【項(xiàng)目】培育教學(xué)成果培育立項(xiàng)申請(qǐng)

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.【關(guān)鍵字】項(xiàng)目廣東教育教學(xué)成獎(jiǎng)高教）培育項(xiàng)目申請(qǐng)項(xiàng)目名稱：學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理研究

書負(fù)責(zé)人：

江衛(wèi)華申請(qǐng)學(xué)校：廣松田職業(yè)學(xué)院（章）廣州華立科技職業(yè)學(xué)院（章聯(lián)系電話：傳

真：電子郵箱：廣東省教育廳制四十一月一、項(xiàng)目簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱一、項(xiàng)

目

項(xiàng)目層次

高職高專教育

項(xiàng)目類別

四類簡(jiǎn)況

校內(nèi)立項(xiàng)時(shí)間計(jì)劃完成時(shí)間

2014年12月2016年12月二、項(xiàng)

姓名

江衛(wèi)華

所在部門

廣州松田職業(yè)學(xué)院管理系1檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

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性別

男

出生年月

1967.10負(fù)責(zé)

職稱

講師

行政職務(wù)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教研室主任人最高學(xué)位最高學(xué)歷辦公電話移動(dòng)電話

碩士研究生

授予國(guó)家畢業(yè)學(xué)校傳真電子郵箱

中國(guó)電子科技大學(xué)時(shí)間

課程名稱

授課對(duì)象

學(xué)時(shí)

所在單位倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、報(bào)關(guān)原理2008—2011年

與實(shí)務(wù)、采購(gòu)管理、管理

高職1540

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷

學(xué)基礎(chǔ)、人力資源管理等市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理、管理2011—今

學(xué)、國(guó)際貨運(yùn)代理、國(guó)際

高職1724

廣州松田職業(yè)學(xué)院貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易、物流管理等主要教學(xué)

時(shí)間

項(xiàng)目名稱

獲獎(jiǎng)情況2檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

改革和科

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)崗位技能訓(xùn)練課學(xué)研究工作簡(jiǎn)歷（最高水

2011年2013年

程開發(fā)研究加強(qiáng)高職院校校外頂崗實(shí)習(xí)過程管理研究

院級(jí)課題國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目平代表各不超過5項(xiàng)）團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)參與單位名稱

6聯(lián)系人

參與單位數(shù)聯(lián)系電話

5承擔(dān)任務(wù)三、項(xiàng)

廣州松田職業(yè)學(xué)院廣州華立科技職業(yè)學(xué)

華柳斌

項(xiàng)目主體學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管劉集昭目團(tuán)隊(duì)（不含負(fù)責(zé)人）

參與團(tuán)隊(duì)

院廣州松田職業(yè)學(xué)院廣州大學(xué)松田學(xué)院美藝印刷有限公司順豐速運(yùn)有限公司

朱友發(fā)張偉靜謝繼悅柯廷華

理制度及文件系部頂崗實(shí)習(xí)管理制度、文件及其措施調(diào)研訪談企業(yè)管理實(shí)習(xí)生各項(xiàng)制度的編制數(shù)據(jù)調(diào)查高職稱

3

中級(jí)

1

初級(jí)2

其他0級(jí)3檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

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研

0

2

本科3

其他1究生究生性

工作姓名

出生年月

職稱

學(xué)歷

分工

簽名別

單位華柳

女

1977.09

副教

研究

項(xiàng)目主體斌

授

生劉集昭

男

??

高級(jí)工程

??

