中班音樂教案

Word-28-中班音樂教案設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把數(shù)目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化，他們奇怪???、興奮，甚至會隨落葉一起飄舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們情不自禁的參加。為此，我設計了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時，學會感受，學會傾聽。

活動目標：

1、在唱歌活動中，了解歌曲內(nèi)容，觀賞并感受歌曲的美麗旋律。

2、了降落葉學問，感受大自然的季節(jié)變化。

活動預備：

落葉若干，背景圖，小兔貼圖

活動過程：

一、故事導入

出示背景圖，小兔貼圖，敘述故事：

秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小貓咪到樹林里玩，突然，它發(fā)覺一個隱秘，什么隱秘呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多樹葉。小貓咪奇怪???地撿起一片樹葉，當心的問道：“小樹葉，小樹葉，你為什么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽?！薄澳阋h向哪兒呢？心里可可怕？”小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，特別英勇地回答：“放心吧，春天，春天我會回來，裝扮樹媽媽。

提問：

1、小貓咪發(fā)覺了什么隱秘？它怎樣離開媽媽？

2、心里可怕嗎？（不可怕，英勇地說）它英勇地說了句什么話？

（了解學問：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）

二、幼兒完整觀賞學習歌曲，傾聽歌曲節(jié)奏，感受美麗旋律

我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！

1、老師示范演唱歌曲。

提問：這首歌曲叫什么名字？

2、帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）

提問：

①你最喜愛哪句？唱給小伴侶聽一聽。

（老師重復唱句子一次，關(guān)心幼兒加深記憶，并集體跟唱一次）

②聽了這首歌，你有什么感覺？

3、重難點學習，提出來跟唱幾次。

4、集體演唱歌曲，自由添加動作。

5、分組演唱歌曲。形式：男女，個別等。

三、活動小結(jié)

秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的？我們一起去外面找找看吧！

中班音樂教案篇二

活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、歌曲：《造飛機》

2、飛機模型、音樂《造飛機》。

活動過程：

（一）導入活動。

1、老師請小伴侶猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

2、出示飛機模型，觀看飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推動器、起飛著落裝置）

（二）學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什么？。（身體、腳）推動器可以怎么做？（老師和幼兒一起造出機身、機翼、推動器等）飛機造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂老師和幼兒一起學開飛機的各種動作。）

（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

1、老師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們認真聽一聽，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（依據(jù)幼兒的回答，做相應的動作）

（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推動器”“造得奇”時進行解釋。）

（3）念完其次遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小伴侶表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

(6)我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

（四）合作嬉戲，練習唱歌。

1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢？

（1）幼兒自由爭論。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒安排角色。（男生做機翼，女生做推動器）

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小伴侶做機身。

（1）兩位老師帶領(lǐng)小伴侶嬉戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小伴侶做推動器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小伴侶跟著我，女小伴侶跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

（五）結(jié)束活動。

到外面去連續(xù)造飛機。

活動反思：

今日我們開展了音樂活動《造飛機》?；顒忧拔覍ΤM行了熟識，發(fā)覺這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很好玩，同時還找到了相應的歌曲動畫來關(guān)心教學。

整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最終，仿照飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部樂觀、開心的參加了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增加幼兒的主動參加意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的愛好、進展特點，采納多種教學手段來激發(fā)幼兒的情感，進而培育幼兒對唱歌活動的愛好，并通過詳細的音樂形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設生動詳細的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案篇三

【活動目標】

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲心情。初步學習分角色演唱。

2、進展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培育幼兒正確的唱歌習慣，激發(fā)對音樂的愛好。

【活動預備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一、練聲：我學小動物。

老師唱前半句，小伴侶唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

三、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

四、引導幼兒體驗歌詞心情。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們興奮的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

五、老師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師興奮的時候是這樣唱歌的。

六、引導幼兒有表情地唱歌。

你們興奮的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙。”

七、引導幼兒分角色唱歌。

“你們想當誰？”（由幼兒自愿擔當角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音樂嬉戲：我是歡樂的唱歌家。

