口語(yǔ)交際-說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意學(xué)生

口語(yǔ)交際一說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意教學(xué)目標(biāo).了解口語(yǔ)交際的重要性。.掌握說話、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述的方法。重點(diǎn)：掌握說話、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述的方法。一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：故事一：朱元璋和兒時(shí)伙伴一個(gè)丟命，一個(gè)做官相傳朱元璋小時(shí)候生活貧苦，在家排行第四，家族兄弟排行第八，所以叫朱重八。有張三、李四兩個(gè)小伙伴和他關(guān)系甚好，叫他“八哥”，一起玩耍，一起乞討，堪稱鐵哥們。朱元璋當(dāng)上皇帝后，張三和李四先后來到京城，想討個(gè)一官半職。張三一見朱元璋，熱淚盈眶，連呼“八哥”，不是被衛(wèi)兵攔住，差點(diǎn)就想沖上去與皇帝擁抱。朱元璋皺了皺眉頭，念在兒時(shí)的情分上，就順口問了一句：“別來無(wú)恙？”不料張三打開話匣子，就收不住了：“八哥，你現(xiàn)在真是八面威風(fēng)?。‘?dāng)初我們一起替人家放牛，不知挨了地主多少鞭子；我們一起要飯，受了多少謾罵、侮辱！記得有一次，我們躲在蘆花叢里，把偷來的豆子放在竹罐里煮，還沒煮爛，幾個(gè)人就急吼吼地?fù)屩粤似饋?，把罐子也打破了，豆子撒了一地，豆湯潑在泥土里。你餓急了，只顧撿豆子吃，連吞帶咽，不小心把紅草葉子也塞進(jìn)了嘴里。葉子噎在喉嚨口，苦得要命，我們急中生智，抓了一把青葉子讓你吞下去，總算把紅葉子帶進(jìn)肚子里……”張三話還沒說完，坐在金鑾殿上的朱元璋早已怒氣沖天，大喝一聲，下令馬上將張三推出去斬了。過了兩天，李四也來拜見朱元璋。三叩九拜，山呼萬(wàn)歲。朱元璋見李四還蠻“拎得清”也問了一句：“別來無(wú)恙？”李四再次叩拜，說道：“微臣雖然不才，虧得皇上提攜，記得當(dāng)初隨駕掃蕩蘆州府，打破罐州城，湯元帥土遁，拿住了豆將軍，不料紅孩兒當(dāng)關(guān)，幸虧青居士相助，萬(wàn)事大吉。朱元璋聽他把往事說得又文雅、又含蓄，頗為得意，就封李四做了官。思考：張三、李四用同樣一段經(jīng)歷來套近乎，但一個(gè)丟了命，一個(gè)做了官。為什么？張三說話是揭了皇帝的瘡疤：李四說得好聽，獲得了皇帝的歡心。故事二故事：一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財(cái)！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一個(gè)叫李秀才的人說：“您的兒子將來肯定是要死的?！彼脑拕偝隹冢捅患叶『莺葑崃艘活D，趕了出去。思考：為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出去？這個(gè)事例對(duì)我們說話有什么啟示？引用兩個(gè)小故事,說明：口語(yǔ)交際在生活中的重要性。二、考點(diǎn)透視綜觀近幾年的語(yǔ)文中考，口語(yǔ)交際是通過設(shè)置具體的情境來考查的。具體的交際情境的設(shè)置、呈現(xiàn)方式多是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等?？疾榈膬?nèi)容豐富多彩，涉及說話得體、勸說語(yǔ)、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、把握言外之意等。具體要求是：①把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。②說話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫。命題形式以選擇和表達(dá)題為主。-1-三、答題技巧（一）答題格式說服勸說類：稱呼+勸說理由+要求道歉拒絕類：稱呼+歉詞+解決辦法轉(zhuǎn)述類： 稱呼+自我介紹+轉(zhuǎn)述內(nèi)容邀請(qǐng)類： 稱呼+自我介紹+邀請(qǐng)目的+具體要求采訪類： 稱呼+自我介紹+采訪內(nèi)容其它情景類：（二）答題要求——八字要訣簡(jiǎn)明:簡(jiǎn)潔，明了，緊扣要求,不出格,不越界,簡(jiǎn)而言之,即說“明”。.內(nèi)容上士有據(jù)：有依據(jù),有理由,簡(jiǎn)而言之,即說“清”。「委婉：是不是,能不能,好像,好嗎,希望,謝謝…….形式上“,得體：有禮貌,講文明，稱呼，場(chǎng)合，對(duì)象。（三）口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則：①I言之有“禮”，即文明得體。|應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。②言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；③言之有“序”，即說明有合理的順序。|要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢;④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。|要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。（四）方法總結(jié).