轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體會

第32頁共32頁轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體會轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體會。人要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，這是我屢次學(xué)習(xí)的最大感受！每次學(xué)習(xí)對我來說都是一次升華，無論是理論上的，還是理論的，無論領(lǐng)域的異同，都會讓我有新的認(rèn)識、新的理解、新的感受。學(xué)習(xí)就是品味大餐，不僅營養(yǎng)豐富，還回味無窮，甚至受益終生！前幾天，平生第一次坐了二十幾個(gè)小時(shí)的火車來到了包頭，進(jìn)展為期五天的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間安排緊湊，沒能到處看看，所以對包頭的印象只是自己學(xué)習(xí)地方的感受就是干凈。但對于學(xué)習(xí)來說，我卻是感受頗多，什么茅塞頓開，什么醍醐灌頂，什么大開眼界這些形容都不為過。這五天讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師對幼兒園管理教育理念、幼兒園課程以及幼教工作等，有了進(jìn)一步的理解，本來模糊的輪廓逐漸明晰起來，我知道我該做什么，該怎樣去做。雖然專家所講的和我的實(shí)際大相徑庭，但思路、理念是一樣的。下面是我的培訓(xùn)體會：一、要樹立先進(jìn)的辦園理念和思想。一所幼兒園的辦園理念決定著幼兒園的開展，更決定著幼兒的開展。先進(jìn)的辦園理念和思想是具有預(yù)見性和前瞻性，是經(jīng)過深思熟慮才確定下來的，他的落腳點(diǎn)一定是幼兒的開展。讓幼兒在游戲中，開發(fā)智力、創(chuàng)新思維，形成自信自主的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒的持續(xù)開展。二、游戲?qū)τ變洪_展具有長期效應(yīng)。在《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》中都指出“以游戲?yàn)楦净顒印?。以往只是知道了游戲?yàn)橹?，但為什么要這樣做，卻知之甚少。通過專家的講解，真切的感受到了，游戲?qū)τ變洪_展的重要性。利用游戲進(jìn)展活動，是符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)的，是為了引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒的自信自主的人生態(tài)度以及幼兒良好的性格品質(zhì)，是在游戲中學(xué)習(xí)。好的游戲設(shè)計(jì)不是為了教知識而是讓幼兒游戲，而是讓幼兒在游戲中自己獲得知識以及知識以外的才能、想象力、創(chuàng)造力等。知識是顯性的，而知識以外的東西卻是隱性的，效應(yīng)也是我們無法預(yù)測和估量的，正是這些隱性的東西影響著孩子的可持續(xù)開展，這就是說游戲?qū)τ變旱拈_展具有長期效應(yīng)。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不要想到我要把它設(shè)計(jì)得多精巧，多復(fù)雜，而是要想到給孩子留有多大的發(fā)揮空間。也許你設(shè)計(jì)得越簡單，幼兒發(fā)揮的空間就越大，幼兒受益就越多。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要變“我想讓幼兒如何游戲”為“我想知道幼兒如何游戲”，這樣幼兒就成了游戲的主角了。好的游戲不僅讓幼兒安康快樂，還會讓幼兒聰明智慧！為了設(shè)計(jì)出好的游戲，為了幼兒的開展，加油呦！三、幼兒園課程語言教育活動的認(rèn)識幼兒園的課程分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。天津教育科學(xué)院的白燕教授重點(diǎn)講了語言教育活動的設(shè)計(jì)與組織。我知道了3--7歲語言教育對幼兒語言的開展非常重要，幼兒園的語言教育活動為孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)語文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。談話活動、講述活動、語言聽說游戲，文學(xué)學(xué)習(xí)活動、講故事活動等活動形式都是孩子喜聞樂見的活動形式，也是幼兒學(xué)習(xí)語言的有效的形式。設(shè)計(jì)組織時(shí)要符合幼兒的特點(diǎn)，也要注意活動形式的特點(diǎn)。所有活動的設(shè)計(jì)都充滿著教師的智慧！四、對學(xué)前教育的新認(rèn)識。自己孩子小的時(shí)候，沒有進(jìn)展早期開發(fā)，那時(shí)認(rèn)為等到小學(xué)時(shí)再開發(fā)也趕趟。隨著自己的不斷學(xué)習(xí)，知道自己的想法是錯(cuò)誤的。尤其是聆聽了包頭師范學(xué)院教育科學(xué)院郝紅英教授的講座，更是悔恨交加呀！懊悔沒有對孩子進(jìn)展早期開發(fā)，恨自己的無知，責(zé)備自己不是一位稱職的母親！讓我在早些知道這些該多好呀！郝紅英教授給從科學(xué)的角度介紹了幼兒的身心開展特點(diǎn)。尤其是孩子智力的開展給我的印象最深。孩子在07周歲期間大腦發(fā)育是最快的，他的腦容量已是1280克，而成人是1440克，腦容量的不斷增加也就說明他的智力也在不斷的開展。研究人員發(fā)現(xiàn)孩子的智力開展是黃金遞減的，也就是孩子在0--4歲時(shí)，他的智力開展了40%，到7時(shí)智力又開展了30%，717歲開展10%，剩下的20%是以后開展的。這就是說上學(xué)以后開發(fā)已經(jīng)晚了。0--4歲是孩子智力開展的黃金期。老人們常說的三歲看大，七歲看老是有道理的。還有對孩子智力因素的開展非智力因素的開展等多個(gè)方面都有了新的認(rèn)識，知道這些知識不僅對我們從事幼教工作的人有用，任何一個(gè)為人父母的人，尤其是孩子還沒有到7歲的父母更有用處。