【指導(dǎo)】小豬唏哩呼嚕閱讀優(yōu)秀教案

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.【關(guān)鍵字】指導(dǎo)《小豬哩呼嚕》閱指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容一到第四章節(jié)）活動目標：1.2.3.4.

通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法。通過閱讀第1到小節(jié)，初步走進故事?；顒訙蕚洌赫n件，童話書《小豬唏哩呼?！坊顒訒r間：一課時活動過程：一，

激發(fā)情趣，揭示專題1，2，3，

老師知道我們班的小朋友最愛讀書了，能告訴老師你們都看過什么童話故事嗎？真棒！現(xiàn)在，書中的一些主人公來和我們交朋友來了，他們是雪公主、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩）指導(dǎo)觀察封面，感知書籍這是老師最喜歡的一本童話書，書的名字叫《小豬唏哩呼?！?，作者簡介；孫幼軍1933年生于黑龍江省哈爾濱市年業(yè)于北京大學(xué)中系主要從事童話創(chuàng)作，曾獲得中國作全優(yōu)秀兒文學(xué)、中國家圖獎提名獎等種獎項。代表作有布奇遇記哩呼嚕》等。，讀序言，解讀書籍（1）（2）（3）

指名讀序言。從序言中你了解了什么？小結(jié)。二，瀏覽目錄，初步感知讀目錄，了解故事梗概。三，指導(dǎo)讀第到節(jié)1.

師范讀第一節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。1檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

2.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.生自由讀到小節(jié)，交流。四，總結(jié)1.2.

你學(xué)到了什么？接下來的時間我們閱讀這本書，從小養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣?！缎∝i唏哩呼?！烽喿x指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容哩呼嚕歷險記》到教學(xué)目標：1.2.

讀通文章，了解文章大意。積累文中的好詞好句。教學(xué)過程：一．

復(fù)習(xí)舊知1.2.

上節(jié)的閱讀課我們讀到了第四節(jié)，誰來說一說小豬嘻哩呼嚕是怎么誕生的？指名回答，學(xué)生補充。二．

導(dǎo)入新課，進行教學(xué)1，2，3，4，

自由讀文，感知文章大意那么小豬唏哩呼嚕又會發(fā)生什么事情？我們快速的讀到。交流積累的好詞好句。簡單講解小豬唏哩呼嚕在遇到危險的時候是怎么做的？我們應(yīng)該怎么做？結(jié)合身的人和事來說一說。，師生交流。三．總結(jié)本次課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置作業(yè)?！缎∝i唏哩呼?！烽喿x指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容豬唏哩呼嚕》之小豬當(dāng)保鏢》第到活動目標：1.2.

通過活動，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂。3.通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法?；顒訙收n件，童話書《小豬嘻哩呼嚕》2檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.教學(xué)過：一，復(fù)習(xí)舊知1，通過《唏哩呼嚕歷險記》的閱讀，我們從他身上學(xué)到了什么？2，指名說，其他學(xué)生補充。二，導(dǎo)入新課，進教學(xué)1.自由讀課文，感知課文大意2.在小豬嘻哩呼嚕身上又會發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第到3節(jié)。3.交流積累好詞好句。4.簡單講解以上內(nèi)容。小豬當(dāng)保鏢的過程中都遇到了哪些困難？如果是你，你該怎么辦？5師生交流。三，總結(jié)本次內(nèi)容布置作。小豬嘻哩呼嚕在路上遇到這么麻煩，他是怎么樣克服的呢《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi)豬唏哩呼嚕》之《小豬當(dāng)保鏢》第4到5節(jié)活動目：1.通過活動，讓孩子喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們得朋友。2.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂。3.通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法。活動準：件，童話書《小豬唏哩呼?！方虒W(xué)過程：一，復(fù)習(xí)舊知1，唏哩呼嚕遇到哪些困難？2，指名說，其他學(xué)生補充。二，導(dǎo)入新課，進教學(xué)1.自由讀課文，感知課文大意2.在小豬嘻哩呼嚕身上又會發(fā)生什么事情呢？我們快速讀第到5節(jié)。3.交流積累好詞好句。4.簡單講解以上內(nèi)容。3檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.小豬當(dāng)保鏢的過程中都遇到了哪些困難？但他都克服了，真了不起。三、

