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文檔簡介
Word-4-五年級科學教學計劃
為了更好地呈現(xiàn)自己的工作力量,我們應當對下一階段的工作做個方案了。工作方案應當是一個連續(xù)制定跟進的過程,在日常工作中,養(yǎng)成長期制定工作方案的習慣那么如何去書寫一份具體的工作方案呢?為了讓你在使用時更加簡潔便利,
篇一:五班級科學教學方案范文
一、學情分析:
五班級的科學進入課程試驗的新階段。通過兩年的學習,同學有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀看和記錄的要求很高,還需要長時間地觀看和記錄。要求同學有急躁、細致的學習態(tài)度。新教材中部分學問比較抽象,和同學以前所學相比,難度較大。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注意突出科學、環(huán)境、社會、技術(stse)的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題討論這一教學內(nèi)容。教材圍繞生物與環(huán)境這一組統(tǒng)一概念組織生命世界和地球宇宙中的相關內(nèi)容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈變化、環(huán)境與愛護。依據(jù)新科學課程標準,本冊重在培育同學以下幾種科學素養(yǎng):
科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀看、試驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。
科學價值觀:保持與進展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關懷科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式?;ブc合作的學習方式,學習中敬重事實、注意環(huán)境愛護和與自然和諧相處。
科學學問:使同學了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎學問。以及運用學問進行科學探究活動。
通過本冊學習,激發(fā)同學學習科學課的愛好,使同學在科學探究、科學價值觀、科學學問、stse各方面得到進展。
三、教學措施:
a)開展生動的科學課,引領同學進行主動地探究學習。
b)建立科學文件夾,記錄同學在科學課上的學習進展狀況。文件夾包括以下內(nèi)容:科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀看報告、試驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對同學做的文件夾進行展現(xiàn)與評比。
c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材供應了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和同學使用。采納形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解同學的學習狀況。
d)注意情感態(tài)度與價值觀的培育。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學學問目標有機的結合在一起。引導同學將所學的學問、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高同學的科學探究力量和技術設計力量,培育創(chuàng)新意識和實踐力量。
f)樹立平安意識。培育同學具有平安參加探究活動的學問、力量和習慣。
g)樂觀參加新教材試驗。
h)開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外試驗,討論生物與環(huán)境間的關系。
四、潛能生培育措施:
依據(jù)對同學狀況的了解,結合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在:1、對學科學問無學習愛好;2、無科學探究意識,科學探究力量差;3、缺乏合作意識;4、實踐力量不足。
針對這些狀況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習愛好,供應合作與參加的機會,培育他們科學探究的力量;在自由分組中支配他們進入較好
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