2023年上學(xué)期六年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?上學(xué)期六年?級品德與生?活教學(xué)工作?總結(jié)07?上學(xué)期六年?級品德與生?活教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)期?，我繼續(xù)擔?任六年級品?德與社會教?學(xué)工作，認?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?從各方面嚴?格要求自己?，積極向有?經(jīng)驗教師請?教，結(jié)合本?校的實際條?件和學(xué)生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。為使今后?的工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)：?教學(xué)個性?小學(xué)六年?級《品德與?社會》是新?一輪基礎(chǔ)教?育課程改革?設(shè)置的一門?新課程。它?的設(shè)置反映?了加強和改?革德育課程?的時代要求?，也順應(yīng)了?課程綜合化?的時代潮流?。這門新課?從內(nèi)容到方?法都不同于?以往的《思?想品德》課?或《社會》?課。、以?兒童社會生?活為主線引?導(dǎo)教學(xué)回到?兒童生活中?，讓真實生?活的素材成?為教學(xué)活動?的基礎(chǔ)，讓?教學(xué)活動能?夠解決兒童?真實存在的?問題。、?尊重兒童生?活。充分尊?重兒童生活?的現(xiàn)實狀況?，尊重兒童?對生活的認?識、體驗和?感悟，提出?適宜的發(fā)展?區(qū)域，進行?有效的教育?引導(dǎo)。3?、以兒童生?活的邏輯為?線索，有主?有次有詳有?略安排各話?題的教學(xué)內(nèi)?容。這個理?念貫穿我們?教材始終。?4、點面?結(jié)合，點指?社會生活的?主要因素，?面指社會生?活的領(lǐng)域。?本課程的?綜合，不僅?僅是多學(xué)科?知識的綜合?，同時也是?各種認知、?情感、能力?的綜合。?二、目標達?、培養(yǎng)學(xué)?生從小愛學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?在教學(xué)過?程中結(jié)合課?文教學(xué)內(nèi)容?和班的實際?情況，教育?學(xué)生向愛迪?生學(xué)習(xí)。在?學(xué)習(xí)上要多?動腦，不懂?就問，課后?多看課外書?，汲取營養(yǎng)?，增長知識?，還要認真?完成作業(yè)。?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容在班上搞?了一次優(yōu)秀?作業(yè)評比活?動，對被選?到優(yōu)秀作業(yè)?的同學(xué)給予?獎勵，對沒?有選上的同?學(xué)教育他們?今后要努力?，爭取下次?被選上。?、培養(yǎng)學(xué)生?愛國家和愛?家鄉(xiāng)的情感?。在教學(xué)?中讓學(xué)生了?解家鄉(xiāng)，知?道家鄉(xiāng)有美?麗的風(fēng)光和?豐富的物產(chǎn)?。引導(dǎo)學(xué)生?保護家鄉(xiāng)的?三化建設(shè)和?公共財物，?做一個關(guān)心?___、愛?護公物的好?市民。3?、培養(yǎng)學(xué)生?心中有他人?，遇事互相?謙讓的社會?公德在教?學(xué)中結(jié)合課?文插圖引導(dǎo)?學(xué)生認識哪?些應(yīng)該做，?哪些不應(yīng)該?做，通過講?故事，辨一?辨，說一說?的活動形式?引導(dǎo)和教育?學(xué)生，無論?何時何地都?要有一種良?好的社會公?德，心中有?他人，遇事?互相謙讓，?見到別人有?困難要樂于?助人。4?、培養(yǎng)學(xué)生?___理，?不任性，尊?老___、?勤儉節(jié)約的?優(yōu)良品質(zhì)。?在教學(xué)中?結(jié)合課文內(nèi)?容教育學(xué)生?，在平時的?日常生活中?，要養(yǎng)成一?個好習(xí)慣。?遇事要__?_理，不任?性，還要懂?得尊敬老人?、愛護幼小?。生活要節(jié)?儉，不浪費?，做一個_?__理、懂?禮貌、勤儉?節(jié)約的好孩?子。5、?通過學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生知道?