致，讓他們真正明白自己犯錯的危害性。同時還親密與家長取得聯(lián)系，一起做好教育工作。對于膽小怕事的小伴侶，老師在與他們的交往過程中，盡量避開大聲說話，假如他們犯了錯誤，不高聲訓斥，而是輕聲細語地和他們交談，并安排一些集體的事讓他們?nèi)プ觯屗麄冊诩w做事過程中提高自己的膽識。對于不守紀律的小伴侶，老師更要急躁，又要嚴格。有的小伴侶學習習慣差，上課時愛講小話，愛做小動作，玩東西，有個別甚至是屢教不改。這樣的同學老師是最頭疼的。平常，對于這樣的同學，我就是“嚴字當頭”，從嚴要求他們。只要發(fā)覺有那么一點點進步，準時進行鼓舞，并與家長聯(lián)系，一起對他表示慶賀。對于進步快一點的小伴侶，常常讓他們當一當紀律監(jiān)督員，來管一管班上。這樣通過讓他們管理，來發(fā)覺同學中不好的現(xiàn)象，老師就立刻趁熱打鐵，關(guān)心他們明白你知道別人這樣做不多，那么你就不能犯同樣的毛病。班級管理中剛?cè)嵯酀?，賞罰分明，獎懲公正。

二、細抓嚴管，細致入微

對于二班級小伴侶，就要做好細致的工作，什么事都要管，什么事都要抓，只要發(fā)覺小伴侶中有一點不良的現(xiàn)象就要準時抓，準時講。如有的小伴侶在老師面前是個乖孩子，但在家長面前就很頑皮，家長感到頭疼。對于這樣的同學，老師就要和家長親密聯(lián)系協(xié)作。只要發(fā)覺小孩在家里有一點點的進步，家長在聯(lián)系本上簽字。老師看作業(yè)本時，就在本上獎給這個小伴侶一顆星星，并寫上表揚鼓舞的話語，獎上一面小紅旗帖在評比欄中。這樣，一些小伴侶漸漸在學校聽話，在家也很聽話了，變乖了。對于一些要求小伴侶做到的事，老師常常在班上講，常常念，時時提示小伴侶該怎么做。

有些家長特別糊涂，關(guān)心孩子脫離老師的懲處，如遲到。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼，感冒了，毛老師察覺了就立刻把這孩子叫到辦公室，進行道理勸說，讓孩子講實話。在對孩子進行了教育以后，又與其父母進行溝通，向他們講明好習慣對學習的重要性，這樣改掉孩子的壞毛病。

三、愛生潤生，不嫌差生

班主任共是一項特別的育人工程。嚴格的要求，細致的工作，都必需建立在愛的基礎(chǔ)上。對同學舍得“感情投資”，才能有架起師生情感交融的橋梁，尤其對差生更要愛心，要時時關(guān)懷他們，多和他們說說心里話，與他們在班上找一些表現(xiàn)好的同學和他們交伴侶，帶動他們。

關(guān)懷孩子的生活。低班級孩子自理力量差，在生活上有許多不好的習慣。老師通過和他們講道理，還進行適當約束與嘉獎，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，如吃飯習慣、衛(wèi)生習慣。

關(guān)懷孩子的情商進展。孩子們在家里都是至尊小霸王，家里一切人和事都是圍圍著他們轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了不考慮他人感受，自我為中心，霸道不講道理，不退讓的習慣。表現(xiàn)在與同學相處時就是動不動就打架、吵架，誰也不讓，誰也不理。因此在班機中開展心中有他人，什么是寬容等親子活動，學會關(guān)懷父母、老師、同學，學會感受關(guān)隘，引導(dǎo)付出愛。在課間帶領(lǐng)孩子們一起嬉戲，在嬉戲中指導(dǎo)同學們謙讓、關(guān)懷他人。

