【匯編】體育游戲教案6篇

體育游戲教案篇體游教篇1活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃的紅星"主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛(ài)。2通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福3激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。4提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小(寬30-40厘米的平行線)海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干五角星若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分1幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2追逐跑(音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑二、幼兒第一遍游戲1教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;二爬過(guò)草地三繞過(guò)樹林原路返回;四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。2幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。3給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4集合提問(wèn)為什么他們得到了紅星為什么老師要制定規(guī)則?則有什么好處?三、第二遍游戲1交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河三爬過(guò)草地;四小兔采2只蘑菇猴采了3只桃子返回五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。2幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。3給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：1提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?則有什么好處2教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。3表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)片閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的'例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用?；顒?dòng)過(guò)程中孩子們參與的積極性很高爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒(méi)有的；張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻

說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí)而冬子沒(méi)地方上學(xué)等又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。體游教篇2一、搶小花目標(biāo)1發(fā)展快速奔跑能力。2培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木?。?zhǔn)備加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈?；顒?dòng)過(guò)程:1準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。2第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)出信號(hào)后幼兒跑過(guò)去采花問(wèn)你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。3第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過(guò)去將

花種到圈內(nèi)一個(gè)圈里只能種一朵花游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。4第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。5第四遍游戲“種小花”：先聽音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。6結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說(shuō)“再見”。共做三遍）二、拋接彩色紗巾目標(biāo)1利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。2通過(guò)觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條玩法1師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無(wú)車的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

2教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)用最大的力氣將紗巾向上拋起。3在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。4教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3—5秒鐘拋起一條，以免幼兒無(wú)法完成任務(wù)，對(duì)游戲失去信心!)5教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。注意事項(xiàng)：不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲，以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。三、鉆山洞目標(biāo)：通過(guò)游戲鍛煉幼兒鉆爬動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。玩法將彩圈豎起來(lái)和其他輔助體育器材一起夾牢固定讓幼兒從中鉆爬。提示：根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、形線等彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競(jìng)賽等方式開展游戲。四、捉老鼠

目標(biāo)：1提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群；2鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力；培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。（一）傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出當(dāng)念“咔嚓一聲時(shí)扮“老鼠籠的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。（二）創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮老鼠籠幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

體游教篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。2.索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。3.主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備拱形半圓若干個(gè)袋鼠胸飾果實(shí)啞鈴繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂(lè)，板凳。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。活動(dòng)過(guò)程：一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了可是去往果園的路途非常的遙遠(yuǎn)對(duì)我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的手和腿有練好了本領(lǐng)能摘很多的果實(shí)回來(lái)們有信心？注熱身操主要以模仿小袋鼠跳以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.兒拿器械進(jìn)場(chǎng)2.用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)二．幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。1.師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。2.現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。3.現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。4.驗(yàn)分享是怎么跳的？跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難？是怎么樣解決困難的?5.現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動(dòng)中。三．制造障礙物1.我們來(lái)到了果園外的一塊空地上果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。2.兒兩個(gè)人合作相互制造障礙并且雙手撐跳躍過(guò)障礙

3.大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。4.結(jié)礙物變多時(shí)要連的跳過(guò)障礙物間要助跑，這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。四．合作游戲：小袋鼠收果實(shí)1.小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？2.紹路線A:過(guò)小溪——跳過(guò)高山)——拿到蘋果B:過(guò)小河——跳過(guò)高山（中）——拿到蘋果C:過(guò)石路——跳過(guò)高山（低）——拿到蘋果D:過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山（矮）——拿到蘋果(ABCD合為一條路線四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過(guò)，輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回3.游戲評(píng)價(jià)五．放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠小袋鼠運(yùn)果果回家

反思：為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有：1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。2.探索雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。3.自主選擇路線并按要求收果實(shí)。體游教篇4活動(dòng)目的：1激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，愿意并能愉快地參加各種體育游戲。2進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力攀、爬、鉆、滾、跳及不怕困難，勇敢向上的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花草樹若干、呼拉圈5個(gè)、泡沫板4塊、攀爬一架、張桌子、一條小河、音樂(lè)帶?；顒?dòng)過(guò)程：

1導(dǎo)入師：孩子們，跟老師一起做早操貝們，今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們?nèi)ソ加危デ逅舆呁妗?師腦筋想怎麼想不起來(lái)怎樣走才能到清水河呢？某幼兒提示師師我們?nèi)タ纯茨沁叺穆肪€圖吧…）師提問(wèn)清水河里有什么呢？幼兒回答……是啊他們都是我們的朋友！好，寶貝們出發(fā)！3孩子們我們要先爬過(guò)這座土坡然后從那里滑下（規(guī)則爬的時(shí)候要雙腿跪地慢慢向前爬滑下去的時(shí)候一定要雙手抓緊注意安全）寶貝們快來(lái)!4哇！好高的山啊，你們有勇氣翻過(guò)它嗎？（有）那我們一起加油吧?。ㄖv解：在上山時(shí)要手、腳，協(xié)調(diào)好，到高處時(shí)要一條腿伸過(guò)去，另一條腿再過(guò)，下山時(shí)，一定要注意腳下，不要踩空啦。）老師已經(jīng)過(guò)來(lái)了，相信你們也一定能過(guò)來(lái)。寶貝們你們太勇敢了，我們爬過(guò)了土坡，翻過(guò)了高山，累不累?。『?，我們要堅(jiān)持不懈，勇往直前。5嗨！看，那是什么？幼兒：是山洞。對(duì)，那讓我們一起鉆過(guò)去吧。6孩子們，清水河馬上就要到了，讓我們放松一下！我們要先躺在草坪上，然后全身放松滾過(guò)去。（好舒服?。。?/p>