說話得體的技巧所謂表達(dá)得體，通俗地說，就是根據(jù)需要，合理恰當(dāng)、自然靈活地選擇、運(yùn)用語(yǔ)言，準(zhǔn)確暢達(dá)地傳送信息。把話說得體，需要注意以下幾個(gè)方面：①注意對(duì)象，把握分寸。與人交談，一定要注意說話的對(duì)象，即要充分考慮到對(duì)方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、性格愛好等各方面的因素。在說話時(shí)，哪些不該說，哪些該說，該怎么說，要做到心中有數(shù)。②適應(yīng)場(chǎng)合，因境設(shè)辭。常言道：“到什么山上唱什么歌?！币簿褪钦f，說話要適應(yīng)不同的場(chǎng)合。一般說來，非正式場(chǎng)合，說話可以親切、自然一些，而正式場(chǎng)合，說話則要莊重、規(guī)范；歡慶的場(chǎng)合，語(yǔ)言可以輕松、愉快，而悲痛的場(chǎng)合，則應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重、哀婉。③講究語(yǔ)體，恰當(dāng)用語(yǔ)。語(yǔ)體一般情況下分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類，口語(yǔ)語(yǔ)體一般通俗活潑，書面語(yǔ)體一般莊重典雅。如“拾掇”“嘀咕”具有口語(yǔ)語(yǔ)體的色彩，而“整理”“交談”具有書面語(yǔ)體的色彩。④善于積累，用好敬辭、謙辭。I人際交往中，尤其注重敬辭、謙辭的使用。在口語(yǔ)交際時(shí)，我們要記清傳統(tǒng)稱謂中的謙稱和敬稱，讓表達(dá)有分寸。.勸說的技巧①言之有,“機(jī)”。［勸說要抓住時(shí)機(jī)，講究場(chǎng)合。時(shí)機(jī)不同，場(chǎng)合不同，即使是同樣的勸說者，同樣的勸說語(yǔ)，效果也不會(huì)相同。如在別人“火氣旺”時(shí)勸說，就沒有等別人心平氣和時(shí)勸說有效果。②言之有“禮”。［每個(gè)人都希望得到別人的尊敬。而一旦遭到他人言語(yǔ)上的無(wú)禮挑釁或詆毀攻擊，通常都會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，并不同程度地運(yùn)用語(yǔ)言來自衛(wèi)和還擊。在這種情況下，再高明的勸說，恐怕都會(huì)無(wú)濟(jì)于事。因此，言之有“禮”是每一個(gè)勸說者都要遵守的準(zhǔn)則。③言之有“方”。~|勸說時(shí)，可以開門見山，單刀直入，因勢(shì)利導(dǎo)，一步步拉近主題；也可以迂回鋪墊，對(duì)比映襯。這樣，不僅能夠避免語(yǔ)言的生硬和過于直白，而且能讓聽話人明辨是非，更樂意聽取建議。.從容應(yīng)“辯”的技巧①分析辯詞，‘抓住要害。射箭要射在靶心，同樣，辯論只有找準(zhǔn)入手角度，抓住對(duì)方要害，反駁才會(huì)有力。所謂“要害”，就是對(duì)方辯詞中最為薄弱的環(huán)節(jié)，如論點(diǎn)中不準(zhǔn)確的地方，論據(jù)中的虛假之處，論證中不夠嚴(yán)密的語(yǔ)言。②變化角度，—闡明理由。對(duì)于一個(gè)問題，不同的人從不同的角度分析，所得到的結(jié)論會(huì)差別很大。辯論重在一個(gè)“辯”字，“辯”就是“變”，得學(xué)會(huì)變換角度闡述理由。③掌握模式，準(zhǔn)確用語(yǔ)。I解答論辯題，一般都有固定的語(yǔ)言組織模式，那就是先擺出自己的觀點(diǎn)，然后陳述理由。答題模式為：“我認(rèn)為……（亮出觀點(diǎn)），因?yàn)椤U述理由）。”在用語(yǔ)上講究準(zhǔn)確，具體表現(xiàn)為用詞精當(dāng)，用語(yǔ)到位，語(yǔ)言不拖沓，思維敏捷，邏輯嚴(yán)密，不給對(duì)方留下反駁的余地。止匕外，還應(yīng)掌握一些反駁技巧，如“誘敵深入法”（用一連串的問題引出對(duì)方辯論中的矛盾點(diǎn)，然后加以攻擊），“借用矛盾法”（借用對(duì)方觀點(diǎn)中的矛盾、對(duì)方隊(duì)員之間的矛盾進(jìn)行推理，駁斥對(duì)方觀點(diǎn)，都是較為常用的方法。.轉(zhuǎn)述別人的話的方法①把握信息的要點(diǎn)。轉(zhuǎn)述，是由聽話人把說話人表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)達(dá)給受話人的一種口語(yǔ)表達(dá)技巧。為此，首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，它通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。②|抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化“轉(zhuǎn)述”也就是傳話，但絕不等同于“鸚鵡學(xué)舌”它重在“轉(zhuǎn)”即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q（稱呼），轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求，聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合有沒有變化。③表達(dá)要得體簡(jiǎn)明I轉(zhuǎn)述是人與人之間的對(duì)話。因此，在表達(dá)時(shí)，必須注意到說話雙方的身份、說話的場(chǎng)合、用語(yǔ)的文明禮貌等因素。