福建省三明市一中2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

上學(xué)期開(kāi)學(xué)考高二語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.主觀表述題必須分點(diǎn)作答，未分點(diǎn)作答者，該小題將被判定為零分，切記，切記！2.主觀題答題必須字跡工整，書(shū)寫潦草者，該小題將被另外扣分。一、課內(nèi)文言文（共43分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)題（10分，每小題2分）1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.敏于事而慎于言（敏捷）致知在格物（推究事物的原理）B.君子喻于義（知曉，明白）人皆有不忍人之心（忍受）C.文勝質(zhì)則史（虛飾，浮夸）惻隱之心（哀痛，憐憫）D.天下歸仁焉（歸順）惡得不禁惡而勸愛(ài)（鼓勵(lì)）【答案】C2.下列選項(xiàng)中，不全都有通假字的一項(xiàng)是（）A.非所以內(nèi)交于孺子之父母也夫子固拙于用大矣！B.我世世為洴絖若火之始然C曰余食贅行知者不惑，仁者不憂D.其脆易泮當(dāng)察亂何自起【答案】A3.下列加點(diǎn)詞的意義和用法，都不相同的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)其無(wú)，有車之用其安易持B.故有之以為利物或惡之，故有道者不處C.死而不亡者壽民之從事，常于幾成而敗之D.圣人以治天下為事者也故竊異室以利其室【答案】D4.下列選項(xiàng)中，與所給例句句式相同的一項(xiàng)是例：千里之行，始于足下A.鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用B.為之于未有，治之于未亂C.知人者智，自知者明D.是以圣人欲不欲，不貴難得之貨【答案】B5.下列表述，不正確的一項(xiàng)是A.老子，即老聃，相傳姓李名耳，我國(guó)春秋時(shí)期的哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，曾擔(dān)任秦朝管理藏書(shū)的史官。B.《老子》一書(shū)又稱《道德經(jīng)》，共有八十一章傳世，盡管其作者是否為老子尚有爭(zhēng)議，但基本能反映老子的思想。C.壽文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，《詩(shī)經(jīng)》《老子》等對(duì)其都有闡釋。古人認(rèn)為上壽是百歲，中壽八十歲，下壽六十歲。D.牖，指室與堂之間的窗子。秦代以前的“窗”專指開(kāi)在屋頂上的天窗，開(kāi)在墻壁上的窗叫“牖”，秦時(shí)多用牖，而窗少見(jiàn)。【答案】A（二）名句名篇默寫（18分，每個(gè)空格1分）6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《論語(yǔ)·學(xué)而》中談到君子不要求吃足，不要求居住舒適的句子是：___________________，___________________。（2）青年擔(dān)當(dāng)著國(guó)家興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)的“___________________，___________________”自勉。（3）《大學(xué)之道》中，用“___________________，___________________”兩句指出本末始終的道理，進(jìn)而說(shuō)明“知所先后，則近道矣”的觀點(diǎn)。（4）《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：________________，_______________。（5）《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害處的兩句是：___________________，___________________。（6）《老子》第六十四章中指出做事情堅(jiān)持如一，就不會(huì)失敗的情況的兩句是：___________________，___________________。（7）《無(wú)衣》中，“___________________，___________________”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們已經(jīng)準(zhǔn)備好武器，要一起戰(zhàn)斗的高昂激情。（8）《春江花月夜》中“白云”“青楓浦”托物寓情，寫出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是：___________________，___________________。（9）《春江花月夜》中寫出夢(mèng)中看見(jiàn)落花，意識(shí)到春天已過(guò)去大半，而自己還未能還家的句子是“___________________，___________________。【答案】①.君子食無(wú)求飽②.居無(wú)求安③.士不可以不弘毅④.