2017春人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Revision1》(LetsReview)教學(xué)設(shè)計(jì)

Revision1Let’Reviews教程設(shè)計(jì)【內(nèi)容根源】人民教育第一版社五年級(jí)下冊(cè)Revision1【主題】Revision1【課時(shí)】第1課時(shí)：Let’Reviews一、本單元檢測(cè)目標(biāo)能夠綜合復(fù)習(xí)第一至三單元的要點(diǎn)詞匯和功能句，達(dá)成聽力活動(dòng)，并睜開溝通和議論。能夠讀懂相關(guān)怎樣保持健康的短文，并經(jīng)過回答下列問題等閱讀策略進(jìn)一步理解短文。能夠在問題的提示下，綜合運(yùn)用語(yǔ)言，寫出一個(gè)意義連接的、相關(guān)健康建議的小語(yǔ)段。教課建議A.Listenandnumber.熱身活動(dòng)教師率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一至三單元的要點(diǎn)詞匯和功能句。能夠參照一至三單元中的各種復(fù)習(xí)方法，也可參照以下方法。經(jīng)過“找不同樣”的方式復(fù)習(xí)詞匯，如A組：(candy)，headache,stomachache,toothache;B組：writealetter,sendanemail,mailapresent,(national)說同類詞大比拼。教師用課件出示一個(gè)單詞或短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生說出跟它屬于同生在小組間競(jìng)賽達(dá)成。學(xué)生唱一至三單元FunTime中的歌曲。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)備選活動(dòng)(1)“拉大車”游戲。學(xué)生結(jié)對(duì)，第一將各自的詞卡進(jìn)行“洗牌”，此后反面朝上放在手里，今后一人出一張卡片并朗誦出上邊的詞語(yǔ)?？ㄆ瑧?yīng)挨次擺放成一列，當(dāng)同樣的詞時(shí)，就把這兩個(gè)詞及其夾在中間的全部詞都拿走(如：exercise-dirty-tired-drink-exercise)。規(guī)定三分鐘停止游戲，最后誰(shuí)拿到的卡片多誰(shuí)就獲勝。選一選，說一說。以上活動(dòng)結(jié)束后，教師請(qǐng)學(xué)生看看自己手里的卡片有沒有兩張是完整同樣的，假如有，就用這兩張卡片上的同一個(gè)詞語(yǔ)造句，如：某學(xué)生手里有兩張tired，該學(xué)生就圍繞著tired睜開描繪1feeltired.IshouldgetplentyofsleepandIshouldn’tstayuplate.聽力活動(dòng)教師指引學(xué)生看A項(xiàng)聽力任務(wù)，用問題指引的方式率領(lǐng)學(xué)生展望圖片，如:What’swrongwithhim?Whatwillhedonext?Canyouguess?教師播放兩遍錄音，讓學(xué)生聽，此后依據(jù)對(duì)話內(nèi)容對(duì)圖片進(jìn)行標(biāo)號(hào)，今后小組查對(duì)答案。教師再次播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊簡(jiǎn)單記錄要點(diǎn)詞。表演對(duì)話內(nèi)容。此處的四幅圖片都是以對(duì)話形式體現(xiàn)的，所以教師能夠指引學(xué)生依據(jù)圖片信息和錄音內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。學(xué)生也能夠發(fā)揮想象力，續(xù)編對(duì)話內(nèi)容。Tip:此處教師能夠讓學(xué)生結(jié)對(duì)，選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話表演。表演以前能夠讓他們?cè)俾犚槐殇浺艋蛟S朗誦一遍聽力資料。表演過程中，教師不該要修業(yè)生所說語(yǔ)句一定和聽力資料如出一轍，而應(yīng)激勵(lì)他們創(chuàng)編、改編或許續(xù)編對(duì)話；在此過程中，教師應(yīng)賞賜合時(shí)的指導(dǎo)和幫助。B.Let’splay.教師請(qǐng)學(xué)生朗誦B項(xiàng)的對(duì)話，此后結(jié)對(duì)表演對(duì)話。師生示范。教師能夠用課件體現(xiàn)更多的相關(guān)特別日子的場(chǎng)景圖，此后讓學(xué)生結(jié)對(duì)，選擇不同樣的場(chǎng)景創(chuàng)編對(duì)話。今后學(xué)生在小組內(nèi)演練，最后進(jìn)行報(bào)告。Tip:在報(bào)告過程中，教師要注意指引學(xué)生，并依據(jù)學(xué)生選擇的情境，使用不同樣的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)和評(píng)論，如：Haveawonderfulbirthday!Wow，Ithinkyourfatherwillbehappywhenheseesyourspecialcard.Youareasupervstudent.I’mveryproudofyou...C.Readandwrite.學(xué)生閱讀C項(xiàng)的短文，用直線畫出應(yīng)當(dāng)做的事，用曲線畫出不應(yīng)當(dāng)做的事，此后在小組內(nèi)說一說。達(dá)成健康思想導(dǎo)圖。學(xué)生依據(jù)短文內(nèi)容，借助思想導(dǎo)圖從不同樣方面進(jìn)行概括和分類。以下所示：healthyhabitsdiettobehealthsleeping.sports3.能夠采納“挖空”的方式對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行檢測(cè)。把C項(xiàng)中的一些要點(diǎn)詞（如should和shouldn’t今后的動(dòng)詞短語(yǔ)等）遮遮住，讓學(xué)生依據(jù)文段填寫所缺詞語(yǔ)，此后翻開課本查對(duì)、檢查。增補(bǔ)拓展。學(xué)生以小組為單位睜開議論，總