就稱呼來說，對(duì)同學(xué)，可以直呼其姓名，而對(duì)長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。就用語(yǔ)來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語(yǔ)體色彩等。有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí)，要抓住信息要點(diǎn)，簡(jiǎn)而言之，不能啰唆。.推斷言外之意的方法①融入具體的語(yǔ)境I同樣的一句話，由于說話的背景不同，說話人的語(yǔ)調(diào)不同，其表達(dá)的含義是不一樣的。這就要求聽話人要融入具體的語(yǔ)境，學(xué)會(huì)“察言觀色”，才能準(zhǔn)確把握話語(yǔ)的言外之意。②要把握常用的修辭方法。|為了傳達(dá)言外之意，說話者常常會(huì)使用一些修辭，如雙關(guān)、比喻、反語(yǔ)等。把握這類語(yǔ)句的含義，就要根據(jù)這些修辭方法的特點(diǎn)進(jìn)行揣測(cè)。③I化婉言為直言I日常生活中，有時(shí)限于場(chǎng)合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。婉言就是不愿意（或不便）直接說明而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出意思的方法。四、考題解析，分析歸納（一）說服勸說類例1.根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過來，生氣地說；“馬上要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？小明說：“。”解析：本題考查根據(jù)不同場(chǎng)合、以不同身份說話的能力。本題中，小明的語(yǔ)氣應(yīng)是商量性的，要委婉，可圍繞“調(diào)節(jié)”“休息”來說；。注意：不要脫離提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境和人物身份。答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會(huì)兒，讓我休息休息。例2.假如你是救助殘疾兒童募捐活動(dòng)的志愿者，抱著募捐箱正在路口向行人募捐，這時(shí)走過來一位拉著女兒的三十歲左右的婦女，你會(huì)怎樣委婉、得體地勸說她獻(xiàn)出愛心？解析：解答時(shí)，不能忽視“對(duì)話”的對(duì)象，必須有稱呼。在規(guī)定所選對(duì)象時(shí)，既要注意“曉之以理”，更應(yīng)“動(dòng)之以情”，以得體的語(yǔ)言委婉陳述，讓對(duì)方能夠樂于接受自己的話語(yǔ)。答案：阿姨，您好！您肯定非常關(guān)心像您女兒一樣大的殘疾兒童吧？不論您捐多少都一定能幫助他們的。|答題格式：稱呼（1分）+勸解委婉、得體（2分）（二）嚴(yán)辭拒絕型例3.偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物，付完款要走時(shí)，保安過來對(duì)他說：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身。”請(qǐng)站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。［解析］這是一道嚴(yán)辭拒絕型口語(yǔ)交際題，拒絕得體，回答委婉，你所表現(xiàn)出來的則不僅僅是對(duì)別人的關(guān)心和尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的關(guān)心和尊重。所以解答此題首先要站在偉華的角度維護(hù)自己的尊嚴(yán)，挽回被懷疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒絕搜身的理由，最后要義正辭嚴(yán)地反駁對(duì)方搜身行為是違法的。參考答案：示例：①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。③商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？答題格式：道歉拒絕類：稱呼+歉詞+解決辦法。（三）轉(zhuǎn)述類例4.讀下面一段話，回答問題。李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐一一李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請(qǐng)將李明的話寫在下面。李明對(duì)老師說：。（不超過30個(gè)字）解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰(shuí)的身份說話；第二，對(duì)誰(shuí)說，怎么稱呼；第三，誰(shuí)要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無(wú)誤。答案：答案不惟一，如“張老師，您妹妹有事去南京了，她請(qǐng)您下午4點(diǎn)鐘去接慧慧?！奔纯?。答題格式：稱呼+自我介紹+轉(zhuǎn)述內(nèi)（四）邀請(qǐng)類例5.教育部于2011年3月發(fā)出緊急通知，要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，確保師生安全，你班要召開“安全教育”主題班會(huì)，想請(qǐng)駐校民警來做安全知識(shí)講座，如果你去邀請(qǐng)他，應(yīng)怎樣說：［解析］這類試題是設(shè)置一個(gè)特定的情境，考查考生能否針對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行口語(yǔ)交際。