期中化學(xué)復(fù)習(xí)

期中考試復(fù)習(xí)11/2/2010一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)1、物質(zhì)的變化

物理變化

化學(xué)變化2、物質(zhì)的性質(zhì)

物理性質(zhì)：如：顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點、硬度、密度等化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)3、基本反應(yīng)類型

化合反應(yīng)：A+BC多變一

分解反應(yīng)：AB+C一變多4、特殊反應(yīng)類型：氧化反應(yīng)——物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)區(qū)別：是否有新的物質(zhì)(分子)生成判斷下列語句是否正確？1.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。2.氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)。3.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)。4.含有氧元素的化合物是氧化物。5.由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)。對錯錯錯錯二、化學(xué)用語1、常用的元素符號（P133）及化合價2、常用原子團(tuán)及原子團(tuán)的化合價3、化學(xué)式的書寫與命名

4、各類符號的意義：H、2H、H2、2H2、H、OH5、化學(xué)反應(yīng)方程式——配平（質(zhì)量守恒定律）意義背原則正負(fù)化合價價代數(shù)和為零+1易錯元素符號&物質(zhì)名稱NaOH

Na2SO4

Na2CO3KClO3

氯酸鉀H2O2

過氧化氫MnO2二氧化錳NH4Cl氯化銨

AlCl3

氯化鋁Ca

鈣

&Cu銅Hg汞

&Ag銀Cl氯&Al鋁Si硅

&S硫H氫&He氦磷P氮N鋅Zn

鉀K

鈉Na

錳MnHe氦氣

干冰H2O

生石灰CaO

熟石灰Ca（OH)2

正價+1價：NaKAgH+2價：MgCaCuBaZn+3價：Al負(fù)價-1價：Cl-2價：O

S變價金屬元素：Fe+2、+3負(fù)一硝酸、氫氧根NO3OH負(fù)二硫酸、碳酸根SO4CO3正一價的是銨根NH4常見元素、原子團(tuán)化合價友情提示：非金屬有許多化合價，切勿記死?。?！具體問題具體分析！學(xué)會書寫化學(xué)式1、單質(zhì)化學(xué)式書寫（1）用“元素符號”表示金屬單質(zhì)：Fe、Cu固態(tài)非金屬單質(zhì)：C、P、S、Si稀有氣體單質(zhì)：He（2）用“元素符號右下角加數(shù)字2”表示：H2、O2、N2、Cl2（氦氣）讀成“某氣”2、根據(jù)化合價書寫化合物化學(xué)式書寫依據(jù)：各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零書寫步驟排、標(biāo)、叉、約、檢注意：1.有公約數(shù)的要約成最簡2.原子團(tuán)的個數(shù)大于等于2,要用括號如Ca(OH)2,Al2(SO4)33.原子團(tuán)的個數(shù)是1時,不要括號,1也省略不寫關(guān)于FeFe+3某酸鐵或某化鐵Fe+2某酸亞鐵或某化亞鐵某酸某或某化某FeSO4

Fe2O3

Fe(OH)2

FeOFe(NO3)3

硫酸亞鐵氧化鐵氫氧化亞鐵氧化亞鐵硝酸鐵Fe3O4

四氧化三鐵3、化學(xué)式的讀法兩種非金屬元素組成的化合物—命名要讀角碼CO2COP2O5SO3SO2NO2

NOSiO2注意：CO3碳酸根SO4硫酸根NO3硝酸根4、根據(jù)化學(xué)式判斷化合價（1）單質(zhì)——元素化合價為零（2）化合物——各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零（設(shè)未知數(shù)法）指出下列微粒中，數(shù)字“2”的意義（）1.N2：——————————；2.一個磷原子：___3、2Ca:_____________4、2SO2______________5、______________6、________________7、2CO3——————————————Ba+2BaO-2氮氣一個氮分子P2個鈣原子2個二氧化硫分子+2價的鋇元素氧化鋇中鋇元素的化合價為+2價2個碳酸根下列符號只表示微觀意義的是(C)A、FeB、H2C、2HD、H2O下列符號既有宏觀意義,又有微觀意義的是(C)A、2OB、2O2C、O2D、6CO2下列化學(xué)符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示該元素的單質(zhì)的是(C)A、HB、H2C、FeD、Cl下列粒子能保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)的是（C）

