語(yǔ)文高考專題復(fù)習(xí)：修辭無(wú)處不在-賞析比喻修辭

—賞析比喻修辭玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。修辭無(wú)處不在

古詩(shī)比喻修辭精講精練目錄1.高考評(píng)價(jià)體系的要求2.比喻修辭的概念3.比喻修辭的分類4.借喻與借代的區(qū)別5.比喻修辭的作用6.分析比喻題解題指導(dǎo)7.分析比喻題對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一、高考評(píng)價(jià)體系的要求指標(biāo)具體要求必備知識(shí)1．理解比喻修辭的概念2．明確比喻修辭的分類3．掌握比喻修辭的作用4．弄清借喻與借代的區(qū)別關(guān)鍵能力5．準(zhǔn)確判斷詩(shī)句運(yùn)用的比喻修辭6．準(zhǔn)確分析詩(shī)句運(yùn)用的比喻修辭，并指出表達(dá)效果二、比喻修辭的概念

比喻：也叫打比方，是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物的修辭手法。比喻句一般由本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）三部分構(gòu)成，這三個(gè)部分會(huì)因比喻形式上的差異而不同時(shí)出現(xiàn)。

古詩(shī)中的比喻形式靈活，內(nèi)容豐富多彩，且大都具有新穎貼切的特點(diǎn)。三、比喻修辭的分類

明喻：是被比的事物（本體）和用來(lái)作比的事物（喻體）都出現(xiàn)，并用比喻詞連接起來(lái)。常用的比喻詞有“象”“似”“如”“同”“仿佛”等。

1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》2．芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂？白居易《長(zhǎng)恨歌》

1．喻詞為“似”，以精于剪裁的剪刀比喻催生新巧柳葉的二月春風(fēng)，化抽象為具體可感，禮贊春風(fēng)化萬(wàn)物的功勛。2．喻詞為“如”，“芙蓉恰似她的面龐，柳葉好比她的美眉”，以自然之景狀寫出楊貴妃的美貌嬌媚。

暗喻：又稱隱喻，本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，喻詞有“是”“成”等或省略喻詞的比喻。

3．水是眼波橫，山是眉峰聚。王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》4．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

文天祥《過(guò)零丁洋》

3．上下句喻詞是“是”，把水比作閃亮的眼睛，把山喻為青翠的蛾眉，不僅形象描繪出眼前詩(shī)情畫意的山水清景。而且將山水塑造成也會(huì)為離情別緒而動(dòng)容的有情之物。

4．補(bǔ)出喻詞是“山河破碎（如）風(fēng)飄絮，身世浮沉（如）雨打萍?！睆膰?guó)家和個(gè)人兩方面描寫了凄涼景象，流露出一腔悲憤。

借喻：以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。5．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

岑參《白雪歌送武判官歸京》

6．春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。白居易《長(zhǎng)恨歌》

5．本體是“玉樹瓊枝的塞外雪景”，按照“本體+喻詞+喻體”的明喻表述，就是“玉樹瓊枝的塞外雪景如同千樹萬(wàn)樹梨花開一樣”。“忽如”一詞形象準(zhǔn)確地表現(xiàn)了早晨起來(lái)突然看到美麗雪景時(shí)的驚喜神情。6．“凝脂”是凝固的油脂，用“凝脂”借喻楊貴妃的潔白柔潤(rùn)的皮膚。

博喻：用幾個(gè)喻體從同一角度或不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體。7．試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。賀鑄《青玉案》

7．用煙、草、風(fēng)、絮、雨五種事物做喻體，顯示本體閑愁的繁多、濃重、綿延不絕。

這是用多種比喻來(lái)形容一個(gè)事物的同一個(gè)方面。

博喻：用幾個(gè)喻體從同一角度或不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體。8．手如柔荑（tí），膚如凝脂，領(lǐng)如蝤(qiú)蠐(qí)，齒如瓠(hù)犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》8．她的手就象柔軟的小草，她的膚色就象那凝結(jié)的玉脂。她的脖頸潔白豐潤(rùn)，她的牙齒象那瓠瓜的籽。用一組比喻贊美衛(wèi)莊公夫人莊姜高貴美麗。

這是用幾個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明一個(gè)事物的各個(gè)不同方面。構(gòu)成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。一是同類相比。例如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。四是表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。②甲乙之間必須有相似點(diǎn)?！踞槍?duì)訓(xùn)練】?[2017?江蘇卷]下列句子中,沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(