總結(jié)本內(nèi)容，布置業(yè)。我們在遇到困難時也要像唏哩呼嚕一樣，沉著，冷靜，勇敢。做一個了不起的孩子?！缎∝i哩呼嚕》閱指導(dǎo)課案教學(xué)內(nèi)小豬的生日禮物》教學(xué)目：1.了解這個故事內(nèi)容。2.積累好詞好句。3.初步感受小豬孝順、勤勞、用勞動獲得生日禮物的美好品質(zhì)。教具準：多媒體課件教學(xué)過：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過前面的故事，我們了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？2、今天我們繼續(xù)往下讀。板書《小豬的生日禮物個故事又告訴我們什么呢？二、讀故事，悟道1、2、3、4、5、

請小朋友打開書頁，一手拿書，一手指著，大聲地、美美地讀讀這個故事吧。標出這個故事的自然段序號?！缎∝i的生日禮物了哪些人物？主要講了誰的故事？你能說說這個故事嗎？你從這個故事中了解到唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬？如果要你贊揚這只小豬，你會怎樣說？三、積累拓展1、2、

從這個故事中我們了解到小豬的勤勞孝順愛勞動并且積累了很多好詞好句，出示詞句。讀讀詞語、句子，體會詞句的優(yōu)美。4檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

3、4、

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.把詞句在書中畫出來，并積累到摘抄本上。拓展這只可愛的小豬后來又發(fā)生了哪些故事呢？小朋友們不妨自己想一想一編，并講給爸爸、媽媽聽。《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi)小豬和蛇》第1小節(jié)教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句好段。3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準：件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知師：憨厚、可愛、勤勞的小豬唏哩呼嚕已經(jīng)在我們心中扎根，成了我們最好的朋友，小朋友為什么這么喜歡它？你能說說喜歡它的理由嗎？1、交流“我心中的小豬唏哩呼嚕2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時聯(lián)系學(xué)生生活實際，點撥引導(dǎo)，讓孩子們體會做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。3、正是因為小豬唏哩呼嚕既憨厚可愛，又勤勞勇敢，所以大家都喜歡和它交朋友今天它又會和誰交上朋友呢？讓我們和唏哩呼嚕一起踏上它的交友之旅吧。二、導(dǎo)新課，進行學(xué)1、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕怎樣認識了一條蛇，它們是如何成為了好朋友的？既然是朋友又怎么會被用來當(dāng)鞭子當(dāng)竹竿呢？我們快速的再來讀一讀書本“小豬和蛇”這一部分內(nèi)容。2、交流積累的好詞好句誰來說一說你通過這部分內(nèi)容積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。5檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.3、簡單講解故事內(nèi)容：小豬到它的朋友小鹿家玩小鹿燒了一大鍋味道鮮美的的果粥唏哩呼嚕一口氣全都吃光了在回家的路上一陣風(fēng)把它的帽子吹掉了唏哩呼嚕多么想再刮一陣風(fēng)每吧帽子刮起來好落在頭上是好半天也沒有風(fēng)它只好自己撿?？墒撬亩亲樱缘锰柫?，圓鼓鼓的，像個大皮球。他根本就彎不下腰去！小豬吸了一口氣，喊“一二三到三的時候，他用盡全身的力氣，把腰彎下去，這么猛的一彎，他覺得肚皮很疼，接著就聽見“蹦”一聲響。倒不是肚皮裂開，是腰帶斷了。腰帶一斷，他的褲子就滑了下來，帽子是撿起來了，可是褲子一直褪到地上……4、學(xué)生補充故事內(nèi)容。5、師生交流。三、指讀《小豬和》第12節(jié)1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。3、表揚讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、針對故事內(nèi)容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）這兩個小節(jié)主要寫了誰？（唏哩呼嚕和蛇）（2）小豬是怎樣認識了一條蛇？（3）蛇為什么自愿讓豬太太把自己當(dāng)鞭子和竹竿？5、師相機指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事內(nèi)容,四、總結(jié)次課堂學(xué)習(xí)容，布作業(yè)。小豬唏哩呼嚕由于粗心大意把花花當(dāng)做腰帶也因此結(jié)識了一位新朋友可是這位新朋友又被豬太太嚇得逃走了下來會發(fā)生什么事情呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀本故事的第3和4小節(jié)，你就會知道答案了?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi)小豬和蛇》第3小節(jié)教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。6檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.2、積累文中的好詞好句好段。3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準：件、圖片、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇的第和2節(jié)，誰來說說這兩小節(jié)主要講了什么內(nèi)容？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充，培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達能力。二、導(dǎo)新課，進行學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕和花花還有機會繼續(xù)做朋友嗎？這節(jié)課讓我們帶著美好的期盼，繼續(xù)學(xué)習(xí)本故事，請同學(xué)們快速的再來讀一讀第和4小節(jié)。2、交流積累的好詞好句誰來說一說你在這三個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第3和4小節(jié)內(nèi)容豬太太嚇走了花花卻又來了兩個更加討厭的家伙——兩只大耗子兩只大耗子咬傷了豬太太的耳朵豬先生費盡心思請來了貓先生可貓先生大吃大喝之后一走了之并沒有逮住可惡的耗子怎么辦呢？唏哩呼嚕靈機一動在征得豬太太同意之后，把花花請回家，花花得知耗子咬傷了豬太太的耳朵，非常氣憤，鉆進耗子洞，咬死了兩只大耗子。從這以后，花花成了唏哩呼嚕的好朋友，豬太太對待花花像對待兒子一樣。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說。5、師生交流。三、指讀第和小節(jié)1、師范讀第3節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第4小節(jié)，交流心得體會。四、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。同學(xué)們故事讀到這里相信大家早已經(jīng)喜歡上了唏哩呼嚕發(fā)生在它身上7檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.