口語交際-說話得體、勸說、辯論、轉述、言外之意學生

口語交際一說話得體、勸說、辯論、轉述、言外之意教學目標.了解口語交際的重要性。.掌握說話、勸說、辯論、轉述的方法。重點：掌握說話、勸說、辯論、轉述的方法。一、導入學習：故事一：朱元璋和兒時伙伴一個丟命，一個做官相傳朱元璋小時候生活貧苦，在家排行第四，家族兄弟排行第八，所以叫朱重八。有張三、李四兩個小伙伴和他關系甚好，叫他“八哥”，一起玩耍，一起乞討，堪稱鐵哥們。朱元璋當上皇帝后，張三和李四先后來到京城，想討個一官半職。張三一見朱元璋，熱淚盈眶，連呼“八哥”，不是被衛(wèi)兵攔住，差點就想沖上去與皇帝擁抱。朱元璋皺了皺眉頭，念在兒時的情分上，就順口問了一句：“別來無恙？”不料張三打開話匣子，就收不住了：“八哥，你現(xiàn)在真是八面威風啊！當初我們一起替人家放牛，不知挨了地主多少鞭子；我們一起要飯，受了多少謾罵、侮辱！記得有一次，我們躲在蘆花叢里，把偷來的豆子放在竹罐里煮，還沒煮爛，幾個人就急吼吼地搶著吃了起來，把罐子也打破了，豆子撒了一地，豆湯潑在泥土里。你餓急了，只顧撿豆子吃，連吞帶咽，不小心把紅草葉子也塞進了嘴里。葉子噎在喉嚨口，苦得要命，我們急中生智，抓了一把青葉子讓你吞下去，總算把紅葉子帶進肚子里……”張三話還沒說完，坐在金鑾殿上的朱元璋早已怒氣沖天，大喝一聲，下令馬上將張三推出去斬了。過了兩天，李四也來拜見朱元璋。三叩九拜，山呼萬歲。朱元璋見李四還蠻“拎得清”也問了一句：“別來無恙？”李四再次叩拜，說道：“微臣雖然不才，虧得皇上提攜，記得當初隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城，湯元帥土遁，拿住了豆將軍，不料紅孩兒當關，幸虧青居士相助，萬事大吉。朱元璋聽他把往事說得又文雅、又含蓄，頗為得意，就封李四做了官。思考：張三、李四用同樣一段經(jīng)歷來套近乎，但一個丟了命，一個做了官。為什么？張三說話是揭了皇帝的瘡疤：李四說得好聽，獲得了皇帝的歡心。故事二故事：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一個叫李秀才的人說：“您的兒子將來肯定是要死的。”他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。思考：為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出去？這個事例對我們說話有什么啟示？引用兩個小故事,說明：口語交際在生活中的重要性。二、考點透視綜觀近幾年的語文中考，口語交際是通過設置具體的情境來考查的。具體的交際情境的設置、呈現(xiàn)方式多是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等?？疾榈膬?nèi)容豐富多彩，涉及說話得體、勸說語、辯論、轉述、采訪、把握言外之意等。具體要求是：①把握對方說話的要點，做出準確地判斷或得體的回答。②說話時語言表達要簡明、得體、連貫。命題形式以選擇和表達題為主。-1-三、答題技巧（一）答題格式說服勸說類：稱呼+勸說理由+要求道歉拒絕類：稱呼+歉詞+解決辦法轉述類： 稱呼+自我介紹+轉述內(nèi)容邀請類： 稱呼+自我介紹+邀請目的+具體要求采訪類： 稱呼+自我介紹+采訪內(nèi)容其它情景類：（二）答題要求——八字要訣簡明:簡潔，明了，緊扣要求,不出格,不越界,簡而言之,即說“明”。.內(nèi)容上士有據(jù)：有依據(jù),有理由,簡而言之,即說“清”?！肝瘢菏遣皇?能不能,好像,好嗎,希望,謝謝…….形式上“,得體：有禮貌,講文明，稱呼，場合，對象。（三）口語交際題的解答準則：①I言之有“禮”，即文明得體。|應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。②言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；③言之有“序”，即說明有合理的順序。|要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢;④言之有“節(jié)”，即簡明。|要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當。（四）方法總結.說話得體的技巧所謂表達得體，通俗地說，就是根據(jù)需要，合理恰當、自然靈活地選擇、運用語言，準確暢達地傳送信息。把話說得體，需要注意以下幾個方面：①注意對象，把握分寸。與人交談，一定要注意說話的對象，即要充分考慮到對方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、性格愛好等各方面的因素。在說話時，哪些不該說，哪些該說，該怎么說，要做到心中有數(shù)。②適應場合，因境設辭。常言道：“到什么山上唱什么歌?！币簿褪钦f，說話要適應不同的場合。