職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會2篇

第53頁共53頁職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會2篇職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會2篇。我參加了省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)?。首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實(shí)學(xué)生的身份變?yōu)榻處煛Ｈ欢?，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位教師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位教師嚴(yán)以律己的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄阂?、大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用百年樹人來表達(dá)教師工作的深化意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達(dá)對教師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;消費(fèi)力程度的進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用學(xué)者、專家來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報(bào)刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其本質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂道之所存，師之所存也，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的教師，也不得不執(zhí)弟子禮，所謂當(dāng)其為師，那么弗臣也，以表示對教誨自己的師長的尊敬。二、大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個(gè)根本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二開展科學(xué);第三直接為社會效勞。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣闊教師。大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目的，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進(jìn)展教學(xué)，遵循大學(xué)生身心開展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，開展大學(xué)生的智能，進(jìn)展思想品德教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷進(jìn)步自己的學(xué)術(shù)程度?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究才能和動手操作才能?？梢姡虒W(xué)與科學(xué)研究工作是互相促進(jìn)的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。為社會效勞是現(xiàn)代高等學(xué)校不可無視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟(jì)開展、科學(xué)技術(shù)的開展聯(lián)絡(luò)越來越嚴(yán)密。科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)展。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到消費(fèi)部門進(jìn)展消費(fèi)。高等學(xué)校為社會效勞的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)教師直接為社會效勞，有利于深化理解實(shí)際、理解社會、理解國情，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，從而可以更好地進(jìn)步教學(xué)與科研的程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。三、對大學(xué)教師的根本要求大學(xué)教師是培養(yǎng)高級專門人才的人才，因此對大學(xué)教師的素質(zhì)，包括思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)知識、科研才能，應(yīng)有較高的要求。(一)要有正確的政治方向高等學(xué)校的教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會，擁護(hù)黨的根本道路，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列的立場、觀點(diǎn)、方法分析^p問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必需要求教師有正確的政治方向。(二)要忠誠于社會的教育事業(yè)要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不管碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量。(三)要熱愛學(xué)生教師對學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生，要對大學(xué)生進(jìn)展全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。(四)對自己所教的專業(yè)或?qū)W科，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，理解其開展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會效勞來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷進(jìn)步教學(xué)的程度。(五)要團(tuán)結(jié)協(xié)作在高等學(xué)校里，不管是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，大學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力非常重要。在教學(xué)方面，互相通氣，防止重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步是不容無視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專家，才能合作，才能完成。社會效勞方面也一樣，有許多工程也要靠集體的力量才能完成。因此，大學(xué)教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這里，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的青年學(xué)生，教師的一言一行，都會對學(xué)生起潛移默化的作用，必須有誨人不倦的精神，起為人師表的典范，才能做到教書育人。三、大學(xué)教師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)(一)大學(xué)教師工作的特點(diǎn)高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)知識和技能，經(jīng)常注意本專業(yè)本學(xué)科最新成就與開展趨勢，把教學(xué)、科研與社會效勞結(jié)合起來，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究程度以及社會效勞效果，以較高的學(xué)術(shù)程度影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會進(jìn)步方面起良好的作用。因此，作為一名大學(xué)教師必須兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)展艱辛的腦力勞動，除了精通專業(yè)之外，還要求有比較廣博的知識。這是需要常年累月地刻苦鉆研的。教師必須具有學(xué)而不厭的精神。大學(xué)教師工作的特點(diǎn)，還表如今他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)以律己，既要為人師表，又要擅長做大學(xué)生的知心朋友。大學(xué)教師要參與社會上各種學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動，進(jìn)展學(xué)術(shù)交流工作，汲取新的科學(xué)信息，不斷進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。因此，大學(xué)教師的工作不是封閉的，而是具有開放的特點(diǎn)。五、大學(xué)教師的培養(yǎng)與進(jìn)步高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與進(jìn)步是一項(xiàng)非常重要的工作，是關(guān)系到辦好大學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問題。從一般的規(guī)律來看，世界在開展，社會在進(jìn)步，要求大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和進(jìn)步，才能適應(yīng)社會的開展?，F(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會現(xiàn)代化建立的需要出發(fā)，必須盡快培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍。就我國當(dāng)前的特殊情況來看，大學(xué)的師資隊(duì)伍面臨青黃不接和斷層的情況。因此培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。六、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛生。學(xué)生尊重教師，教師熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生在社會高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)教學(xué)民主，與學(xué)生共同討論問題，教學(xué)相長，共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重教師的勞動，自覺遵守課堂紀(jì)律，傾聽教師的講授，積極考慮，提出問題，討論問題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息，傾聽和應(yīng)答，使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上，課外也應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，積極交往。大學(xué)教師于課后，應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活;大學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶著問題，拜訪教師，主動爭取教師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往，討論的問題一般比較廣泛，師生做到互相幫助，共同進(jìn)步。但是，有的教師除了上課之外，很少深化到學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生除了聽課，很少拜訪教師，這無疑是一種損失。