的故事也深深地印在我們的腦海里下來還有更加有趣的故事等著我們呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀（小豬賣橘子容更精彩。《小豬哩呼嚕》閱指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬賣橘子》第1、2、3小節(jié)教學(xué)目：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準：件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知1、上一節(jié)閱讀課我們讀到了小豬和蛇這一部分，哪位同學(xué)來說一說小豬唏哩呼嚕和蛇是如何成為好朋友的？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充。二、導(dǎo)新課，進行學(xué)1.、自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕為什么要去賣橘子？賣橘子闖了什么大禍？我們快速的再來讀一讀故事書中“小豬賣橘子”的第1、2小節(jié)吧。2、交流積累的好詞好句誰來說一說你在這三小節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解小豬賣橘子的第、2、3小節(jié)：小豬唏哩呼嚕為了得到一輛自行車去賣橘子橘子的時候把馬太太的牙全部酸掉了為了給馬太太鑲牙在大象博士家干了三個月的活最后靠技術(shù)咨詢所，賺到了錢，買到了自行車。4結(jié)合自己身邊的人或事來說一說在生活當(dāng)中如果你想得到某樣?xùn)|西，會怎樣做？5、小組交流，全班反饋。三、指讀（小豬賣子）第1小節(jié)8檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1、師范讀第1小節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第2、3小節(jié)。教師巡視，觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。3、表揚讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、針對故事內(nèi)容，老師提出問題，先分小組討論，再選派代表回答，檢查讀書情況。（1）唏哩呼嚕為了買一輛自行車是怎么做的？（唏哩呼嚕和蛇）（2）小豬唏哩呼嚕賣橘子闖了什么禍？（3）小豬唏哩呼嚕用什么方法幫馬太太鑲了牙？（4）你從哪里可以看出象博士家的活兒難干？（5）從唏哩呼嚕身上你學(xué)到了什么？以后應(yīng)該怎樣做？5、師相機指導(dǎo),梳理故事情節(jié),深化故事內(nèi)容。四、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。倒霉的唏哩呼嚕本想通過賣橘子掙錢買自行車沒想到卻闖了禍那它買自行車的夢想還能實現(xiàn)嗎？今天晚上請同學(xué)們接著讀小豬賣橘子的第、5小節(jié)，你就會知道答案了?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬賣橘子》第4、5小節(jié)教學(xué)目：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準：件、童話書、學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知，回憶事內(nèi)容上一節(jié)閱讀課我們讀了小豬賣橘子的第1小節(jié)知道唏哩呼嚕賣橘子闖了禍不但沒有掙到錢還在象博士家努力干了三個月的活究竟什么時間才有錢買自行車呢？二、導(dǎo)新課，進行學(xué)9檔來源為從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編輯.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1.自由讀文，感知文章大意那么唏哩呼嚕最終買到自行車了嗎？我們接著讀小豬賣橘子的第小節(jié)，答案就會揭曉。2.交流積累的好詞好句誰來說一說你在這三個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解第4、5小節(jié)內(nèi)容：唏哩呼嚕模仿狐貍掌柜的方法，開了一個“賣東西技術(shù)咨詢所在它的幫助下鴨太太的公司賺了好多錢鴨太太高高興興地給小豬送來了酬金小豬騎著嶄新的自行車去找皮皮玩皮皮的牙全掉光說話直冒風(fēng)而小豬卻不知道皮皮是吃了它的橘子才酸掉了所有的牙。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說。5、師生交流。三、指讀第和小節(jié)1、師范讀第4節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、生自由讀第5小節(jié)，交流心得體會。四、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。在小豬唏哩呼嚕的身上發(fā)生著一件又一件有趣卻又耐人回味的故事到底是一只怎樣的小豬？接下來又會發(fā)生什么事情呢？請同學(xué)們繼續(xù)開心閱讀下一下故事，用心體會，一定會有意想不到的收獲?！缎∝i哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬上學(xué)記》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準：生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知文來源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1上一節(jié)閱讀課我們讀到《小豬賣橘子說一說小豬唏哩呼嚕為什么賣橘子，賣橘子的代價是什么？最后靠什么買到了自行車？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充二、導(dǎo)新課，進行學(xué)1.自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了上學(xué)好玩嗎？我們快速的讀一讀故《小豬上學(xué)記》第一和第二小節(jié)。2.交流積累的好詞好句誰來說一說你在這兩個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第1和2小節(jié)的內(nèi)容小豬唏哩呼嚕要去上學(xué)了聽說老師是一頭大狼很害怕學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)狼老師很和氣，十幾個學(xué)生擠在老師的屋子里，上課非常好玩。4、結(jié)合自己上學(xué)的經(jīng)歷說一說上課好玩嗎？5、師生交流。三、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。上課非常好玩么在課堂上發(fā)生了什么有趣的事情呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀第3和4章節(jié)，你就會知道答案了。《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬上學(xué)記》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準：生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知1上一節(jié)閱讀課我們讀到《小豬上學(xué)記說一說小豬唏哩呼嚕的老師是誰，上課好玩嗎？11檔來源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編.