此題是一道邀請(qǐng)他人做某事的口語(yǔ)交際題，只要在語(yǔ)言中講清目的、發(fā)出邀請(qǐng)，同時(shí)注意委婉，稱呼得當(dāng)即可。參考答案：叔叔您好！我是九（2）班的某某，我班要召開“安全教育”主題班會(huì)，想請(qǐng)您在會(huì)上給我們作安全知識(shí)講座，好嗎？答題格式：稱呼+自我介紹+邀請(qǐng)目的+具體要求（五）采訪類例6.考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語(yǔ)考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力？”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。（1）原先設(shè)想的問題不合適的原因是：（2）怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。［解析］這是一道采訪類試題，主要是考查學(xué)生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點(diǎn)：①在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對(duì)象以及要提問的問題等；②要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠(chéng)換誠(chéng)，以情換情。③提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。參考答案：（1）示例：顯得唐突（冒失），不禮貌。（2）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語(yǔ)?或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的問題？答題格式：稱呼+自我介紹+采訪內(nèi)容（六）其它情景類-4-例7.閱讀下面材料，護(hù)士與病人的對(duì)話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么?。俊弊o(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病大約多長(zhǎng)時(shí)間能治好？”護(hù)士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！边@幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)夜就跳樓自殺了。（護(hù)士對(duì)病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對(duì)病人漠不關(guān)心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對(duì)象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。）例8.下面這段話哪些地方不得體？某班學(xué)生去參加櫻桃節(jié)，小A對(duì)看管櫻桃園的老人說：“老大爺，我們是在百忙中抽出時(shí)間光臨你這里的，請(qǐng)問貴園如何收費(fèi)，能否酌情優(yōu)惠？”①不符合說話人的身份。②不適合說話的對(duì)象。③沒有根據(jù)場(chǎng)合選取合適的語(yǔ)體例例9.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法比較委婉得體的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了！”B.當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說： “喂，別插隊(duì)，自覺點(diǎn)?！盋.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”D.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”五、真題例析.[2013?廣州]下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是（）某顧客到商場(chǎng)買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉(cāng)庫(kù)去挑。面對(duì)這過分的要求，售貨員微笑地說：“”A.不行！商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。C.開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎？D.就你特殊！我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品是要被罰一個(gè)月獎(jiǎng)金的。.[2013?襄陽(yáng)]口語(yǔ)交際。爸爸經(jīng)常教育曉陽(yáng)不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶欤麕躁?yáng)去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽(yáng)發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽(yáng)，此時(shí)，你會(huì)怎樣委婉地說服爸爸？.