2023年幼兒教師育兒心得體會(huì)(五篇)

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從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷斟酌不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，夢(mèng)想對(duì)大家能夠有所扶助。

幼兒教師育兒心得體會(huì)篇1

各位老師有沒有察覺孩子計(jì)數(shù)的規(guī)律，剛開頭時(shí)，孩子是借助真實(shí)的物體來(lái)計(jì)數(shù)的，后來(lái)進(jìn)展成用其他的物體來(lái)代替，尤其是以手指來(lái)代替，然后再進(jìn)展成象征性的計(jì)數(shù)方法。

那么幼兒老師要如何有效利用孩子計(jì)數(shù)的三個(gè)階段呢?

幼兒計(jì)數(shù)第一階段：實(shí)物

孩子剛開頭計(jì)數(shù)時(shí)，不管是家長(zhǎng)還是幼教，都要記得，先要用實(shí)物來(lái)刺激孩子的計(jì)數(shù)興趣，例如，拿出蘋果來(lái)，就按實(shí)際數(shù)字給孩子說(shuō)，一個(gè)蘋果，兩個(gè)蘋果，讓孩子有一個(gè)數(shù)字的概念的認(rèn)知。

幼兒計(jì)數(shù)其次階段：替代物

家長(zhǎng)或者是幼教有沒有察覺，孩子的數(shù)字概念形成后，就開頭用其他的物件來(lái)代替計(jì)數(shù)了。最常見的就是手指頭。一些家長(zhǎng)和幼教察覺孩子用手指來(lái)計(jì)數(shù)時(shí)，會(huì)誹謗，會(huì)讓他們用腦子來(lái)計(jì)數(shù)，這是不對(duì)的。由于任何一個(gè)孩子都需要有計(jì)數(shù)的替代過(guò)程。大家確定要認(rèn)可孩子的這種計(jì)數(shù)法。

幼兒計(jì)數(shù)第三階段：象征計(jì)數(shù)

孩子進(jìn)展到這一步后，就開頭擺脫了用手指或者是其他的物件來(lái)代替計(jì)數(shù)的方法了，這個(gè)時(shí)候就是用腦子來(lái)計(jì)數(shù)了。一般處境下，就如成年人一樣，那種無(wú)意識(shí)的計(jì)數(shù)方法就在起關(guān)鍵的作用。當(dāng)孩子有這種不借助外在工具計(jì)數(shù)現(xiàn)象展現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要賦予充分的贊揚(yáng)。

以上就是孩子在計(jì)數(shù)方面的三個(gè)階段，對(duì)于幼教來(lái)講，熟悉孩子的這些計(jì)數(shù)方法，其實(shí)是相當(dāng)有扶助的。

幼兒教師育兒心得體會(huì)篇2

在幼兒園里，小摯友與你頂嘴是再正常不過(guò)的事情了。好些教師會(huì)處以嚴(yán)肅的說(shuō)教，甚至有些教師會(huì)用輕暴力來(lái)解決。這是不對(duì)的。那么畢竟小摯友與你頂嘴時(shí)，你要怎么處理呢?

一，冷靜，冷靜，再冷靜

小摯友愛鬧事，這是他們年齡所致，是無(wú)法變更的。終究孩子們小，自制力弱，而且好動(dòng)活潑，這本就是孩子的天性。既然作為一個(gè)幼兒教師，就要理解并懂得這些。在遇到孩子展現(xiàn)錯(cuò)誤，或者是頂嘴時(shí)，確定要記得，冷靜冷靜再冷靜，只有你冷靜了，才不會(huì)冤枉小摯友。等事情冷靜下來(lái)，再做處理，而且處理時(shí)，千萬(wàn)不要提以前的事情，否那么只會(huì)傷了孩子的自尊。

二，追究原責(zé)，賞罰有度

這點(diǎn)也是幼兒教師務(wù)必具備的才能，在孩子展現(xiàn)沖突，或者是頂嘴的時(shí)候，你確定要好好追究一下原責(zé)，看畢竟是什么理由導(dǎo)致孩子頂嘴的，一般這個(gè)時(shí)候，來(lái)龍去脈問(wèn)領(lǐng)會(huì)了，再做處治，這是特別明知的選擇。而且賞罰務(wù)必有度，不能過(guò)度寵溺，也不至于一棍子把孩子打死。

三，給孩子申辯的機(jī)遇

你雖然是成年人，是孩子們的教師，但是記得，你并不是事情事情的權(quán)威，而且也不是唯一能下結(jié)論的人。在任何事情發(fā)生時(shí)，都需要給每一個(gè)參與到的小摯友申辯的機(jī)遇。要細(xì)心地聽他們的辯護(hù)，解釋，假設(shè)有孩子頑固不化，就要賦予引導(dǎo)和指導(dǎo)，只有這樣，孩子在辯護(hù)的過(guò)程中才會(huì)更加了解自己錯(cuò)在哪里，加以改正。

當(dāng)然，還有一點(diǎn)也特別重要，那就是身傳言教。對(duì)于孩子來(lái)講，模仿的天性是無(wú)法變更的。成年人只有給他們做好充分的模范，才會(huì)讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒教師育兒心得體會(huì)篇3

想要做到完備的教師，分外辛苦。每一個(gè)人都有缺點(diǎn)，每一個(gè)人都有不討人熱愛的地方。就拿幼兒教師來(lái)講，你不管再如何細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，照舊會(huì)有個(gè)別小摯友不熱愛你。

這其實(shí)沒有關(guān)系，由于幼兒教師也是人，也不是十全十美的。允許有個(gè)別小摯友厭惡你，不親近你，這是可以的。但是你卻不能由于此，就不親近不親近你的小摯友，而是需要做到一視同仁，不能區(qū)別對(duì)待。

講到這里，就要說(shuō)一下，畢竟小摯友熱愛怎樣的教師呢?