一份耕耘，一分收獲，總之作為一位班主任，必需做到嚴、細、愛，把工作做到孩子們的思想中去。在這學期中，我們與同學在一起，覺得日子過得很快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我們都有同樣的一份感受，就是忙得興奮，忙得快樂，這項工作，可說酸甜苦辣樣樣味道都在其中。我想：只要我們以愛心、細心、急躁面對孩子們，孩子們肯定能夠健康歡樂地成長。

四、存在的問題：

以上是我們本學期班主任工作的主要做法，還存在著許多不足，還需要不斷地磨練提高，綜合我們的溝通現(xiàn)在低班級存在的問題是：比如，對同學干部樂觀性的調(diào)動;對分工不止要落實詳細還要考慮的周祥;如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道;如何整理巳經(jīng)收集的大量的材料;如何制造性的開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等都是我要努力的方向。還有由于同學大多數(shù)是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，自我意識強，有些嬌生慣養(yǎng)，缺乏關(guān)愛他人的意識。個別同學學習習慣差，生活習慣也欠佳，家長還不夠重視。孩子們很好動、撩打也時有發(fā)生。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯，許多問題表面上得到了掌握，但是似乎每天都會有新的小問題、小沖突消失。當然這些沖突的消失兵不能就說辦幾枚抓還好，由于孩子們是敏捷的，機動的，不同的性格差異，不同的思維特點，就會有不同的問題消失，面對這些小問題，我們應(yīng)當正確看待，因材施教，同時也時刻提示我們的常規(guī)紀律要常抓不懈。

五、改進措施：

對同學多進行愛國主義教育，培育孩子們的感恩的心，以前輩為榜樣，讓他們實踐中去磨煉自己的意志和毅力，不斷加強道德教育，培育同學良好的品質(zhì)，學會受挫折，指導(dǎo)其存在地不足和今后連續(xù)努力的方向，多和家長溝通溝通，共同給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧共進的集體，使其不斷在這個團結(jié)奮進的大熔爐里完善自己。我們也應(yīng)多吸取其他各位班主任的工作閱歷，把班主任工作做得更好。

班主任班上總結(jié)篇9

童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥一樣圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的喊我"老師'，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，站在了我所喜愛的崗位上，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。

一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥，假如只是一味地灌輸應(yīng)當怎樣怎樣做，逼著孩子一次一次練習，這種方式肯定沒有提高孩子愛好、引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了："兩個好伴侶，見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。'的系鞋帶兒歌，小伴侶們非常愿意的接受了，當然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往、適應(yīng)四周世界的力量。對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說"榜樣的力氣是無窮的'，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。'或者"老師教我們這樣做的。'可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡烙诼杉?，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。

針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。余畢珍小伴侶各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對她進行督促、教育和鼓舞，現(xiàn)在她已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。程瑞瑞小伴侶具有較強的攻擊X行為，老師通過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小伴侶友好相處的機會，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及進展規(guī)律。這不光對老師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注意了各方面力量的熬煉。

依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地進行每周的集體備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由老師一人預(yù)備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在活動開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。

四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步

家長工作也是老師工作的一部分，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，更全面的把握每個孩子的特點。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當進行。

今年我和鄢立鵬老師一起管理班級工作，兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習慣。學期初，依據(jù)我班狀況商議?制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作閱歷都不是特殊豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能準時、急躁的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的老師在工作中肯定有不足之處，今后我將會更加努力，留意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成果。

班主任班上總結(jié)篇10

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應(yīng)這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關(guān)心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。

這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育同學怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學進行教育。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育同學德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點：

1、把微笑送給同學

許多人在提到老師時，總會與"嚴厲?'、"不茍言笑'聯(lián)系在一起。其實，"微笑'的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語："誰也說不清哪塊云彩會下雨。'而我卻信任我的每塊"云彩'都會"下雨'。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他："作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!'他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說："還有一點點了。'我還是笑著對他說："等一下我可是要來查的。'他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學們健壯成長。

