2023年大學應用文寫作個人總結(jié)(五篇)

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總結(jié)不僅僅是總結(jié)勞績，更重要的是為了研究閱歷，察覺做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些閱歷教訓是分外名貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以提升提高，趨利避害，制止失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學應用文寫作個人總結(jié)篇一

經(jīng)濟應用文書既可以辦理公文也可以辦理私務。辦理公務的有財經(jīng)通報、通告、函、請示和批復；辦理私務的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等。在當今瞬息萬變和信息爆炸的`經(jīng)濟社會里，無論對公或?qū)λ絹碚f，經(jīng)濟應用文書所發(fā)揮的作用都是不成估量的。因此，掌管各類經(jīng)濟應用的寫作方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的根本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財經(jīng)應用文書的寫作對我們都是必不成少的，因此設(shè)立了《財經(jīng)應用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作才能，更好的面對快速進展的社會，更好地面對競爭！

1．此書給我的第一回響就是這本書斷定會在工作中被廣泛用到，尤其是我們學習工商管理的學生。雖然在中學里經(jīng)常寫應用文，但畢竟不是財經(jīng)應用文，更不是文書，所以在開頭我就做好了專心學習這門課的打定。

2．在學習過程中，上課時專心聽講，專心做好筆記和老師勾畫的留神事項，雖然課后并沒有像預期的那樣的復習，但是也為以后文書的寫作打下了根基，最起碼在書上能找到。

3．在學習中也遇到了確定的困難，對有些學識點理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是對比順遂。感謝老師的悉心指導。

1．通過本學期在老師的專心指導和自己的專心學習、實踐的處境下，我知道了財經(jīng)應用文書是國家機關(guān)、團體、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接實用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書。

2．經(jīng)濟應用文書，既有一切文體所具有的實用性、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點。

3．經(jīng)濟應用文書的作用，應用文的功能，全在于運用。通過應用，使人類社會生活中的各種各樣的事務、問題得四處理和解決，從而達成協(xié)調(diào)關(guān)系、進展關(guān)系、改善生活，推動社會物質(zhì)文明和精神文明的進展。歷史證明，不管在哪個年頭，經(jīng)濟應用文書在人類社會進展中的作用是巨大的。而且，隨著信息時代的到來，信息儲存和傳遞工具的不斷改革，應用寫作的作用也會越來越大，主要表現(xiàn)在指導模范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個方面。

4．財經(jīng)應用文書的范疇與類別，社會越進步，應用文便越加進展，起內(nèi)容也越來越豐富，應用范圍也會越來越廣泛。單是經(jīng)濟類文書，按照性質(zhì)分，可分為通用文書、通用經(jīng)濟文書、經(jīng)濟合同文書、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類，小類下還有若干文種。

學習經(jīng)濟應用文書首先需要熟諳國家的方針政策，這樣才能以正確的立場、觀點、方法分析問題，寫出適合實際、能解決問題的應用文。其次需要擴大信息儲存，收集、儲存的信息越多，起篩選信息、提出新觀點、制作文章就越得心應手。再次，務必理論聯(lián)系實際，應用寫作是實踐性很強的勞動，既要提防學習理解根本理論原那么，還要結(jié)合本單位的工作實際，深入調(diào)查研究，掌管第一手資料，自己動手寫，才能提高寫作技能。結(jié)果，加強必要的寫作訓練。

就目前自己的應用文寫作才能而言，我還是有好多的缺乏，所以在今后的學習和生活中

我確定要做到以下幾點：

1．領(lǐng)會政策精華，熟諳業(yè)務要意

2．錘煉思維才能，加強語言修養(yǎng)

3．掌管規(guī)律，更好的聯(lián)系實際

4．勤于實踐

在今后的運用中，嚴格按照文書的原那么舉行書寫，做到觀點鮮明、正確；材料真實、得當；格式模范、合理；語音平實、簡約。

功到自然成！我想只要我能切實做到這幾點，我定會能駕御財經(jīng)應用文的寫作，以更好地為自己服務！

大學應用文寫作個人總結(jié)篇二

學應用文寫作一個學期了，讓我深深感受到應用文寫作的好。下面是我學應用文寫作的感受。

應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、測驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實服務的寫作。

應用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應用文可以分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀要、合同、私用應用文包括私人信件、函、個人日記。

公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。它是判斷應用文好壞的價值尺度，也是應用文識別于其他文種標志。

應用文寫作有對比固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關(guān)規(guī)定的而是大家習慣使用商定俗成的格式。

