2021年初一語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與2021年初一音樂(lè)課老師教學(xué)計(jì)劃

2021年初一語(yǔ)文下冊(cè)教課計(jì)劃與2021年初一音樂(lè)課老師教課計(jì)劃2021年初一語(yǔ)文下冊(cè)教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及初一年級(jí)語(yǔ)文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)___》，特制定本學(xué)期教課計(jì)劃。二、學(xué)情解析我所任教班級(jí)為初一___班和___班，共有___名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在講堂上思想不夠活躍，講話不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語(yǔ)文綜合修養(yǎng)不強(qiáng)。三、本學(xué)期教材解析1、教材格局本套教材的單元布局改變了___教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再重申語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更為著重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界這本教材力爭(zhēng)建立語(yǔ)文綜合實(shí)踐系統(tǒng)。按人與自我(人類、生命、人品、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、集體、家庭、民族、國(guó)家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊___教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包含閱讀、寫作、口語(yǔ)社交、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采納這類編排系統(tǒng)，著重教材的實(shí)踐性，從頭至尾把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性，減少眉目，突出要點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)社交，綜合性學(xué)習(xí)整合在一同，語(yǔ)文基本功的培育與個(gè)性發(fā)展、人品養(yǎng)成整合在一同。2、致力于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。教課過(guò)程中兼?zhèn)渲R(shí)和能力、過(guò)程和方法，感情態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面，力爭(zhēng)在提升學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成優(yōu)異的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文修養(yǎng)，培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。3、踴躍提講和培育自主、合作、研究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教課內(nèi)容和設(shè)計(jì)上著重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)步精神，充分___學(xué)生的個(gè)體差別和不同樣的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供給各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊敬學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，指引學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本義義，激勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不但是是獲取信息、吸取知識(shí)、并且是發(fā)現(xiàn)自我、充分自我。寫作、口語(yǔ)社交部分，注意指引學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展現(xiàn)獨(dú)到個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)社交，成為他們健康人生重要初步。特別是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和___活動(dòng)、自主選擇確立活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別著重研究和研究過(guò)程，培育創(chuàng)新精神。4、按照語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變?yōu)樽x寫聽(tīng)聞的不停實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中遇到熏陶感染的過(guò)程。四、教課任務(wù)新課程教材的教課目的，不再是教材的教課目的，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材但是例子，重要的在于學(xué)生的感情體驗(yàn)。1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教課，達(dá)成本學(xué)期的教課任務(wù)。3、培育學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育學(xué)生語(yǔ)文朗誦能力，使之能有感情的朗誦課文，為培育學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和敦促他們寫好每一個(gè)字。5、大批閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增添閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培育學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)文修養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫串感情教育和道德教育。五、教課舉措第一要注意教課目的的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕感情、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程重申知識(shí)與技術(shù)、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)聯(lián)合。其次要注意教課內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單調(diào)轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由關(guān)閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視線，加深了對(duì)課文的理解。第三要注意教課方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同樣等、單向傳輸向師生的友善、民主、同樣、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，相互形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四要注意教課過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己承辦的解說(shuō)、發(fā)問(wèn)轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不單讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并貫通融會(huì)，爛熟于心。第五注意教課手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教課手段，使學(xué)生從單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去意會(huì)講堂里的優(yōu)異世界，要加強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加快了學(xué)生盛知過(guò)程，促使了認(rèn)知的深入。第六要注意教課___形式的靈巧性。要在講堂教課中想方想法___學(xué)生運(yùn);用自主、合作、研究等靈?多樣的學(xué)習(xí)方式。第七著重教課評(píng)論的多元性。要改變過(guò)去一刀切的評(píng)論體系，實(shí)行全面的評(píng)論學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。語(yǔ)文教課就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界。2021年初一音樂(lè)課老師教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，聯(lián)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育目標(biāo)，以人為本，努力達(dá)成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生狀況解析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽量小，缺少表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀點(diǎn)不太正確。三、教材解析1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以賞識(shí)，分六個(gè)單元，此中復(fù)習(xí)考試___課時(shí)，靈巧___課時(shí).2、初二級(jí)，以賞識(shí)為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，此中復(fù)習(xí)考試___課時(shí)，靈巧___課時(shí)。四、教課目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特色，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)___、社會(huì)教育和爽朗樂(lè)觀情緒、___主義精神的培育浸透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為_(kāi)__接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)鄉(xiāng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的短缺。需加以著重。2、啟示智慧、陶冶情操，培育審美情味，使音樂(lè)在學(xué)生身上獲取健康發(fā)展。3、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺易的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技術(shù)，使學(xué)生擁有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力。4、認(rèn)識(shí)我國(guó)各民族優(yōu)異的民族民間音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心。5、初步培育學(xué)生解析歌譜的能力和綜合、概括的能力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)異音樂(lè)作品，擴(kuò)大視線，使學(xué)生擁有初步的感覺(jué)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。五、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、綱領(lǐng)，教唱書籍上的歌曲2、按照每節(jié)課前先教___分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲按照先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，此后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生隨著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，如有不正確的地方師實(shí)時(shí)進(jìn)行