2023年初二班主任工作總結(jié)范例

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初二班主任?工作總結(jié)范?例初二_?__班主任?工作總結(jié);?轉(zhuǎn)眼之間,?一年時(shí)間又?過(guò)去,回顧?這一年的生?活,我們_?__班從幼?稚到成熟。?雖然我是第?一次做班主?任，其中的?艱難是我所?不曾想到的?，但我卻做?得不亦樂(lè)乎?！我重點(diǎn)從?以下幾個(gè)方?面來(lái)建設(shè)一?個(gè)奮發(fā)向上?的班___?。一、樹(shù)?立班級(jí)目標(biāo)?勿庸置疑?，樹(shù)立目標(biāo)?對(duì)人有極大?的推動(dòng)作用?。我們班級(jí)?的目標(biāo)是：?學(xué)生人人學(xué)?會(huì)做人，班?級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚?，紀(jì)律性強(qiáng)?，成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、進(jìn)?取的班__?_。學(xué)生?學(xué)會(huì)做人包?括性格特點(diǎn)?、心理素質(zhì)?的培養(yǎng)和良?好習(xí)慣地形?成。性格特?點(diǎn)包括使學(xué)?生變得外向?而敢于表現(xiàn)?自己；大方?而不扭扭捏?捏；溫和而?不暴躁。心?理素質(zhì)包括?遭受挫折時(shí)?的心理承受?能力，對(duì)待?挫折的態(tài)度?，對(duì)待別人?的正確看法?；消除忌妒?、自卑、憂?郁、焦躁以?及懶惰等等?不良心理問(wèn)?題，成為一?個(gè)積極向上?、生活充實(shí)?、心理健康?的人。良好?習(xí)慣包括良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如認(rèn)真?聽(tīng)講、按時(shí)?完成作業(yè)、?不遲到、不?早退等；良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣；良好的?生活習(xí)慣等?等。在這些?方面我采用?以___法?來(lái)積極爭(zhēng)取?良好的效果?。1、樹(shù)?立團(tuán)結(jié)、守?紀(jì)、求實(shí)、?進(jìn)取的班級(jí)?風(fēng)氣，以整?體環(huán)境來(lái)影?響每一個(gè)班?級(jí)成員對(duì)于?心理有一些?不健康的個(gè)?別同學(xué)，使?用溫和的態(tài)?度個(gè)別處理?。如通過(guò)誠(chéng)?懇的談話、?周記等形式?交流。3?、對(duì)于班級(jí)?成員的共同?毛病作統(tǒng)一?的強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫更改?不良習(xí)慣，?甚至采取必?要懲罰措施?。如吃零食?、不交作業(yè)?等不良習(xí)慣?即采用這種?方法。4?、班主任本?人以身作則?，帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律，?并以積極飽?滿的熱情來(lái)?感化每一個(gè)?同學(xué)，用鼓?勵(lì)和微笑來(lái)?使同學(xué)自信?、熱愛(ài)生活?、熱愛(ài)班級(jí)?，拉近心理?距離，和學(xué)?生成為交心?的朋友。?二、積極督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?上學(xué)期，?我們班各方?面比兄弟班?差。學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)差，?而更重要的?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。為了讓?他們以后都?能成為有知?識(shí)、有文化?的人，我采?用各種方法?來(lái)督促他們?在學(xué)習(xí)上下?功夫。具體?辦法包括充?分利用晨會(huì)?課、中午、?下午時(shí)間讀?、寫(xiě)、默英?語(yǔ)單詞，有?進(jìn)步的學(xué)生?利用講評(píng)課?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，?默不出的學(xué)?生放學(xué)后留?下來(lái)，督促?學(xué)習(xí)不努力?的同學(xué)。多?走多看防止?走神的，嚴(yán)?肅批評(píng)不交?作業(yè)，上課?違反紀(jì)律的?等。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的努?力，我們班?在第二學(xué)期?的期中考試?中，英語(yǔ)取?得了全年級(jí)?平均分第一?名的好成績(jī)?，同學(xué)們的?