任重而道遠(yuǎn)⑤.物有本末⑥.事有終始⑦.自天子以至于庶人⑧.壹是皆以修身為本⑨.自伐者無(wú)功⑩.自矜者不長(zhǎng)?.慎終如始?.則無(wú)敗事?.修我矛戟?.與子偕作?.白云一片去悠悠?.青楓浦上不勝愁?.昨夜閑潭夢(mèng)落花?.可憐春半不還家（三）（15分，每小題3分）7.翻譯下列句子（1）譬如為山，未成一簣，止，吾止也。（2）有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。（3）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？（4）企者不立，跨者不行，自見(jiàn)者不明，自是者不彰。（5）視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不孝不慈亡?！敬鸢浮浚?）比如造山，還差一筐土，如果停止下來(lái)，那是我自己停止的。（2）人有這四種萌芽卻認(rèn)為自己無(wú)法發(fā)展它們，是害自己的人，認(rèn)為他的君王無(wú)法發(fā)展它們，是害君王的人（3）現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔(dān)憂它大而無(wú)處可容納。（4）踮起腳尖反而會(huì)站不穩(wěn)。跨大步反而不會(huì)走快。想要顯露自己的反而看不清。自以為是的人，反而分不清是非。（5）看待弟弟、兒子與臣子像自己一樣，怎么會(huì)做出不慈的事呢？所以不孝不慈都沒(méi)有了。二、課外文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。滕定公①薨。世子謂然友曰②：“昔者孟子嘗與我言于宋，于心終不忘。今也不幸至于大故，吾欲使子問(wèn)于孟子，然后行事。”然友之鄒，問(wèn)于孟子。孟子曰：“不亦善乎！親喪，固所自盡也。曾子曰：‘生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮，可謂孝矣。’諸侯之禮吾未之學(xué)也雖然吾嘗聞之矣三年之喪齊疏之服飦粥之食自天子達(dá)于庶人三代共之。”然友反命，定為三年之喪。父兄百官皆不欲，曰：“吾宗國(guó)③魯先君莫之行，吾先君亦莫之行也，至于子之身而反之，不可。且志曰：‘喪祭從先祖。’”曰：“吾有所受之也?！敝^然友曰：“吾他日未嘗學(xué)問(wèn)，好馳馬試劍。今也父兄百官不我足也，恐其不能盡于大事，子為我問(wèn)孟子?！比挥褟?fù)之鄒問(wèn)孟子。孟子曰：“然，不可以他求者也?？鬃釉唬骸埃?tīng)于冢宰，歠④粥，面深墨，即位而哭，百官有司莫敢不哀，先之也?！嫌泻谜?，下必有甚焉者矣。君子之德，風(fēng)也；小人之德，草也。草尚之風(fēng)，必偃。是在世子?！比挥逊疵?。世子曰：“然，是誠(chéng)在我。”五月居廬，未有命戒。百官族人可，謂曰知。及之葬，四方來(lái)觀之。顏色之戚，哭泣之哀，吊者大悅。（選自《孟子?滕文公上》，有刪改）【注】①滕定公：滕國(guó)國(guó)君。②世子：指滕文公。然友：滕文公的老師。③宗國(guó)：魯國(guó)的始封祖和滕國(guó)的始封祖是兄弟，按照宗法制度，滕國(guó)尊稱魯國(guó)為宗國(guó)。④歠（chuò）：飲，喝。8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.諸侯之禮/吾未之學(xué)也/雖然/吾嘗聞之矣/三年之喪/齊疏之服/飦粥之食/自天子達(dá)/于庶人三代共之B.諸侯之禮/吾未之學(xué)也/雖然/吾嘗聞之矣/三年之喪/齊疏之服/飦粥之食/自天子達(dá)于庶人/三代共之C諸侯之禮/吾未之學(xué)也/雖然吾嘗聞之矣/三年之喪齊疏之服/飦粥之食/自天子達(dá)/于庶人三代共之D.諸侯之禮/吾未之學(xué)也/雖然吾嘗聞之矣/三年之喪/齊疏之服作飦粥之食/自天子達(dá)于庶人三代/共之9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.薨，古代專稱諸侯死亡，后來(lái)也泛稱有爵位的大官死去。B.大故，重大的事故，指大喪、兇災(zāi)之類。這里指滕定公去世。C.冢宰，官名，在君王居喪期間主持喪事的官員。D.有司，古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以用“有司”來(lái)泛稱朝廷中的各級(jí)官員。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.太子讓老師然友去向孟子請(qǐng)教辦喪事的事情，然友回國(guó)報(bào)告后，太子便決定實(shí)行三年的喪禮，但父老官吏們對(duì)此不滿。B.太子擔(dān)心處理不好實(shí)行三年喪禮的事情，于是再次派然友到鄒國(guó)請(qǐng)教孟子。孟子認(rèn)為這件事處理得好不好完全取決于太子。C.太子在喪廬中住了五個(gè)月，沒(méi)有頒布過(guò)任何命令。官吏族人都認(rèn)為太子知禮。下葬時(shí)，太子面容悲傷，前來(lái)吊喪的人都非常滿意。D.從滕國(guó)太子喪父這件事上，我們可以看到儒家對(duì)于喪禮的觀點(diǎn)，但對(duì)我們更有啟發(fā)意義的，還是領(lǐng)導(dǎo)人盡孝的問(wèn)題。