學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理制度及文件師朱友

男

1966.07

高級(jí)經(jīng)濟(jì)

本科

系部頂崗實(shí)習(xí)管理制度、文件發(fā)

及其措施師

張偉

女

1984.11

講師

研究

調(diào)研訪談靜

生謝繼

男

1991.10

?？?/p>

企業(yè)管理實(shí)習(xí)生各項(xiàng)制度的悅

編制4檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.柯廷

女

1991.08

本科

數(shù)據(jù)調(diào)查華二、培育背景5檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.1、項(xiàng)目依托2013年度國(guó)家教師科研基金十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”立項(xiàng)項(xiàng)目校校外頂崗實(shí)習(xí)過程管理研究目類別。2、項(xiàng)目培育的意義頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校充分利用企業(yè)的資源辦好職業(yè)教育的有效途徑前國(guó)各類職業(yè)院校都把頂崗實(shí)習(xí)作為一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)開展望通過頂崗實(shí)習(xí)促使高職院校充分利用社會(huì)教育資源辦好高職教育；二是希望學(xué)生提前到崗位上實(shí)踐，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)院與社會(huì)的“零距離接觸能提高學(xué)生的職業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得以提高促進(jìn)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率的提高。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理受到兩方面的制約：制度方面，由于沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各項(xiàng)管理制度還不健全；師資條件，由于體制因素，沒有專門的指導(dǎo)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的隊(duì)伍。學(xué)校最重要的校外頂崗實(shí)習(xí)管理環(huán)節(jié)處于相對(duì)劣勢(shì)校企合作上發(fā)能力不夠，企業(yè)無意與合作，校企合作變成了學(xué)校一方的“單相思少參與管理。如何突破學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的瓶頸，這是職業(yè)院校生存和發(fā)展的重中之重們的前期研究表明業(yè)院校狠抓學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作是提高學(xué)生技能一個(gè)較好的突破口，也有著較大的發(fā)展空間。特別是廣東職業(yè)院校，因?yàn)榈靥幹槿菂^(qū)域經(jīng)濟(jì)圈，更是有著得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)。本項(xiàng)目旨在通過理論探討和在美藝印刷有限公司運(yùn)有限公司等的共同參與學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的管理業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的運(yùn)行模式和實(shí)施辦法，為職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作做一些有益的探索和嘗試。3、項(xiàng)目現(xiàn)狀分析（1）調(diào)研珠三角企業(yè)、高職院校，尋求合作路徑課題組先后深入東莞（順豐）有限公司、美藝工藝有限公司、廣州華立科技職業(yè)學(xué)院、廣州康大職業(yè)學(xué)院、廣東華商職業(yè)學(xué)院、廣東華夏職業(yè)學(xué)院、廣州珠江職業(yè)學(xué)院和廣東工程職業(yè)學(xué)院等高職院校管理人員探討職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的可行性和合作路徑院校同仁交流職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分享成功的喜悅與失敗的痛楚。通過系列活動(dòng)，梳理了職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的理念、思路。（2）赴省外學(xué)習(xí)成功院校經(jīng)驗(yàn)，拓展思維空間課題組成員于2013年8月去江西藍(lán)天學(xué)院、四川天一學(xué)院考察，考察期間，課題組成員與與這些院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的策略、方法和模式進(jìn)行了廣泛充分的探討認(rèn)為校企合作共同管理應(yīng)該是今后的方向。（3）訪談頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，獲取管理客體的想法6檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.課題組先后深入廣州華立科技職業(yè)學(xué)院州康大職業(yè)學(xué)院東華商職業(yè)學(xué)院東華夏職業(yè)學(xué)院州珠江職業(yè)學(xué)院和廣東工程職業(yè)學(xué)院等高職院校在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生他們探討校外頂崗實(shí)習(xí)管理的意見和想法過訪談校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，為加強(qiáng)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理獲取了一手資料。三、已有成果及培育基礎(chǔ)7檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.1.與本項(xiàng)目有關(guān)的教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績(jī)①針對(duì)目前職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的現(xiàn)狀珠三角經(jīng)濟(jì)圈的企業(yè)、省內(nèi)外多家職業(yè)院校以及學(xué)生狀況進(jìn)行了一些調(diào)查和訪談得了第一手的數(shù)據(jù)，我們認(rèn)為學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同參與校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作是可行的。②江衛(wèi)華從2008開始到現(xiàn)在指導(dǎo)校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生多人生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作6年多，多次參與學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例和辦法的編寫，每年巡查學(xué)生實(shí)習(xí)3-5次，對(duì)目前學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)情況非常了解；有一支綜合素質(zhì)過硬、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平出色、職業(yè)道德好的教師隊(duì)伍。指導(dǎo)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的教師20%以上有企業(yè)和高校雙重工作經(jīng)驗(yàn)；管理系現(xiàn)有多個(gè)實(shí)習(xí)基地，其中包括順豐速運(yùn)（東莞）有限公司、廣州市百好博有限公司等，并簽有長(zhǎng)期合作協(xié)議。建立了以順豐速運(yùn)（東莞）有限公司等企業(yè)為依托的相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。③本項(xiàng)目研究實(shí)踐已經(jīng)在廣州松田職業(yè)學(xué)院管理系、廣州華商職業(yè)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系立科技職業(yè)學(xué)院管理信息學(xué)部和廣州康大職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系開始實(shí)施。2.