2023年山東省中學(xué)教育學(xué)全真模擬試題及答案

山東省20２3《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題及答案（6)來源:作者：2023-02-２０字體：大中小教師資格證國考八大變化特崗教師招聘面試必備題2023教師資格考前沖刺英語教師面試通關(guān)秘籍２0２３特崗教師報(bào)名入口２023特崗教師招考時(shí)間一、不定項(xiàng)選擇題(每題ｌ分,共３０題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分）1.廣義教育的構(gòu)成因素()。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社區(qū)教育Ｄ.社會(huì)教育Ｅ.自我教育2.西方古代第一本專門論述教育的著作是(）。Ａ．《大教學(xué)論》Ｂ.《普通教育學(xué)》C．《論演說家的教育》Ｄ.《民主主義與教育》E．《雄辯術(shù)原理》３.當(dāng)代較有影響的教育理論有(）。A.蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論Ｃ.贊可夫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系D.杜威的現(xiàn)代教育理論E.布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論4.古希臘把三藝作為教育內(nèi)容,這三藝是指(）。A．四書B.文法C.修辭D．辯證法E.論語５．規(guī)范文化重要有下列三種表達(dá)方式()。A.環(huán)境文化B．組織形態(tài)C.設(shè)施文化D.規(guī)章制度E.角色規(guī)范６.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用表現(xiàn)在(）。A.為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需人才Ｂ.是影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量C.推動(dòng)國家的制度建設(shè)Ｄ?？梢源龠M(jìn)民主E.促進(jìn)社會(huì)的變革7.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，一方面表現(xiàn)為對(duì)教育的(）。A.規(guī)范作用B．動(dòng)力作用C.引導(dǎo)作用D．爆發(fā)作用E.提高作用8.美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道:給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不管他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物:醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜。這是（)。Ａ.遺傳決定論的觀點(diǎn)B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C．家庭決定論的觀點(diǎn)Ｄ.兒童決定論的觀點(diǎn)E.教育決定論9.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)在（）。Ａ.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)Ｃ.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)E．社會(huì)主義社會(huì)10.制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。A.個(gè)體本位論Ｂ.社會(huì)本位論C.資本主義制度D.社會(huì)主義制度E.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說11.教育目的的功能有（）。Ａ.導(dǎo)向功能B.評(píng)價(jià)功能C.強(qiáng)制功能Ｄ.示范功能Ｅ.激勵(lì)功能12．“學(xué)生是人”是指()。A.學(xué)生是具有發(fā)展的也許性的人B.學(xué)生是具有可塑性的人C．學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體D.學(xué)生是具有能動(dòng)性的個(gè)體E.學(xué)生是具有發(fā)展的需要的人13．《兒童權(quán)利公約》基本精神體現(xiàn)的原則()。A．兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則Ｄ.保護(hù)兒童原則E.無歧視原則１4.在教育活動(dòng)中,教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著對(duì)的的方向，采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說（)。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.要充足發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用E.學(xué)生在教育活動(dòng)中起主體作用１5.根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型(）。A.研究型課程B.知識(shí)型課程C.技能型課程D．基礎(chǔ)型課程E.拓展型課程16.按課程的設(shè)計(jì)形式，課程可以分為(）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.國家課程D.必修課程E.地方課程１７.生成性目的取向追求的是()。A.普遍主義Ｂ．唯科學(xué)主義C.實(shí)踐理性D.解放理性E.存在主義1８．我國中學(xué)常用的教學(xué)方法（）。A.講授法B.談話法C．討論法D．借鑒法E．文獻(xiàn)法19.柏克赫斯特創(chuàng)建的學(xué)制是(）。A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制Ｃ.分組教學(xué)制D.道爾頓制E.特朗普制2０．主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí),而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是()。A.復(fù)式教育B．分組教學(xué)Ｃ．設(shè)計(jì)教學(xué)D.道爾頓制E.個(gè)別教學(xué)21.根據(jù)一節(jié)課所完畢的任務(wù)，課的類型可以分為()。Ａ．理論課和實(shí)踐課B.講授課和練習(xí)課Ｃ.新授課和鞏固課Ｄ.單一課和綜合課E.自習(xí)課和輔導(dǎo)課２2.學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素是()。A.道德認(rèn)知B.道德行為C.道德情感D.道德意志E．德育內(nèi)容2３.愛國主義情感和集體主義情感屬于()的道德情感。Ａ.直覺的B.想象的Ｃ．倫理的D.行為的Ｅ．理性的24.“教育者應(yīng)先受教育”說明轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的（)。A.揚(yáng)長原則B.對(duì)事不對(duì)人原則Ｃ.潛移默化原則D.可接受性原則E.啟發(fā)性原則25.優(yōu)秀班主任一方面應(yīng)立足于增強(qiáng)()。A．教學(xué)意識(shí)B．育人意識(shí)C.成就意識(shí)D.創(chuàng)新意識(shí)Ｅ.角色意識(shí)２６.班級(jí)成員在服從班集體的對(duì)的決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的方式是()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理Ｄ.目的管理Ｅ．過程管理2７.研究成果表述的目的是(）。A.接受社會(huì)鑒定評(píng)價(jià)B.