A.2NB.NC.N2D.NO下列方框中、符合2H2意義的示意圖是（）HHHHHHHHHHHHA.D.C.B.下列符號：2O3、N2

、H2O、2CO、SO2

中，數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個數(shù)的有(

)A.2個 B.1個 C.4個D. 5個有同學(xué)用圖示表示單質(zhì)、化合物、純凈物和混合物，比較下圖中，最適合表示混合物的是BAD三、物質(zhì)的構(gòu)成——分子、原子1、分子、原子的概念分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒原子是化學(xué)變化中最小的微粒2、分子、原子的異同點相同點：質(zhì)量都非常小、不斷地運動著、微粒之間有間隙不同點：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分化學(xué)變化是分子分解成原子，原子重新組合成新分子的過程原子和分子的根本區(qū)別是(

)A．大小不同B．能否直接構(gòu)成宏觀物質(zhì)

C．能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．在化學(xué)反應(yīng)中能否再分關(guān)于液態(tài)氧與氧氣的敘述，下列說法正確的是(

)A．它們是兩種不同的物質(zhì)B．它們的存在狀態(tài)和化學(xué)性質(zhì)相同C．它們的分子構(gòu)成相同D．液態(tài)氧是混合物，氧氣是純凈物DBC

氮氣液化的過程中，發(fā)生改變的是()A、氮氣分子的大小B、氮氣分子的組成C、氮氣分子間的距離D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)關(guān)于CO2、SO2、O2、NaOH這四種物質(zhì)在組成上的敘述正確的是A.都含有氧氣B.都含有氧元素C.都含有氧分子C.都含有2個氧原子下列物質(zhì)存在氧分子的是[]A、氯酸鉀KClO3

B、存在鋼瓶中的液氧C、二氧化錳MnO2D、高錳酸鉀KMnO4BB四、物質(zhì)的組成——元素1、元素：同一類原子的總稱2、元素、分子、原子的聯(lián)系與區(qū)別以H2O為例：水是由氫氧兩種元素組成；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子所構(gòu)成的3、元素在自然界存在的形式4、元素在自然界的分布①宇宙：He、H②大氣：N③地殼中：O、Si、Al④人體中：O、C、H、最多的金屬元素為Ca

5、物質(zhì)的分類游離態(tài)——單質(zhì)化合態(tài)——化合物混合物純凈物單質(zhì)金屬非金屬稀有氣體化合物——氧化物1、地殼中含量前三位元素為:2、地殼中含量最多的金屬元素為：3.空氣中含量最多的氣體：4.空氣中含量最多的元素：5.空氣中最活潑的氣體：6.空氣中最不活潑的氣體：7.光合作用的原料氣體:8.光合作用產(chǎn)生的氣體:OSiAl

識記：

AlN2NO2HeCO2O2從O2、CO2、N2、He五種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空。（1）空氣中含量最多的是____________。（2）光合作用的主要原料之一是________。（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是___。（4）最適宜填充飛艇的氣體是_____。（5）空氣中最不活潑的氣體是_____（6）能支持燃燒的氣體是________N2CO2HeHeO2He酸雨臭氧空洞溫室效應(yīng)

SO2

NO2氟利昂等CO2三大環(huán)境問題煤的燃燒制冷劑等煤、石油的燃燒空氣質(zhì)量的三項指標(biāo)：

SO2、

NO2、

可吸入固體顆?？諝馇逍屡袛嘞铝形镔|(zhì)類別：冰、水氧氣、臭氧氧氣、液氧水、雙氧水純凈物：混合物：單質(zhì)：化合物：冰、水氧氣、液氧氧氣、臭氧水、雙氧水氧氣、液氧冰、水化學(xué)概念在邏輯上可能存在下圖所示的關(guān)系，對下列概念說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B．化合物與氧化物屬于并列關(guān)系C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系D下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（）①二氧化碳由碳元素和氧元素組成②二氧化碳是由一個碳元素和一個氧元素組成③二氧化碳分子是由一個氧分子和一個碳原子構(gòu)成④二氧化碳是由碳和氧氣兩種物質(zhì)組成⑤二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成⑥二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成⑦每個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成⑧二氧化碳分子是由氧原子和碳原子構(gòu)成的A、①⑤⑦⑧B、①③⑤⑧C、①⑥⑦⑧D、③⑤⑥⑦A從組成上看氧氣(O2)水(H2O)和二氧化碳(CO2)有什么相同、不同？不同點:1.物質(zhì)的組成元素種類不同2.分子中所含原子及個數(shù)不同從組成上看氧氣(O2)、水(H2O)、和二氧化碳(CO2)有什么相同、不同？相同點:1.物質(zhì)中都含有氧元素2.分子中都含有氧原子五、空氣和氧氣1、空氣：①空氣的成分②氮氣和稀有氣體的用途③環(huán)境保護(hù)：SO2——酸雨，CO2——溫室效應(yīng)測定指標(biāo)：SO2、NO2、可吸入顆粒物④工業(yè)制氧的方法——分離液態(tài)空氣法(物）、電解水（化學(xué)）氮氣：78%氧氣：21%稀有氣體（He、Ne、Ar）：0.94%二氧化碳：0.03%水蒸氣、雜質(zhì)：0.03%紅磷量太少——無法完全消耗瓶中氧氣，產(chǎn)生壓強(qiáng)差較小，倒吸入的水少于1/5裝置的氣密性不好——燃燒匙放入集氣瓶后漏氣，空氣進(jìn)入集氣瓶，氣體體積增大產(chǎn)生壓強(qiáng)差較小，倒吸入的水少于1/5未完全冷卻至室溫——熱脹冷縮，氣體膨脹，產(chǎn)生壓強(qiáng)差較小，倒吸入的水少于1/5未及時將燃燒匙放入集氣瓶——反應(yīng)放熱，將瓶內(nèi)的空氣趕出去一部分，氣體體積減小致使壓強(qiáng)差較大，倒吸入的水大于1/5測定空氣中組成的實驗原理消耗了氧氣，壓強(qiáng)減小誤差分析2、氧氣氧氣的性質(zhì)和用途a、氧氣的物理性質(zhì)：無色無味的氣體、密度比空氣大、不易溶于水、液氧呈淡藍(lán)色b、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：

