蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 建立模型

2、建立模型一、設(shè)計(jì)理念建立模型實(shí)質(zhì)上是用模型來(lái)表現(xiàn)內(nèi)在的思想，無(wú)論建立的是物理形態(tài)、圖形態(tài)還是數(shù)學(xué)公式形態(tài)的模型，其科學(xué)探究的意義、趣味與艱難程度都絲毫不亞于其他過(guò)程探究技能。建立模型非常有利于培養(yǎng)“心靈手巧”的情感態(tài)度與價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)知道模型的種類及作用。能夠建立一些簡(jiǎn)單的模型。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：三球儀、細(xì)胞模型、九大行星圖。學(xué)生準(zhǔn)備：工具箱中的相關(guān)模型材料。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)模型的作用。難點(diǎn)：建立模型。四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）引導(dǎo)學(xué)生了解用模型進(jìn)行解釋的過(guò)程與方法。1、導(dǎo)入新課提問(wèn)：科學(xué)家是怎樣解釋板塊說(shuō)的?提問(wèn)：科學(xué)家解釋板塊說(shuō)時(shí)不可能把地球上的每一個(gè)地區(qū)搬來(lái)搬去，他們是怎么來(lái)解釋的呀?（引出課題：用模型解釋2盒子”里面是什么結(jié)構(gòu)？了解科學(xué)家用模型解釋其觀點(diǎn)的事例。出示三球儀模型、細(xì)胞模型、九大行星圖。你對(duì)這三個(gè)模型有什么認(rèn)識(shí)？提問(wèn)：你還知道科學(xué)家為了一些觀點(diǎn)建立了哪些模型這些模型有什么作用?學(xué)生回答。3、通過(guò)滾珠的運(yùn)動(dòng)來(lái)猜測(cè)障礙物的位置。（1）分組討論研究，由各組選派代表在黑板上畫出障礙物的位置。提問(wèn)：你們是用什么方法確定它的位置？密封的盒子內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有可能是不一樣的，因此，學(xué)生畫圖也不可能相同，但是只要解釋合理，就可以了！4、密封紙筒里的秘密。（1出示一只大紙筒四個(gè)可以拉出的繩頭隨意拉動(dòng)哪一根其他的繩頭都會(huì)縮進(jìn)筒里。（2）讓學(xué)生畫出紙筒里是什么樣的結(jié)構(gòu)，然后在黑板上邊畫邊解釋。拓展性活動(dòng)：肘關(guān)節(jié)模型，這一活動(dòng)學(xué)生可選擇身邊的材料，因陋就簡(jiǎn)，只要能解釋肘部的動(dòng)作就可以。學(xué)生活動(dòng)：利用工具箱里的材料，做一個(gè)神秘的盒子。教師巡回指導(dǎo)。做完后師生一起來(lái)玩神秘的盒子，體會(huì)模型解釋的作用和樂(lè)趣。（