人教版物理八下112《質(zhì)量》課件3

第二節(jié)質(zhì)量學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.質(zhì)量的概念。2.托盤天平的使用方法。一、知識與技能1.初步認(rèn)識質(zhì)量的概念,知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。2.知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。3.了解常見的測量質(zhì)量的工具,會正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量。4.對常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級觀念。二、過程與方法1.通過觀察、動手、比較,形成對質(zhì)量概念的初步認(rèn)識。2.通過觀察和操作,讓學(xué)生學(xué)會托盤天平的使用方法。3.在天平的使用過程中,讓學(xué)生進(jìn)一步體會使用測量工具的基本方法1.一根鐵釘和一根大頭針的相同之處和不同之處？2.一杯水和一桶水的相同之處和不同之處？想一想：3.一棟鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的樓房和同樣大小的木結(jié)構(gòu)樓房有何不同？不同物體含有的物質(zhì)多少不一定相同一、質(zhì)量m：物體所含物質(zhì)的多少3.單位換算：1t=____kg1g=____kg1mg=____kg10310-310-61.國際單位制中質(zhì)量的單位：千克（kg）2.其它單位：毫克(mg)、克（g）、噸（t）（課堂練習(xí)）

(1)80mg=

_________

g=

kg

(2)0.5t=

kg=

g

8×10-28×10-55×1025×105國際千克原器Kg!(3)一些常見物體的質(zhì)量：一張郵票的質(zhì)量大約：50一個中學(xué)生的質(zhì)量約：50一各蘋果的質(zhì)量大約：150一元硬幣的質(zhì)量：6一只雞的質(zhì)量大約：2一頭大象的質(zhì)量約：6mgkgggkgt一枚大頭針的質(zhì)量：80一本物理書的質(zhì)量：0.25mgkg一條鯨魚的質(zhì)量：120t猜想：探究：質(zhì)量與物體形狀、狀態(tài)和位置有無關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把一塊橡皮泥把它捏成各種形狀，分別用天平測出其質(zhì)量。2.讓冰熔化成水，用天平測出冰熔化前后的質(zhì)量。位置改變質(zhì)量不變

結(jié)論:

質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而變化．二、質(zhì)量是物體的屬性當(dāng)物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化時(shí)，物體的質(zhì)量不變。思考題一個易拉罐被壓扁之后，形狀變了，質(zhì)量變了嗎？在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)中，如果把地面上的物體帶到月球上，帶到宇宙飛船中，這個物體的質(zhì)量會改變嗎？一塊冰化成了水，質(zhì)量改變嗎？(不考慮蒸發(fā)）質(zhì)量是物體的固有屬性，不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變。那么下列情況下的物體呢？用粉筆在黑板上寫字，粉筆變短了，質(zhì)量改變嗎？

壺中水沸騰后，水的質(zhì)量變了嗎？

課堂練習(xí):1.下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（）

A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小

B、質(zhì)量是物體的多少

C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少

D、質(zhì)量是物體的大小2.下列說法中正確的是（）

A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小

B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大

C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變

D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大

CC3.一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會

發(fā)生變化的是（）

A、把銅棒加熱到100℃

B、把銅棒軋成一張薄銅板

C、宇航員反銅棒帶上月球

D、用銼刀對銅棒進(jìn)行加工

DC4.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開

后稱得其質(zhì)量為2.4kg，這是因?yàn)椋?/p>

）

A、由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了

B、質(zhì)量不會變小肯定是稱量錯了

C、質(zhì)量變小是因?yàn)樗跓_的過程中，部分

水汽化的結(jié)果

D、以上說法對都不對我國古代的秤三、質(zhì)量的測量電子秤案秤磅秤桿秤日常生活中常見的質(zhì)量的測量工具各種天平電子分析天平分析天平電子汽車秤超微量天平電子吊秤實(shí)驗(yàn)室常用的測質(zhì)量的工具：

托盤天平和物理天平托盤天平物理天平托盤天平分度盤指針橫梁標(biāo)尺游碼平衡螺母托盤底座構(gòu)造砝碼

分度盤托盤橫梁游碼標(biāo)尺底座平衡螺母指針1.將天平放在水平工作臺上2.將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處3.調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線（怎樣調(diào)？）1.物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼。（如何加、減砝碼？）2.移動游碼在標(biāo)尺上的位置，使指針對準(zhǔn)分度盤的中線。物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼左端所對的示數(shù)之和2.使用方法：使用方法測量前測量時(shí)讀數(shù)注意：游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)以游碼左邊所對的刻度線為準(zhǔn)。3.天平的使用注意事項(xiàng)（1）用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，不能超過天平的最大測量值，用鑷子往盤里加減砝碼時(shí)要輕拿輕放。（2）保持天平干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平里，不要用手直接拿砝碼。課堂練習(xí)1.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動游碼的作用是（）

A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母

B、可代替指針用來指示平衡

C、相當(dāng)于在左盤中加小砝碼

D、相當(dāng)于在右盤中加小砝碼D2.質(zhì)量為2×105mg的物體，可能是下列物體中的（）

A、一頭大象B、一只蘋果

C、一臺電視機(jī)D、一只螞蟻B3.在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該()A．把橫梁右端螺母向右旋出一些B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C．把天平右盤的砝碼減少一些

D．向右移動游碼4.某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯誤的是：（1）______________________（2）______________________物體放左盤砝碼放右盤用手直接拿物體5.一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測量出的質(zhì)量_____物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于”“小于”或“等于”）小于8．某同學(xué)稱木塊質(zhì)量時(shí)，錯把木塊放在天平的右盤，他在左盤加80g砝碼后，再將游碼移到0.5g處天平平衡，則該木塊質(zhì)量為()

A、80.5gB、80gC、81gD、79.5gD6.用天平稱質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖3所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向＿＿＿＿（選填“左”或“右”）端調(diào)。然后用調(diào)節(jié)好的天平測物體的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，物體的質(zhì)量為＿＿＿＿＿＿g。102345g50g012345右53.47．小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來天平放在水平桌面上，出現(xiàn)了如圖甲所示情況（1）他應(yīng)采取的措施是