孩子們不熱愛大吵大叫的老師。即使是小摯友犯錯(cuò)了，老師也能做到細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，溫柔對(duì)待。粗聲粗語(yǔ)，動(dòng)手打孩子的老師，必定不被小摯友認(rèn)可。

偏心的老師也不受小摯友熱愛。雖然小摯友在幼兒園的時(shí)候不說(shuō)，可是他們回家后，會(huì)給家長(zhǎng)告狀。會(huì)給家長(zhǎng)說(shuō)，老師不熱愛自己，不讓自己玩好的玩具，做好的嬉戲，自己提問(wèn)也從不叫自己等等。所以，老師要做到一視同仁，公允對(duì)等，賦予每個(gè)孩子同樣的愛。

老師要給孩子們做到誠(chéng)信，這是特別重要的。孩子熱愛說(shuō)話算數(shù)的老師。所以，老師不要小看了孩子們，也不能輕易地給孩子們?cè)S下什么諾言。假設(shè)你真的許下了，但是卻做不到，確定要給小摯友賠罪，取得他們的諒解。

崇敬小摯友的隱私，有些小摯友可能會(huì)跑過(guò)來(lái)和你講，老師我要給你說(shuō)個(gè)機(jī)要，你要細(xì)心地聽完，并最終保證你會(huì)扶助他留存這個(gè)機(jī)要。這樣，你和孩子之間就形成了一種契約的關(guān)系，從而拉近了關(guān)系。

對(duì)于小摯友來(lái)講，成長(zhǎng)的過(guò)程中，極需要的就是贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)。老師也不能疏忽了這方面的賦予。就算是脾氣再差，性格再壞的小摯友也會(huì)有閃光點(diǎn)，這就需要老師有敏銳的目光去挖掘了。

以上行為或者是作為的老師，才是小摯友們真正熱愛的老師的種類。所以，每一位幼兒老師都要向這個(gè)目標(biāo)修煉。

幼兒教師育兒心得體會(huì)篇4

在教導(dǎo)孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒閱歷。

1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的根本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前務(wù)必睡覺。早六點(diǎn)半務(wù)必起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

2.每一天放學(xué)回家自我安置寫作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的留神力，自我也看看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)務(wù)必要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以穩(wěn)定。

3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么嶄新事。經(jīng)過(guò)交流能提高孩子表達(dá)才能和辨識(shí)是非的才能。

4.經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白學(xué)識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回復(fù)，譬如:星星為什么會(huì)刺眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子特別開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問(wèn)的習(xí)慣。

5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)務(wù)必要堅(jiān)決地說(shuō):“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6.要崇敬孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

7.父母在家庭教導(dǎo)上要堅(jiān)持觀法一致。

經(jīng)過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很專心，時(shí)間觀念很強(qiáng)。看來(lái)沒有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要精心總能找到適合的教導(dǎo)方法。

幼兒教師育兒心得體會(huì)篇5

小摯友不聽話，與你頂嘴，可能是有心理壓力造成的。那么幼教要如何做才能察覺孩子真的有心理壓力呢?

小摯友不會(huì)暗藏自己的內(nèi)心，他們的心緒都會(huì)時(shí)刻表達(dá)在臉上，表現(xiàn)出來(lái)。所以，幼教要做到心中有心，專心查看，才能真正察覺孩子的內(nèi)心壓力，扶助其校正或者是引導(dǎo)他從壓力中走出來(lái)。

吃飯點(diǎn)，假設(shè)小摯友拒絕吃飯，并且展現(xiàn)了厭食的處境的話，那么通常就是孩子有壓力了。這個(gè)時(shí)候，幼教確定要記得，不能強(qiáng)迫孩子吃飯，而是理應(yīng)建議廚房師傅多變更一下飯菜的種類，多和孩子主動(dòng)交流。

五六歲的小摯友都熱愛講謊話，但是他們又沒有察覺講謊話是錯(cuò)誤的，但再大一些的卻是可以分辯真假了。而假設(shè)能分辯的處境下，照舊講謊話，證明他們也有心理壓力。這個(gè)時(shí)候，幼教要指出講謊話是錯(cuò)誤的，并且產(chǎn)生的結(jié)果對(duì)講謊話的人并沒有好處。

小孩子假設(shè)感覺到分外痛苦，過(guò)度憂慮，活躍的小摯友卻突然不容許接觸人了，這都是可能由于家庭的理由而造成了心理壓力，或者是當(dāng)幼教有一些活動(dòng)時(shí)，孩子不知道如何處理時(shí)，都會(huì)有這種心理壓力的表現(xiàn)，幼教要扶助孩子從這種不正