初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

———初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選3篇）

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

這個學(xué)期我擔(dān)當初一(x)班的班主任。在這個學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和進展，影響著同學(xué)成長的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項工作：

一、學(xué)期初，強化紀律觀念，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。

1.學(xué)前教育。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育同學(xué)留意教室平安、體育課運動平安、校內(nèi)公共場所活動平安、交通平安、用電平安、同學(xué)損害事故處理方法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使同學(xué)在紀律上、生活上，學(xué)習(xí)上符合學(xué)校的要求。

2.習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組討論會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，同學(xué)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對同學(xué)進行日常行為規(guī)范教育，通過詳細的例子，引導(dǎo)同學(xué)尊師守紀，加強班風(fēng)的建設(shè)。

3.主題班會。利用晚自習(xí)前的20分鐘，開一系列的班會，向同學(xué)談了我對班級建設(shè)的想法，動員全部同學(xué)都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學(xué)習(xí)方法，勵志故事等等，大大增加了班級分散力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。

二、正面宣揚、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風(fēng)。

堅持面對全體同學(xué)的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對同學(xué)的健康成長全面負責(zé)，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好同學(xué)的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務(wù)的落實、責(zé)任到個人。

班會課是重要的思想宣揚平臺，充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強宣揚教育力度，調(diào)動同學(xué)的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。常常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊，經(jīng)常提示鼓舞他們。針對有些同學(xué)對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，經(jīng)常從初三的角度對他們的前途和抱負，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大抱負，為抱負而奮斗，不要把圓滿留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓。同學(xué)們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進步。

三、培育班干部組織，讓同學(xué)“自治”。

專心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負責(zé)，在此基礎(chǔ)上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，很多工作還得靠同學(xué)來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;同學(xué)能干的事，干部不干”。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委會來完成，比如路隊長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學(xué)習(xí)部長、財務(wù)部長等九部，班長負責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。

四、利用各種機會，準時與同學(xué)、家長、科任老師溝通、溝通。

本學(xué)期常常與家長準時溝通，開家長會兩次，與家長面對面溝通，關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，或打電話詢問、溝通準時與同學(xué)家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題。平常準時與同學(xué)溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的協(xié)作，準時把同學(xué)錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解同學(xué)的整體狀況，反映同學(xué)的問題。同時把老師的一些要求傳達給同學(xué)，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

五、學(xué)習(xí)是重中之重。

本學(xué)期中，我制定了“班級學(xué)習(xí)警語”，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學(xué)起來，讓自習(xí)靜下來”的口號，常讓同學(xué)溫習(xí)，常提示常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學(xué)習(xí)成果的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍”，短短的一個月的時間，就見了“效益”。對于我自己而言，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問水平。“學(xué)高為師”，在同學(xué)心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都會渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)同學(xué)，還要準時更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。信息時代中，同學(xué)接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)力量和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總之，在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

時間荏苒，一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作閱歷讓我成長了很多，通過這一學(xué)期的探究與總結(jié)使我對于班主任工作也漸漸得心應(yīng)手，雖然很累，但對工作的熱忱卻與日俱增，可以說是累并歡樂著。現(xiàn)將這學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長提出的"練其形，鑄其魂'，初一的同學(xué)首先要規(guī)范他的形狀，進而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了很多新的班規(guī)。為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學(xué)嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立"專人負責(zé)制'，把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個同學(xué)，誰出問題誰負責(zé)，且與學(xué)期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求同學(xué)既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為;同時，樂觀利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定，復(fù)習(xí)"十要、十不準'對同學(xué)進行思想教育和紀律教育，教會同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、培育進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀律差，甚至品德也很差，嚴峻影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢?作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是："松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。'我的詳細做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。影響了四周同學(xué)。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔(dān)，盡量關(guān)心他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎，增加他們學(xué)習(xí)的信念，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，進入班級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展"一幫一'活動，優(yōu)生關(guān)心差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分都是全班級第一名。

三、充分信任同學(xué)，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別同學(xué)好，而是"大家好才是真的好'。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。假如老師一味的職責(zé)批判差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但假如你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以確定，他們就會對自己布滿信念，并想改正自己的不足，使自己挺進好同學(xué)的行列，得到老師和同學(xué)的認可和表揚。假如每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學(xué)風(fēng)就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學(xué)共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責(zé)，對同學(xué)負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一班級是學(xué)校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)關(guān)心下，我們班這學(xué)期取得了良好的成果。這學(xué)期我主要實行以下幾個措施:

一、樂觀做好開學(xué)初的各項預(yù)備工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情，增加班級的分散力。

由于是剛從學(xué)校升入學(xué)校的同學(xué)，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認為穩(wěn)定同學(xué)的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一同學(xué)剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣:

1以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學(xué)。2、以名人的個人奮斗事跡給同學(xué)樹立榜樣。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識中同學(xué)活，消退恐驚心理。4、開了主題班會"一切從零開頭'，鼓舞同學(xué)。

二、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學(xué);做好一切課前預(yù)備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細對待。個人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁責(zé)任感，對待班級要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

加強班級管理，努力培育"真誠、嚴格、活躍、奮進'的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓同學(xué)知道對與錯，好與壞。使違紀同學(xué)在同學(xué)中沒有市場。違紀后會受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。

五、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值和優(yōu)缺點。通過多方面的工作，起到