所以我更希望有更多的人讀一讀《幼兒身心開展與教育》的書，讓我們用科學(xué)的理論來指導(dǎo)我們的理論，正確的教育引導(dǎo)孩子，做個(gè)稱職的幼兒教師，做個(gè)稱職的爸爸媽媽，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)聰明智慧的寶寶。這次的學(xué)習(xí)還讓我深深地感受到：做個(gè)幼兒教師不容易，做個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師是更不容易！幼兒教師既要有五大領(lǐng)域豐富的知識，還要多才多藝：唱歌、跳舞、繪畫、手工制作等，同時(shí)要身兼數(shù)職教師、保姆、媽媽、法官、警察、清潔工、演員、主持人、搬運(yùn)工、美工等等。對于我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師來說，今后是任重而道遠(yuǎn)呀！送自己一句話自勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”！【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)領(lǐng)會樣做，卻知之甚少。經(jīng)由過程專家的講解，逼真的感觸感染到了，游戲?qū)τ變撼砷L的重要性。應(yīng)用游戲進(jìn)展晃蕩，是相符幼兒的身心發(fā)前幾天，生平第一次坐了二十幾個(gè)小時(shí)的火車來到了包頭，進(jìn)展動期五天的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)光陰安排緊湊，沒能到處過沉思熟慮才肯定下來的，他的落腳點(diǎn)必定是幼兒的成長。讓幼兒在游戲中，開拓智力、立異思維，形成自負(fù)自立的人生立場思路、理念是雷同的。下面是我的培訓(xùn)領(lǐng)會：一、要建立先輩的辦園理念和思想。，剩下的20%是今后成長的。這就是說上學(xué)今后開拓已經(jīng)晚了。0--4歲是孩子智力成長的黃金期。白叟們常說的三歲看大年夜，七醐灌頂，什么大年夜開眼界這些形容都不為過。這五天讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師對幼兒園治理教誨理念、幼兒園課程以及幼教工作等，有一所幼兒園的辦園理念決定著幼兒園的成長，更決定著幼兒的成長。先輩的辦園理念和思想是具有預(yù)感性和前瞻性，是經(jīng)在《幼兒園指導(dǎo)綱領(lǐng)》、《幼兒園工作規(guī)程》中都指出“以游戲?yàn)楦净问帯?。以往只是知道了游戲?yàn)橹?，但為什么要這了進(jìn)一步的懂得，本來模糊的輪廓逐漸清楚起來，我知道我該做什么，該如何去做。固然專家所講的和我的實(shí)際大年夜相徑庭，但看看，所以對包頭的印象只是本身進(jìn)修處所的感觸感染就是干凈。但對于進(jìn)修來說，我倒是感觸感染頗多，什么茅塞頓開，什么醍歲看老是有事理的。在游戲中進(jìn)修。好的游戲設(shè)計(jì)不是為了教常識而是讓幼兒游戲，而是讓幼兒在游戲中本身獲得常識以及常識以外的才能、想象好的游戲不僅讓幼兒安康快活，還會讓幼兒聰明聰明！為了設(shè)計(jì)出好的游戲，為了幼兒的成長，加油呦！展特點(diǎn)的，是為了激發(fā)幼兒進(jìn)修的興趣，培養(yǎng)幼兒的立異思維，培養(yǎng)幼兒的自負(fù)自立的人生立場以及幼兒優(yōu)勝的性格品德，是是理論的，無論范疇的異同，都邑讓我有新的熟悉、新的懂得、新的感觸感染。進(jìn)修就是品味大年夜餐，不僅養(yǎng)分豐富，還回味無窮孩子的可持續(xù)成長，這就是說游戲?qū)τ變旱某砷L具有經(jīng)久效應(yīng)。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不要想到我要把它設(shè)計(jì)得多精細(xì)，多復(fù)雜，而是要想到給孩子留有多大年夜的發(fā)揮空間。也許你設(shè)計(jì)組織。我知道了3--7歲說話教誨對幼兒說話的成長異常重要，幼兒園的說話教誨晃蕩為孩子上學(xué)后進(jìn)修語文奠定了堅(jiān)實(shí)的根本”，如許幼兒就成了游戲的主角了。三、幼兒園課程說話教誨晃蕩的熟悉幼兒園的課程分為安康、說話、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大年夜范疇。天津教誨科學(xué)院的白燕傳授重點(diǎn)講了說話教誨晃蕩的設(shè)計(jì)與二、游戲?qū)τ變撼砷L具有經(jīng)久效應(yīng)。，甚至受益畢生！。談話晃蕩、講述晃蕩、說話據(jù)說游戲，文學(xué)進(jìn)修晃蕩、講故事晃蕩等晃蕩情勢都是孩子喜聞樂見的晃蕩情勢，也是幼兒進(jìn)修還有對孩子智力身分的成長非智力身分的成長等多個(gè)方面都有了新的熟悉，知道這些常識不僅對我們大年夜事幼教工作的人說話的有效的情勢。設(shè)計(jì)組織時(shí)要相符幼兒的特點(diǎn)，也要留意晃蕩情勢的特點(diǎn)。所有晃蕩的設(shè)計(jì)都充滿著教師的聰明！四、對學(xué)前教誨的新熟悉。本身孩子小的時(shí)刻，沒有進(jìn)展早期開拓，那時(shí)認(rèn)為比及小學(xué)時(shí)再開拓也趕趟。跟著本身的賡續(xù)進(jìn)修，知道本身的設(shè)法主意是錯(cuò)誤的。尤其是聆聽了包頭師范學(xué)院教誨科學(xué)院郝紅英傳授的講座，更是仇恨交加呀！懊悔沒有對孩子進(jìn)展早期開拓，恨本身的人要進(jìn)步就要賡續(xù)的進(jìn)修，賡續(xù)的反思，這是我屢次進(jìn)修的最大年夜感觸感染！每次進(jìn)修對我來說都是一次豪華，無論是理論上的，還力、創(chuàng)造力等。常識是顯性的，而常識以外的器械倒是隱性的，效應(yīng)也是我們無法猜測和估計(jì)的，恰是這些隱性的器械影響著，養(yǎng)成優(yōu)勝的性格品德，實(shí)現(xiàn)幼兒的持續(xù)成長。得越簡單，幼兒發(fā)揮的空間就越大年夜，幼兒受益就越多。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要變“我想讓幼兒假設(shè)何游戲”為“我想知道幼兒假設(shè)何游戲蒙昧，責(zé)備本身不是一位稱職的母親！讓我在早些知道這些該多浩揭捉！