禁止有償補課心得體會

去搞家教、掙外塊了。還有的家長為了給孩子開小灶還會給老師買禮物、塞紅包。但就是我們這些技能課老師（美術、音樂、體育、科學、信息技術等）沒有家長找來搞家教，因為他們都覺得孩子學計算機，是學的玩玩，沒必要補課啊。家長也不跟我們這些技能課老師打交道，大部分家長都不認識我們這些技能課老師，我知道，在家長的心中，技能課老師沒任何份量。想讓人家注意，人家不注意，想掙外塊，掙不到，這就是當時的現(xiàn)狀。有的時候心理真的是不平衡，為什么當時學了電教專業(yè)呢？老師不象個老師，象個打雜的，不受重視，但要求還高，要不斷的學習，不斷的學習。主課老師可以喊苦啊、累啊，我們都不敢喊。因為他們做的事算正事，我們做的不算正事。當他們喊的時候，我曾真誠的跟他們說，交換。我去教語文或者數(shù)學，他們來教信息技術、搞學校的信息化，但人家就是不換啊。我那個心里壓抑啊，外塊掙不到，家長不待見，績效比他們少，升職機會渺茫，人家還說我們舒服啊。你們改作業(yè)，是辛苦；我們不辛苦了，每次學校驗收弄網站、做材料，冒著觸電的危險修機器，冒著墜樓的危險拉網線，我們容易嗎？扯遠了，這個有償家長啊，雖然能賺錢，但是很少有人堅持下來，為什么？太辛苦了。大部分的教師，白天上班，跟學生打交道，鬧心；跟書本作業(yè)打交道，勞心。晚上、節(jié)假日還面對這些東西，實在太累了，不搞了，搞不動了。所以大部分都偃旗息鼓、鳥作獸散，罷了。我覺得現(xiàn)在的政策好，不許教師有償家教，不許教師收受家長的禮品禮金，不是我心理不平衡。只為一點，我們的孩子太累了。家長們都有不補會慢人一步的想法，只要有補習班，花錢補，讓孩子太辛苦，太累了。這樣完全不是健康的教育。收受家長的禮品禮金，其實不是收一點錢的小事。人心是肉做的，這會影響到老師對學生的公平性，老師收了一個家長的禮金，會讓其他所有的孩子感受到老師的不公平，這無疑是對孩子幼小心靈最大的傷害?，F(xiàn)在我在丹徒實驗學校工作，我愛我的學校和孩子們，我信任現(xiàn)在的領導和同事們，我支持教育局對教師有償家教和收受禮品風氣的管制。一起努力，讓天空更藍，讓教育更凈！篇三：拒絕有償家教心得體會拒絕有償家教心得體會二O一二年五月十八日拒絕有償家教心得體會本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學習了教育局有關文件精神，有償家教有著極大的負面影響。其一：教師開展有償家教，在學生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。其二：搞家教的目的是經濟利益，因此家教過程根本談不上質量。有例為證：教師布置幾道難題，學生獨立完成，小時后未果。教師講解小時，學生“迎刃而解”了，學生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。其三：影響正常教學秩序。學生在假期中通過補課，在課堂教學中自以為教材的內容都學過了，聽課漫不經心，影響課堂紀律和聽課效率。其四：因為有償家教有高額經濟效益，教師的心思轉移到假期補課上去了，導致課堂教學效果低下，毫無質量可言。教師無心教學，盼望假期早點到。其五：增加了學生的業(yè)余時間課業(yè)負擔，不利于學生身心健康發(fā)展，同時使學生累積厭學情緒，影響學校的課堂教學。從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：第一、獻身教育，為人師表教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。第二、公正執(zhí)教，關愛孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的整旦崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。第三、自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。有償