2、把真情送給同學

真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;同學病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個"嚴'字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任班上總結(jié)篇11

有時你真的無法想象閱歷的重要性。回首自己第一次帶試驗班，布滿了喜悅、緊急、擔心、迷茫、焦慮、生氣、無奈、懊悔、糾結(jié)。雖然我不喜愛回憶那兩年的經(jīng)受，但是正是那兩年的經(jīng)受，讓我有機會重新站起來，經(jīng)過對過去的反思，我改進了自己的工作，坦白說，這一學年是我進步最大的一年，這一學期，更是收獲頗豐，嘗試了很多新的工作，取得了不錯的效果。

下面是對一個學期我的工作的一個總結(jié)。

高一下學期工作總結(jié)

一、學習習慣的培育

本學期開展了一個學期的工作，主要圍繞草稿本、錯題本、落實本、筆記本、聽寫本、桌面整理、作業(yè)AB的整理等。在一個學期的工作中，由起步到進展，到調(diào)整，漸漸的把這些工作常規(guī)化、制度化，并且建立起來了評價指標與體系，雖然最終效果不是很好，但是在學習習慣培育方面種下了種子，一些同學在上述方面還是做得很優(yōu)秀，逐步培育起來了優(yōu)秀的學習習慣。

二、學習的落實工作

1、基本形成了落實的機制，落實工作也基本常態(tài)化、自動化、秩序化。

2、數(shù)學方面，形成了樓道外輔導(dǎo)的兩個機制，一本邊緣生與二本邊緣生;教室內(nèi)一本邊緣生的鞏固;放假期間一大周數(shù)學的落實。

3、班級基本形成了監(jiān)察機制負責落實工作。

4、落實本的一個學期的堅持，為以后的考試做好復(fù)習資料的基本框架。

5、作業(yè)AB的重視程度還不夠，作業(yè)AB的檢查還不夠細致。

三、轉(zhuǎn)優(yōu)工作

1、轉(zhuǎn)優(yōu)方案的確定與制定。

2、書寫錯題反思。

四、學習氛圍的培育：

1、宿舍是墮落的溫床，也是實現(xiàn)幻想的港灣。本學期在宿舍方面，主要開展了兩大方面的工作：一是查違禁物品、休息狀況、化妝、宿舍不聽話的人;而是打造宿舍學習氛圍，通過兩種表格來推動這一工作，一個是宿舍執(zhí)勤表，一個是宿舍學習表。

2、課間紀律的改善。通過調(diào)整紀律委員，李清擔當紀律委員后，班級課間紀律有了很大的改進，通過監(jiān)察委員會的設(shè)立(檢查學習內(nèi)容的落實狀況)、科代表的培訓(一分鐘進入狀態(tài)，組織讀單詞，閱讀課文等)、組長的培訓(學習的落實)，盡可能的把課間時間利用起來，用學習的事情替代說話、閑聊，取得了不錯的效果。

管理啟示：李清的管理許多同學覺得壓抑、覺得有這問題那問題，但是從管理學角度來看，大家應(yīng)當思索兩個問題：

1、組織的效率、成果來自哪里?來自鐵打的紀律、強悍的執(zhí)行力等。沒有嚴格的管理靠人性去完成工作是極其不現(xiàn)實的。

2、組織中會面臨許多問題，你是不是那個解決問題的人?結(jié)合自己的特點，把自己培育成為能夠為組織解決問題的人。

五、超前學習方面

1、百題方案

2、數(shù)學科目：個別同學的每日一題;政治科目的參考書的學習，單獨輔導(dǎo)

六、考試工作

1、考試分析

2、我自己在老師考試中主觀題得了47分，只扣了5分。

3、班級考試激勵制度，以及考完試后的表彰

七、人才培育

1、組長的培訓。

2、班委分工與運行。兩套機制的運行。

3、科代表的培育。

八、小組建設(shè)