7看，清水河終于到了。（歡呼）某幼兒用鼻子嗅，這兒好臭啊。大家附和：真的，怎么會(huì)這么臭呀？幼兒：A老師、老師你看河邊都是垃圾。B到處是塑料袋。C還有小花、小草都被垃圾覆蓋了。孩子們，快去看看我們的朋友。（齊看）幼兒哭著說(shuō)：“小魚沒(méi)有了我們的朋友不見了孩子們別哭我們想想辦法，讓清水河恢復(fù)原樣，我們應(yīng)該做些什么呢？”幼兒：A把垃圾運(yùn)走B把河水清理干凈C保護(hù)環(huán)境迎接奧運(yùn)師：說(shuō)得好，孩子們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧撿垃圾）師：快來(lái)看看路線圖，找找垃圾回收站在哪兒？示2路線圖并講解)8現(xiàn)在分成男女兩組進(jìn)行運(yùn)垃圾比賽。（講解：男孩走第一路線，要先騎過(guò)木樁，然后鉆過(guò)電，

女孩走第二路線，要先翻過(guò)草地，然后鉆過(guò)套圈。）現(xiàn)在交換場(chǎng)地繼續(xù)運(yùn)垃圾。孩子們，我們還要共同翻過(guò)欄桿，才能到達(dá)回收站，一定要加油啊！9垃圾運(yùn)完了，那怎樣才能讓清水河變得更美呢？（1栽小樹2、栽花3種小草4、保護(hù)環(huán)境）孩子們老師準(zhǔn)備了一些花草現(xiàn)在讓我們回清水河種花草啦！（出示3路線圖）某幼兒看圖標(biāo)說(shuō)：哎？老師回清水河有兩條路線，我們走那一條啊。（講解……）10寶貝們，我們要單腿跳過(guò)石板，再走過(guò)草地。來(lái)來(lái)來(lái)，我們快種吧。11今天我們種下了一棵棵樹，一棵棵草，也種下了我們共同的心愿，愿樹成林，草成原，共同守衛(wèi)我們的家園，把地球裝扮的姹紫嫣紅，絢麗多彩來(lái)迎接奧運(yùn)會(huì)。寶貝們，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！體游教篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的腿部力量。2通過(guò)聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。3體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂(lè)趣努力與同伴共同完成游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。2物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包（和幼兒人數(shù)相等），小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂(lè)《加加油》3場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活1幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂(lè)整齊進(jìn)場(chǎng)熱身《加加油自編）2游戲：高人走，矮人走。（復(fù)習(xí)蹲行）二、基本部

1指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛(ài)的蜈蚣那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了小蜈蚣們，我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路（幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行）。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。2小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大？小朋友們?cè)囋嚳茨懿荒茏岄L(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái)。幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。請(qǐng)幼兒示范全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功，兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒再次練習(xí)。3小蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)大，探索三人合作蹲行。幼兒自由找朋友，合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過(guò)程中，不斷探索調(diào)整尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的辦法，使游戲順利進(jìn)行。請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師：事先商量好先出哪一只腳再通過(guò)喊口令的方法統(tǒng)一步伐如果有人沒(méi)跟上“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等，接上后再走。示意孩子們可

以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上幼兒根據(jù)老師口令輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。4游戲：快樂(lè)的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。再次比賽增加游戲難度請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。三、活動(dòng)結(jié)1聽音樂(lè)做鳥飛、魚游的動(dòng)作，渾身肌肉放松。2坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松。活動(dòng)反思：大班的孩子玩過(guò)了許多的合作性的游戲，如炒蠶豆、老鷹捉小雞等，有一定的合作能力。同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)更有難度的這合作游戲《快樂(lè)的小蜈蚣》不僅屬于多人合作游戲時(shí)還要求蹲行動(dòng)量也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)時(shí)，在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)我設(shè)計(jì)了小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大的情節(jié)逐步增加了活動(dòng)的難度。有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對(duì)活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，我遵循了“生本課堂教學(xué)”的原則，讓老師成為一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者生回歸到他真正的身份——學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)

的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發(fā)現(xiàn)蜈蚣走正確的方法。發(fā)現(xiàn)合作游戲時(shí)的存在的問(wèn)題并能共同商量解決問(wèn)題的辦法，取得一致意見。如在三人蜈蚣時(shí)，后面的小朋友跟不上時(shí)，蜈蚣斷開了小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來(lái)等后面的孩子接上去才繼續(xù)走他們發(fā)現(xiàn)三人蜈蚣走著走著就會(huì)有相互牽扯、相互拌倒的現(xiàn)象，他們馬上就能想到以前玩過(guò)的“穿大鞋”的游戲，得出要三人同時(shí)邁出同一只腳，然后一齊喊“一、二、一、二”的節(jié)奏就能很順利的前進(jìn)了的結(jié)論。當(dāng)時(shí)我就為他們的想法而鼓掌了。孩子們不僅自己找到了解決問(wèn)題的辦法立刻向同伴們展示自己的發(fā)現(xiàn)讓大家一起學(xué)習(xí)