人教版九年級物理中考實驗復習專題試題及答案

人教版九年級物理中考實驗復習專題試題及答案第十三、十四章檢測題(RJ)四、實驗與探究題(共20分)25．(6分)如圖是一組實驗，觀察實驗完成填空。(1)如圖a，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管翻轉，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變小。(2)圖b是擴散現(xiàn)象，說明一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動。圖c是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗還說明溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。(3)如圖d，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在剛要離開水面時，觀察到彈簧測力計示數(shù)變大，離開水面后變小，說明了分子間存在著引力。26．(7分)如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現(xiàn)象”的實驗裝置，小華用兩個相同的容器(圖中用虛線框表示)分別裝入質量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。 甲 乙(1)從實驗效果考慮，本實驗選擇易拉罐(選填“燒杯”或“易拉罐”)作為盛放液體的容器較好，取質量相等的A、B兩種液體應選用的器材是天平，實驗中使用玻璃棒的目的是使液體均勻受熱。(2)兩種液體吸收熱量的多少可通過加熱時間(選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”)比較。(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，A(選填“A”或“B”)吸收的熱量較多；質量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，B(選填“A”或“B”)升溫較高。(4)冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質，則應選擇A(選填“A”或“B”)。27．(7分)如圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量和初溫也相同。(1)比較不同燃料的熱值，應選擇甲、乙兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的。(2)比較不同物質吸熱升溫的特點，應選擇甲、丙兩圖進行實驗。(3)若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數(shù)據(jù)如下表：燃料加熱前液體溫度/℃燃料燃盡時液體溫度/℃燃料的熱值/J·kg－1115352.4×10621525？根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，完全燃燒10g燃料1放出的熱量為2.4×104J，燃料2的熱值是1.2×106J/kg。(4)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏小(選填“大”或“小”)，你認為出現(xiàn)這種情況的主要原因是：燃料沒有完全燃燒(或燃料燃燒放出的熱量沒有被液體完全吸收)。第十五章檢測題(RJ)四、實驗與探究題(共20分)25．(6分)在“探究串聯(lián)電路的電流特點”的實驗中，小虹同學選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路，然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。(1)她先把電流表接在a處，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定，電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是B。A．某段導線斷開B．某接線柱處接觸不良C．某燈泡被短路D．電流表被燒壞(2)她排除故障后，重新閉合開關，電流表的指針指示位置如圖乙所示，則所測的電流值為0.22A。(3)她測量了a、b、c三處的電流，又改變燈泡的規(guī)格進行了多次實驗，其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表，在分析數(shù)據(jù)時，她發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是A。Ia(A)Ib(A)Ic(A)0.160.150.14A.可能是測量誤差造成的B．是沒有對電流表調零造成的C．串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等D．電流從電源正極流向負極的過程中，電流越來越小26．(7分)在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學在老師的指導下，設計了如圖甲所示的電路圖。(1)電流表在使用時必須串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中。(2)小麗把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種故障的原因是電流表正負接線柱接反了。(3)連接正確后，測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)，請將電流表的讀數(shù)(如圖丙)寫入表格。數(shù)據(jù)記錄：C處的電流ICB處的電流IBA處的電流IA第一次測量0.520.30.22(4)分析上表的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是并聯(lián)電路中干路上電流等于各支路上電流之和；上面設計的表格中存在的不足之處是缺少了電流的單位。(5)請你對該小組的實驗過程進行簡單評估(指出實驗過程中存在的問題和改進的方法)。存在的問題：該小組同學只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結論。改進的方法：更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，歸納得出結論。27．(7分)小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。(1)圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C(選填“A”“B”或“C”)處的電流。(2)請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是B(選填“A”“B”或“C”)處的電流。(3)測出A、B、C三處的電流并記錄，由此得出初步結論。(4)小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。第十六章檢測題(RJ)四、實驗與探究題(共20分)25．(7分)小芳在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖甲所示，請你協(xié)助完成：(1)在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。(2)在某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時燈L1兩端的電壓為1.9V。