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充二、導(dǎo)新課，進行學(xué)1.自由讀文，感知文章大意小豬唏哩呼嚕在課堂上遇到了什么有趣的事情？它怎么和哇嗚老師是老朋友呢？我們快速的讀一讀故事《小豬上學(xué)記》第三和第四小節(jié)。2.交流積累的好詞好句誰來說一說你在這兩個章節(jié)中積累了那些好詞好句？和大家交流分享一下。3、簡單講解：第1和2小節(jié)的內(nèi)容課堂上哇嗚老師出了一道算術(shù)題小豬唏哩呼?；卮鹫_可是小狐貍丁丁卻堅持說小豬唏哩呼嚕回答錯誤并且想收買哇嗚老師但是哇嗚老師寧愿挨餓也不愿誤人子弟，因此哇嗚老師的學(xué)校遭到丁丁的報復(fù)而被關(guān)閉。4、結(jié)合自己身邊的人或事來說一說哇嗚老師這樣做對嗎，值得嗎？5、師生交流。三、總本次課堂學(xué)內(nèi)容，置作業(yè)。大狼哇嗚老師的學(xué)校被關(guān)閉了豬唏哩呼嚕他們會干些什么呢？今天晚上請同學(xué)們接著讀《小豬和狐貍》第一和二小節(jié)，你就會知道答案了?！缎∝i哩呼嚕》閱指導(dǎo)課案教學(xué)內(nèi)：《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之路見不平大俠惹麻煩》

小豬當(dāng)皮球》及《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之雞宅捉鬼教學(xué)準學(xué)生提前預(yù)習(xí)過文章教學(xué)目：1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂.3、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法。4、能通過故事感悟一些道理。教學(xué)過：一、1、

復(fù)習(xí)導(dǎo)上節(jié)課我們了解了發(fā)生在唏哩呼嚕身上的什么故事呢？文來源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