你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊歡樂的唱歌。

九、老師小結(jié)。

附兒歌：雨點沙沙

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇四

活動目標

1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，并能看著圖譜表現(xiàn)。

2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的歡樂。

3、通過表演，培育幼兒良好的合作力量。

4、仔細傾聽并樂觀參加唱歌活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動預備

圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT

活動過程

（一）互動——《歡樂小豬》

1、邊做動作，邊進教室，一起來《歡樂小豬》

2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《歡樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松開心的氛圍中。

（二）傾聽想像，初步感受音樂

1、第一次嘗試體驗聽

師：今日苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請觀賞。（閉上眼睛，認真聽）

2、其次次嘗試體驗聽

師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。留意：伸出你的手，專心、用耳朵、認真的聽。

3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。

（三）老師講解圖譜

1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂？（老師把幼兒說的圖譜畫在白紙上）

2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。

3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。

留意：圖譜有的音高，有的音低，有的`音長，有的音短。.。.。.

（四）用身體來感受音樂

1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。

2、兩人合作來完成身體的動作。

（五）放松運動——《歡樂歌》

幼兒肩搭肩一起來放松一下。

幼兒園中班音樂活動教案篇五

一、活動目標

1．嘗試與伴侶合作進行嬉戲，體驗共同嬉戲的樂趣。

2．運用已有閱歷，用兔跳、手腕轉(zhuǎn)動等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3．在嬉戲時，與同伴保持肯定的距離，不相互碰撞。

二、活動預備

老師預備：小兔和狼的頭飾。

三、活動過程

1．老師引導幼兒學唱歌曲。

（1）幼兒傾聽歌曲旋律，合拍地隨音樂做拍手動作。老師：這段音樂說的是什么動物？讓我們認真地聽聽，邊聽邊拍手。

（2）老師依據(jù)歌詞內(nèi)容敘述故事情節(jié)。

（3）老師完整地范唱歌曲一遍。

（4）老師逐句演唱歌曲，并引導幼兒為歌曲創(chuàng)編相應的動作。

2．幼兒邊唱歌曲邊表演自己創(chuàng)編的動作。

3．幼兒帶上頭飾，玩嬉戲“小兔和狼”。

（1）嬉戲的玩法及規(guī)章：一名幼兒或老師扮演狼，躲在場地邊。其他幼兒扮演小兔，站在場地中間。音樂起，“小兔”邊演唱歌曲邊做自己創(chuàng)編的動作。當唱到最終一句時，“小兔”要趕快蹲下不動，“狼”隨音樂走到場地中間查找還在動的兔子。假如“小兔”動了被狼捉到，就要停止嬉戲一次。

（2）老師依據(jù)幼兒嬉戲的狀況，強調(diào)嬉戲規(guī)章。

四、活動提示

1．老師可依據(jù)孩子的狀況，將學唱歌曲和嬉戲分為兩個活動進行。如將學唱歌曲單獨列為一個活動，還可以加入多聲部演唱的環(huán)節(jié)。

2．老師可結(jié)合小兔和狼的主題，帶孩子玩體育嬉戲“老狼老狼幾點鐘”。

3．提請家長協(xié)作：給孩子講相關(guān)的故事，引導幼兒爭論：英勇的小兔是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？提高孩子的語言表達力量，增加孩子的自我愛護力量。

幼兒園中班音樂教案篇六

設計意圖：

樂觀回應孩子們的愛好——設計活動滿意孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡關(guān)心幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的喧鬧氛圍。盼望通過和孩子一起學習歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣。

活動目標

1、學習演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣。

2、感知xx和xo的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。

重點難點

表現(xiàn)xx和xo的節(jié)奏

活動預備

1、物質(zhì)預備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘；

2、閱歷預備：幼兒對劃龍舟活動有肯定的了解，已學習兒歌《過端午》。

活動過程

一、導入部分

1、老師播放劃龍舟視頻，引導幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻/里的人在干什么？

2、和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？

幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢？

幼：端午節(jié)