1、圍繞核心：促進學習，以組長本為主要載體，以重點科目的落實、組內(nèi)成果差轉(zhuǎn)優(yōu)為主要工作、以小組考核制度為保障，以組長培訓為突破口，開展了一個學期的工作。

2、經(jīng)過一個學期的建設(shè)，小組取得了顯著的進步：

①形成了一些優(yōu)秀的小組，如3、5、9組。經(jīng)過組內(nèi)、組間的調(diào)整，也涌現(xiàn)出有后勁的小組：4組、2組、6組、10、11、12、13組，還有1組、14組、7組有待于下學期連續(xù)改進。

②形成了自己風格與特色。5組模式化工作以及組內(nèi)成員的分工合作，彼此促進;3組的學科落實與模式化工作;9組的全面落實，以及可視化工作，課間時間的落實;4組的落實與總結(jié)，2組的轉(zhuǎn)優(yōu)工作等。后續(xù)的有與前面風格相像的也沒有關(guān)系，堅持下去。

③小組形成了穩(wěn)定的運行機制，形成了小組進展的考核機制，制度促進小組工作的開展。

④形成了月、周、天的工作機制。一個學期的目標，由組長規(guī)劃，一個月的目標，主要制定月考目標，一周工作，主要是一大周學習的落實，學習狀態(tài)的監(jiān)控，一天工作，主要是重點科目的落實，主要是數(shù)學科目的落實。個別組也有其他科目的落實。

⑤把考試分析工作單獨分出來，小組分工合作進行考試分析。下學期要連續(xù)促進考試分析工作的落實與改進。

⑥有組長培訓機制，通過組長會議、組長培訓來提高小組工作。

九、讀書共享會

《一分鐘導(dǎo)師》、《我在將來等你》、《向著光亮那方》、《云邊有個小賣部》、《皮囊》、《見識》、《躍遷》、《狼道》、《極簡心情掌握法》、《領(lǐng)導(dǎo)者習慣--卓越管理的22個必備技能》

《迷茫的時候，就賺點錢》、《惡意》、《萬達工作法》

讓書籍成為我們靈魂的擺渡人。

那些年我們一起走過的歲月：讀書共享人，第一期

十、微演講

也應(yīng)當有歷史韻味與歷史的意思。

十一、課間視頻

大課期間的視頻：《航拍中國》、《新聞1+1》等

平常課間：《經(jīng)典詠流傳》、陳果的短視頻等

十二、主題班會

20多次的主題班會，班會總結(jié)

十三、職業(yè)力量培育：

1、清單工作。

2、小組進展日志。(會議精神的落實)

3、理財力量的培育：定投。

帶著父母去你上高校的地方旅行。

十四、本學期沒有做好，下學期也沒有太多時間做的事情：

英語的學習。每天晚飯后的15分鐘時間，中午的10分鐘時間。先后做過英語筆記的整理、回宿舍后的英語閱讀、完型的提高;晚飯后的英語報紙、改錯的專項訓練、七選五的訓練、英語成果差同學的輔導(dǎo)、一本邊緣生的輔導(dǎo)等。

在一個學期結(jié)束后，英語只能說沒有退步，維持在原有水平上，沒有太大的突破。做了許多事情，也只是做過而已，沒有成果。預(yù)期中我們應(yīng)當形成：優(yōu)秀的英語筆記、高質(zhì)量的完型與閱讀、改錯的規(guī)律與方法、七選五的規(guī)律與方法、轉(zhuǎn)優(yōu)工作的方法。

反思緣由，有許多，最根本的還是心智的不成熟。

主要表現(xiàn)為：沒有產(chǎn)品意識、沒有總結(jié)意識、沒有好為人師的意識、沒有戰(zhàn)略意識、目標意識等，假如這些臨時難以培育，那么最缺少的就是執(zhí)行力。