2、二、1、2、3、4、三、1、2、四、

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.指名回答并補充。自由朗讀感受故事自己大聲朗讀《路見不平小豬當(dāng)皮球》和《雞宅捉鬼大俠惹麻煩》的內(nèi)容。這兩個小節(jié)主要講了唏哩呼嚕的什么事？從這兩個故事中你能感受到小豬的什么特點？在現(xiàn)實生活中你有沒有碰到類似的事情？你是怎么做的？聯(lián)系生活談一談。交流好好句在這兩個小節(jié)中你積累了哪些好詞好句？指名說說。分享交流好詞好句。小豬成了大俠你認為什么樣的人才能做大俠？可以采訪你的爸媽或其他人?！缎∝i哩呼嚕》閱指導(dǎo)課案教學(xué)內(nèi)《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之尋訪路匪真?zhèn)b斗假俠》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際，說一說自己的想法。教學(xué)準：生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、1、2、二、1、

復(fù)習(xí)導(dǎo)說說上節(jié)課你積累了哪些好詞好句？通過上兩個故事，你了解了唏哩呼嚕的什么特點？導(dǎo)入新，朗讀故事小豬唏哩呼嚕成了大俠，大俠也有煩惱，唏哩呼嚕遇到了什么煩惱？讓我們打開書認真讀讀吧。文來源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

2、3、

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.自己大聲讀書，并畫出好詞好句。交流讀出你積累的好詞好句，其他人補充。唏哩呼嚕遇到了什么樣的煩惱？他是怎樣解決的？4、

通過這個故事，你想說點什么？（孩子暢所欲言，只要說得有理都表揚三、

拓展在這個故事中，野豬大俠最后得到了什么樣的下場？（牙齒全掉光了，在城里沒法再混下去，只好悄悄回鄉(xiāng)下去了野豬大俠因為什么開始搶劫的？要想不餓肚子就必須得有掙錢養(yǎng)活自己的能力。猩猩老二是個怎樣的人？你平時見過或聽說過這樣的人和事嗎？四、

小結(jié)這個故事非常有趣，請你回家把這個故事講給爸媽聽。《小豬哩呼?！烽喼笇?dǎo)課案教學(xué)內(nèi)《唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭氣天下無敵手》教學(xué)目：1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗讀書的快樂。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話，理解閱讀內(nèi)容。教學(xué)準：件，童話書教學(xué)過：一、激情趣，揭示題1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書交朋友，你們高興嗎？老師知道我們班的小朋友最愛看書了天我們繼續(xù)來閱唏哩呼嚕當(dāng)大俠之草包爭氣天下無敵手2、板書課題文來源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.二、師生共《唏呼嚕當(dāng)俠之包爭氣天下無敵手》1、看到這個題目你們想到什么？2、書中是怎么講的？請你打開書112頁，認真讀讀這個故事吧。出示閱讀提示：故事中有誰？真能打遍天下無敵手嗎？你喜歡哪些好詞好句？我們讀的時候要注意什么？（根據(jù)學(xué)生回答相機板書：認真讀、邊讀邊想邊畫閱讀。教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，相機指導(dǎo)，了解學(xué)情。3、表揚讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。4、回答問題。故事中有誰？主要講了誰？他真能打遍天下無敵手嗎？5、你最喜歡哪些詞句？能說說原因嗎？看到自己喜歡的句子或段落除了在書上勾畫還要怎么做（寫在摘抄本上）6、探討故事在小豬的夢里出現(xiàn)的這些人都是什么人？小豬為什么要和他們決斗？我們碰到這樣的人要怎么做？（讓孩子明白要遵紀守法不能恃強凌弱要懂得用法律武器保護自己的合法權(quán)益三、小結(jié)這個故事多有意思呀，你能把它講給爸媽聽嗎？小豬還會遇到許許多多有趣的故事，你能再編一個嗎？《小豬哩呼嚕》閱指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi):《小豬和狐貍》教學(xué)目：1、讀通文章，了解文章大意。2、積累文中的好詞好句。3、通過讀文，從文中獲得一些自己的感悟，明白一些人生的道理，并結(jié)合自身實際說一說自己的想法。教學(xué)準：生提前預(yù)習(xí)過文章。教學(xué)過：一、復(fù)舊知文來源:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版可編

文檔來源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.1上一節(jié)閱讀課我們讀到《小豬上學(xué)記說一說小豬唏哩呼嚕為什么會和哇嗚老師是老朋友呢？2、指名回答，引導(dǎo)學(xué)生進行補充二、導(dǎo)新課，進行學(xué)1.自由讀文，感知文章大意