創(chuàng)造孩子的智力成長是黃金遞減的，也就是孩子在0--4歲時(shí)，他的智力成長了40%，到7時(shí)智力又成長了30%，717歲成長10%郝紅英傳授給大年夜科學(xué)的角度介紹了幼兒的身心成長特點(diǎn)。尤其是孩子智力的成長給我的印象最深。孩子在07周歲時(shí)代大年夜腦發(fā)育是最快的，他的腦容量已是1280克，而成人是1440克，腦容量的賡續(xù)增長也就解釋他的智力也在賡續(xù)的成長。研究人員有效，任何一個(gè)為人父母的人，尤其是孩子還沒有到7歲的父母更有效處。所以我更欲望有更多的人讀一讀《幼兒身心成長與教誨》的書，讓我們用科學(xué)的理論來指導(dǎo)我們的理論，準(zhǔn)確的教誨引導(dǎo)孩子，做個(gè)稱職的幼兒教師，做個(gè)稱職的爸爸媽媽，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)聰明聰明的寶寶。富的常識，還要多才多藝：唱歌、跳舞、繪畫、手工制造等，同時(shí)要身兼數(shù)職師長教師、保姆、媽媽、法官、警察、干凈工、演員此次的進(jìn)修還讓我深深地感觸感染到：做個(gè)幼兒教師不輕易，做個(gè)優(yōu)良的幼兒教師是更不輕易！幼兒教師既要有五大年夜范疇豐、主進(jìn)出、搬運(yùn)工、美工等等。對于我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師來說，往后是任重而道遠(yuǎn)呀！送本身一句話自勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”！轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名合格的幼兒教師卻是不易的，這次培訓(xùn)，雖然只是短短10天的培訓(xùn)時(shí)間，我卻聆聽了多位專家精彩的講演，專家們淵博的學(xué)識，對幼教精準(zhǔn)獨(dú)到的看法，讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面，而且精致。有對《綱要》《指南》精彩的解讀和分析^p，有案例的分析^p，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析^p，有先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段，還有耐人尋味的經(jīng)歷之談等等。在這，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我可以有幸親耳聆聽專家們的精彩講座，并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽教師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保教相結(jié)合的原那么，對幼兒施行體、智、得、美諸方面全面開展的教育，促進(jìn)其身心開展；幼兒園教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開展；幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與條件，以游戲?yàn)楦净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)生，孩子的自我保護(hù)才能差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，幼兒好模擬，是非觀念還在萌芽時(shí)期這些特點(diǎn)就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，培養(yǎng)他們具有老實(shí)的品質(zhì)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無私的愛。很多人都認(rèn)為，幼兒園教師就是高級保姆，知識含量不高。只要把孩子哄好了，任何人都可以做。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，家長文化素質(zhì)的不同，對幼教意識的薄弱，大部分家長認(rèn)為孩子送到幼兒園是因?yàn)樽约簺]空帶孩子，送到幼兒園給教師帶。而少部分家長雖然也認(rèn)識到幼兒教育的重要性，但也產(chǎn)生了些誤區(qū)：認(rèn)為孩子從小就要學(xué)知識學(xué)技能，不能讓孩子輸在起跑線上。開學(xué)的第一天，孩子的書包里就只是筆和作業(yè)本。在跟家長解釋寫字一事的時(shí)候，家長一臉困惑：那孩子送來幼兒園不學(xué)寫字學(xué)什么呢？我覺得在這樣一種環(huán)境下，我的教學(xué)會不會也會有小學(xué)化傾向呢？開始擔(dān)憂了。但是聽了這么多專家的講座，特別是聽了廣西大學(xué)第二幼兒園園長宋肖鈴的課，宋園長從各方面分析^p了學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)，還舉例說明不同年齡段幼兒會出現(xiàn)的一些行為舉止。讓我重新解讀了3-6歲幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)____點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)決了我的信念。我認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化的原因很多，但最主要的原因還是家長缺乏幼兒教育的科學(xué)開展觀：不能以幼兒為本，不能在尊重幼兒身心開展規(guī)律的根底上對幼兒進(jìn)展全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展的培養(yǎng)，更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧，也沒有以幼兒身心的全面安康開展為目的。