C、用途：呼吸、炸藥、煉鋼、氧炔焰切割、焊接金屬氧化性檢驗氧氣的方法——助燃性【實驗一】鎂帶燃燒劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色粉末?，F(xiàn)象:2Mg+O2

2MgO點燃化學(xué)方程式：元素存在狀態(tài)：鎂元素從游離態(tài)到化合態(tài)氧元素從游離態(tài)到化合態(tài)【實驗二】紅磷在空氣中燃燒

4P+5O2

2P2O5點燃現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱化學(xué)方程式：【現(xiàn)象】

發(fā)紅；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；放熱碳在空氣中燃燒碳在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】發(fā)出白光；生成氣體能使澄清石灰水變渾濁；放熱C+O2CO2點燃【實驗三】木炭燃燒木炭是混合物，主要成分是碳【現(xiàn)象】

淡藍(lán)色火焰；生成有刺激性氣味氣體；放熱硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】

藍(lán)紫色火焰；生成有刺激性氣味氣體；放熱S+O2SO2生成的SO2污染環(huán)境往往用氫氧化鈉溶液吸收點燃【實驗四】硫燃燒3Fe+2O2Fe3O4【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙？【現(xiàn)象】劇烈燃燒，火星四射；生成黑色固體；放熱注意：鐵絲不能在空氣中燃燒。為了防止燃燒過程熔化物濺落瓶底，炸裂集氣瓶點燃【實驗五】鐵絲在氧氣中燃燒注意：銅絲不能在空氣中燃燒【現(xiàn)象】紅色銅絲表面變黑

【實驗六】加熱銅絲2Cu+O22CuO2H2+O22H2O△點燃【實驗七】氫氣燃燒【現(xiàn)象】淡藍(lán)色火焰下列用途不屬于氧氣用途的是

A

煉鋼B

宇航C

冶煉金屬D

醫(yī)療通過燃燒除去密閉容器里的氧氣，若不產(chǎn)生其他氣體，可選用的物質(zhì)是

A

白磷B

硫C

石蠟D

木炭下列氣體在盛滿空氣的密閉容器里燃燒后，使容器內(nèi)壓強(qiáng)明顯降低的是

A

木炭B

鐵C

硫D

白磷白熾燈泡里的玻璃棒上常涂有一點暗紅色物質(zhì)，用以除去燈泡里剩余的氧氣，該暗紅色的物質(zhì)是

A

銅B

氧化鐵C

紅磷D

氧化汞CADC【實驗八】向澄清石灰水中吹氣現(xiàn)象：石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O化學(xué)方程式：反應(yīng)前后元素均是應(yīng)用：1、檢驗CO22、鑒別澄清石灰水和蒸餾水化合態(tài)【實驗九】大理石上滴加鹽酸現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡結(jié)論：產(chǎn)生CO2【實驗十】加熱高錳酸鉀或帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象：燃著的木條燃燒的更旺結(jié)論：產(chǎn)生氧氣O2應(yīng)用：檢驗O2裝置的注意點2、氧氣氧氣的實驗室制法a、反應(yīng)原理：2KClO32KCl+3O2↑