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾先君亦莫之行也，至于子之身而反之，不可。（2）君子之德，風(fēng)也；小人之德，草也。草尚之風(fēng)，必偃。12.結(jié)合文章內(nèi)容分析，孟子闡述了什么觀點(diǎn)？【答案】8.B9.C10.D11.（1）我們歷代的君主也沒(méi)有這樣實(shí)行過(guò)，到了您這里卻違反規(guī)矩，是不行的。（2）尊貴者的德行像風(fēng)，卑微者的德行像草。草受風(fēng)吹，必然隨風(fēng)倒。12.統(tǒng)治者（或管理者）的興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等，對(duì)下面的人有很大影響，統(tǒng)治者（或管理者）要以身作則。三、詩(shī)歌鑒賞（共6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。秋興八首（其六）①杜甫瞿塘峽口曲江頭②，萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋。花萼夾城通御氣，芙蓉小苑入邊愁③。珠簾繡柱圍黃鶴，錦纜牙檣起白鷗?；厥卓蓱z歌舞地，秦中自古帝王州。注：①本詩(shī)是安史之亂后詩(shī)人杜甫寓居四川夔州時(shí)所作。②瞿塘峽：三峽之一，在夔州東。曲江：在長(zhǎng)安南。③花萼，即花萼相輝樓，在長(zhǎng)安興慶宮內(nèi)。唐玄宗為方便游賞，自興慶宮筑夾城復(fù)道，直通曲江芙蓉園。13.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一是A.此詩(shī)是杜甫困居夔州時(shí)，對(duì)失陷之后的長(zhǎng)安的追思，雖衰損頹唐，卻語(yǔ)言濃麗。B.頷聯(lián)回憶玄宗當(dāng)年的游宴與安史之亂的爆發(fā)，含蓄暗示了致亂的原因，語(yǔ)意含蓄。C.頸聯(lián)寫樓亭富麗、游船往來(lái)、水鳥(niǎo)飛舞等奢華堂皇的實(shí)景，可見(jiàn)當(dāng)年長(zhǎng)安富奢。D.尾聯(lián)寫對(duì)曲江歌舞地的回顧，表達(dá)對(duì)國(guó)事衰頹的痛惜，也是對(duì)興亡盛衰的感嘆。14.金圣嘆在《杜詩(shī)解》中評(píng)論杜詩(shī)：“可痛可悲，使人心盡氣絕?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)此詩(shī)首聯(lián)的理解?！敬鸢浮?3.C14.（1）此句寫自己在瞿塘峽口聯(lián)想曲江。瞿塘峽口的秋色，是眼前的景色，而曲江頭的秋色是心中想象。（2）虛實(shí)相映，寓情于景，用暗指戰(zhàn)亂的“萬(wàn)里風(fēng)煙”連接成兩地蕭森秋景。（3）“萬(wàn)里風(fēng)煙”句，表達(dá)了刻骨悲傷與無(wú)限惋惜之情，也隱含委婉斥責(zé)之意。四、現(xiàn)代文閱讀（共14分）閱讀下面的文字，完成各題。在異鄉(xiāng)①(美)海明威秋天，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。米蘭②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，這時(shí)沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起它們蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥(niǎo)在風(fēng)中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來(lái)。每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時(shí)常在院子里舉行。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒(méi)有腿肚子似的。醫(yī)生說(shuō)：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)賽選手?！迸赃叺氖中g(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，一面問(wèn)醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。每天，還有三個(gè)同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來(lái)。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子——他在前線待的時(shí)間不長(zhǎng)，所以沒(méi)有得到勛章。起初，因?yàn)槲遗逯鴦渍?，那些伙伴?duì)我頗有禮貌，問(wèn)我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎(jiǎng)狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語(yǔ)，諸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透過(guò)這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國(guó)人。