)A.“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議,它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門預(yù)計(jì),隨著暖濕氣流增強(qiáng),我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會(huì)大幅度提升。C.一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi),我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D.我國(guó)企業(yè)在參與發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中,主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí),積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車。B[解析]本題考查正確使用常見的修辭方法。A.暗喻,引擎是發(fā)動(dòng)機(jī)的核心部分,習(xí)慣上也常用引擎指發(fā)動(dòng)機(jī),它是整個(gè)汽車的動(dòng)力源泉,這里比喻“一帶一路”對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。C.明喻,把“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻為“洪水猛獸”。D.借喻,彎道超車本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見術(shù)語(yǔ),意思是利用彎道超越對(duì)方,句中借來(lái)比喻在觀念上超越。2桃花因顏色鮮艷美麗,故詩(shī)人常借以比喻美麗的女子。下列詩(shī)歌中的桃花,不具此喻意的一項(xiàng)是 (

)A.一夜清風(fēng)動(dòng)扇愁,背時(shí)容色入新秋。桃花臉里汪汪淚,忍到更深枕上流。B.每坐臺(tái)前見玉容,今朝不與昨朝同。良人一夜出門宿,減卻桃花一半紅。C.淺色桃花亞短墻,不因風(fēng)送也聞香。凝情盡日君知否,還似紅兒淡薄妝。D.暮春三月日重三,春水桃花滿禊潭。廣樂逶迤天上下,仙舟搖衍鏡中酣。答案D解析本題考查考生正確使用常見的修辭手法的能力。D項(xiàng)“春水桃花”在此處沒有比喻義,是指自然界的桃花。

3．下列詩(shī)句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(

)A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。B．浮云游子意，落日故人情。C．狂吟爛醉君無(wú)笑，十丈愁城要解圍。D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。解析：選D。A項(xiàng)，以“征蓬”“歸雁”自比，使用了比喻的手法；B項(xiàng)，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；C項(xiàng)，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法；D項(xiàng)，沒有使用比喻的手法。4．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．思念是半輪蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。B．一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。C．失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進(jìn)去，瞬間變成灰白。D．祖父撐一篙小船，漫溯開去。年老的腰身，像被時(shí)光拋棄了。D,本題考查學(xué)生辨析運(yùn)用修辭手法的能力。題干要求選出“下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)”，然后回顧常見修辭的種類以及各種修辭的特點(diǎn)，接著根據(jù)這些內(nèi)容來(lái)分析選項(xiàng)中句子的修辭手法，選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“思念是半輪蛾眉月，一半在天上，一半在渝水”使用比喻，是比喻中的暗喻，把“思念”比作“半輪蛾眉月”；B項(xiàng)，“一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑”使用比喻，是比喻中的明喻，把“成熟的人”比作“金黃的稻穗”；C項(xiàng)，“失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進(jìn)去，瞬間變成灰白”使用比喻，是比喻中的明喻，把“失戀”比作“翻滾的火鍋湯”，把“希望”比作“羊肉”；D項(xiàng)，“祖父撐一篙小船，漫溯開去。年老的腰身，像被時(shí)光拋棄了”使用比擬的修辭，以“年老”比擬“腰身”，表達(dá)是腰身已經(jīng)年老了，這是擬腰身為人，“被時(shí)光拋棄了”也是比擬句，這里擬“時(shí)光”為人，D項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。故選D。5．下列詩(shī)句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲《藍(lán)色的多瑙河》飄飄蕩蕩。B．我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊。C．像小時(shí)候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們?cè)缫堰z忘。D．我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?。本題考查修辭手法。解答此類題目，考生要熟悉常用修辭的特點(diǎn)，最好記住例句，以便迅速準(zhǔn)確判斷。本題考查比喻修辭。考生應(yīng)知道比喻是不同類事物之間的比方，分明喻暗喻和借喻。明喻和暗喻的區(qū)別在比喻詞，而借喻不出現(xiàn)本體，直接出現(xiàn)喻體。A項(xiàng)，“長(zhǎng)發(fā)像一曲《藍(lán)色的多瑙河》”用的是比喻。B項(xiàng)，“我們是……探險(xiǎn)家”，“我們”和“探險(xiǎn)家”屬于同類事物。不是比喻。C項(xiàng)，“像小時(shí)候”，不是比喻。D項(xiàng)，“多情地?fù)崦笔菙M人，不是比喻。故選A。四、借喻與借代的區(qū)別

1．借喻是喻中有代，借喻加“像”能改為明喻；借代是代而不喻，即直接把借體稱為本體。

2．借代是利用事物的相關(guān)性，借體與本體有某種客觀聯(lián)系，借喻是利用事物的相似性，喻體與本體有相似點(diǎn)。

09．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。白居易《長(zhǎng)恨歌》10．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。孟郊《游子吟》

09．用“粉黛”代指宮女，是借代。

10．用春日的陽(yáng)光沐浴小草比喻母親哺育孩子成長(zhǎng)，是借喻。

（一）寫景：形象生動(dòng)用比喻來(lái)對(duì)某事物的形、聲、色等方面的特征進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦?dòng)形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。