2H2O22H2O+O2↑

b、裝置：c、收集方法：d、檢驗：驗滿：帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，復(fù)燃證明收滿若用排水法收集氧氣，則看到瓶口有氣泡往外逸出時證明收滿驗證：帶火星的木條伸入集氣瓶瓶內(nèi)，復(fù)燃證明此瓶是氧氣?MnO2MnO2記憶溶不排水、近不排氣、重上、輕下氧氣的實驗室制法2H2O2O2↑MnO22H2O+分解反應(yīng)儀器：儀器：集氣瓶

加熱氯酸鉀和二氧化錳

雙氧水與二氧化錳2KClO32KCl+3O2二氧化錳酒精燈、大試管、鐵架臺、單孔塞廣口瓶（錐形瓶、大試管、燒瓶）、分液漏斗、雙孔塞查裝定點收離熄

（2）實驗步驟：①將少量二氧化錳放入廣口瓶中③關(guān)閉活塞,在分液漏斗中加入少量5%左右的過氧化氫水溶液⑤打開活塞,使過氧化氫液體平穩(wěn)地進(jìn)入廣口瓶中,后關(guān)閉活塞④收集并檢驗氧氣⑥旋緊橡皮塞②檢查裝置的氣密性實驗操作的先后順序先檢驗裝置的氣密性，后裝入藥品檢驗裝置的氣密性時先將導(dǎo)管放入盛水的燒杯中，后用手握住容器外壁制取氣體時制取氧氣完畢時先將導(dǎo)管撤出水面，后熄滅酒精燈六、計算1、根據(jù)化學(xué)式的計算①式量②元素質(zhì)量比③根據(jù)化學(xué)式求某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2、物質(zhì)的量計算3、質(zhì)量守恒定律計算4、化學(xué)方程式計算物質(zhì)的量是表示_____________的物理量；單位是_______；1mol任何物質(zhì)約含有_____________個_________________。微粒數(shù)目多少摩爾6.02×1023構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒CO2的摩爾質(zhì)量為____________；132gCO2的物質(zhì)的量是________；含有二氧化碳分子_________個;含氧原子的物質(zhì)的量為_____;含碳原子__________個。44g/mol3mol1.806×10246mol1.806×1024÷

摩爾質(zhì)量

X摩爾質(zhì)量X(6.02X1023)÷(6.02X1023)物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量、微粒個數(shù)間的關(guān)系物質(zhì)的質(zhì)量物質(zhì)的量微粒個數(shù)質(zhì)量守恒定律——適用于化學(xué)變化五個不變:1.原子的種類2.原子的個數(shù)

3原子的質(zhì)量.4.元素的種類

5.反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量二個一定改變:1.分子的種類

2.物質(zhì)的種類一個可能改變:分子的個數(shù)下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（）A．水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變B．50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mLC．在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水D．1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳D

某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮氣和水蒸氣．該物質(zhì)一定含有?某物質(zhì)在空氣中燃燒生成氮氣和水蒸氣，該物質(zhì)中一定含有？將物質(zhì)A、B、C各10g混合加熱，A全部參加反應(yīng)，生成3gD，同時增加9gC，則在此反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比為A.1：5B.1：4C.4：1D.5：1在2A+B

=

2C反應(yīng)中，已知A的相對分子質(zhì)量為24，C的相對分子質(zhì)量為40，則B的相對分子質(zhì)量為A.16gB.32gC.16D.32DD加熱16.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,完全反應(yīng)后固體質(zhì)量為11.7g,求生成氧氣的質(zhì)量.11.7g固體中含有哪些物質(zhì),它們的質(zhì)量分別為多少?設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x.2KClO32KCl+3O2MnO214996x149964.8gx=x=7.45gMnO2質(zhì)量為：11.7g-7.45g=4.25g答：生成氧氣質(zhì)量為4.8g,固體中含氯化鉀7.45g,二氧化錳4.25g.解：氧氣質(zhì)量為：16.5g-11.7g=4.8g4.8g八、實驗1、儀器名稱、用途2、基本操作：藥品取用、物質(zhì)的稱量和量取、物質(zhì)的加熱、物質(zhì)的洗滌3、混合物的分離：溶解、過濾（一貼、二低、三靠）、蒸發(fā)、洗滌、烘干判斷下列實驗操作，并加以改正：后果：污染藥品后果：液體濺出后果：讀數(shù)偏大或所取液體體積偏小改正：視線與凹液面最低處相平給液體加熱后果：水倒流引起試管炸裂檢驗氧氣是否集滿