時間不會由于我們而停留，高考不會由于我們學得不好而降低標準與要求，我們已經(jīng)錯過了高一起跑的機會，那么就不要錯過高二相持與追逐的機會。

通過這一反思，我們應(yīng)當上升到這樣的高度去考慮問題：

高一階段的任務(wù)是什么?它與高二、高三的關(guān)系是什么?高一階段通過我們開展的工作來查找線索。

高一階段的任務(wù)：探尋出自己的學習動力、培育良好的學習習慣;轉(zhuǎn)變學習方式，盡快從學校的被動式學習轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚^主動的自學、探究、合作的學習;初步入門高中階段的學習，會預(yù)習、課堂效率有保障、課后準時復(fù)習、考試分析與改進、定期的回顧與歸納總結(jié)，具備高中階段學習的意識與力量。

高一的任務(wù)實現(xiàn)與否直接影響著高二的學習，高一的差科弱科還會消耗著我們的精力，還會阻礙我們的學習，最終影響高三學問體系的形成與整合。

十五、改進我們的不良習慣：

1、工作不匯報、不總結(jié)、不記錄

2、講完不準時落實。

3、思索的少，思維僵化。(考試失誤，遇到突發(fā)狀況缺少應(yīng)對的方法，見過的題目太少)

4、創(chuàng)新、樂觀、感性;但也敏感、脆弱、可怕失敗等心理特點明顯，需要提升自己的心理素養(yǎng)。

十六、德育方面：

1、兩操：明確的目的、最高尚的動力;生活即道場，工作即修行。

2、平安委員日志、體育委員日志

3、手機治理與假期中作息習慣的培育。(下學期的目標：不熬夜，按時休息，保持良好作息習慣，返校后不消失瞌睡現(xiàn)象，能夠快速進入學習狀態(tài)。)

班主任班上總結(jié)篇12

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來，我擔當初七班級4班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作狀況做如下總結(jié)：

(一)工作狀況

1、對同學進行思想品德教育

對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的同學賜予表揚，表現(xiàn)不足的同學指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設(shè)

班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的分散力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關(guān)心。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

(二)閱歷和體會

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純潔的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，那歡樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光查找同學身上的每一處閃光點是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛同學，敬重同學，寬容同學，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。

(三)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與同學溝通，有些同學消失不良行為時，雖能賜予準時提示、教育，但對于自制力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，同學當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

(四)今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培育出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，關(guān)心他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有許多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學習，總結(jié)閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任班上總結(jié)篇13

古人說：老師是蠟燭，是春蠶;今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。通過這一學年的班主任工作，我得到了以下幾點工作閱歷：

一、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染同學，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我熟悉到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給同學做出個樣來，同學有樣可學受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學人人都關(guān)懷班級，把班級當作自己的家一樣愛惜。

二、加強德育工作

我依據(jù)少年兒童的年齡特點，同學的學問水平、接受力量以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增加了同學的民族自尊心、驕傲感，激發(fā)了同學喜愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，辛苦了!》主題隊會，使同學們了解了老師是一個光榮的職業(yè)，他需要有急躁、有責任感，還要有淵博的學問。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使同學敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。

每天晨會時間，準時針對同學當前存在的問題予以解決，準時訂正同學的錯誤行為，提倡每個同學自己反省自己，培育同學自己勇于承認錯誤的力量。

同學隨著年齡的增長，思想意識為斷增加，辨別真善美的力量也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富學問的過程。由四個小隊輪番編排設(shè)計，讓同學每個人都能參加其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設(shè)計版面、編輯抄寫，同學們既學到了很多書本上學不到的學問，又培育了他們的動手力量，思索解決問題的力量，同時也增加了班級集體的分散力。

通過語數(shù)課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化學問的同時，同學的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有肯定收益。

三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不簡單。同學干部除關(guān)心老師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。剛開頭有個別同學和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的協(xié)作，當過干部的同學能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們爭論。一些成果不抱負或平常表現(xiàn)不好的同學當上了干部，也增加了動力，成果提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅熬煉了同學，也增加了他們的自信念和責任心。

要想使班級的各項工作順當進行，就得使同學信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為同學的真正伴侶，成為同學的貼心人。因此，平常我盡可能多地在同學之中，與同學一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們!

