特色項目及寫作格式2015923(2003版)

特色項目寫作格式

一、關于特色項目什么是項目項目的概念項目的定義多種多樣，比較有代表性的有：著名美國質量管理專家朱蘭《成功的項目管理》作者杰克·吉多美國項目管理協(xié)會國際標準化組織一個計劃要解決的問題。以一套獨特而又相互關聯(lián)的任務為前提，有效利用資源，為實現(xiàn)一個獨特的目標所做出的努力。為完成某一獨特的產(chǎn)品、服務或任務所作的一次性努力。由一系列具有開始和結束日期、相互協(xié)調和控制的活動組成的，通過實施活動而達到滿足時間、費用和資源等約束條件、并實現(xiàn)預期目標的獨特過程。綜合這些認識，我們認為：項目是具有目標、期限（起點與終點）、預算、資源消耗與資源約束以及專門組織的一次性獨特任務。項目的基本特征什么是項目

目標性一次性唯一性整體性可借鑒性項目的基本要素什么是項目項目范圍——主要體現(xiàn)為項目的工作內容界定，為了實現(xiàn)項目目標必須完成所有的工作。

項目組織——主要體現(xiàn)為項目的組織形式、人員配備、工作職責、管理流程及組織文化。項目時間——主要體現(xiàn)為進度控制和周期。項目成本——主要體現(xiàn)為項目實現(xiàn)最終目標在各個階段和結束時的費用，包括人力成本、原材料、咨詢費等項目質量——主要體現(xiàn)為項目達到利益相關者各方要求的性能，是指項目滿足明確或隱含需求的程度。什么是項目社區(qū)教育特色項目與相關概念的區(qū)別NO.1特色項目與常規(guī)任務特定重要重復簡單什么是項目社區(qū)教育特色項目與相關概念的區(qū)別NO.2特色項目與科研課題理論與實際結合以理論為指導課題研究一般分為基礎理論研究、應用理論研究和決策咨詢研究、行動研究（工作研究）。項目和前幾項研究區(qū)別比較明顯，但和行動研究（工作研究）比較接近。什么是項目社區(qū)教育特色項目與相關概念的區(qū)別NO.3特色項目與工作總結有計劃、實施結果事后做、價值判斷二、書寫格式文章結構1、培訓項目題目：黑體、三號、加粗2、實施單位名稱：楷體_GB2312、小三3、摘

要：摘要二字黑體五號，摘要正文楷體_GB2312、五號4、關

鍵

詞：關鍵詞三字黑體五號，詞組楷體_GB2312、五號，相互間用“；”隔開。5、引

言（不需要寫“引言”字樣）文章結構一、項目背景（黑體，四號）二、項目指導思想（黑體，四號）三、項目基本內容（黑體，四號）四、項目運營模式（黑體，四號）五、培訓主要特色（黑體，四號）六、項目應用效果（黑體，四號）七、項目發(fā)展前景（相當于結語）（黑體，四號）6、正

文（宋體小四號）7、參考文獻（參考文獻4個字宋體四號、加粗，居中，文獻條目宋體小四號）標題1.格式標題的層次要清楚，項目題目（大標題）居中；第一、二、三級標題左縮兩格書寫并另起一行，若有第四級標題后連續(xù)書寫內容，不再另起一行；第一級標題與其一下面的內容之間均空一行（宋體小四號），其他級別標題與其一下面的內容之間均不空行；正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何符號。2.層次一、┅┅（一）┅┅1.┅┅（1）┅┅①┅┅參考文獻1.格式在正文書寫完畢后，空兩行（宋體小四號），再寫“參考文獻”四個字（居中），前后兩字之間不空格。“參考文獻”書寫完后空一行（宋體小四號）再寫參考文獻條目的具體內容?！皡⒖嘉墨I”的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]，[2]，每一個參考文獻條目的最后均以“.”結束。

2.選取參考文獻列出作者已直接閱讀、在撰寫文章過程中主要參考過的文獻資料，按先后順序排列在文尾。參考文獻3.參考文獻格式（1）專著：[序號]作者.專著名[Ｍ].出版地：出版社，出版年.（2）期刊論文：[序號]作者.題名[Ｊ].刊名，出版年（期號）.（3）論文集：[序號]作者.題名[Ｃ].出版地：出版社，出版年.（4）報紙文章：[序號].題名[Ｎ].報紙名，出版日期.（5）電子文檔：[序號]作者.題名[EB/OL].網(wǎng)址，發(fā)表日期.

1.行間距：一律取“固定值”22磅。2.邊距：上下邊距一律為2.54；左右邊距一律為2.50.

打印要求三、文章寫作要求題目名稱題名應簡明、具體、確切，既要概括文章的要旨，引人注目，雙要符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。名題方式：簡明扼要，提綱挈領；彰明對象和范圍；少用公眾不知道的“縮略詞”“自創(chuàng)詞”，忌用口號式。單位名稱名稱，地址，郵編（如：余姚社區(qū)學院，浙江余姚315040）摘要根據(jù)中國國家標準規(guī)定：摘要是一份文獻內容的準確壓縮，不加解釋或評論。是報告、論文的內容不加評論的簡短陳述。一般有報道性摘要和指示性摘要。摘要是判斷文章有否價值的重要依據(jù)。摘要應具有獨立性和自含性，直接闡述文章的主要觀點，概括主要內容。既不是引言，也不是評論。要用第三人稱來寫，不要用第一人稱，使用“本文認為”、“我們”、“作者”、“文章從┅┅”等寫作方法，應寫明項目的目的、內容、方法、結果、特色等信息，盡可能保留原文的基本信息。字數(shù)以250字左右為宜。關鍵詞是能反映文章主旨最關鍵的名詞性術語。關鍵詞是從文章的題目、層次標題和正文中選取出來的，它的出現(xiàn)頻率較高且比較關鍵，是對表述文章的中心內容有實質意義的詞匯。一般3-5個。引言引言又稱文章的前言、序言或導言，用在文章的開頭。引言一般要概括地要寫出寫作的意圖，說明選題的目的和意義。要短小精悍、緊扣主題。正文（1）背景關鍵點：政策背景——社區(qū)教育發(fā)展趨勢

工作背景——社區(qū)教育實踐需要（2）指導思想關鍵：原則

目標（3）內容關鍵：時間

規(guī)模

培訓的主要內容正文（4）做法關鍵點：運營模式（組織、方案設計、實施步