打那以后，伙伴們對(duì)我的態(tài)度有點(diǎn)變了。至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語(yǔ)法。不過(guò)，他卻夸獎(jiǎng)我口語(yǔ)流暢。我們輕松自如地用意大利語(yǔ)閑聊。有一天，我對(duì)他說(shuō)，“意大利語(yǔ)一學(xué)就通，說(shuō)起來(lái)挺容易，我不太有興趣了。”“嗯，不錯(cuò)，”少校說(shuō)，“那你為什么不研究一下語(yǔ)法呢？”于是他就教我語(yǔ)法。不久，我感到意大利語(yǔ)完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語(yǔ)法概念模糊時(shí)，都不敢同他交談了。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過(guò)一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語(yǔ)法時(shí)，他罵我是個(gè)丟人的大笨蛋，并且說(shuō)，他自己也是個(gè)傻瓜，煞費(fèi)心思來(lái)教我。少校長(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁?！耙菓?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問(wèn)我，“注意，語(yǔ)法要正確！”“回美國(guó)?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒(méi)有，但很想?！薄澳闾懒耍彼瓷先ズ軔阑?，“一個(gè)男人決不能結(jié)婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生。”“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說(shuō)，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西?！彼f(shuō)著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦?！翱蔀槭裁匆欢〞?huì)失掉呢？”“肯定會(huì)失掉，”他望著墻壁說(shuō)，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來(lái)，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞?huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來(lái)，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來(lái)，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一把手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來(lái)，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸?duì)不起，”他說(shuō)，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?，?qǐng)?jiān)??！薄班蕖蔽彝锵У卣f(shuō)，“非常遺憾。”他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說(shuō)，“難哪！”他的目光越過(guò)我，望著窗外。接著他哭了?！拔液?jiǎn)直忘不掉悲痛?！彼呎f(shuō)邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過(guò)一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰(shuí)也沒(méi)料到她會(huì)死。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來(lái)這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來(lái)試驗(yàn)醫(yī)療器的。不過(guò)，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。(選自《海明威短篇小說(shuō)選》，有刪改)【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利語(yǔ)，意為“友愛(ài)”“克己”。15.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)以第一人稱敘述，將“我”的所見(jiàn)所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前，使故事真實(shí)可信，同時(shí)拉近了故事人物與讀者的距離。B.