班主任班上總結(jié)篇14

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學校與同學、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期，我連續(xù)擔當四班級一班的班主任工作。立刻進入高班級，孩子們自認為長大了，能自己做主了，很多事自以為是，比較難管理。這學期通過師生堅持不懈的努力和細心的組織管理，班級分散力越來越強，班級集體榮譽感更強。詳細做法：

一、強化“班干部”作用

開學初采納新的激勵機制，每星期從同學當中選出五名淘氣生與優(yōu)秀生共同來擔當值日班長，的確起到一舉兩得的作用，慢慢地誰也不愿做淘氣生了。他們準時將工作狀況向班長匯報，存在的問題也能一起商議?，可以解決的就解決，不能解決的在告知老師。并督促全班同學在博客準時發(fā)表班級日志。在班級工作中起到了模范帶頭作用。對班級的各個崗位時時監(jiān)督。雖然有固定的人去管，但是消失狀況能自覺補救。今年我覺得比較省心，把我也從繁重的班級管理工作中解放出來，的確收到了事半功倍的作用。

二、連續(xù)“星級”管理。

如何越過四班級這道坎，調(diào)整他們的思想，調(diào)順逆反心理?假如一味地要求他們做這、做那，簡單和老師、家長產(chǎn)生對立心情。這學期連續(xù)“星級”管理，包括學習、紀律、衛(wèi)生，小組長每天填寫表格，家長也在家作好記錄，每周一班會課評比最佳個人十人，最佳小組三個，平常在后面評比欄中張貼，學期末發(fā)獎狀。這是對同學進步的激勵，也是對同學素養(yǎng)提高的確定。假如組長對同學一天在校狀況記錄中，犯錯誤累計三次，老師找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。這樣不管在校、在家，同學時時刻刻再約束自己，事事嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。

三、重抓習慣養(yǎng)成

良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。四班級是一個特別階段，他們的特點是剛會自己玩、更好動，什么都想嘗試。只好從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為此我利用班隊會課加強同學的養(yǎng)成教育，通過全班同學的爭論，我急躁細致的講解，讓同學明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的同學，多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的同學不點名并支配優(yōu)秀的同學組成互助組，實行一幫一。通過自己在平常一點一滴的細心管理，我班同學的各方面習慣越來越好，同學的表現(xiàn)也越來越精彩。這為同學今后的成長和學習成果的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

班主任班上總結(jié)篇15

這個學期，我擔當?shù)氖蔷虐嗉壦陌喟嘀魅喂ぷ?，下面我就將我平常工作的一些做法總結(jié)如下：

一、堅決奮斗目標

首先分析同學學習狀況，關(guān)心各位同學確立符合實際的中考奮斗目標，同時指導(dǎo)同學確定近期目標。目標都要公布上墻，督促同學目標明確，勇往直前。

二、重視班干部隊伍的建設(shè)。

班主任首先要選擇一些責任心強，愿意為同學服務(wù)的同學擔當班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。而且一支勝利的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時也有利于提高同學的自主管理力量。

三、解決存在問題

召開班干部會議，反饋存在問題，明確本學期的各項評比制度及如何落實，有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化。班主任學期初，堅持多下班，了解同學，傾聽同學的心聲，架起師生之間的橋梁。

重視引導(dǎo)同學理性地處理問題，“弱化”同學之間或師生間的沖突。面對同學的學科長短腳的問題，與各科溝通轉(zhuǎn)化措施，詳細到個人，并支配小組競爭與幫扶工作，關(guān)注各個被關(guān)心同學的進步狀況。