申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況①高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)崗位技能訓(xùn)練課程開發(fā)研究，廣州松田職業(yè)學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目，江衛(wèi)華參與，已結(jié)題。②加強(qiáng)高職院校校外頂崗實(shí)習(xí)過程管理研究，教育部國(guó)家教師科研基金十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”項(xiàng)目，江衛(wèi)華主城，已結(jié)題；3.學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件的條件和擬解決的途徑學(xué)校出臺(tái)的相關(guān)文件有“關(guān)于印發(fā)<<廣州松田職業(yè)學(xué)院教研科研管理?xiàng)l例暫行)>>的通知（廣松[2009]44號(hào)于印<<廣州松田職業(yè)學(xué)院教研科研經(jīng)費(fèi)管理辦法(試行)>>的通知（廣松職[2010]16號(hào)根據(jù)兩個(gè)文件，學(xué)校對(duì)教學(xué)改革的研究將給與較大力度的支持和資助，其中立項(xiàng)資助項(xiàng)目按1：1配套資助。立項(xiàng)不資助項(xiàng)目分別按國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和地廳級(jí)以一定標(biāo)準(zhǔn)予以資助。教學(xué)改革所取得的研究成果根據(jù)不同層次給與酌情獎(jiǎng)勵(lì)。四、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃8檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.1.具體改革內(nèi)容、改革實(shí)踐目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題具體改內(nèi)容、改革踐目標(biāo)①探索充分利用企業(yè)人士參與學(xué)校校外頂崗實(shí)習(xí)管理的策略問題；②研究探討利用企業(yè)人士參與學(xué)校校外頂崗實(shí)習(xí)管理的運(yùn)行模式和實(shí)施辦法；③研究探討學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理中的需要解決的若干具體問題；④以廣州松田職業(yè)學(xué)院華立科技職業(yè)學(xué)院和廣州康大職業(yè)學(xué)院為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)驗(yàn)證本項(xiàng)目研究的實(shí)際運(yùn)行效果。擬解決關(guān)鍵問題①學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理中的不利因素分析與規(guī)避辦法；②學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理中的有利因素分析與有效利用途徑；③學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理中的校企深度合作之道；④學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的管理模式；2.實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析實(shí)施方①對(duì)省內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)管理比較好的院校進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)習(xí)和借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)可取經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過移植或復(fù)制；②對(duì)珠三角地區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解市場(chǎng)需求，尋找校企合作機(jī)會(huì)和途徑，設(shè)計(jì)校企共同管理學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的可實(shí)行方案；具體實(shí)計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況①2014.12-2015.07完成調(diào)查研究、策略探討及撰寫項(xiàng)目研究報(bào)告的主體工作；②2015.07-2015.12召開中期匯報(bào)展示會(huì)。研究者提出課題研究方案，推出典型課例，進(jìn)一步補(bǔ)充項(xiàng)目研究報(bào)告并從中提煉出有價(jià)值的內(nèi)容為發(fā)表高質(zhì)量論文做準(zhǔn)備。邀請(qǐng)兄弟校和有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議，給予指導(dǎo)。③2016.01-2016.06共同探討企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生共同管理學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理思路、策略和辦法；④2016.07-2016.12完善學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的運(yùn)行管理機(jī)制，完成項(xiàng)目研究報(bào)告、發(fā)表論文1-2篇，學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理初見成效。可行性析①珠三角地區(qū)中小企業(yè)數(shù)以百萬計(jì)產(chǎn)業(yè)門類多家以及廣東出臺(tái)了很多推進(jìn)校企合作的相關(guān)制度和辦法，有利于校企合作共同參與學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作；②廣東職業(yè)院校家庭有企業(yè)背景的學(xué)生比例較大校企合作共同管理學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的明顯優(yōu)勢(shì)；③當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作相對(duì)落后高學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作題組在前期已經(jīng)做了大量的調(diào)研和認(rèn)證對(duì)現(xiàn)有學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管9檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.理模式進(jìn)行了改革，為項(xiàng)目研究準(zhǔn)備了基礎(chǔ)。3.項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式，預(yù)期推廣、應(yīng)用范圍、受益面等）①通過本項(xiàng)目的研究和實(shí)踐，培養(yǎng)和造就一支“雙師型”教師隊(duì)伍，每位教師不僅能勝任理論教學(xué)，而且能正確、熟練地指導(dǎo)學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)；進(jìn)一步加強(qiáng)工人學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。通過校企合作，主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與社會(huì)服務(wù)的良性循環(huán)。②項(xiàng)目研究和實(shí)踐取得的經(jīng)驗(yàn)可供兄弟院校參考借鑒帶動(dòng)廣東高職院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的水平提升；③本項(xiàng)目研究與實(shí)踐取得的成果將寫出1-2論文在公開刊物發(fā)表或有可投向《高教探索》等CSSCI源刊的較高質(zhì)量的文章；4.本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處①將高職院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理的主體定位為企業(yè)校崗實(shí)習(xí)的學(xué)生和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的家長(zhǎng)；②利用廣東高職院校有家庭企業(yè)背景的學(xué)生較多的特點(diǎn)與學(xué)生家長(zhǎng)的合作與支持；③與省內(nèi)外學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作比較好的學(xué)校共同參與本項(xiàng)目的研究。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目合計(jì)