很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個(gè)美國(guó)兵勛章，其他人因此改變了對(duì)“我”態(tài)度，“我”感到很傷心。C.當(dāng)“我”追問(wèn)為什么不能結(jié)婚時(shí)，少校怒氣沖沖地告誡“我”，表情可怕，少校這種看似不近情理的言行，表達(dá)了他的無(wú)限悲憤。D.作者用血肉豐滿的藝術(shù)形象、獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對(duì)和平的向往。16.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文章第一段作者精心對(duì)死狐、死鹿和一串串的死鳥(niǎo)進(jìn)行逼真描繪，意在與四肢殘疾的傷病形象形成對(duì)照，具有生動(dòng)的象征意義。B.少校因遭受悲痛的喪妻之苦，所以當(dāng)“我”追問(wèn)為什么不能結(jié)婚時(shí)，才流露出看似不近情理的言行，顯得非常惱怒。C.小說(shuō)結(jié)尾寫少校對(duì)墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外，凝望著，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他雖知自己的手無(wú)法康復(fù)但依然對(duì)未來(lái)充滿憧憬。D.小說(shuō)以《在異鄉(xiāng)》為題，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷導(dǎo)致那些九死一生的軍人疏離社會(huì)，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個(gè)世界里的主題17.小說(shuō)開(kāi)頭所描寫的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？18.小說(shuō)的標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?5.B16.C17.環(huán)境特點(diǎn)：深秋遲暮、寒冷凄涼、蕭瑟陰郁。作用：營(yíng)造了深秋寒冷蕭瑟、滿目滄桑的陰郁氛圍，烘托出人物的迷茫、苦悶、消沉、絕望，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)死亡的恐懼，同時(shí)也為全文奠定了沉重的悲情基調(diào)。18.(示例)①戰(zhàn)火紛飛的意大利，對(duì)于故事的敘述者“我”——一個(gè)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，是異國(guó)他鄉(xiāng)；②遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)的米蘭，對(duì)于經(jīng)歷了血與火的傷病員來(lái)說(shuō)，是另一個(gè)世界，是“異鄉(xiāng)”；③戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷導(dǎo)致這些九死一生的軍人疏離社會(huì)，與正常的生活“隔絕”，孤寂地生活在另一個(gè)世界里。五、語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用（12分）閱讀下面的文字，完成各題。在《道德經(jīng)》一開(kāi)始，老子用大部分篇章帶著讀者認(rèn)識(shí)天地、芻狗、器狐、車子、屋室等具體的東西，去發(fā)現(xiàn)抽象的道理。他的學(xué)說(shuō)往往是從具體到抽象、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，而并非總在。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，一般人只注意的東西及其作用，而忽略了虛空的東西及其作用。對(duì)此，老子論述了“有”與“無(wú)”——實(shí)在之物與虛空部分之間的相互關(guān)系。他舉例說(shuō)明“有”和“無(wú)”是相互依存的、相互為用的；無(wú)形的東西能產(chǎn)生很大的作用，只是不容易被一般人所。他特別把“無(wú)”的作用向人們出來(lái)。老子舉了三個(gè)例子：車子的作用在于載人運(yùn)貨；器皿的作用在于盛裝物品；屋室的作用在于供人居住，這是車、器、室?guī)Ыo人的便利。車子是由輻和轂等部件構(gòu)成的，這些部件是“有”，轂中空虛的部分是“無(wú)”，（），其“有”的作用也就發(fā)揮不出來(lái)了。器皿如果沒(méi)有虛空的部分，即無(wú)“無(wú)”，就不能起到盛裝東西的作用，其外壁的“有”也無(wú)法發(fā)揮作用。同理，房屋如果沒(méi)有四壁門窗之中空的地方，人們就沒(méi)法出入、采光、使空氣流通，可見(jiàn)房屋中的空的地方發(fā)揮了作用是顯而易見(jiàn)的。19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.弄虛作假實(shí)有覺(jué)察顯現(xiàn)B.弄虛作假實(shí)用觀察展示C.故弄玄虛實(shí)有覺(jué)察展示D.