一般說來，非正式場合，說話可以親切、自然一些，而正式場合，說話則要莊重、規(guī)范；歡慶的場合，語言可以輕松、愉快，而悲痛的場合，則應該嚴肅、莊重、哀婉。③講究語體，恰當用語。語體一般情況下分為口語語體和書面語體兩大類，口語語體一般通俗活潑，書面語體一般莊重典雅。如“拾掇”“嘀咕”具有口語語體的色彩，而“整理”“交談”具有書面語體的色彩。④善于積累，用好敬辭、謙辭。I人際交往中，尤其注重敬辭、謙辭的使用。在口語交際時，我們要記清傳統(tǒng)稱謂中的謙稱和敬稱，讓表達有分寸。.勸說的技巧①言之有,“機”。［勸說要抓住時機，講究場合。時機不同，場合不同，即使是同樣的勸說者，同樣的勸說語，效果也不會相同。如在別人“火氣旺”時勸說，就沒有等別人心平氣和時勸說有效果。②言之有“禮”。［每個人都希望得到別人的尊敬。而一旦遭到他人言語上的無禮挑釁或詆毀攻擊，通常都會產(chǎn)生抵觸情緒，并不同程度地運用語言來自衛(wèi)和還擊。在這種情況下，再高明的勸說，恐怕都會無濟于事。因此，言之有“禮”是每一個勸說者都要遵守的準則。③言之有“方”。~|勸說時，可以開門見山，單刀直入，因勢利導，一步步拉近主題；也可以迂回鋪墊，對比映襯。這樣，不僅能夠避免語言的生硬和過于直白，而且能讓聽話人明辨是非，更樂意聽取建議。.從容應“辯”的技巧①分析辯詞，‘抓住要害。射箭要射在靶心，同樣，辯論只有找準入手角度，抓住對方要害，反駁才會有力。所謂“要害”，就是對方辯詞中最為薄弱的環(huán)節(jié)，如論點中不準確的地方，論據(jù)中的虛假之處，論證中不夠嚴密的語言。②變化角度，—闡明理由。對于一個問題，不同的人從不同的角度分析，所得到的結論會差別很大。辯論重在一個“辯”字，“辯”就是“變”，得學會變換角度闡述理由。③掌握模式，準確用語。I解答論辯題，一般都有固定的語言組織模式，那就是先擺出自己的觀點，然后陳述理由。答題模式為：“我認為……（亮出觀點），因為……（闡述理由）。”在用語上講究準確，具體表現(xiàn)為用詞精當，用語到位，語言不拖沓，思維敏捷，邏輯嚴密，不給對方留下反駁的余地。止匕外，還應掌握一些反駁技巧，如“誘敵深入法”（用一連串的問題引出對方辯論中的矛盾點，然后加以攻擊），“借用矛盾法”（借用對方觀點中的矛盾、對方隊員之間的矛盾進行推理，駁斥對方觀點，都是較為常用的方法。.轉述別人的話的方法①把握信息的要點。轉述，是由聽話人把說話人表達的內(nèi)容準確無誤地轉達給受話人的一種口語表達技巧。為此，首先要弄清說話人所要強調的信息要點，它通常包括時間、地點、人物、事件等要素。②|抓住時間、地點以及人稱的變化“轉述”也就是傳話，但絕不等同于“鸚鵡學舌”它重在“轉”即轉變?nèi)朔Q（稱呼），轉變時間和地點。這就要求，聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。③表達要得體簡明I轉述是人與人之間的對話。因此，在表達時，必須注意到說話雙方的身份、說話的場合、用語的文明禮貌等因素。就稱呼來說，對同學，可以直呼其姓名，而對長輩，則應稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。有的轉述題，在字數(shù)方面有限制要求，這就要求我們在解答轉述題時，要抓住信息要點，簡而言之，不能啰唆。.推斷言外之意的方法①融入具體的語境I同樣的一句話，由于說話的背景不同，說話人的語調不同，其表達的含義是不一樣的。這就要求聽話人要融入具體的語境，學會“察言觀色”，才能準確把握話語的言外之意。②要把握常用的修辭方法。|為了傳達言外之意，說話者常常會使用一些修辭，如雙關、比喻、反語等。把握這類語句的含義，就要根據(jù)這些修辭方法的特點進行揣測。③I化婉言為直言I日常生活中，有時限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達信息。婉言就是不愿意（或不便）直接說明而采用相應的詞匯婉轉曲折地表達出意思的方法。四、考題解析，分析歸納（一）說服勸說類例1.根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說；“馬上要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？小明說：“?！苯馕觯罕绢}考查根據(jù)不同場合、以不同身份說話的能力。本題中，小明的語氣應是商量性的，要委婉，可圍繞“調節(jié)”“休息”來說；。注意：不要脫離提供的特定的語言環(huán)境和人物身份。答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。例2.假如你是救助殘疾兒童募捐活動的志愿者，抱著募捐箱正在路口向行人募捐，這時走過來一位拉著女兒的三十歲左右的婦女，你會怎樣委婉、得體地勸說她獻出愛心？解析：解答時，不能忽視“對話”的對象，必須有稱呼。在規(guī)定所選對象時，既要注意“曉之以理”，更應“動之以情”，以得體的語言委婉陳述，讓對方能夠樂于接受自己的話語。