我們之前學過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧！

【設計意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導幼兒回顧劃龍舟閱歷，引出兒歌《過端午》。】

二、學習歌曲

1、初步觀賞、感知歌曲。

老師清唱歌曲，幼兒與老師一同觀賞歌曲《過端午》。

今日老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。

2、學唱歌曲

（1）播放音樂，引導幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧！

（2）重復練習，熟識歌詞內(nèi)容。

剛才我聽到小伴侶們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢！

（3）學習歌曲節(jié)奏

老師在黑板上出示圖譜，引導幼兒初步熟悉圖譜，重點引導幼兒學xx和xo的節(jié)奏。

①老師用引導幼兒用拍手表示x、用握拳表示0，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

“握拳”方式練習兩遍節(jié)奏難點部分。

我們一起來玩一個好玩的嬉戲，當我們看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最仔細哦！

②老師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進行一遍節(jié)奏練習。

③跟隨音樂完整進行一遍節(jié)奏練習。

3、再次演唱歌曲

（1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，老師留意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進行針對性指導。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

【設計意圖：通過節(jié)奏練習，跟唱環(huán)節(jié)，引導幼兒熟識歌詞和節(jié)奏，感受唱歌活動帶來的樂趣；借助節(jié)奏圖譜，關(guān)心幼兒把握歌曲中的難點——休止符】

三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲

1、老師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。

這是誰呀？沙錘寶寶也想和小伴侶們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的呢？

2、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊依據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有許多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧！

3、分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟競賽吧！

【設計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好，在使用樂器的過程中，幼兒能進一步把握歌曲的節(jié)奏，體驗音樂活動帶來的樂趣】

附：歌曲

過端午

曲：張婕

1=bE2/4

115．0|3310|2220|7．7．5．0|

五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓。

105．0|3310|5542|1110|

一二三四五，你來劃船我打鼓。

活動總結(jié)

活動反思：

由于本次活動的選材來源幼兒的生活閱歷、設計契合幼兒的年齡特點，活動中，我借助多種方式關(guān)心幼兒從熟識歌曲到解決難點問題，到大膽表現(xiàn)歌曲，過程體現(xiàn)出小步遞進、層層深化，這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中，幼兒的心情比較愉悅，參加樂觀性比較高，以下是我對本次活動的一些反思：

一、創(chuàng)編旋律，“悅享”音樂

音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌

《過端午》大膽創(chuàng)編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學習過程中，幼兒充分觀賞音樂、感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而喜愛這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出，孩子喜愛《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。

二、圖文并茂，“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡，分解難點

對于小班幼兒來說，本次活動的難點是把握休止符的表現(xiàn)?；顒又?，我利用節(jié)奏圖卡關(guān)心幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現(xiàn)休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠把握休

止符表現(xiàn)。

三、樂器演奏，“趣玩”音樂

為了增加幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺，我在活動后半部分投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達表現(xiàn)樂曲，深化幼兒對唱曲的理解。孩子們很喜愛這個環(huán)節(jié)，樂觀專注參加其中，樂于用樂器進行演奏，從他們的演奏中可以觀看到孩子基本把握了歌曲節(jié)奏。

幼兒園中班音樂活動教案篇七

活動目標

1、體會樂曲《啤酒桶波爾卡》歡快、活潑的音樂心情。

2、初步感知樂曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，并感受樂曲連貫流暢的旋律。

3、體驗與同伴一同嬉戲的歡樂，喜愛參加音樂活動。

重點難點

重點：通過音樂觀賞能夠感受到樂曲歡快、活潑的音樂心情。難點：學習分角色表演，進展聽動統(tǒng)合力量。

活動預備

閱歷預備：熟識《啤酒桶和小老鼠》的故事。

物質(zhì)預備：魔法棒、啤酒桶圖片、小老鼠圖片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音樂、音響設備。

活動過程

一、引入課題

1、出示啤酒桶和小老鼠圖片吸引幼兒留意

2、完整觀賞音樂

老師：聽完這首音樂，你感覺怎么樣？

老師小結(jié)：這是一首由外國伴侶約翰、施特勞斯所寫的曲子，《啤酒桶波爾卡》還是歐洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律特別流暢，節(jié)奏歡快、活潑。所以，我們聽完之后感覺很快樂，想跳起舞來。