針對自己的工作理論和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，同時(shí)受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵循幼兒的開展規(guī)律教學(xué)，還要向家長浸透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，同時(shí)引導(dǎo)家長配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。其次，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，施行符合兒童天性的教育。通過學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張白紙，可任教師隨意填充，他們是天性不同的開展的個(gè)體，他們的開展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的，決不是通過灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的。教師只有對他們施行了符合兒童天性的教育，他們才能成為安康快樂、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、仁慈有禮、人格健全的孩子。最后，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)根本素養(yǎng)，使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的根本技能有多大的進(jìn)步，但卻使我明確了教師根本素養(yǎng)的進(jìn)步，是搞好教學(xué)的重要措施。它包括教學(xué)形式的選擇和運(yùn)用，教學(xué)組織才能，教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力，理論功底與知識面，教師的氣質(zhì)表現(xiàn)，教學(xué)行為策略等方面，所以在教學(xué)工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)才能，全面進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)，使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2023年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目的是進(jìn)步受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新教師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)根底技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課理論的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格理論與案例分析^p”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)程度，更新專業(yè)知識。這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)程度的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的理論意義。二：廣闊小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)展美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的根本職責(zé)。三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地理解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資。在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資?？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣闊同仁批評指正，多提珍貴意見，多多交流，以到達(dá)共同進(jìn)步，謝謝！幼兒園教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體會20xx年11月15日，學(xué)習(xí)日程中安排的是參觀幼兒園。早上7點(diǎn)10分就到了集合的地點(diǎn)，然后坐了58分鐘車程，終于到了鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭上路園。在幼兒園的多功能室，該園的保教主任介紹了幼兒園的根本情況，最讓我感覺新穎的東西竟然是體育活動特色，立足于強(qiáng)身健體，主要開發(fā)民間體育游戲和廢舊材料制作體育器材的內(nèi)容，這個(gè)理念與________提出的快樂生活，安康成長的說法完全一致。當(dāng)然，為教師幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境、家長委員會參觀伙房、品味食物的做法都是很值得學(xué)習(xí)的。接下來，該園展示了一節(jié)小班的綜合課程《愛吃水果的牛》。課題選擇很新穎，教師的理念也很創(chuàng)新，但是假設(shè)加上一個(gè)評課、研討的環(huán)節(jié)的話，會讓這個(gè)活動更加生動。雖然活動中也存在有很多的缺乏，但是這樣的課程還是值得借鑒的。最后，是我們最喜歡的自由參觀環(huán)節(jié)。我也對這個(gè)面積不大，但內(nèi)容豐富的幼兒園非常感興趣。從四樓上的露天活動場地到各樓層的活動室，都有很多亮點(diǎn)。如樓梯文化的干凈、整潔，有主題，有國粹文化、體育工程、奧運(yùn)會冠軍、國旗、河南地圖等等，讓樓梯成為校園文化的主陣地。在每個(gè)活動室，亮點(diǎn)很多，如孩子們睡覺的地方都是把房間的三分之一空間部分隔成兩部分，上面是睡覺的地方，而下邊是區(qū)角活動，其他的地方是學(xué)習(xí)的地方，不僅可以充分利用空間，還能給孩子的活動增加更多的地方。這一點(diǎn)假設(shè)我們的幼兒園可以采用的話，該有多好！既然該園的特色是體育活動，那么就要用體育來表達(dá)。