《七律長征》備課一課時

七律長征汝南縣一中蔡慧1、知識與能力：解決字詞，正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2、過程與方法：體會關(guān)鍵字詞的含義及感情，分析詩歌采用的藝術(shù)概括和夸張手法。3、情感態(tài)度與價值觀：學習紅軍的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。學習目標：創(chuàng)作背景

這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。學習指導一·····自研共探時間：5分鐘（初讀文本整體感知）請同學們用圈點勾畫法快讀課文，兩人結(jié)對解決下面問題。1、標出四聯(lián)。2、勾畫出不認識或拿不準的字詞，兩人小對子予以解決。3.有感情的朗讀詩歌（把握節(jié)奏、重音、韻腳、感情）A、兩人小對子：解決本課生字詞,標出四聯(lián)。B．4人小組：在組長的帶領(lǐng)下讀課文，比誰讀得準確、流暢。

學情展示展示方案一：誦讀大比拼大組建議：1、先為本組字音把握有障礙的同學們正字、正音。2、小組代表展示本組對問題的探討結(jié)果。3.采用多種形式朗讀，帶動起全班同學誦讀的氛圍，比一比哪組同學讀的最流暢，最有感情。（選擇你喜歡的部分，試著帶領(lǐng)組、班、男生或女生齊讀該段。）

紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律長征wēiyípángbómín齊讀品味學習指導二

··自研共探（誦讀詩歌再現(xiàn)畫面）請同學們默讀詩歌，四人小組合作完成下列問題：1、這首詩展現(xiàn)了紅軍在長征途中征服困難的一幅幅威武雄壯的畫圖。請劃出詩中作者所選用的地點,并在每個地點前面加上一個動詞，為每幅圖取個名字。如：“騰越五嶺圖”。2、請你各用一句話把每幅圖的主要意思概括出來，并選擇最喜歡的一幅說說感受。要求：回答問題時要用最簡潔的語言。（預(yù)時3分鐘）

1.4人互助組:小組長主持，深入探討自學中的疑難問題；在交流中達成共識；2、確定展示的方式及展示代表。

學情展示展示方案二：小小解說家大組建議：1、可用不同的方式展示五幅畫面。2、選擇自己喜歡的畫面概括，可以結(jié)合具體語句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。先帶讀再談?wù)勛约旱母惺堋＃A(yù)時5分鐘）

··自研共探請同學們大聲朗讀詩歌，八人小組合作，討論以下問題：1、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”把五嶺的“逶迤”，烏蒙的“磅礴”和”騰細浪、“走泥丸”合在一起說？你覺得矛盾嗎？為什么？2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”“暖”和“寒”應(yīng)怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?、頸聯(lián)和頷聯(lián)的表現(xiàn)有手法有什么不同？（3分鐘后，小組展示朗讀并分析）

學習指導三A、4人互助組:小組長主持，深入探討問題。B、8人共同體：大組長組織組內(nèi)成員討論問題，達成共識，大組長抽簽后，帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時進行組內(nèi)小展示.大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃.（預(yù)時5分鐘）

學情展示展示方案三：方案建議：①聲情并茂，帶著自己的理解，進行形式多樣化的誦讀；②結(jié)合文本內(nèi)容，做適當?shù)姆治觯虎圩⒁庹Z言的準確、簡潔。（預(yù)時5分鐘）

（再讀詩歌品味妙處

）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。體現(xiàn)了紅軍的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。2、“遠征難”三個字怎么理解?遠征難：總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。1、哪兩句是全詩的總綱，它們體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？感悟賞析首聯(lián)五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動頷聯(lián)比喻、夸張反襯手法，突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概。金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。頸聯(lián)承“萬水”，以金沙、大渡為代表

既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。

更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開尾聯(lián)一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍充分表達了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任?？偨Y(jié)歸納

這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。

【鞏固提升】

（時間：8分鐘）

一、基礎(chǔ)題：1.

常識填空：律詩是由

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句組成，兩句一聯(lián)，依次是-------

聯(lián)、-------

聯(lián)、------

聯(lián)、------

聯(lián)?！镀呗?/p>

長征》的頸聯(lián)是---------，-----------。韻腳是

----------------。

2.讀準下列加點字的音：

逶迤(

)

磅礴(

)

云崖(

)

岷山(

)二．拔高題這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了

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五幅紅軍長征中威武雄壯的畫卷。2、請齊讀三遍之后熟練背誦全詩,老師堅信你能行。三．拓展題在中國作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”。你認為長征是什么？請大膽展