11．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。蘇軾《望湖樓醉書》五、比喻修辭的作用11．“翻墨”打翻的墨汁，用“翻墨”形容黑云翻滾；“跳珠”是跳動(dòng)的珍珠，用“跳珠”形容大顆白亮雨點(diǎn)濺在船面時(shí)的情形，形容雨大勢(shì)急。運(yùn)用暗喻對(duì)突如其來(lái)的陣雨描寫得有聲有色。

（二）抒情：具體可感詩(shī)人使用比喻能使抽象的情緒變得具體可感。

12．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。秦觀《浣溪沙》13．離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。李煜《清平樂》

14．問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李煜《虞美人》12．用“絲雨”喻愁緒纖細(xì)綿長(zhǎng)，無(wú)窮無(wú)盡。13．用“春草”喻離愁連綿無(wú)邊，無(wú)休無(wú)止。14．用“一江春水”喻亡國(guó)之愁悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)，洶涌翻騰。

三個(gè)句子都用比喻來(lái)抒寫愁情的濃重，化抽象為具體，感人至深。

（三）說(shuō)理：深刻鮮明比喻可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)，幫助人們深入的理解。

15．人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

蘇軾《和子由澠池懷舊》

在蘇軾看來(lái)，人生在世猶如飛鴻，充滿了不可知性，人生蹤跡就像鴻雁在飛行過(guò)程中偶然在一塊雪地上留下了爪印。待鴻飛雪化后，一切又都不復(fù)存在了。然而，它畢竟飛過(guò)了，飛鴻踏雪的輕盈，不計(jì)何處的灑脫，驚鴻一瞥的浪漫，還有那翩然來(lái)兮的無(wú)悔，飄然歸去的無(wú)跡，這就是蘇軾理解的最優(yōu)美人生態(tài)度！

解答分析比喻修辭試題運(yùn)用“指→析→點(diǎn)”三步法。

指：用“明喻、暗喻”等術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確判定運(yùn)用了何種比喻。不能準(zhǔn)確判定比喻子類型時(shí)，要用屬概念“比喻”。

析：用“把（以）+本體+比作（喻）+喻體”的句式表述清楚本體、喻體及其關(guān)系。

點(diǎn)：用“離愁別緒、思鄉(xiāng)懷人、孤寂惆悵”等情感術(shù)語(yǔ)指出比喻句表達(dá)的思想情感，用“想象別致、意蘊(yùn)生動(dòng)”等效果術(shù)語(yǔ)點(diǎn)出表達(dá)效果。并用“突出+事物的……特征，表達(dá)了……的之情+效果術(shù)語(yǔ)”格式來(lái)表述。六、分析比喻試題解題指導(dǎo)（2008年高考江蘇卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見使人愁?！翱倿楦≡颇鼙稳铡币痪渲杏昧撕畏N修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？運(yùn)用了比喻修辭（指），以浮云蔽日喻指君王受奸佞蒙蔽，（析）暗示皇帝被奸邪包圍，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，報(bào)國(guó)無(wú)門。（點(diǎn)）七、分析比喻試題對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1．指出下表詩(shī)句運(yùn)用的比喻修辭類型。詩(shī)句類型風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行?！督瓨峭硖鳌钒涤饔袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨。《長(zhǎng)恨歌》暗喻捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》明喻水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！渡酵は娜铡方栌鹘髑嗔_帶，山如碧玉簪?！端凸鹬輫?yán)大夫同用南字》明喻撩亂春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處?！儿o踏枝》明喻洛陽(yáng)親友若相問(wèn)，一片冰心在玉壺。《芙蓉樓送辛漸》借喻2．下表詩(shī)句中都是比喻與其它手法的綜合運(yùn)用，請(qǐng)指出各種手法及綜合運(yùn)用的格式。詩(shī)句手法格式日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?？鋸埫饔鬟B用遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。夸張暗喻兼用芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂？明喻反問(wèn)連用問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。明喻設(shè)問(wèn)套用大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。明喻疊字對(duì)偶套用飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。夸張暗喻虛寫連用春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海。借代夸張比喻連用3．（2008年高考遼寧卷）閱讀下面這首元曲，完成后面問(wèn)題。

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽(yáng)即景周德清長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀①

；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

[注]①淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（3分）運(yùn)用了比喻（明喻）修辭（指）。將長(zhǎng)江比作白練（白色絹），將蒼翠的青山比作藍(lán)靛，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線。（析）連用五個(gè)比喻，從形、色、光、態(tài)等角度生動(dòng)傳神地勾勒了一幅壯麗雄奇的潯陽(yáng)江景圖，想象豐富，形象逼真。（點(diǎn)）八、分析比喻試題對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練典例呈現(xiàn)(2020年海南卷)

早期的風(fēng)箏制作十分簡(jiǎn)單，用竹篾做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來(lái)，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。20.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（