促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作C.促進(jìn)新問題的探索D.提高研究者的分析能力和表達(dá)能力Ｅ.深化研究擴(kuò)展成果28．教育科學(xué)研究的來源有()。Ａ.教育科學(xué)實(shí)踐中的問題Ｂ.對(duì)已有教育理論的質(zhì)疑C.對(duì)教育現(xiàn)狀的分析和研究Ｄ.教育科學(xué)研究規(guī)劃E.隨遇課題2９.改革開放后第三次全教會(huì)討論了()。Ａ.《教育改革和發(fā)展綱要》Ｂ.《深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》Ｃ．《關(guān)于教育體制改革的決定》Ｄ．《義務(wù)教育投資實(shí)行細(xì)則》E.《中華人民共和國教育法》３0.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于()。A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)能力是不同樣的Ｃ.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約Ｅ.文化科學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律二、填空題(每題l分，共15分）1.西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、___＿_(dá)＿_(dá)_＿＿。2.教育者和受教育者連接起來的中介是______＿_(dá)__。3.赫爾巴特出版的＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)標(biāo)志著教育學(xué)的誕生。4.__＿_(dá)____＿_(dá)是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期,人的社會(huì)化在青年期基本完畢,青年將取得公民的資格,成為社會(huì)的正式成員。5.學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵人物是_______＿_(dá)＿，他是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和法人代表。６.__________是引起社會(huì)生活一切方面發(fā)展變化的最基本、最內(nèi)在的因素，因而也是教育發(fā)展的決定性因素。7.學(xué)校的___＿_(dá)_____是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。8.培養(yǎng)具有_________＿的新一代人才是素質(zhì)教育的時(shí)代特性。9.素質(zhì)教育的實(shí)踐者歸根結(jié)底是____＿_(dá)____，所以他們是實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。10.１995年12月12日頒布的____＿_(dá)____規(guī)定,持有國家頒布的教師資格證書者才干被聘任。11．課程計(jì)劃中以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文獻(xiàn)稱為_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿。12.___＿_(dá)___＿_(dá)是進(jìn)行全面發(fā)展教育,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的的基本途徑。１3.德育的基本途徑是_＿_(dá)__＿_(dá)___。1４.當(dāng)代最具有影響的德育模式有認(rèn)知模式、______＿_(dá)_＿、社會(huì)模仿模式。15.應(yīng)用性研究是指解決某種特定領(lǐng)域的實(shí)際問題的研究,具有直接的____＿_(dá)＿_(dá)__。三、判斷說明題(先判斷正誤,再改錯(cuò);判斷錯(cuò)誤不得分;每題5分，共2５分）１.初等義務(wù)教育普遍實(shí)行于近代。２．在以班級(jí)授課制為基本教學(xué)組織形式的今天,信息技術(shù)有助于實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)陛化。３．學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)價(jià)值但難有延時(shí)價(jià)值。4.學(xué)生主體性的形成,既是教育的目的，也是教育成功的條件。5.常言道，做事先做人,因此學(xué)校的中心工作是德育。四、簡答題(共４題,每題５分，共20分）１.編制課程計(jì)劃的重要原則是什么？２．簡要說明對(duì)“掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合”這一規(guī)律的結(jié)識(shí)。3．試述中學(xué)德育過程的規(guī)律。4．簡述一個(gè)好的班集體具有哪些特性。五、論述題(共2題，每題1５分，共3０分)１．試述創(chuàng)新教育及其在素質(zhì)教育中的地位。2.試述師生關(guān)系的重要觀點(diǎn),并談?wù)剳?yīng)如何解決師生關(guān)系。一、不定項(xiàng)選擇題1.ABD【解析】廣義的教育涉及家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。狹義的教育重要指學(xué)校教育。２．CE【解析】昆體良是西方第一個(gè)專門論述教育問題的教育家，他的《雄辯術(shù)原理》即《論演說家的教育》是西方第一本教育專著。3.ABCＥ【解析】20世紀(jì)50年代后教育理論異彩紛呈,著名的教育理論有:布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論;贊可夫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系；布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論;蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論。4.BＣD【解析】古希臘的雅典,實(shí)行民主政體,公民通過辯論參與城邦事務(wù)管理，因此需要掌握演說的方法和技巧,當(dāng)時(shí)的教育者傳授給貴族青年三藝,即文法、修辭、辯證法。５.BDE【解析】規(guī)范文化，也叫制度文化,是一種確立組織機(jī)構(gòu)、明確成員角色與職責(zé)、規(guī)范成員行為的文化。規(guī)范文化三種表達(dá)方式:組織形態(tài)、規(guī)章制度、角色規(guī)范。規(guī)范文化發(fā)揮著育人職能的制度保證。６．AＢD【解析】教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)在:(1)教育實(shí)現(xiàn)年輕一代的政治社會(huì)化。（２)教育為政治培養(yǎng)專門的人才。通過培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)制度的重要途徑。(3)教育對(duì)當(dāng)前的政治變化和發(fā)展產(chǎn)生影響。(4)教育可以加速民主進(jìn)程。7.B【解析】科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，一方面表現(xiàn)為對(duì)教育的動(dòng)力作用。教育事業(yè)是一項(xiàng)傳統(tǒng)性很強(qiáng)的事業(yè)。歷史證明，教育的某一形態(tài)一旦形成,往往幾十年、幾百年一脈相承，而科學(xué)卻是活躍的、革命性的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以后，科學(xué)已成為第一生產(chǎn)力，成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。科學(xué)的發(fā)展對(duì)教育提出了新的規(guī)定和挑戰(zhàn)，沖擊著教育的習(xí)慣領(lǐng)域,導(dǎo)致教育中新與舊、先進(jìn)與落后之間的矛盾斗爭,最終促成教育的革新與發(fā)展。8.B