金額（元）41000

計(jì)算根據(jù)及理由文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來源為從絡(luò)收集整理word版本可編.歡迎下載支持.到省內(nèi)外學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工1、學(xué)習(xí)考察調(diào)研費(fèi)5000

作做得好的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)他們頂崗實(shí)習(xí)管理的情況角企業(yè)考察調(diào)研。2、小型會(huì)議費(fèi)3、資料費(fèi)4、論文發(fā)表費(fèi)5、勞務(wù)費(fèi)

50001000250005000

項(xiàng)目組成員計(jì)劃召開5次小型會(huì)議，每次會(huì)務(wù)費(fèi)1000元。查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，購(gòu)買書籍論文發(fā)表審稿費(fèi)版面費(fèi)用于方案的策劃及文字處理六、負(fù)責(zé)人所在學(xué)校評(píng)審、推薦意見1、學(xué)校教務(wù)處評(píng)審?fù)扑]意見該項(xiàng)目以高職業(yè)院校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理存在的問題為切入點(diǎn)，提出了企業(yè)、學(xué)校、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生以及學(xué)生的家長(zhǎng)，是一個(gè)較好的管理模式。項(xiàng)目選題切合實(shí)際，立項(xiàng)依據(jù)充分，研究思路清晰，設(shè)計(jì)方案及研究路線可行；課題組成員結(jié)構(gòu)合理，具有豐富的教學(xué)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，研究力量較強(qiáng)，前期研究基礎(chǔ)良好，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，能保證研究工作順利進(jìn)行和按期完成。研究成果可向同類高等職業(yè)院校推廣，具有較大的推廣應(yīng)用價(jià)值。同意推薦該項(xiàng)目申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目。（公章）處長(zhǎng)簽字：11文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪

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月

日2、學(xué)校推薦意見本項(xiàng)目以企業(yè)、學(xué)校、頂崗學(xué)生的學(xué)生及其他們的家長(zhǎng)共同管理學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)工作為目標(biāo)，屬學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域，項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)提高我校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理工作具有重要意義，其研