幼兒園小班教案

Word-11-幼兒園小班教案活動目標

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感愛好。

2、鼓舞幼兒觀看自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、培育幼兒觀看力量和表現(xiàn)力量。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

重點難點

幼兒觀看自己刷牙時的動作，激發(fā)對畫身邊的事情感愛好。

活動預備

牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。

活動過程

一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發(fā)繪畫愛好。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。）

引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓舞幼兒樂觀發(fā)言。

二、引導幼兒爭論刷牙時的動作并講解示范。

1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

老師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

（1）“小伴侶，你們聽是誰在哭??？”老師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。

（2）爭論“我們來關心小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。

（4）再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導：刷毛不要畫得太長太少。（步驟省畫）

三、幼兒作畫，老師指導。

1、老師：請小伴侶翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、作品觀賞、引導評價

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

教學反思

我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探究問題。從孩子的心理動身調(diào)動孩子們的樂觀性，同時吸引他們看PPT，讓孩子樂觀參加互動。通過課件的制作，老師的生動敘述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關系，時間不長，充分地激發(fā)了幼兒的愛好，留意力很集中。對孩子們來說還是特別有吸引力的，在整個環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設擬人化的故事表演。這樣就會充分的調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性，同時，在活動中提高了他們語言表達力量及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的意識。在整個活動過程中，我采納的'是慢慢深化的方法，孩子的爭論了解情節(jié)，看PPT體驗心情，而最終老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀看力量的過程。

活動的評析及啟發(fā)：

1、幼兒對于刷牙的各個情節(jié)的把握很熟識，其中的動手繪畫還沒有完全的把握。

2、幼兒的年齡較小，需要仿照的成分較大，因此幼兒需要有一些力量較強的幼兒的帶動。作為膽子較小的幼兒，還是應以鼓舞為主，他們對于生疏的事物在沒有完全把握之前是不敢表達繪畫出來，必需是有把握才行，因此，了解幼兒的實際水平，把握幼兒的實際狀況才能制訂符合幼兒特點的方案。

小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復刷洗牙齒各個部位。

幼兒園小班教案篇二

幼兒園小班社會教案《自我介紹，我是誰》

活動目標

1、情愿在群眾面前大膽表現(xiàn)，樹立必需的自信念。

2、初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。

3、加深對同伴的了解，增進和伴侶間的友情。

活動預備

1、幼兒明白自己的姓名。

2、請一名老師扮演歡樂天使參加情境表演；設置嬉戲區(qū)男孩大事（有坦克、槍、機器人等）、女孩小屋（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。

3、教學音帶《我自己》。

活動過程

1、引導幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。

--老師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是歡樂天使來了。

--歡樂天使自我介紹：我是歡樂天使，今年5歲，我是個女孩子。

--提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？歡樂天使想和你們做伴侶，她很想明白你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰情愿來告知她？

2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

--先請幾名幼兒做示范，歡樂天使表揚他們的英勇、大方，并贈送小禮物，和他們握手交伴侶。

--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告知自己身邊的小伴侶。

--老師和歡樂天使巡察，對那些膽小、不愿與伴侶溝通的幼兒進行個別鼓舞指導。

3、嬉戲：男孩世界、女孩小屋。

--歡樂天使提出嬉戲要求：我還給大家?guī)砹四泻⑹澜?、女孩小屋兩個嬉戲樂園，假如小伴侶能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。

--老師和歡樂天使分別把關兩個嬉戲樂園大門，鼓舞幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。

--幼兒在嬉戲樂園自由嬉戲，老師請留意鼓舞幼兒在嬉戲中大膽地交伴侶，自由找伴侶溝通。

活動推舉與提示

作為活動延長，此活動后可讓教學音帶《我自己》，引導幼兒說說自己的特征。

此活動還可實行打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩、新郎新娘等多種嬉戲形式讓幼兒加深對自己的和伴侶的了解，鼓舞幼兒大膽、自信地介紹自己，并熟悉更多的伴侶。

針對一些害羞大方的幼兒，老師應在活動中及平常的教育中鼓舞他們專心大膽地自我表現(xiàn)。

請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。

幼兒園小班教案篇三

活動目標：

1、學習鉛筆和橡皮的分類。

2、了解鉛筆和橡皮的作用，并能正確使用。

3、初步學習握筆和書寫姿態(tài)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真觀看鉛筆和橡皮的力量。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預備：

1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

活動過程：

一、觀賞鉛筆和橡皮，并學習按特征分類。

1、談話導入：你們讀學校后，剛開頭寫字要用到什么工具呢？

2、請部分幼兒介紹展現(xiàn)自己的鉛筆和橡皮，說說不同點。（顏色、外形、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）

3、集中一部分鉛筆、橡皮，老師出示某一特征讓幼兒進行分類。

鉛筆按顏色、外形、頭上有無橡皮等分類。

橡皮按顏色外形有無氣味等分類。

二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和作用。

1、自由爭論鉛筆特點。

說說在使用鉛筆時，會消失什么狀況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也簡單斷掉。）

2、了解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時要留意平安，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、了解橡皮的作用。

假如用鉛筆寫錯了字，那怎么來訂正呢？

橡皮有什么作用？應當怎么擦才能潔凈？

三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，老師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿態(tài)。

哪位小伴侶知道怎么握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。

書寫姿態(tài)：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。

2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦潔凈。

橡皮被擦臟了怎么辦：在潔凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就潔凈了。

我要看看誰的橡皮潔凈了，舉起來讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，老師示范如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉(zhuǎn)動鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們?nèi)釉诘厣稀?/p>

情景描述：

在鉛筆和橡皮分類環(huán)節(jié)，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特征，再總結。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續(xù)了很久，有些特征幼兒重復說，有些特征幼兒簡單遺忘。

活動分析：

1、講得多簡單遺忘，絕大多數(shù)幼兒沒有過目不忘的力量，單靠老師說是不清楚的。

2、幼兒的分類力量還不全面，需要老師教給他們方法。

活動反思：

1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應的特征，這樣分類特征就很清楚了。

2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里，然后全班一起溝通。

小百科：鉛筆名叫鉛筆，經(jīng)常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。

幼兒園小班教案篇四

小班生活活動果皮箱

設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要資料，需要我們留意觀看，隨時教育。我們班里有幾個小伴侶非常的不愛潔凈，成天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培育幼兒愛清潔，愛護環(huán)境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡潔的勞動技能。

活動預備：

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫潔凈干凈的地方）

活動過程：

1、觀賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么資料？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結：小伴侶在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過很多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能愛護環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒仔細思索。這些地方怎樣會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變潔凈？我們就應怎樣做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒辨別對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小伴侶做得對？哪個小伴侶不對？你要向誰學習？小伴侶在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀就應扔到哪里？（垃圾桶里）

附：

兒歌《果皮箱》

公路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小伴侶，可別忘果皮箱屑

交給我，不要扔在大街上

幼兒園小班簡潔教案篇五

活動目標：

1、通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2、感受和表現(xiàn)小鴨子的開心心情和好玩形象。

3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、室內(nèi)“歡樂的小鴨”墻飾布置（表現(xiàn)各種游泳姿態(tài)的小鴨）；

2、池塘邊的情境創(chuàng)設；

3、小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一。嬉戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“歡樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室?！扒?，這是什么地方??？今日媽媽真興奮，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二。感知觀賞

1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三。唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓舞孩子們用好聽的聲音歡樂的演唱）

2、小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