收集氧氣改正：導(dǎo)管接近集氣瓶的底部改正：帶火星的木條放在瓶口后果：集氣瓶底炸裂改正：瓶底放少量的水或細(xì)沙常見儀器使用注意事項可直接加熱儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙玻璃棒的作用：引流、攪拌（加速溶解）、攪拌（受熱均勻）過濾一貼二低三靠蒸發(fā)操作注意點粗鹽提純操作步驟：稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)、（干燥）、稱量、計算誤差分析1．過濾后濾液渾濁的原因：(1)過濾時濾紙破損。(2)傾倒液體時，液面超過濾紙邊緣。2.實驗過程中可能出現(xiàn)的誤差：(1)溶解攪拌時液滴濺出，產(chǎn)率降低。(2)溶解時加入的粗鹽過多，未完全溶解，使精鹽產(chǎn)率降低。(3)過濾時，液體灑出或未洗滌玻璃棒、燒杯而使NaCl損失，從而產(chǎn)率降低。(4)蒸發(fā)時沒有及時攪拌或停止加熱太晚造成液滴飛濺，從而使產(chǎn)率降低。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是(

)(A)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物(B)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐(C)空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好(D)二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物用KMnO4、KClO3、H2O2三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有()A.氧元素B.氧化物C.氧分子D.氧原子AB

欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，下列操作正確的是（）A.先用帶火星的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩B.先用燃著的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩C.先加入澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗D.先加入澄清的石灰水并振蕩，再用燃著的木條試驗B、D

一位同學(xué)在制取氧氣的時候發(fā)現(xiàn)實驗室里沒有二氧化錳，于是他在征得教師的同意后將氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度和量都有所增加，你能解釋其中的原因嗎？高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀＋氧氣加熱三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量：

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多B1.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷B④過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制取氧氣的途徑有多種，如①水氫氣+氧氣通電②氯酸鉀氯化鉀+氧氣△③氧化汞汞+氧氣△過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小。某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實驗。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為

。二氧化錳0.5g過氧化氫溶液34.0g剩余的混合物33.7g至質(zhì)量不再減輕物質(zhì)的量為多少？同時生成水的物質(zhì)的量是多少？已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲＋乙→丙＋丁。對于下列說法是否正確“若甲取10g、乙取20g，反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g”二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1/401/201/101/51/31/22/31/12/1生成1L氧氣所需的時間（S）1247950547593106153240(1)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為

時，反應(yīng)速率最快；(2)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少了反應(yīng)物的

，所以反應(yīng)速率受到影響；(3)通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）

越多越好。下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)為及時發(fā)現(xiàn)煤氣（主要成分是CO，有毒）泄漏，在輸送煤氣時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（化學(xué)式為C2H5SH）。乙硫醇完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2SO2。從這段內(nèi)容中我們可以獲知CO是一種

“有”或“無”）味的氣體，在乙硫醇中

元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高。物質(zhì)物理性質(zhì)相似區(qū)別方法結(jié)論示例：二氧化錳與炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空氣中燃燒粉末減少的是炭粉（1）二氧化碳和氧氣（2）水和石灰水依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請根據(jù)示例完成下表。某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積（開始時集氣瓶中裝滿水）。試填空。(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的

氣體(2)圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：

、

；(3)利用該裝置測得反應(yīng)生成的氣體會不純，最主要原因是：

。(4）讀取量筒里水的體積時，視線必須與液體凹液面的

保持水平。地震發(fā)生的成因很復(fù)雜。據(jù)部分研究，孕育地震的過程中比較活躍的物質(zhì)有CO2、氫等。在孕震過程中，在地殼的巖層中某些物質(zhì)受熱發(fā)生如下反應(yīng)：（1）上述兩個反應(yīng)的特點是：兩個化學(xué)反應(yīng)類型均為_______________（2）反應(yīng)后的生成物的類別均為

（填“單質(zhì)”或“氧化物”）我國盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋山芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)。小鈴和小玉在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋山芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小玉認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用。查閱資料：二氧化碳密度比空氣大，并且能溶于水。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。她們按照各自的假設(shè)作進(jìn)行了實驗，收集所得到的氣體并檢驗確認(rèn)，請回答：（1）按小鈴的想法，產(chǎn)生的氣體是

，檢驗方法是__

；推測反應(yīng)后洋山芋的質(zhì)量會

（填“增大”、“減少”、“不變”）。（2）按小玉的想法，所產(chǎn)生的氣體可以用

方法收集，檢驗收集滿的方法是

；推測洋山芋的質(zhì)量會

（填“增大”、“減少”、“不變”）。甲醇（CH3OH）是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OH+nO2點燃

mCO2+2CO+16H2O若反應(yīng)生成3.6g水，請計算：甲醇中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為_____________甲醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________反應(yīng)的方程式中m、n值是

參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克？（寫出規(guī)范計算步驟）觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)方程式：2Mg+O2

2MgO2H2+O2