真實性是指內(nèi)容的真實、實事求是。應用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題、指導實際工作服務，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點、人物等要真實、切實。所傳遞信息要切當、不能有任何藝術(shù)加工。

應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確概括，適合一群體。直接面對特定聽眾。

應用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強調(diào)真實不能有虛構(gòu)、夸誕、什么比喻、擬人等等，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。

應用文寫作在思維上側(cè)重規(guī)律思維，講究規(guī)律表達在文章布局上。就是有條理領(lǐng)會、井井有條，斷了之間有明顯的規(guī)律關(guān)系。陳述事項界限明顯，不交錯、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點。

應用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應用寫作的目的是實用，語言要求干脆、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業(yè)詞語。

總之，應用文寫作表達了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、規(guī)律性、模范性、簡明性、是應用文所應具備的根本特征，也是對應用文寫作的根本要求。

大學應用文寫作個人總結(jié)篇三

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍，就猶如大地里沒有了陽光；聰慧里沒有了書籍，就猶如鳥兒沒有了翅膀?！笨梢姇谖覀?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生，入學后，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣終究是動力，學習的告成與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書，法律文書，經(jīng)濟文書，交際文書，學術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：

在這個學期中，我校為了進一步提高宏大學生的語文學習和閱讀才能，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作才能。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了。

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我持續(xù)來上課的很重要的理由之一。我還察覺應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我夢想的事業(yè)關(guān)系緊密，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我特別留神記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞才能。

2、專心完成任務

老師布置的作業(yè)，我每次都是專心按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很專心地查找資料，盡量完成，并在評講時專心聽講。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查，加上靈感般的問題，問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很畏縮，由于老師當著全班人點評的，畏縮有哪里缺乏，犯大錯，就很專心聽講，察覺真的還是有好多缺乏。還好，在老師點評我們組那份時，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來。

3、體會

其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很容許，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解，讓我逐步對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了好多我需要學到的東西。上了這一課題，我察覺我的寫作才能、閱讀才能、語言表達才能有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。

對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解對比慢，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決。

這學期上了應用文寫作課之后，我外觀上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的.道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著變更。分外感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

大學應用文寫作個人總結(jié)篇四

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了大量的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告、請示、籌劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會分外自信完滿地將其完成。

通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法：

首先通過通讀應用文教材，熟諳應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握，更加是教材中的舉例和研究行文布局等。

熟諳以往使用過的文種，對于疏忽或根本沒想到留神的問題要全面的掌管它。也要針對平日不確定的學識點，弄清它的正確做法，還需要進一步穩(wěn)定自己學識點。

首先，在學習文種時，留神區(qū)分文種之間的區(qū)別，正確的選用適合的文體，理解文種之間的識別，找出識別，這對應用文的寫作過程是特別重要的。

《應用文寫作》是一門應用性很強的根基學科，我在理解的根基上將學識活學活用，留神在平日積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是特別重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作才能。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部終止了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文學識應用到我的日常學習生活中。模范的要求自我，不斷的學習。穩(wěn)定直至完全掌管它。

通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告、請示、籌劃、總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌管了寫作應用文的概括方式方法，不在不知所措，而是會分外完滿地將其完成。

學術(shù)論文在我的大學學習生活中是分外重要的一片面。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情。《應用文寫作》這門課程給我供給了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師細致的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌管了論文的根本寫作模式和要求，并且相信自己在將來確定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部終止了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文學識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的學識。

大學應用文寫作個人總結(jié)篇五

大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳老師的悉心指導下，我們在16周內(nèi)，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地勞績，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結(jié)如下：

1、能夠純熟的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、籌劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。

2、學習了應用寫作之后，對于信息，能夠獨立斟酌，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。

3、掌管較多的應用文的寫作學識，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)才能，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作根基。

4、專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的大量使用，鞏固了應用文語言的切實性，能用完可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，掌管了主旨單一、集中、明確，材料多樣、布局合理、語言切實、等應用文寫作中所應具備的根本特征和根本要求。

1、在學習文種時，沒有留神區(qū)分文種之間的區(qū)別，沒能打破固有的教材模式，輕易造成應用文的文體混亂。

2、應用文寫作是一門很強的根基學科，沒能留神平日材料的積累，造成寫作時無依據(jù)可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。

3、時常違背應用文的“單義性”，輕易產(chǎn)生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，輕易使讀者曲解。

4、缺乏思維才能的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到擅長