(3)閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了斷路(選填“短路”或“斷路”)。(4)排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法會造成電壓表的指針反向偏轉，會損壞電壓表。26．(6分)在探究“電阻的大小與哪些因素有關”的實驗中，采用如圖甲所示的實驗裝置，a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導線，a、b長度相同但粗細(橫截面積)不同，a、c粗細相同但長短不同，導線d由錳銅合金制成，長短、粗細與導線b相同。(1)實驗中電流表的示數(shù)越大，對應的導線電阻越小。(2)將導線a接在M、N之間，閉合開關，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時電流為1.1A。(3)依次將導線b、c、d替換導線a接入電路，電流表對應的示數(shù)如下表所示：導線代號abcd電流表的示數(shù)—1.3A2.2A2.7A①選導線a、b比較是為了探究導線電阻的大小與橫截面積的關系；探究導線電阻的大小與材料的關系，應選用的兩根導線是b、d(填寫導線代號)；②由此可知：導線電阻的大小與材料有關，用相同材料制成的導線長度越長，橫截面積越小，電阻越大。27．(7分)物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示。小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些。由此他們作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關。猜想二：水電電池電壓可能與電極的材料有關。(1)為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：表一：檸檬大小一個大半個半個小半個電壓U/V0.800.800.800.80分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤(選擇“正確”或“錯誤”)的。(2)為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極插入的深度和插入后兩電極間距離相同，分別測出電壓，如表二所示：表二：電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵電壓U/V0.880.600.46分析表中數(shù)據(jù)，得到的結論是在電極插入的深度和兩極間距離一定時，水果電池的電壓與電極的材料有關。(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓與水果的酸度(或汁液的多少)有什么關系？第十八、十九章檢測題(RJ)四、實驗與探究題(共20分)25．(7分)在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”實驗中，連接的電路如圖甲所示，電源電壓為3V。 甲 乙(1)本實驗測量電功率的原理是P＝UI。(2)連接電路時，開關應斷開(選填“斷開”或“閉合”)，滑動變阻器的滑片應滑到阻值最大的位置，可以起到保護電路作用。(3)按圖甲連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路(選填“燈泡短路”“燈泡斷路”或“變阻器斷路”)。(4)排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表示數(shù)為2.6V，則小燈泡消耗的實際功率大于(選填“大于”“小于”或“等于”)額定功率；為了測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表指針位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.25W。26．(6分)在測量“小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路。(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整(要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮)。如圖所示。(2)閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其示數(shù)為2.1V。(3)改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，如下表所示。由表可知，隨著電壓的增大，小燈泡的電功率增大(選填“增大”“不變”或“減小”)。數(shù)據(jù)序號1234567發(fā)光情況熄滅熄滅微光較暗不很亮較亮明亮電壓UV0.20.51.01.31.72.02.5電流IA0.100.200.380.420.480.520.56(4)根據(jù)上表中數(shù)據(jù)，請在圖丙中畫出I－U關系圖象。圖略。(5)根據(jù)圖線可求得，當小燈泡兩端電壓為2.2V時，小燈泡的實際功率為1.2W(結果保留一位小數(shù))。27．(7分)如圖所示，物理實驗小組探究“電流通過導體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關”的實驗裝置。兩個透明容器中封閉著等量的空氣，且都有一段電阻絲將透明容器與U形管連通。 甲 乙(1)圖甲是探究在通電時間相同和電流相同的情況下，導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關的裝置。(2)實驗中通過觀察 U形管液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化，在研究許多物理問題時都會用到這種方法，下列研究實例采用研究方法與此相同的是C。A．探究電流與電壓、電阻的關系B．研究光的傳播時，引入“光線”C．擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動(3)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為2A，在這種情況下，右側容器中定值電阻在10s內產(chǎn)生的熱量是400J。(4)某實驗小組發(fā)現(xiàn)通電一段時間后，其中一個U形管中的液面高度幾乎不變，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是透明容器密閉性不好。第二十、二十一、二十二章檢測題(RJ)四、實驗與探究題(共20分)25．(7分)在“探究通電螺線管外部磁場”的實驗中，采用了如圖1所示的實驗裝置。(1)當閉合開關S后，小磁針會(選填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉，說明通電螺線管與小磁針之間是通過磁場發(fā)生力的作用。(2)用鐵屑來做實驗，得到了如圖2所示的情形，它與條形磁體的磁場分布相似。(3)為了研究通電螺線管的磁極性質，老師與同學們一起對螺線管可能的電流方向和繞線方式進行了實驗，得到了如圖3所示的四種情況。實驗說明通電螺線管的磁極極性只與它的電流方向有關，且這個關系可以用安培定則判斷。(4)閉合開關S，通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖4所示，由圖可知：在通電螺線管外部，磁感線是從N極發(fā)出，最后回到S極。26．(7分)在探究“電動機為什么會轉動”的實驗中：(1)我們首先想到的是磁體間發(fā)生相互作用是因為一個磁體放在了另一個磁體的磁場中，那么通電導體周圍也存在磁場，磁體會對通電導體產(chǎn)生力的作用嗎？(2)如圖所示，將一根導體ab置于蹄形磁體的兩極之間，未閉合開關前，導體靜止，閉合開關后，導體運動，說明磁場對