故弄玄虛實(shí)用觀察顯現(xiàn)20.下列選項(xiàng)中的破折號(hào)與文中“‘有’與‘無(wú)’——實(shí)在之物與虛空部分之間的相互關(guān)系”中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是A.“阿然——”他對(duì)著在海里沖浪的女朋友大喊道。B.“人生中總有些事悔不當(dāng)初——你看微博上那個(gè)熱搜沒(méi)有？”她對(duì)著同學(xué)悄聲說(shuō)道。C.迷霧散開(kāi)，一個(gè)身材高大、面容冷峻的人——蘇伏跳了進(jìn)來(lái)。D.“親愛(ài)的羅曼·羅蘭，你不知道我多么愛(ài)你?！€有你筆下的人物，約翰·克利斯朵夫！”21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.車子無(wú)法載人運(yùn)貨，就是因?yàn)檐囎記](méi)有“無(wú)”，無(wú)法行駛B.沒(méi)有“無(wú)”車子就無(wú)法載人運(yùn)貨，根源在于無(wú)法行駛C.車子無(wú)法行駛就是因?yàn)闆](méi)有“無(wú)”，載人運(yùn)貨也就沒(méi)法實(shí)現(xiàn)D.沒(méi)有“無(wú)”車子就無(wú)法行駛，當(dāng)然也就無(wú)法載人運(yùn)貨22.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如果房屋沒(méi)有四壁門窗之中空的地方，人們就沒(méi)法出入、采光、使空氣流通，可見(jiàn)房屋中的空的地方發(fā)揮了作用是顯而易見(jiàn)的。B.如果房屋沒(méi)有四壁門窗之中空地方，人們就沒(méi)法出入、采光、使空氣流通，可見(jiàn)房屋中的空的地方發(fā)揮了作用。C.房屋如果沒(méi)有四壁門窗之中空的地方，人們就沒(méi)法出入、采光、使空氣流通，房屋中的空的地方發(fā)揮了作用是顯而易見(jiàn)的。D.房屋如果沒(méi)有四壁門窗之中空的地方，人們就沒(méi)法出入、采光、使空氣流通，可見(jiàn)房屋中的空的地方顯而易見(jiàn)地發(fā)揮了作用?！敬鸢浮?9.C20.C21.D22.B23.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“慎獨(dú)”的定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，可增刪詞語(yǔ)?！吧鳘?dú)”是中國(guó)儒家創(chuàng)造出來(lái)的修身術(shù)，最早載于《禮記·中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不問(wèn)。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。”所謂“慎獨(dú)”或“慎其獨(dú)”，可通俗地解釋為：小心翼翼地固守本性，無(wú)怨無(wú)悔地遵循，矢志不移地追求。其實(shí)說(shuō)到底就是“慎心”，在各種利誘面前靠強(qiáng)大的“精神防線”來(lái)抵擋形形色色的誘惑?！敬鸢浮可鳘?dú)亦叫慎心，是最早載于《禮記·中庸》中的以小心翼翼地固守本性，無(wú)怨無(wú)悔地遵循，矢志不移地追求為原則的由中國(guó)儒家創(chuàng)造出的一種靠強(qiáng)大的“精神防線”來(lái)抵擋形形色色的誘惑的修身術(shù)。六、寫作（55+5=60分）24.按要求作文。《大學(xué)》開(kāi)篇告訴我們，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得?！保ㄖ牢乙_(dá)到的目標(biāo)才能夠志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。）了解自己想要什么，想達(dá)到怎樣的境界，認(rèn)識(shí)自己的本心，這些話語(yǔ)千百年來(lái)一直啟迪與引導(dǎo)著無(wú)數(shù)人積極探素人生，它對(duì)生活在新時(shí)代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。每個(gè)人天賦不同，興趣各異，如果我們能盡早地認(rèn)清自己，明白自己內(nèi)在生命的愿景，能順著自己的天性，充分發(fā)揮自己的天賦，找到自己的人生真諦，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就更能享受這美好的一生。我校高一年級(jí)近期開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，語(yǔ)文老師也計(jì)劃在課堂上舉行“找到自己的人生路，做幸福青年”主題交流會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎?。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷恼覝?zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值各位同學(xué)：大家好！我今天的發(fā)言題目是“找準(zhǔn)定位，實(shí)