答案：阿姨，您好！您肯定非常關心像您女兒一樣大的殘疾兒童吧？不論您捐多少都一定能幫助他們的。|答題格式：稱呼（1分）+勸解委婉、得體（2分）（二）嚴辭拒絕型例3.偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場購物，付完款要走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身?！闭堈驹趥トA的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的無理要求。［解析］這是一道嚴辭拒絕型口語交際題，拒絕得體，回答委婉，你所表現(xiàn)出來的則不僅僅是對別人的關心和尊重，同時也是對自己的關心和尊重。所以解答此題首先要站在偉華的角度維護自己的尊嚴，挽回被懷疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒絕搜身的理由，最后要義正辭嚴地反駁對方搜身行為是違法的。參考答案：示例：①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權是犯法的。②如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。③商場不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？答題格式：道歉拒絕類：稱呼+歉詞+解決辦法。（三）轉述類例4.讀下面一段話，回答問題。李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐一一李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。李明對老師說：。（不超過30個字）解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉述無誤。答案：答案不惟一，如“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧?！奔纯伞４痤}格式：稱呼+自我介紹+轉述內(nèi)（四）邀請類例5.教育部于2011年3月發(fā)出緊急通知，要求切實加強學校安全防范工作，確保師生安全，你班要召開“安全教育”主題班會，想請駐校民警來做安全知識講座，如果你去邀請他，應怎樣說：［解析］這類試題是設置一個特定的情境，考查考生能否針對不同對象進行口語交際。此題是一道邀請他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時注意委婉，稱呼得當即可。參考答案：叔叔您好！我是九（2）班的某某，我班要召開“安全教育”主題班會，想請您在會上給我們作安全知識講座，好嗎？答題格式：稱呼+自我介紹+邀請目的+具體要求（五）采訪類例6.考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（1）原先設想的問題不合適的原因是：（2）怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。［解析］這是一道采訪類試題，主要是考查學生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點：①在采訪前要做好充分的準備，要明確采訪的主題，所采訪的對象以及要提問的問題等；②要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換誠，以情換情。③提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。參考答案：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語?或：你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？答題格式：稱呼+自我介紹+采訪內(nèi)容（六）其它情景類-4-例7.閱讀下面材料，護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么?。俊弊o士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了。（護士對病人本應關心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。）例8.下面這段話哪些地方不得體？某班學生去參加櫻桃節(jié)，小A對看管櫻桃園的老人說：“老大爺，我們是在百忙中抽出時間光臨你這里的，請問貴園如何收費，能否酌情優(yōu)惠？”①不符合說話人的身份。②不適合說話的對象。③沒有根據(jù)場合選取合適的語體例例9.當你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是（）A.