臉上都露出?了自信、自?豪的笑容。?作為班主任?的我也很高?興，辛勤的?付出總會(huì)有?好的回報(bào)。?三、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律的?好壞直接影?響到班級(jí)學(xué)?風(fēng)的形成，?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的高低?，對(duì)班級(jí)的?看法和學(xué)生?本身對(duì)班級(jí)?的凝聚力。?可以說(shuō)，一?個(gè)班級(jí)如果?沒(méi)有良好的?紀(jì)律，那么?這個(gè)班級(jí)洽?談室要走向?失敗。如?何抓好課堂?紀(jì)律呢？狠?抓、嚴(yán)管、?批評(píng)、處罰?、談話、喊?家長(zhǎng)、寫(xiě)檢?查、寫(xiě)保證?書(shū)，等等等?等，方法用?盡，但效果?并不明顯。?只要我不在?教室，紀(jì)律?馬上就會(huì)一?塌糊涂。于?是我們冷靜?思考了抓紀(jì)?律的方法，?并發(fā)現(xiàn)根治?紀(jì)律的根本?在于兩點(diǎn)：?一是督促學(xué)?生學(xué)習(xí)，特?別是學(xué)習(xí)成?績(jī)差的不要?放棄學(xué)習(xí)；?二是___?學(xué)生懂事，?學(xué)會(huì)尊重他?人，學(xué)會(huì)維?護(hù)自己的面?子，學(xué)會(huì)維?護(hù)自己在別?人心目中的?形象，學(xué)會(huì)?自尊。于是?我制定了一?份《日常行?為規(guī)范表》?，里面羅列?了同學(xué)們應(yīng)?遵守的各項(xiàng)?規(guī)章制度的?扣分和加分?情況，張貼?在教室的墻?壁上，讓每?個(gè)人都能看?清楚自己和?別人的扣分?和加分。像?他們這么大?的孩子是最?要面子，如?此一來(lái)，每?個(gè)人都會(huì)注?重自己的形?象問(wèn)題，不?隨便犯錯(cuò)了?，經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期下來(lái)，?我們的紀(jì)律?受到授課教?師的好評(píng)，?基本上令人?滿意，創(chuàng)造?了一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、服?從學(xué)校大局?的安排，擴(kuò)?大我班在學(xué)?校的影響?每一年，學(xué)?校都會(huì)給各?個(gè)班級(jí)安排?各種各樣的?工作。作為?學(xué)校的一個(gè)?基本單位，?如果不能夠?服從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，那么?一個(gè)學(xué)校將?會(huì)亂作一團(tuán)?。作為班主?任，我在平?時(shí)的工作中?，能夠積極?配合學(xué)校布?置地各種工?作，并且能?夠完滿地完?成任務(wù)。與?此同時(shí)，我?還鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各種活?動(dòng)和比賽，?利用一切的?機(jī)會(huì)擴(kuò)大我?們班在學(xué)校?的影響，同?時(shí)也培養(yǎng)學(xué)?生敢于表現(xiàn)?自己，為班?級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)?，樹(shù)立班級(jí)?形象的心理?素質(zhì)。在?學(xué)校進(jìn)行的?秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，我們班?的同學(xué)奮力?拼搏，團(tuán)結(jié)?一致，在實(shí)?力并不占優(yōu)?的情況下，?取得了男子?團(tuán)體第四名?和女子團(tuán)體?第五名的好?成績(jī)。這一?成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?出乎了我們?的意料之外?。它是我們?全班同學(xué)共?同奮斗的結(jié)?果，極大地?體現(xiàn)了我們?班級(jí)的凝聚?力，極大地?鼓舞了同學(xué)?們的士氣，?極大地增強(qiáng)?了同學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的信?心。五、?加強(qiáng)和學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)系?學(xué)生有一?半時(shí)間是在?家里度過(guò)的?，一個(gè)學(xué)生?在家里學(xué)習(xí)?情況的好壞?，在很大程?度上決定了?這幾個(gè)同學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)的?好壞。而