走進(jìn)幼兒園的大門，就看見小推車、籃球、攀爬網(wǎng)、獨(dú)木橋等等，院子不大，但是東西挺多。正在參觀的同時(shí)，正是課間操的時(shí)間，只見小班的孩子戰(zhàn)成各種形狀，跟著音樂比比劃劃了一陣子，高快樂興的回去了，隨后就看見中大班的孩子每個(gè)班拿著一種器材站到了場地上，有向日葵、小棍子、綢帶、金箍棒等等，雖然音樂一樣的，但是器材每個(gè)班都不一樣，動作也不一樣。連最后的放器材都是有規(guī)有矩，一個(gè)八拍一排，真是不錯(cuò)。當(dāng)然，各班的區(qū)角設(shè)置都非常多，自制的玩教具更是不計(jì)其數(shù)，讓我們驚奇的是一個(gè)班的飲食文化區(qū)域，有關(guān)東煮、烤紅薯、快餐店、燒烤攤等等，忍不住用相機(jī)記錄下了這些新穎的東西。雖然幼兒園的地方不大，但是從地上到房頂上的空間都可以充分利用；雖然是小園，但是內(nèi)涵卻非常豐富，讓人走進(jìn)這里有東西可看、可學(xué)、可借鑒。我想，這就是學(xué)習(xí)，走出去就一定會有收獲。轉(zhuǎn)崗過程體會尊敬的總成車間領(lǐng)導(dǎo)：我是來自焊接車間的一名電焊工。從事焊接工作4年多的時(shí)間，如今我轉(zhuǎn)崗到總成車間，我是自愿參加車輛鉗工工作的。下面我將在總成車間工作三個(gè)月的體會匯報(bào)如下：一、政治思想思想上積極響應(yīng)車間的各項(xiàng)生活、工作和活動。艱辛奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作為一名中國____的黨員同志，我更應(yīng)該具備這種優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會理論中鍛煉自己的才能，為自己的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。在總成車間，理論的時(shí)機(jī)其實(shí)是很多的，因?yàn)槲覀兿M(fèi)任務(wù)重、加班加點(diǎn)是我們黨員沖鋒在前的好時(shí)機(jī)，作為一名黨員就要帶著著團(tuán)員和群眾積極完成各項(xiàng)工作。在工作中不斷培養(yǎng)艱辛奮斗的精神。積極學(xué)____章，堅(jiān)持走科學(xué)開展觀之路。思想上始終與車間黨支部保持高度一致，積極學(xué)習(xí)走精益管理之路。精益管理與科學(xué)開展觀是相符相乘的。并“堅(jiān)持以人為本，全面樹立協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面開展”科學(xué)開展觀是中國____的重要指導(dǎo)思想之一。二、工作態(tài)度在總成車間鉗工班實(shí)習(xí)的三個(gè)月里,讓我感受最深的就是一切的工作都是從零開始，學(xué)習(xí)“工藝文件”是我工作的入手點(diǎn)。平時(shí)中午休息的時(shí)候，我會利用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)“工藝文件”，使自身技術(shù)逐步得到進(jìn)步。在我不會或看不懂的地方我就會及時(shí)請教姜亞新師傅或彭大勇兩位師傅，使自己盡快熟知“工藝文件”。在工作中我按照“工藝文件”要求進(jìn)展操作，逐漸進(jìn)步自己的操作才能，對于車輛鉗工來說“工作要講究細(xì)節(jié)與智慧。不去想，而蠻干瞎干，會起到反面效果。“如何才能把工作做到位”首先熟知“工藝文件”講究如何跟師傅學(xué)，自己在認(rèn)真專研。只有全面掌握工作的方式方法，才能獨(dú)立完成鉗工工作，才能進(jìn)步工作效率。車輛鉗工的工作具有由淺入深的一個(gè)過程，首先應(yīng)當(dāng)做到認(rèn)真學(xué)習(xí)“工藝文件”，細(xì)致記。然后要自己操作，深化探究工作經(jīng)歷，使技能得到全面的提升。三、操作技能經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作，我如今能勝任本職工作，能完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，自己可以獨(dú)立按照“工藝文件”進(jìn)展操作。尤其是對重慶單軌車輛的鉗工工作，可以獨(dú)立完成操作技能。在學(xué)習(xí)方面但凡渴望成才、精神充實(shí)、事業(yè)有成的人，都必須把學(xué)習(xí)作為一種永無止境的人生追求，一刻也不能放松。前進(jìn)的動力要從學(xué)習(xí)中獲得，尤其是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識更新的速度大大的加快，各種新思想、新概念、新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為終生的第一需要，確立學(xué)習(xí)即是生活，生活即是學(xué)習(xí)的新理念。邊學(xué)習(xí)，邊工作，用工作帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，不斷升華自己的專業(yè)技術(shù)，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，下面是關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會，歡迎參考借鑒！教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會1xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目的是進(jìn)步受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新教師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)根底技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課理論的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格理論與案例分析^p”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)程度，更新專業(yè)知識。