同學小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了！”B.當你排隊買車票有人插隊時，你說： “喂，別插隊，自覺點。”C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！盌.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！蔽?、真題例析.[2013?廣州]下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（）某顧客到商場買照相機，把貨架上的機子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求，售貨員微笑地說：“”A.不行！商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B.真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C.開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進”嗎？D.就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品是要被罰一個月獎金的。.[2013?襄陽]口語交際。爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶欤麕躁柸ゲ宛^陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？.[2013?鄂州]根據(jù)下面提供的情境回答問題。有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德?！彼移ばδ樀鼗卮?“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。.[2012?臨沂]你送扭傷腳的小華去醫(yī)務室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請你以同學的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。（注意表達要簡明得體，字數(shù)不超過50字）.[2010?南充]一個顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？”-5-顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！鳖櫩驮捴杏泻窝酝庵猓空n堂練習.某校在學校禮堂舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。比賽進行到一半時，不少同學在下面講話，影響了會場秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對大家說：小華說完后，會場立刻安靜了下來。（不超過60字）.臨近中考，學校準備在九年級學生中舉行生活技能比賽，消息一出，同學們躍躍欲試。如果你是這次活動的主持人，在比賽開始時你準備做怎樣的動員發(fā)言？.近日，班級開展“重溫筆順，寫好漢字”語文活動，其中一項任務是“我和家人一起交流寫字經(jīng)驗”。爸爸：“義”字先寫點，再寫撇和捺，手機筆畫輸入也是這樣的……這種寫法更符合中國書法的習慣。媽媽：有的小孩寫“長”字，先寫橫，再寫撇，然后寫其他筆畫，看著就覺得很別扭。姐姐：“為”字的筆順小學老師就是這樣教我們的啊，先寫點，再寫撇。最后一筆是點，確實這么寫好看!我綜合家人的看法后得出一個結論：.下面是一則小幽默，若你是小明，你認為怎樣回答既幽默，又符合情景？某小學二（1）班舉行數(shù)學單元測試（滿分是5分），小明考試回來，爸爸問他：“這次考試得了多少分？”“3分?！痹捯魟偮?，“啪！啪！啪!”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又問：“下次再考，得多少分？”小明回答： .最近，為配合“書香寧波”活動的推廣，某校開展相關活動，請你以主持人的身份為學?！白x書心得交流”活動擬一段開場白。（不少于80字）.我國古代有許多文明用語，因為漢字獨特的表意功能，顯得格外典雅而簡潔，如今在社會交際中偶爾用到，仍然會平添一分書卷氣息。如中途先走說“失陪”，長期未見說“久違”，請人赴約說“賞光”。請根據(jù)提示選擇相應的文明用語。A.勞駕B.久仰C.笑納D.賜教①仰慕已久說：②求人指點說：③求人幫忙說：④請人接受說：【備考演練一】（2014?天津）下面情境中，小晨表達得體的一項是（）【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。B.您是誰啊？小鵬在家嗎？我和找他有事。