3、再次完整觀賞音樂，鞏固提升

老師：啤酒桶和小老鼠最喜愛玩捉迷藏的嬉戲了，它們藏在了一首好聽的音樂里，讓我們認真聽音樂，一起來找一找。

二、分段觀賞

1、播放A與B（a）小樂段

（1）幼兒用肢體動作隨音樂自由表現(xiàn)

（2）幼兒爭論，老師進行小結(jié)

2、完整觀賞A樂段（感受啤酒桶平穩(wěn)有力地長出手和腳）

（1）老師隨A樂段表演啤酒桶手偶

（2）師幼互動，嘗試用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)啤酒桶樂段音樂

（3）老師依據(jù)幼兒狀況進行小結(jié)3、播放B（a）樂段

（1）觀賞B（a）樂段（感受小老鼠輕松靈動的形象）

（2）老師操作小老鼠手偶哼唱旋律

（3）幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)

（4）老師依據(jù)幼兒狀況進行小結(jié)4、播放B（b）樂段

（1）觀賞B（b）樂段

（2）爭論啤酒桶倒酒的動作

（3）提問：啤酒桶給小老鼠倒了幾次酒？

（4）老師隨音樂情節(jié)操作啤酒桶與小老鼠手偶

（5）隨音樂進行互動嬉戲

（6）老師依據(jù)幼兒狀況進行小結(jié)5、播放Aˊ樂段

（1）隨Aˊ樂段音樂操作啤酒桶手偶（感受啤酒桶平穩(wěn)有力地縮回手和腳）

（2）幼兒隨音樂節(jié)奏扮演啤酒桶縮回手和腳

（3）老師依據(jù)幼兒狀況進行小結(jié)三、角色表演

1、幼兒自主選擇喜愛的角色隨音樂進行表演

2、老師依據(jù)幼兒狀況進行小結(jié)

3、幼兒其次次隨音樂大膽表現(xiàn)，老師小結(jié)四、結(jié)束活動

附：故事《啤酒桶和小老鼠》（第一課時）

地窖里住著很多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有胳膊，也沒有腿。地窖里也住著很多小老鼠。

夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶伴侶不感到孤獨??????？墒瞧【仆皡s一點也不快樂，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做嬉戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢？

小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：“站起來吧！”啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶漸漸站起來了。

仙女的仙杖奏出了歡樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們歡樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最歡樂的夜晚。

隨著時間的消逝，小仙女的魔法也慢慢的消逝了，啤酒桶的腦袋漸漸地縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。一切又恢復了安靜。

活動總結(jié)

《啤酒桶波爾卡》是歐洲最流行波爾卡舞曲之一，是世界聞名的管弦樂作品。樂曲特別歡快，相同樂句不斷反復。很簡單激發(fā)起幼兒用心情動作表現(xiàn)的欲望。因此，在本次活動中，樂曲的教育價值我定位為：進展聽覺辨別力量和表演力量。

依據(jù)中班幼兒的學習特點，我將本次活動分為兩個課時開展，第一課時為理解《小老鼠和啤酒桶》故事內(nèi)容，其次課時為音樂觀賞活動《啤酒桶波爾卡》。本次活動過程設計，從完整觀賞、感受音樂心情——聽辨A與B（a）小樂段的音色變化——分段觀賞理解音樂形象——角色嬉戲體驗提升自身音樂素養(yǎng)，在此過程中以層層遞進的方式讓幼兒漸漸理解與感受音樂，在每段音樂嬉戲后依據(jù)幼兒的現(xiàn)場表現(xiàn)進行適當小結(jié)，關(guān)心幼兒得到進一步提升。并利用啟發(fā)式的提問引導幼兒嘗試創(chuàng)編不同的角色形象來表現(xiàn)每段音樂。詳細分為三個部分，分別為：

第一部分：

我通過出示直觀形象的小老鼠圖片及啤酒桶圖片教具，以直觀演示的教學方法，關(guān)心幼兒回憶故事《啤酒桶和小老鼠》，以審美傳導的方式關(guān)心幼兒完整傾聽音樂的同時，初步理解與感受樂曲的節(jié)拍、音色的轉(zhuǎn)換以及樂曲的風格特點；感受故事與音樂的有機結(jié)合。將孩子已有的故事閱歷遷移到新的音樂活動中，為新的教學活動作鋪墊作用。