[2013?鄂州]根據(jù)下面提供的情境回答問題。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮?“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。.[2012?臨沂]你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（注意表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超過50字）.[2010?南充]一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶?！鳖櫩驼f：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？”-5-顧客說：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！鳖櫩驮捴杏泻窝酝庵猓空n堂練習(xí).某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對(duì)大家說：小華說完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來。（不超過60字）.臨近中考，學(xué)校準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行生活技能比賽，消息一出，同學(xué)們躍躍欲試。如果你是這次活動(dòng)的主持人，在比賽開始時(shí)你準(zhǔn)備做怎樣的動(dòng)員發(fā)言？.近日，班級(jí)開展“重溫筆順，寫好漢字”語(yǔ)文活動(dòng)，其中一項(xiàng)任務(wù)是“我和家人一起交流寫字經(jīng)驗(yàn)”。爸爸：“義”字先寫點(diǎn)，再寫撇和捺，手機(jī)筆畫輸入也是這樣的……這種寫法更符合中國(guó)書法的習(xí)慣。媽媽：有的小孩寫“長(zhǎng)”字，先寫橫，再寫撇，然后寫其他筆畫，看著就覺得很別扭。姐姐：“為”字的筆順小學(xué)老師就是這樣教我們的啊，先寫點(diǎn)，再寫撇。最后一筆是點(diǎn)，確實(shí)這么寫好看!我綜合家人的看法后得出一個(gè)結(jié)論：.下面是一則小幽默，若你是小明，你認(rèn)為怎樣回答既幽默，又符合情景？某小學(xué)二（1）班舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試（滿分是5分），小明考試回來，爸爸問他：“這次考試得了多少分？”“3分。”話音剛落，“啪！啪！啪!”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又問：“下次再考，得多少分？”小明回答： .最近，為配合“書香寧波”活動(dòng)的推廣，某校開展相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)?！白x書心得交流”活動(dòng)擬一段開場(chǎng)白。（不少于80字）.我國(guó)古代有許多文明用語(yǔ)，因?yàn)闈h字獨(dú)特的表意功能，顯得格外典雅而簡(jiǎn)潔，如今在社會(huì)交際中偶爾用到，仍然會(huì)平添一分書卷氣息。如中途先走說“失陪”，長(zhǎng)期未見說“久違”，請(qǐng)人赴約說“賞光”。請(qǐng)根據(jù)提示選擇相應(yīng)的文明用語(yǔ)。A.勞駕B.久仰C.笑納D.賜教①仰慕已久說：②求人指點(diǎn)說：③求人幫忙說：④請(qǐng)人接受說：【備考演練一】（2014?天津）下面情境中，小晨表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）【情境】小晨和小鵬約好周末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。B.您是誰(shuí)??？小鵬在家嗎？我和找他有事。C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎？。D.您好！我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。（2014?湖南長(zhǎng)沙）下列陳述（或做法）不得體的一項(xiàng)是（）兒為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán)，學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語(yǔ)：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!，B.畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈(zèng)言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。C.小芳過生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂!”D.李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正！”（2014?遼寧錦州）口語(yǔ)交際距中考還有一個(gè)月的時(shí)間，小萱家樓下每天晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，一群大媽在跳廣場(chǎng)舞，聲勢(shì)浩大，嘈雜的聲音嚴(yán)重地干擾到小萱的中考復(fù)習(xí)，她因此很苦惱。