2023年精選小學(xué)班主任期末總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?精選小學(xué)班?主任期末總?結(jié)時(shí)間過?得飛快，轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期的工作即?將結(jié)束。本?學(xué)期，我擔(dān)?任三(1)?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作兼班?主任工作。?這一學(xué)期工?作雖然忙碌?，但很充實(shí)?。為了在過?去的歲月里?迎來(lái)新學(xué)期?的希望，讓?明天的工作?更精彩，收?獲更多，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，是教學(xué)質(zhì)?量得到提高?的保證。沒?有好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)生?也不可能安?下心來(lái)學(xué)習(xí)?。三年級(jí)時(shí)?知識(shí)積累和?能力培養(yǎng)的?關(guān)鍵階段，?也是學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所在?。學(xué)生剛從?二年級(jí)升入?三年級(jí)，由?簡(jiǎn)單的字詞?學(xué)習(xí)過渡到?篇章的學(xué)習(xí)?，由以前的?鉛筆字變?yōu)?現(xiàn)在的鋼筆?字，寫作上?由簡(jiǎn)單的句?段描寫過渡?到整篇文章?的描寫，學(xué)?習(xí)的任務(wù)量?加大了，內(nèi)?容多了，學(xué)?生需要一個(gè)?適應(yīng)和過渡?。針對(duì)這些?現(xiàn)狀和特點(diǎn)?，我在書寫?方面和讀書?方面對(duì)學(xué)生?作了具體的?指導(dǎo)。剛練?鋼筆字確實(shí)?比較難，我?就從握筆的?姿勢(shì)，使用?鋼筆的技巧?和方法以及?怎樣正確使?用和保養(yǎng)鋼?筆等方面為?學(xué)生講解，?并在班里評(píng)?選出書寫最?認(rèn)真的幾位?同學(xué)，不僅?給他們獎(jiǎng)勵(lì)?，而且還把?他們的優(yōu)秀?作業(yè)在班里?進(jìn)行展覽，?為其他學(xué)生?樹立良好的?學(xué)習(xí)榜樣，?并對(duì)班級(jí)里?一些書寫特?別差的學(xué)生?單獨(dú)指導(dǎo)，?嚴(yán)格要求。?這樣學(xué)生很?快掌握了使?用鋼筆字的?技巧和方法?，學(xué)生的卷?面越來(lái)越干?凈。在讀書?方面，學(xué)生?根據(jù)自己的?能力，背誦?精讀課文中?的段和篇，?凡是會(huì)提前?背誦課文的?，都被評(píng)為?班級(jí)的背書?大王，一課?評(píng)一次，每?背會(huì)指定內(nèi)?容就獎(jiǎng)勵(lì)一?顆星或一個(gè)?水果，同學(xué)?們學(xué)習(xí)的積?極性很高漲?，記憶力也?得到了很大?程度的鍛煉?，并且這項(xiàng)?任務(wù)由原先?的被動(dòng)變?yōu)?主動(dòng)了，良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣逐漸養(yǎng)成?了。二、?通過各種方?法，培養(yǎng)學(xué)?生愛讀書的?好習(xí)慣。?通過比較發(fā)?現(xiàn)，課外知?識(shí)的獲取量?的多少直接?關(guān)系和影響?著學(xué)生的認(rèn)?知能力、閱?讀和分析能?力。于是平?時(shí)我除了在?讀書課時(shí)給?學(xué)生推薦一?些好書之外?，我還讓寫?作業(yè)比較快?的同學(xué)在完?成作業(yè)之后?可盡情看書?，他們津津?有味地瀏覽?著自己喜歡?的課外書，?徜徉于一個(gè)?個(gè)精美的故?事中。在讀?書的過程中?，他們感受?到了閱讀的?快樂，無(wú)形?當(dāng)中，視野?開闊了，知?識(shí)豐富了，?理解和分析?能力也得到?了提高，日?積月累，詞?匯量越來(lái)越?多，積累的?好詞佳句都?能夠靈活的?運(yùn)用到寫作?中去，不知?不覺，寫作?能力也得到?了提高。另?外每周回家?，我都會(huì)提?醒孩子們要?利用一到兩?個(gè)小時(shí)進(jìn)行?閱讀。久而?久之，讀書?已成為他們?生活中不可?缺少的內(nèi)容?，更成了一?種習(xí)慣。?三、注重課?內(nèi)外結(jié)合。?課堂中的?求職是輔助?于學(xué)生課外?的實(shí)際運(yùn)用?與生活。只?有注重課內(nèi)?外有機(jī)結(jié)合?，才能夠讓?學(xué)生感悟到?學(xué)習(xí)的真正?目的和意義?。課堂上我?讓學(xué)生多動(dòng)?腦，動(dòng)手，?動(dòng)口，動(dòng)眼?，將唱歌，?講故事，畫?畫等穿插其?間，使課堂?生動(dòng)起來(lái)，?活躍起來(lái)，?