這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)程度的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的理論意義。二：廣闊小學(xué)美術(shù)教師要要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)展美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的根本職責(zé)。三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地理解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)絡(luò)，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資。在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣闊同仁批評指正，多提珍貴意見，多多交流，以到達(dá)共同進(jìn)步，謝謝！教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2xx年8月4日至6日，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目的是進(jìn)步受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)理論和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新教師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國畫技能、速寫根底知識及教學(xué)理論、油畫棒涂色技巧及教學(xué)理論、線描畫的認(rèn)識以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn)，特聘請了安徽師范大學(xué)的桑青松院長、當(dāng)代最具價(jià)值的實(shí)力派畫家葉志成教師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專職美術(shù)教師，專家們淵博的學(xué)識、扎實(shí)的美術(shù)根本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。二、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)、感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精巧的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目的效勞。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn)。三、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的表達(dá)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生目光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬廣的思路。四、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，都可以用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)絡(luò)，是美術(shù)語言中最根本的。要讓學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。五、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的鼓勵(lì)功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合教師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分表達(dá)評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合才能得到進(jìn)步。通過本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在今后的工作中，我將會不斷地學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于理論中，全面進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙教師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)展交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用程度與教學(xué)的創(chuàng)新才能得到提升。我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是曹敏教師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。李娜教師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育理論，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。假設(shè)教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感表達(dá)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。成功的教育是愛的教育，而愛的教育是必須建立在尊重、呵護(hù)孩子的天性根底之上的。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界，還是雖小，但他是一個(gè)活生生的人，所不同的是孩子的心靈世界是純潔的，稚嫩的，對你的認(rèn)可、評價(jià)是通過一件件小的事情來確認(rèn)的，讓我們用真情去打動