蘇科版五年級下冊勞動第7課《平結(jié)手鏈》教案

平結(jié)手鏈教學目標1．認識中國結(jié)，了解平結(jié)，會用平結(jié)的編織技法完成手鏈的制作。2．學會欣賞美、感受美和評價美，熱愛中國傳統(tǒng)結(jié)藝。3．在實踐過程中，提高觀察、分析、動手能力，養(yǎng)成認真、細心的學習習慣。二、重點難點1.教學重點：用平結(jié)編織一個手鏈。2.教學難點:平結(jié)編織技法。三、教學準備1.教師準備：線、剪刀、打火機、范作。2.學生準備：線、剪刀、打火機。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明激趣引入（2分鐘）1．提問。（教學課件出示各種中國結(jié)圖片）提問：你認識這些工藝品嗎？（中國結(jié)）解說：中國結(jié)始于上古，興于唐宋，盛于明清，古時候人們?yōu)榱擞浭?，因為沒有文字，就發(fā)明了結(jié)，以后越打越漂亮，就成了中國結(jié)。經(jīng)過幾千年的時間，它從實用繩結(jié)技藝演變成今天這種精致華美的藝術(shù)品。欣賞圖片，傾聽介紹，回答問題。用各種精美的中國結(jié)作品打動學生，吸引學生注意力。在欣賞的過程中，通過教師的解說進一步了解中國結(jié)。2．揭題。老師今天也帶來了親手制作的中國結(jié)作品：手鏈（出示），你想不想擁有它？今天，我們就一起來研究制作手鏈。表達制作愿望。激發(fā)學生制作欲望，自然而然引出課題。探究學習（16分鐘）1．提問。請同學們觀察，手鏈的主體組成部分有什么特點？。2.小結(jié)。這部分整齊的中國結(jié)叫“平結(jié)”。（出示平結(jié)，補齊課題）（板書）平結(jié)手鏈小組內(nèi)觀察交流，回答問題。通過觀察，找出編手鏈用到的中國結(jié)的特點，從而引出“平結(jié)”。3.了解平結(jié)。視頻資料介紹：平結(jié)是一種最古老、最通俗、最實用的結(jié)索?！捌健庇懈叩拖嗟取⒉幌嗌舷轮?，同時，又有征服、穩(wěn)定的含義，它給人的感覺是四平八穩(wěn)。平結(jié)也被稱為方結(jié)，漁民更喜歡稱它為平接結(jié)。它起源于早期的帆船上，在航海中當風勢較大時，水手便把帆收起一部分用繩捆綁，以減少帆的面積，用這種結(jié)卷繞在桅桿上捆綁帆，由于它完成后的形狀非常扁平，所以叫作“平結(jié)”。觀看視頻，認識平結(jié)。通過觀看視頻，知道什么是平結(jié)，了解平結(jié)的由來及象征意義，為接下來學習編織平結(jié)打好基礎。4.嘗試探究。=1\*GB3①請學生拿出導學單，自學平結(jié)編織的圖片和文字，同時可以使用操作板和線來試一試。=2\*GB3②根據(jù)自學情況，教師表揚已經(jīng)編出來的同學，鼓勵還有部分遇到困難的學生一起來觀看制作視頻，學習制作。（若全編出來就省略此步驟）=3\*GB3③請一位同學上臺演示，教師在旁邊解說。=4\*GB3④你發(fā)現(xiàn)編一組平結(jié)的過程有什么規(guī)律嗎？（方法相同，方向相反，可歸納為：一壓、二穿、三收）=5\*GB3⑤教師念操作口訣，學生跟著練習一組平結(jié),同桌互相檢查,反饋情況。=6\*GB3⑥引導學生發(fā)現(xiàn)平結(jié)編織的訣竅：找小凸起，有凸起的那邊先編。=7\*GB3⑦請學生觀察幾件平結(jié)作品，得出平結(jié)編織的要求：平、緊。=8\*GB3⑧強化訓練：每人練習編三組平結(jié)，表揚前幾名編得又好又快的同學，挑有代表性的作品初步評價。自學平結(jié)編織方法，嘗試操作。判斷學習成果，觀看操作視頻。代表上臺操作。找規(guī)律，回答問題。練習一組平結(jié)，同桌互相檢查，反饋情況。找到凸起，鞏固新知。明確知道編平結(jié)的要求。練習編三組平結(jié)，并對同伴的作品進行評價。通過自學，了解平結(jié)的編織方法，并動手嘗試，在操作中探索學習，總結(jié)規(guī)律，以此達到“分層教學，循序漸進”的學習效果。5．收尾。（1）編了一定長度后，在手腕上試戴，差不多圍成一圈，就能收尾了。提問：你打算怎樣收尾？思考下，自學教材，也可以參考老師放在每組的作品。（2）總結(jié)：左右兩根線剪去多余部分用打火機燙一下，中軸的兩根線穿入起頭套圈處并推移，直到余線能收拉自如，留取適當長度打結(jié)收尾。自學討論，研究收尾方法，進行回答。認真聽講和思考，掌握方法。通過觀察和思考，掌握編手鏈收尾的方法。并知道收尾影響著整根手鏈的美觀。動手制作（15分鐘）1．提出制作要求。抓緊時間整齊美觀注意安全認真傾聽。有目的地進行操作活動，能夠提高效率。每人制作一個作品，對于技能的掌握更為全面。2．布置任務。每人用十五分鐘的時間完成一根手鏈的制作。接受任務。3.播放優(yōu)美的音樂，教師巡回指導。動手制作。評價拓展（7分鐘）1．評價作品。（1）每組學生把制作的作品集中到一塊A4板面上，然后貼到黑板上。（2）教師肯定和鼓勵學生的成果。（3）請學生說說喜歡哪個手鏈（從造型、色彩、搭配、平結(jié)質(zhì)量等方面），為什么喜歡，也可以找出有缺點的作品，提出修改意見。進行觀察和評價，并說出理由。評價是對知識和技能掌握的總結(jié)。做好評價環(huán)節(jié)，不僅能夠了解學生的學習情況，更能促進學生進一步完善作品。2．拓展。雙向單向今天學習的這樣一左一右編的平結(jié)叫做雙向平結(jié)，它還可以一直朝一個方向編，出現(xiàn)螺旋形狀，叫做單向平結(jié)（出示圖片），有興趣的同學可以繼續(xù)探究。了解平結(jié)的幾種不同編法。在本課學習平結(jié)的基礎上，了解平結(jié)還有其他的編法。完善學生的知識，開闊學生的眼界，拓展學生的思維。3.總結(jié)。今天，我們通過靈巧的雙手，運用平結(jié)制作出了精美的手鏈。平結(jié)除了能做手鏈，還能做各種小掛件，比如蜻蜓、編字等（出示圖片或?qū)嵨铮?。中國結(jié)不僅奇妙無比，還代表著美好的祝福，我們可以把作品送給最敬愛的人，祝