中班音樂教案（優(yōu)秀5篇）

Word-10-中班音樂教案（優(yōu)秀5篇）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的伴侶，人與動(dòng)物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛惜之情。

教學(xué)過程：

1、引入創(chuàng)設(shè)情景（老師仿照大象的動(dòng)作）小伴侶們，你們猜我是誰呀？(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

（一)帶領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀？(小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

（二)聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽？(聽范唱）

（三)同學(xué)試著演唱歌曲1剛才，同學(xué)們聽的特殊仔細(xì)，我們?cè)囍怀脝?？誰道小雞是什么樣的？(毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（老師伴奏）3同學(xué)創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。

（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不喧鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？

（1）請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音樂（老師演奏鋼琴片段）剛才的音樂特殊歡愉快潑，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕快，靈活的小動(dòng)物

（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面？

（3）表演。

（二)引入其次首曲子。師：聽森林里來了誰？老師演奏其次首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動(dòng)物？(音樂描寫了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動(dòng)物），表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動(dòng)物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動(dòng)物，他們寫了許多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？(貼)

3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動(dòng)物們真的來參與我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)當(dāng)解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開頭了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高興奮興的回了家。

活動(dòng)反思：

寵愛小動(dòng)物是孩子們的天性，但仿照小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要同學(xué)有肯定的觀看力、仿照力、表現(xiàn)力。以孩子的愛好入手，引導(dǎo)同學(xué)留意觀看，留意傾聽，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把同學(xué)對(duì)動(dòng)物的愛好自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的愛好，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。留意培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力量和審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造力量，使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美。

中班音樂教案篇二

目標(biāo)：

1。了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識(shí)音樂旋律，學(xué)跳集體舞。

2。學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。

3。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

預(yù)備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向，防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1。小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？

（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難過，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）立刻就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2。小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？

（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽出來真溫和，你想曬哪里？應(yīng)當(dāng)怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真溫和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒有？

（3）音樂表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？預(yù)備好3。小老鼠病好了（A段）師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高興奮興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很興奮？這只小老鼠真快樂，快樂得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真快樂，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很快樂）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1。老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？

2。完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你預(yù)備（間奏）再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提示嘍！

四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！

活動(dòng)反思：

《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有肯定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，能關(guān)心幼兒輕松地理解音樂。

中班音樂教案篇三

教學(xué)提示：老師預(yù)備彩色卡紙，者師教會(huì)孩子們熟悉歌中消失的顏色。老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞，然后給同學(xué)講解歌詞。小伴侶們跟著老師有節(jié)奏地拍手，讀歌詞。老師帶領(lǐng)小伴侶學(xué)新歌。老師唱歌，小伴侶們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。

課堂嬉戲：熟悉4種顏色

活動(dòng)目的：

讓小伴侶辨別顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。

活動(dòng)過程：

老師給寶寶講故事；“兔媽媽生了4個(gè)孩子，它們長著長長的耳朵，白的毛，可愛極了。一每天過去了，4只小兔長大了，可是它們長得一模一樣，連媽媽都辨別不清。怎么辦呢？兔媽媽想了一個(gè)好方法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了。”通過提問，讓孩子指認(rèn)紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球；讓孩子把不同顏色的氣球送給相應(yīng)的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，常常給孩子介紹四周物品的顏色。

中班音樂教案篇四

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟識(shí)歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音唱歌，感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

熟識(shí)歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音唱歌。

感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)過程

1、以猜謎的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

師："老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語，仔細(xì)聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。

2、清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，初步感受美麗的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

師："今日老師給小伴侶們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌，大家仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"

3、引導(dǎo)幼n兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動(dòng)作來感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提示幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒留意唱準(zhǔn)休止符。

5、幼兒會(huì)唱之后，請(qǐng)幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動(dòng)作。

中班音樂教案篇五

相關(guān)學(xué)問：

竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘，思茅地區(qū)西盟、孟連，臨滄地區(qū)耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節(jié)的大龍竹制作，筒長50厘米～60厘米、外徑8厘米～10厘米，在兩個(gè)竹節(jié)之間開有一個(gè)圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦，每條竹絲弦長35厘米、寬0.15厘米，弦兩端下面各支一個(gè)竹制琴馬，使竹絲弦離開筒身并具有肯定的張力，移動(dòng)弦下的琴馬，可調(diào)整竹弦的音高。演奏時(shí)多為坐姿，左手持握竹琴一端或?qū)⑵淦街糜谧烂婕暗孛嫔?，右手?zhí)小竹棒敲擊竹皮弦，發(fā)音叮咚有聲，但音量較小，音色較嚴(yán)厲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作過程中了解不同大小的共鳴腔內(nèi)傳出的聲音是不同的。

2、體驗(yàn)用竹管敲打樂曲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

長短粗細(xì)各不同的竹筒若干，打擊樂譜《春雨沙沙沙》

活動(dòng)過程：

一、開展?fàn)幷?，激發(fā)愛好。

1、介紹竹制樂器，老師激發(fā)出示圖片并介紹。

老師：竹子可以做許多的樂器，你們知道有什么樂器嗎？我們來看看。你們熟悉嗎？

2、老師：那你們想要一個(gè)竹子做的樂器嗎？今日老師預(yù)備了許多竹管，誰能讓它發(fā)出好聽的聲音。

3、幼兒嘗試敲打竹管，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺聲音的不同。

老師：聽聽看你們的竹管發(fā)出來的聲音一樣嗎？有什么不一樣？

二、制作竹琴

1、老師：你們的竹琴發(fā)出的聲音好聽嗎？怎樣讓聲音變的更好聽呢？

2、幼兒分組，把各自的竹管排成一排，試著敲打。

3、引導(dǎo)幼兒變換竹管位置，再進(jìn)行敲打。

三、竹子打擊樂

老師：竹