如果你是小萱，你將怎樣與大媽們進(jìn)行交流來解決這一困擾。（50字左右）（2014?湖北襄陽(yáng)）上午8點(diǎn)，窗外陽(yáng)光明媚，七年級(jí)某班教室仍燈火通明。作為校學(xué)生會(huì)干部的你發(fā)現(xiàn)后，對(duì)該班值日生小華說：（2014?廣西玉林）閱讀下面文字，完成問題。在畢業(yè)班學(xué)習(xí)緊張之時(shí)，初三（3）班的班主任對(duì)班長(zhǎng)說：“為了緩解學(xué)習(xí)壓力，我們班排演的課本劇《欽差大臣》準(zhǔn)備后天晚上七點(diǎn)在本班教室演出，你明天代表全班同學(xué)去邀請(qǐng)校長(zhǎng)到時(shí)前來參加，好嗎？”假如你是班長(zhǎng)，第二天到辦公室見到校長(zhǎng)后，你會(huì)怎么對(duì)校長(zhǎng)說？（答案含標(biāo)點(diǎn)限80個(gè)字內(nèi)）（2014?云南省卷）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，寫出恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。周末，你應(yīng)同學(xué)小明之約，去他家合作完成老師布置的制作手抄報(bào)的任務(wù)。到他家后，小明的父親對(duì)小明說：“你們兩個(gè)不好好讀書，一到周末就約在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢與父親爭(zhēng)辯，他無(wú)助地看著你。見此情景，你上前對(duì)小明的父親說:“?！毙∶鞲赣H聽了你的解釋，高興地同意你和小明去做手抄報(bào)了。（2014?湖北黃岡）口語(yǔ)交際。在一次“我的理想”的主題班會(huì)上，班主任首先介紹了4月9日《楚天快報(bào)》的一則報(bào)道：某市一小學(xué)布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子們的理想不再“高大上”，而是變成了“吃貨”“當(dāng)大官”“當(dāng)土豪”，因?yàn)檫@樣可以開名車、住豪宅。對(duì)此，同學(xué)們展開了激烈的爭(zhēng)論，形成了“認(rèn)同”與“反對(duì)”兩種意見，最后班主任讓小琪（認(rèn)同者的代表）和我（反對(duì)者的代表）作總結(jié)發(fā)言。這時(shí)，你認(rèn)為小琪會(huì)怎么說？你估計(jì)我會(huì)怎么講？小琪說： 我說： （2014?四川內(nèi)江）讀下面的材料，你怎么看兩位校長(zhǎng)的作法？請(qǐng)分別站在正方和反方立場(chǎng)闡述理由。最近，某培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)徐善萍“賭”名教師能在一個(gè)月內(nèi)解決學(xué)生厭學(xué)、網(wǎng)癮等問題，結(jié)果有一名教師沒能按時(shí)完成任務(wù)，徐善萍就承認(rèn)賭輸，走進(jìn)理發(fā)店剃了光頭。之前，某校副校長(zhǎng)洪耀明兌現(xiàn)了他一個(gè)月前的承諾：學(xué)生償不亂丟垃圾，學(xué)校的衛(wèi)生狀況得到了改觀，在升旗儀式上就當(dāng)眾親吻了一頭小豬。正方： 反方： 【備考演練二】.在下面情景中說話最得體的一項(xiàng)是（）王芳在購(gòu)書時(shí),不慎將錢包丟在書店里,她連忙回去對(duì)售書阿姨說：A“阿姨,我剛才買書時(shí)不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B“阿姨,請(qǐng)你將錢包還給我,我剛才是丟在你這兒的?！盋”阿姨,我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”D”阿姨,求求你,將錢包還給我吧,我會(huì)加倍酬謝你的?！?電視臺(tái)正在播放電視連續(xù)劇《笑傲江湖》。初三⑸班的大多數(shù)同學(xué)每天晚上都要看到十一二點(diǎn)。第二天還利用課余時(shí)間來爭(zhēng)論劇情,而課堂上卻精神不振,聽課效率低。班主任顧老師了解這一情況后，壓抑住火氣，對(duì)大家說：“同學(xué)們，聽說你們這段時(shí)間都很用功,每天到晚上十一二點(diǎn)才睡覺。第二天來了還不放松課余時(shí)間?！鳖櫪蠋熣f到這里，同學(xué)們都慚愧地低下了頭，明白自己錯(cuò)了。假如你是初三⑸班的班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)站起來發(fā)言,該怎樣說？.語(yǔ)文課陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課上看《三國(guó)演義》后打算找她談話,以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性,又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你-7-的意見呢?.下午第三節(jié)課,班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害,王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎,需立即動(dòng)手術(shù),手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通