初中生物工作總結(jié)

———初中生物工作總結(jié)學校生物工作總結(jié)（精選3篇）

學校生物工作總結(jié)篇1

本學期我擔當生物課，作為畢業(yè)班的老師，我連續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深化討論教法，依據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路。現(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)：

一、討論高考信息，看準復習方向

明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科的高考命題強調(diào)學問與力量并重，以學問為載體，更加注意力量的考查。復習過程中，要重視引導同學抓住主干學問，找出基本學問點和考點，構(gòu)建學問網(wǎng)絡，合理分散難點，強化學問重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

二、課堂教學中注意力量的培育

切實抓好基礎(chǔ)學問的教學，結(jié)合同學的實際狀況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。可以使得同學對舊學問的理解、把握提高到一個新的層次，形成完整的學問體系和結(jié)構(gòu)。

三、夯實基礎(chǔ)，注意學科內(nèi)的學問聯(lián)系，形成學問網(wǎng)絡

在基礎(chǔ)學問的復習中我們要注意讓同學從整體上把握學科的主體學問，注意各學問點之間的聯(lián)系，要引導同學準時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學學問的網(wǎng)絡體系。例如光合作用是一個學問點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等學問有機地聯(lián)系起來才是一個學問網(wǎng)。對基礎(chǔ)學問的復習要達到精確、精致、精煉，同化為自己的東西。

四、工作中存在的不足和下學期工作設(shè)想

由于教學閱歷不足，對教材的把握和學問內(nèi)容體系的“度”的掌握，以及教學進度的把握均存在肯定的缺憾。導致同學基礎(chǔ)學問遺忘率高，老師教的辛苦同學學的也累。

在以后的教學工作中還應注意對同學學習方法、解題技巧的指導。進一步深化課改，營造高效課堂，使同學學的更輕松，更愉悅，使自己的教學力量進一步提高。

學校生物工作總結(jié)篇2

本學期,我擔當初一生物教學工作.雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教學,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的教學適應新時期教學要求,樹立起新的育人理念,我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀,了解了目前生物課程改革的目的,把握了目前改革的重點，保證了教學的順當進行。

二，扎實備課，理清教學思路。

課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。并且仔細寫教案。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如:實物(圖片)，等教具為課堂教學做好服務。課中備課，敏捷支配簡潔易操作的活動。讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結(jié)教學閱歷，寫出教學后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三，仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

課堂上樂觀關(guān)注同學，充分體現(xiàn)同學的主體地位，仔細授課。1.巧設(shè)導入，培育愛好.每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲來激發(fā)同學的學習愛好,讓同學融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2，圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習的愛好。在遇到難點時，我不厭其煩，急躁教育同學，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們的力量。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的樂觀性，但對同學基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;2、對學問點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深化討論教材及同學。

總之,一學期的教學工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學的渴求,使我信念倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設(shè)計一些同學寵愛的活動,嬉戲來幫助課堂教學,激活課堂.樂觀開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的教學工作中取得更好的成果.我信任有耕耘總會有收獲。

學校生物工作總結(jié)篇3

1、在學習生物學學問之前，關(guān)心同學樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、討論生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更快速更精確?????地學到生物學學問。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、提倡探究性學習生物學學問，注意培育同學的自主、合作和溝通等各方面力量

探究性學習，有助于同學形成對生命世界的正確熟識、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思索的力量，建立多領(lǐng)域的、融合的合理學問結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合討論性學習活動的開展提高同學的探究、協(xié)作的力量。

3、教育同學在學習生物學的過程中注意理論聯(lián)系實際

注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了"以同學進展為本'的理念，激發(fā)同學到生活中查找學習生物學學問的愛好，有利于主動獵取學問的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具有用性，更有利于對生物學核心學問和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，關(guān)心同學規(guī)劃人生，促進全面進展。

4、細心設(shè)計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變同學的學習方式

樂觀創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導同學在學習中領(lǐng)悟生物學學問間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊學問和已有的學習閱歷學習新的學問，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學學問框架和學問體系，達到事半倍的學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習接受力量的不同，布置彈性作業(yè)

由于同學在學校學習時，缺乏學習生物學的動力和熱忱而不夠重視，導致學校生物學問嚴峻欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開頭放慢速度，以便讓同學能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓舞學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個同學都能學有所得，保持長期的學習生物學熱忱和學習干勁。

6、鼓舞同學動手制作生物模型，親自預備試驗材料，開展家庭小試驗的活動，加深對學問的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，準時收集同學在學習過程