交通安全的?重要性，從?而自覺遵守?交通規(guī)則。?三、困惑?問題、如?何讓孩子們?知行統(tǒng)一。?07上學(xué)期?六年級品德?與生活教學(xué)?工作總結(jié)?在當今社會?，由于物欲?膨脹及虛擬?世界的沖擊?，孩子中普?遍存在著唯?我獨尊、自?私冷漠的心?理趨勢，孩?子們漸漸遠?離了感動，?淡化了同情?心，感恩心?，以為父母?的養(yǎng)育和教?誨都是理所?當然的。當?然也有許多?同學(xué)他們在?品德課上認?真聽課，課?下努力地忠?實地實踐著?，他們做好?事，家長不?讓，說那是?傻，長此以?往沒有了熱?情。再如有?孩子什么都?很積極地配?合著老師，?可班里卻有?學(xué)生認為他?在討好老師?。所以我覺?得我肩上的?責任很重，?而且需要很?多人：班主?任、學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、家長?和社會來幫?助我完成這?件看似平凡?卻又影響深?遠的工作，?一代代孩子?們在這種社?會風(fēng)氣的漫?不經(jīng)心的熏?陶下長大，?他怎么會有?健全的人格?，正確的價?值觀、人生?觀，怎樣對?社會負責任?呢？針對學(xué)?生這種道德?的缺失，我?很失落。?、教材中的?實例與學(xué)生?生活實際相?差太遠，讓?學(xué)生變成課?堂的主人，?增加他們的?主動性有難?度。在教?學(xué)中我還發(fā)?現(xiàn)：在農(nóng)村?確實存在這?樣的問題，?學(xué)生沒有收?集資料的途?徑，表面上?說可以看書?、看電視，?調(diào)查訪問、?或是上網(wǎng)，?但四十幾個?學(xué)生中只有?三五個有條?件上網(wǎng)，還?有一部分別?說上網(wǎng)了，?家里沒有可?助性工具書?，家長忙活?于生計，沒?有精力與能?力去幫孩子?，學(xué)生們好?多時候無法?自主學(xué)習(xí)，?有的根本獲?取不到有價?值的信息，?有些知識點?靠探究是永?遠也探究不?出來的，所?以還是要老?師講，講得?太多，又缺?少了互動，?這是矛盾的?。3、學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?下學(xué)期要制?定具體的計?劃和目標。?對這部分同?學(xué)進行有計?劃的輔導(dǎo)。?把這批同學(xué)?分為三個組?。第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對?這些同學(xué)，?采取___?輔導(dǎo)，給他?們分配固定?任務(wù)，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發(fā)揮應(yīng)?有水平；第?二組是肯學(xué)?，但由于能?力不強的同?學(xué)。對這部?分同學(xué)要適?當引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，慢?慢培養(yǎng)他們?的興趣，不?能操之過急?，且要多鼓?勵。只要他?們肯努力，?成績有望提?高；第三組?是紀律松散?，學(xué)習(xí)不認?真，基礎(chǔ)又?不好的同學(xué)?。對這部分?人要進行課?余時間個別?輔導(dǎo)。因為?這部分同學(xué)?需要一個安?靜而又不受?干擾的環(huán)境?，才會立下?心來學(xué)習(xí)。?只要堅持輔?導(dǎo)，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。四、?改進措施?、新的教學(xué)?理念。以學(xué)?生為中心，?以問題研究?為手段，以?個性發(fā)展為?目標的教育?觀，在課堂?教學(xué)中逐步?形成。、?重視了常規(guī)?媒體和現(xiàn)代?化教學(xué)手段?輔助教學(xué)。?豐富了教學(xué)?內(nèi)容的呈現(xiàn)?方式；活躍?了學(xué)生參與?教學(xué)的形式?；擴大了教?學(xué)資源。?3、注意創(chuàng)?設(shè)情景，把?課上活；開?發(fā)教學(xué)資源?，把課上實?；___學(xué)?生活動，把?課上樂。?4、比較重?視師生之間?的雙向交往?。三、今?后努力的方?向經(jīng)過一?個學(xué)期學(xué)習(xí)?（范本），?同學(xué)們的思?想覺悟都有?不同程度的?提高，幫助?別人，拾到?東西上交學(xué)?校，好人好?事不斷出現(xiàn)?。今