讓課堂成為?他們輕松學(xué)?習(xí)的樂園。?我尊重學(xué)生?的個(gè)體差異?，鼓勵(lì)學(xué)生?選擇自己喜?歡的方式進(jìn)?行學(xué)習(xí)。每?次提出一個(gè)?有難度的問?題，我都會(huì)?讓學(xué)生先獨(dú)?立思考，然?后讓學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)的?積累發(fā)表不?同的見解。?對(duì)有分歧的?問題進(jìn)行小?組合作交流?討論。他們?體驗(yàn)到了自?主學(xué)習(xí)與合?作探究學(xué)習(xí)?的快樂，真?正感受到了?活躍的課堂?氣氛給他們?帶來(lái)的學(xué)習(xí)?的快樂。?課外，我鼓?勵(lì)學(xué)生多參?加有益的課?余活動(dòng)，豐?富他們的課?余生活。另?外我根據(jù)所?學(xué)需要和活?動(dòng)安排，讓?他們收集各?種名人故事?，自然知識(shí)?，傳統(tǒng)文化?等，讓課外?成為他們認(rèn)?知的第二課?堂，有了課?外的積累才?有了課堂的?生氣。班?級(jí)管理方面?。安全教?育不容忽視?，安全教育?大于任何一?件事。從開?學(xué)的第一天?起，我就對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，宣?傳學(xué)校的安?全教育制度?和措施。從?小事做起，?無(wú)論是上下?樓梯上下床?鋪，還是吃?飯睡覺學(xué)習(xí)?活動(dòng)等方面?都進(jìn)行一一?要求和規(guī)定?。老師的重?視也引起了?學(xué)生的重視?和在意。每?天的班會(huì)和?每周的周會(huì)?，我都會(huì)抽?出時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行這方?面的教育，?并對(duì)一些注?意安全和注?意維護(hù)安全?的學(xué)生進(jìn)行?大力表?yè)P(yáng)。?另外，時(shí)刻?注意安全主?題班會(huì)的順?利開展也讓?學(xué)生真正懂?得了安全的?重要性與重?要意義。?二、放開手?，讓他們盡?情施展。?在確定了班?級(jí)管理成員?并確信了他?們的能力之?后，我開始?放開手，讓?他們盡情的?施展自己的?才能。每天?早讀，有專?門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀?的，有專門?負(fù)責(zé)記錄同?學(xué)讀書情況?的，早飯后?，衛(wèi)生班長(zhǎng)?會(huì)及時(shí)通知?值日小組，?課上，有專?門記錄回答?問題積極的?班干，默寫?后又轉(zhuǎn)向負(fù)?責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分?的，統(tǒng)計(jì)個(gè)?別同學(xué)的錯(cuò)?題情況的，?還有負(fù)責(zé)二?次默寫的。?晚上班長(zhǎng)將?各項(xiàng)情況進(jìn)?行匯總，儼?然小老師般?主持著本班?的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)?。在這期間?，他們的管?理方法和管?理才能在老?師的不斷幫?助和指導(dǎo)下?漸趨成熟，?能力得到了?提升和鍛煉?。三、重?視與家長(zhǎng)溝?通的每次機(jī)?會(huì)。家長(zhǎng)?會(huì)、家長(zhǎng)接?送學(xué)生、短?信、家校聯(lián)?系卡等都是?我們與家長(zhǎng)?溝通和交流?的大好機(jī)會(huì)?。每次我都?會(huì)很好的包?我這些機(jī)會(huì)?，和家長(zhǎng)進(jìn)?行真誠(chéng)而愉?快的交流。?這種交流讓?我對(duì)學(xué)生在?家在校的各?種表現(xiàn)都能?有一個(gè)比較?詳細(xì)的了解?，從而能夠?正確而又客?觀的評(píng)價(jià)每?一個(gè)學(xué)生。?對(duì)于家校聯(lián)?系卡上的留?言，我總是?做詳細(xì)認(rèn)真?的總結(jié)，對(duì)?一些特殊的?留言或者有?特殊要求的?我都會(huì)電話?回訪，盡可?能達(dá)到他們?的滿意。也?許我不是一?個(gè)細(xì)心的人?，但是我所?做的每一件?事都力求達(dá)?到細(xì)致，希?望能把工作?做得更好!?存在的問?題：1、?個(gè)別學(xué)生的?不良習(xí)慣還?有待進(jìn)一步?引導(dǎo)和指正?。本班的學(xué)?生生性好動(dòng)?，其中有一?些學(xué)生在習(xí)?慣方面存在?著問題，如?寫字姿勢(shì)不?正確，寫字?習(xí)慣很差，?不能自覺按?時(shí)完成作業(yè)?。還有個(gè)別?學(xué)生字跡潦?草，遇到難?題是沒有堅(jiān)?強(qiáng)的意志，?不會(huì)獨(dú)立思?考。2、?寫作方面差?異太大。?3、培優(yōu)補(bǔ)?差工作還學(xué)?繼續(xù)抓實(shí)，