2023年學(xué)科教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)4篇

Word-11-2023年學(xué)科教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)4篇下面是共享的2023年學(xué)科教學(xué)方案優(yōu)質(zhì)4篇學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)方案，供大家參考。

2023年學(xué)科教學(xué)方案優(yōu)質(zhì)1

一、學(xué)情分析

本期我擔(dān)當(dāng)三班級的英語教學(xué)工作，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)剛接觸到英語，他們對英語感到奇怪???，

大部分同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會因遇到困難，而患病挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo.media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

2023年學(xué)科教學(xué)方案優(yōu)質(zhì)2

一、指導(dǎo)思想

從學(xué)院大局工作動身，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強實力，走內(nèi)涵進展之路，務(wù)實地形成和提升自我獨特競爭力，連續(xù)將教育管理系的事業(yè)進行究竟。

二、工作目標(biāo)

(一)在教學(xué)上，完成好各項業(yè)務(wù)工作，各項工作支配合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕老師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，削減或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰

(二)在科研上，取得階段性的實效產(chǎn)出，各課題實現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的討論成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源，開展實質(zhì)性的教育調(diào)查討論。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作，熬煉和提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分老師能以先進的理念和技術(shù)嫻熟地駕御面對基礎(chǔ)教育的老師教育，形成各層面成熟的老師教育特地隊伍。

三、措施

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正?；?/p>

1.聽課與評課。要求每位老師必需聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位老師一個聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期連續(xù)進行，心理學(xué)教研室到中學(xué)校進行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進行新課程改革方面的調(diào)研，詳細方案由教研室提出。(時間最好支配在九、十月份。)

3.對公共課教學(xué)進行一次爭論。

4.大講堂(本學(xué)期每個教研室開一個主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定)。

5.請進來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系老師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)

6.組織參與相關(guān)學(xué)術(shù)活動。(年度年會較多，利用這一機會，把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系老師教學(xué)工作會。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進行爭論，把它變成全系的行動方案。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合。(系評如何評大家可以提出建設(shè))

3.重新選購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。

4.提出名師方案，對學(xué)科帶頭人和骨干老師提出要求。骨干老師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長方案，并發(fā)揮其在系中的作用。

5.進行一次全院的公共課同學(xué)座談會，聽取對公共課的教學(xué)建議。

6.嘉獎本系教學(xué)優(yōu)秀的老師。依據(jù)本系老師評估以及同學(xué)的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，系給以嘉獎，詳細嘉獎方法另行制定。

7.制訂年輕老師業(yè)務(wù)提高的方案。年青老師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)老師通氣，要有幫帶方案)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。

就科研工作而言，開展如下活動：

1.對現(xiàn)有的課題進行會診，找困難與問題。提出下步整改措施。

2.完善原來的科研管理方法。

3.每個老師擬出今年自己的科研工作方案并提出自己的要求。

4.進修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。

5.提倡合作。以項目帶動課題和科研。

6.為有項目和課題的人制造相關(guān)條件：時間、書籍、進修和學(xué)習(xí)、減免課時等條件和環(huán)境。樂觀關(guān)注和參加學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機構(gòu)的科研成果評比活動，大力支持老師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研嘉獎2個以上。

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指導(dǎo)思想：

連續(xù)深化課程改革，推動教學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率；加強校本教研管理，促使老師專業(yè)進展，提升老師隊伍整體素養(yǎng)；規(guī)范常規(guī)教研活動，創(chuàng)新教研服務(wù)方式，構(gòu)建富有活力的教研工作機制；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，促進我區(qū)教育均衡、和諧進展。

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，向規(guī)范管理要質(zhì)量

1、以教學(xué)核心五環(huán)節(jié)————備課、上課、布置與批閱作業(yè)、輔導(dǎo)、組織課外活動為主要內(nèi)容，深化老師課堂，開展隨堂聽課和評課議課活動，加強對常態(tài)教學(xué)的討論與指導(dǎo)，提升常態(tài)教學(xué)水平。

