鑒賞詩歌語言之煉字題型

含英咀華

細(xì)品詩歌——詩歌鑒賞之煉字題型

蘇小妹出題難兄長：

輕風(fēng)

細(xì)柳

淡月

梅花蘇東坡對答：

輕風(fēng)搖細(xì)柳淡月映梅花

下品！上品？

1.語言建構(gòu)與運用：了解煉字的概念和類型；

2.思維發(fā)展與提升：掌握煉字型的考查角度和解題方法；3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞評價能力；4.文化傳承與理解：激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的熱愛之情。素養(yǎng)目標(biāo)何為煉字？所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。1.云破月來花弄影。2.天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。3.忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。4.知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（動詞）（形容詞）（副詞）（形容詞、色彩詞）（疊詞）類

型煉字效果動詞效果：賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。形容詞效果：生動形象地展現(xiàn)意象特點，營造意境。副詞效果：突現(xiàn)意境，更好地表現(xiàn)詩歌的情感。顏色形容詞：表現(xiàn)心情，色彩鮮明，畫面生動，渲染氣氛。疊詞效果：疊詞能增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用，造成一種反復(fù)

回旋的抒情氛圍。

設(shè)問方式⒈某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。⒉某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？⒊這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。請你閱卷閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早

發(fā)

羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。(1)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。(6分)

示例一：“背”字,準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影,表達了詩人的哀傷、無奈以及離鄉(xiāng)的孤獨之情。

示例二：“背”說明詩人是與大雁背道而馳的,大雁南飛,詩人卻只能北上,且雁代表著詩人心中遠大的志向,但現(xiàn)實中自己卻與理想漸行漸遠,表達了詩人壯志難酬,報國無門的憤懣。評分并說明給分理由。3分，

遺漏要點：“背”字含義，手法。3分，“背”字含義未解釋，情感把握不準(zhǔn)確

。答案示例：（1）“背”是背著，即方向相反。（2）描寫了詩人獨自一人與大雁相背而行的情形，詩人向朔北艱難前行與向南飛的大雁形成強烈對比。（3）表現(xiàn)了奔赴邊塞的詩人旅程的艱辛，內(nèi)心的寂寞愁苦及思鄉(xiāng)之情。

指出哪個字用得好，解釋該字的含義把該字放入原句中展開聯(lián)想進行描述（若采用了手法，必須指出是哪種手法）

說明該字在全詩中起到的作用：景物特點、意境氛圍、人物形象，表達情感等方面。第一步：找字釋義第二步：還原描述第三步：指出作用請你歸納歸納煉字題答題步驟（析字義）（描畫面、明手法）（說作用）當(dāng)堂檢測

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

參考答案：同意?？?，在詩中指回望。

離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字真切地寫出了離人孤獨愁苦，淚眼朦朧的形象，把離別的酸楚寫得淋漓盡致。釋字義描畫面意境或情感要點總結(jié)※

注意審題

整體觀照

規(guī)范答題①釋字義、②描景象、明手法③析作用景物特點意境氛圍人物形象表達情感蘇小妹出題難兄長：

輕風(fēng)

細(xì)柳

淡月

梅花蘇小妹的答案：

輕風(fēng)

扶

細(xì)柳

淡月

失

梅花上品！“扶”字形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，將風(fēng)人格化，給人以