其次部分：

為了讓幼兒更好地辨別啤酒桶和小老鼠的音樂形象，我將兩段音樂相繼播放并且請幼兒運用身體動作感受及表現(xiàn)兩個樂段，使幼兒更好地體驗和辨別啤酒桶和小老鼠的音樂形象。

同時，分別播放A啤酒桶長出四肢樂段、B（a）小老鼠找伴侶樂段、B（b）啤酒桶開蓋倒酒樂段、Aˊ啤酒桶魔力消逝縮回四肢樂段，關(guān)心幼兒分段理解音樂中的各種音色；以手偶音樂傳導的方式關(guān)心幼兒感受音樂情節(jié)。以及在此環(huán)節(jié)采納有針對性的逐一提問、追問的教學方法，完成目標，突出活動重點，突破活動難點。

第三部分：

幼兒通過表演法及體驗法來進行師幼互動、幼幼互動的角色表演。充分體現(xiàn)了我所提出的三個活動目標。更進一步地了解幼兒對活動重點，活動難點的突破程度。

活動中也存在著不足的地方，在觀賞B（b）樂段中，由于我的引導還不夠充分，以至于幼兒在這部分的感受與表演有所欠缺。但每個幼兒的音樂素養(yǎng)與敏感度有所差異。因此，有個別孩子在活動的前半部分多以觀看和感受的方式參加，直到后面的兩個環(huán)節(jié)才充分地融入到嬉戲中去。

在整個活動過程中，存在著亮點與不足。針對個別幼兒沒能達到預設活

動目標，可在班級音樂表演活動區(qū)域中或在日常教學中多組織相關(guān)的音樂欣

賞活動，讓幼兒能夠在聽聽玩玩的音樂嬉戲中漸漸提高聽辨力量及聽動統(tǒng)合力量（聽音表演的力量）。

中班語言繪本《城里最美麗的巨人》視頻+配套PPT課件+教案中班繪本

幼兒園中班音樂教案篇八

【活動目標】

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲心情。初步學習分角色演唱。

2、進展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培育幼兒正確的唱歌習慣，激發(fā)對音樂的愛好。

4、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語言進行表述。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

【活動預備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一、練聲：我學小動物。

老師唱前半句，小伴侶唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

三、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

四、引導幼兒體驗歌詞心情。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們興奮的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

五、老師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師興奮的時候是這樣唱歌的。

六、引導幼兒有表情地唱歌。

你們興奮的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙?！?/p>

七、引導幼兒分角色唱歌。

“你們想當誰？”（由幼兒自愿擔當角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音樂嬉戲：我是歡樂的唱歌家。

你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊歡樂的唱歌。

九、老師小結(jié)。

附兒歌：雨點沙沙

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

教學反思：

一個較完整的音樂活動應當觀賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒進展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們老師應當結(jié)合詳細的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒觀賞。并且我們老師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂力量。

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案篇九

音樂：歌表演《分清左右》

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

預備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今日洪老師帶小伴侶一起去做嬉戲好嗎？

二、分清左右

1、請小伴侶看看你的手上有什么？

2、貼紅花的那只手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？

4、貼黃花的那只手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？

6、請小伴侶們看看你的腳上有什么？

7、在熟悉了左手與右手后，請小伴侶們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？

8、老師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的嬉戲，隨便指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、老師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2、解釋歌譜圖。請小伴侶看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)分？有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！

2、老師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

3、講解要點后再表演兩遍。

五、嬉戲《找伴侶》

今日，小伴侶又學會了一個新本事，真能干，現(xiàn)在每個小伴侶去找一個你的好伴侶，把你學會的這個本事表演給你的好伴侶看，表演兩遍，與好伴侶手拉手邊唱邊跳出活動室。

幼兒園中班音樂活動教案篇十

幼兒園中班音樂韻律活動1：小雪花

活動目標：

1．用美麗嚴厲的聲音，初步學唱歌曲。

2、通過傾聽和表演，感受、表達歌曲的音樂情感。

重點：

學唱歌曲，唱出美麗嚴厲的聲音。

難點：

用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

活動預備：