2、在每學(xué)期兩次定期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，我們將加大力度督查教學(xué)常規(guī)，組織不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，從課前預(yù)備到教學(xué)實施，從課后輔導(dǎo)到同學(xué)評價，多種形式督查教學(xué)常規(guī)的落實與規(guī)范，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，用文化來提升質(zhì)量

1、仔細落實集體備課制度

集體備課是教學(xué)質(zhì)量的前提保證，只有做好充分的課前預(yù)備，才能保證課堂教學(xué)的有效性，才能切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將仔細落實班級組集體備課制度，每兩周開展一次集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)進度，共享級組內(nèi)教學(xué)資源。

2、扎實抓好學(xué)科教研組建設(shè)

教研組是學(xué)科建設(shè)的專業(yè)團隊，是老師專業(yè)成長的家園，常規(guī)教研務(wù)必要提升時效，不能流于形式。我們提倡有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學(xué)期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩，促進教研組的建設(shè)。

三、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1、開展課堂教學(xué)有效性討論

課堂教學(xué)的有效性將是我們今后一段時間課堂教學(xué)討論的重點，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，削減并逐步杜絕無效、低效的教學(xué)行為，提高學(xué)校課堂教學(xué)的有效性，促進同學(xué)自主、和諧、可持續(xù)的進展。

2、組織名優(yōu)特老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動

名優(yōu)特老師是嶺園學(xué)校的珍貴財寶，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們搭建平臺，充分發(fā)揮充分發(fā)揮這些名師的示范與引領(lǐng)作用，展現(xiàn)嶺園風(fēng)采。本學(xué)期我們將組織名優(yōu)特老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，在課堂開放中，碰撞思想，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。通過展現(xiàn)活動，給名優(yōu)老師供應(yīng)一個展現(xiàn)教學(xué)才華的舞臺，同時也給其他老師一個學(xué)習(xí)提升的機會。

四、加強質(zhì)量監(jiān)測，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、連續(xù)實行對各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，以區(qū)教研室各種調(diào)研考試和期末檢測為依據(jù)，進行質(zhì)量分析，確定成果，找到前進的方向。

2、鼓舞各部開展多種形式的質(zhì)量檢測。

3、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的調(diào)研，廣泛征求各科老師看法，科學(xué)合理地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

五、深化教育科研工作，提高老師討論水平

我校的教育科研工作將以課堂教學(xué)為著力點，充分展現(xiàn)我校在“課堂教學(xué)的有效性討論”總課題實施的總體構(gòu)想與詳細做法，呈現(xiàn)具有嶺園共性的“科研興校”的辦學(xué)品牌特色。

1、做好各級課題的各項工作，完善教研過程的各個流程管理。

2、仔細總結(jié)校本研修課題取得的閱歷和成果，樂觀籌備區(qū)教育科研工作閱歷研討會，做好閱歷介紹、相關(guān)資料等預(yù)備工作。首批校本小課題討論成果結(jié)題、成果總結(jié)匯編工作

3、進一步組織我校其次批校本討論課題的征集和申報工作。

4、做好同學(xué)心理健康教育工作，加強心理健康教育科研工作，依據(jù)現(xiàn)階段福田區(qū)同學(xué)與老師的心理特點，開展專題調(diào)查討論，用以指導(dǎo)實踐工作，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)進行同學(xué)身心的健康教育的討論。

5、組織申報20xx年福田區(qū)公益性科研項目，做好區(qū)級以上課題的各項管理工作，組織課題討論骨干老師、主持人溝通研討、科研管理工作培訓(xùn)活動。

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一、指導(dǎo)思想

1、培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量.使同學(xué)逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量.

2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨自思索、探究創(chuàng)新的精神.

3、使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

二、目的要求

1.深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.

2.因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍.

3.加強課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

三、詳細措施

1.不孤立記憶和熟悉各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用;力求有意識的分析理解力量;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整.

2.學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕獲和思路的探究;其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確?????的習(xí)慣，留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的精確?????性，注意書寫過程，舉一反三，準(zhǔn)時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.

4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注意實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;細心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負擔(dān)，避開題海戰(zhàn)，細心預(yù)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學(xué)問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學(xué)問和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對