四、激發(fā)競爭意識

同學制定自己的競爭對象，讓他們有目標的去學習，相互競爭，相互促進，促使同學嚴格要求自己，培育集體榮譽感，培育同學學會求知、學會共處、學會做人的時代精神，形成樂觀健康的競爭意識。培育同學良好的養(yǎng)成教育習慣，如同學的勞動習慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級綻開小組之間的評比競爭活動，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果，又通過樹立榜樣，營造緊急又和諧的氛圍。

班主任班上總結(jié)篇16

隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ挤浅４?，看著自己三年的同學，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

現(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、抓好同學的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個同學輕言放下

本學期是學校的最終一學期，對于每一個同學來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初必需要制定自己的學習方案，并且必需要堅持究竟，永不放下。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學習，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，此刻同學的自我管理潛力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行必需的措施，才能保證同學的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理潛力的提高，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，同學立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。由于同學從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的必需要鼓舞表揚，而做錯了則必需要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。

班主任班上總結(jié)篇17

透過這次班主任培訓，老師學到了很多的理論學問，受益匪淺。在這次培訓中，老師對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓中，老師接觸了很多新理念、新思想，受益頗豐。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：

一、信任同學。信任同學。喜愛同學就要充分信任每一個孩子，不管他們平常表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應(yīng)要信任他們，鼓舞他們，為他們帶給法杖的機會，從而增加他們的自信念。

二、敬重同學。敬重同學。每個孩子都渴望得到別人的表揚和嘉獎，即使是后進生，也有自尊心和上進心。老師就應(yīng)充分敬重他們的愿望，竭力愛護他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進心，以滿意同學自尊的需要。用孩子們喜愛的方式教育他們做人的道理，培育他們的情商，學會感恩。教育他們勇于擔當過錯，做一個誠懇的人，并知錯改錯。

三、提高自身的基本素養(yǎng)和工作潛力，務(wù)必注意培訓。提高自身的基本素養(yǎng)和工作潛力，務(wù)必注意培訓。培訓教育者應(yīng)當先受教育，要想做好班主任工作，務(wù)必努力培訓。不斷完善自我的學問結(jié)構(gòu)科學而合理的學問結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。學校老師的學問面要求更高。

由于學校沒有什么專業(yè)老師，許多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任學校教育工作，老師的學問水平要做到“厚積薄發(fā)”，學問背景越雄厚，越能精要而淺出地教授同學學問。老師們處于高科技高速進展的時代，各門專業(yè)學問的進展和更新速度都很快。此刻很多學校生的知視野都較寬，他們經(jīng)常會在課堂上向老師提出很多新奇的問題。這對老師的專業(yè)學問水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，老師們老師務(wù)必不斷用新的學問完善自我。要常常參與各種培訓培訓活動。平常多看些課外書籍，加強理論學問的培訓。

四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對同學教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求老師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工來說，缺乏老師對同學的愛是萬萬不能的。老師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要老師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。正如彭朝榮老師所說的：愛心與童心，是老師教育事業(yè)永不言敗的最終一道防線。

新的教育起點，作為一名年輕老師，愛心與童心也就應(yīng)是老師教育教學走向勝利的起點吧!不管是“將來班”的探究，還是“新教育運動”的興起，彭老師都以他對同學無私的愛心和永久純真的教育童心，去探究教育的新的路徑。老師們又能做些什么呢?作為教育工，老師們應(yīng)對的教育對象就應(yīng)更加需要這種“大愛”，從而塑造其健全的人格!為什么老師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變同學的行為，為什么老師們的汗水沒有收獲――老師們是否為同學預(yù)設(shè)了相宜的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為同學的尊嚴?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他?

班主任班上總結(jié)篇18

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧;不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是老師，還要是伴侶。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近同學愛惜同學呈現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。

“誰愛同學，同學就會愛他，只有用愛才能教育同學?！蔽艺J為班主任要擅長接近同學，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級，融入同學當中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