C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。（2014?湖南長沙）下列陳述（或做法）不得體的一項是（）兒為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團，學校掛出了歡迎標語：“有朋自遠方來，不亦樂乎!，B.畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈言：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄.小芳過生日，小燕送個她一個布娃娃，說：“這是我惠贈給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂!”D.李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請您斧正！”（2014?遼寧錦州）口語交際距中考還有一個月的時間，小萱家樓下每天晚上七點到九點，一群大媽在跳廣場舞，聲勢浩大，嘈雜的聲音嚴重地干擾到小萱的中考復習，她因此很苦惱。如果你是小萱，你將怎樣與大媽們進行交流來解決這一困擾。（50字左右）（2014?湖北襄陽）上午8點，窗外陽光明媚，七年級某班教室仍燈火通明。作為校學生會干部的你發(fā)現(xiàn)后，對該班值日生小華說：（2014?廣西玉林）閱讀下面文字，完成問題。在畢業(yè)班學習緊張之時，初三（3）班的班主任對班長說：“為了緩解學習壓力，我們班排演的課本劇《欽差大臣》準備后天晚上七點在本班教室演出，你明天代表全班同學去邀請校長到時前來參加，好嗎？”假如你是班長，第二天到辦公室見到校長后，你會怎么對校長說？（答案含標點限80個字內(nèi)）（2014?云南省卷）請結合語境，寫出恰當?shù)膶υ挕Ｖ苣?，你應同學小明之約，去他家合作完成老師布置的制作手抄報的任務。到他家后，小明的父親對小明說：“你們兩個不好好讀書，一到周末就約在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢與父親爭辯，他無助地看著你。見此情景，你上前對小明的父親說:“?！毙∶鞲赣H聽了你的解釋，高興地同意你和小明去做手抄報了。（2014?湖北黃岡）口語交際。在一次“我的理想”的主題班會上，班主任首先介紹了4月9日《楚天快報》的一則報道：某市一小學布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“吃貨”“當大官”“當土豪”，因為這樣可以開名車、住豪宅。對此，同學們展開了激烈的爭論，形成了“認同”與“反對”兩種意見，最后班主任讓小琪（認同者的代表）和我（反對者的代表）作總結發(fā)言。這時，你認為小琪會怎么說？你估計我會怎么講？小琪說： 我說： （2014?四川內(nèi)江）讀下面的材料，你怎么看兩位校長的作法？請分別站在正方和反方立場闡述理由。最近，某培訓學校校長徐善萍“賭”名教師能在一個月內(nèi)解決學生厭學、網(wǎng)癮等問題，結果有一名教師沒能按時完成任務，徐善萍就承認賭輸，走進理發(fā)店剃了光頭。之前，某校副校長洪耀明兌現(xiàn)了他一個月前的承諾：學生償不亂丟垃圾，學校的衛(wèi)生狀況得到了改觀，在升旗儀式上就當眾親吻了一頭小豬。正方： 反方： 【備考演練二】.在下面情景中說話最得體的一項是（）王芳在購書時,不慎將錢包丟在書店里,她連忙回去對售書阿姨說：A“阿姨,我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B“阿姨,請你將錢包還給我,我剛才是丟在你這兒的?！盋”阿姨,我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”D”阿姨,求求你,將錢包還給我吧,我會加倍酬謝你的?！?電視臺正在播放電視連續(xù)劇《笑傲江湖》。初三⑸班的大多數(shù)同學每天晚上都要看到十一二點。第二天還利用課余時間來爭論劇情,而課堂上卻精神不振,聽課效率低。班主任顧老師了解這一情況后，壓抑住火氣，對大家說：“同學們，聽說你們這段時間都很用功,每天到晚上十一二點才睡覺。第二天來了還不放松課余時間?！鳖櫪蠋熣f到這里，同學們都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。假如你是初三⑸班的班長，這時代表全班同學站起來發(fā)言,該怎樣說？.語文課陳老師得知李欣然同學最近常在課上看《三國演義》后打算找她談話,以達到既保護她課外閱讀的積極性,又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你-7-的意見呢?.下午第三節(jié)課,班上張偉同學肚子疼痛厲害,王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎,需立即動手術,手術費為2000元。王明和李強商量先打電話通