短短的培訓(xùn)，對于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，我要在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會暑假期間我參加了××省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了××教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)?。首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位教師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位教師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄阂?、大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深化意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；消費(fèi)力程度的進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用“學(xué)者“、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報(bào)刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其本質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的教師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當(dāng)其為師，那么弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。二、大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個(gè)根本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二開展科學(xué)；第三直接為社會效勞。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣闊教師。大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目的，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進(jìn)展教學(xué)，遵循大學(xué)生身心開展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，開展大學(xué)生的智能，進(jìn)展思想品德教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷進(jìn)步自己的學(xué)術(shù)程度?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究才能和動手操作才能?？梢?，教學(xué)與科學(xué)研究工作是互相促進(jìn)的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。為社會效勞是現(xiàn)代高等學(xué)校不可無視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟(jì)開展、科學(xué)技術(shù)的開展聯(lián)絡(luò)越來越嚴(yán)密?？茖W(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)展。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到消費(fèi)部門進(jìn)展消費(fèi)。高等學(xué)校為社會效勞的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)教師直接為社會效勞，有利于深化理解實(shí)際、理解社會、理解國情，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，從而可以更好地進(jìn)步教學(xué)與科研的程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。三、對大學(xué)教師的根本要求大學(xué)教師是培養(yǎng)高級專門人才的人才，因此對大學(xué)教師的素質(zhì)，包括思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)知識、科研才能，應(yīng)有較高的要求?！惨弧骋姓_的政治方向高等學(xué)校的教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會，擁護(hù)黨的根本道路，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列的立場、觀點(diǎn)、方法分析^p問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必需要求教師有正確的政治方向?！捕骋艺\于社會的教育事業(yè)要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不管碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量?！踩骋獰釔蹖W(xué)生教師對學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生，要對大學(xué)生進(jìn)展全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的?！菜摹硨ψ约核痰膶I(yè)或?qū)W科，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，理解其開展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會效勞來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷進(jìn)步教學(xué)的程度?！参濉骋獔F(tuán)結(jié)協(xié)作在高等學(xué)校里，不管是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，大學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力非常重要。在教學(xué)方面，互相通氣，防止重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步是不容無視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專家，才能合作，才能完成。社會效勞方面也一樣，有許多工程也要靠集體的力量才能完成。因此，大學(xué)教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這里，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的青年學(xué)生，教師的一言一行，都會對學(xué)生起潛移默化的作用，必須有“誨人不倦”的精神，起“為人師表”的典范，才能做到“教書育人”。三、大學(xué)教師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)〔一〕大學(xué)教師工作的特點(diǎn)高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)知識和技能，經(jīng)常注意本專業(yè)本學(xué)科最新成就與開展趨勢，把教學(xué)、科研與社會效勞結(jié)合起來，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究程度以及社會效勞效果，以較高的學(xué)術(shù)程度影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會進(jìn)步方面起良好的作用。因此，作為一名大學(xué)教師必須兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)展艱辛的腦力勞動，除了精通專業(yè)之外，還要求有比較廣博的知識。這是需要常年累月地刻苦鉆研的。教師必須具有“學(xué)而不厭”的精神。大學(xué)教師工作的特點(diǎn)，還表如今他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)以律己，既要為人師表，又要擅長做大學(xué)生的知心朋友。大學(xué)教師要參與社會上各種學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動，進(jìn)展學(xué)術(shù)交流工作，汲取新的科學(xué)信息，不斷進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。因此，大學(xué)教師的工作不是封閉的，而是具有開放的特點(diǎn)。五、大學(xué)教師的培養(yǎng)與進(jìn)步高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與進(jìn)步是一項(xiàng)非常重要的工作，是關(guān)系到辦好大學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問題。從一般的規(guī)律來看，世界在開展，社會在進(jìn)步，要求大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和進(jìn)步，才能適應(yīng)社會的開展。現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會現(xiàn)代化建立的需要出發(fā)，必須盡快培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍。就我國當(dāng)前的特殊情況來看，大學(xué)的師資隊(duì)伍面臨“青黃不接”和“斷層”的情況。因此培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。六、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛生。學(xué)生尊重教師，教師熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生在社會高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)教學(xué)民主，與學(xué)生共同討論問題，教學(xué)相長，共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重教師的勞動，自覺遵守課堂紀(jì)律，傾聽教師的講授，積極考慮，提出問題，討論問題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息，傾聽和應(yīng)答，使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上，課外也應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，積極交往。大學(xué)教師于課后，應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活；大學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶著問題，拜訪教師，主動爭取教師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往，討論的問題一般比較廣泛，師生做到互相幫助，共同進(jìn)步。但是，有的教師除了上課之外，很少深化到學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生除了聽課，很少拜訪教師，這無疑是一種損失。短短的培訓(xùn)，對于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，我要在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會今天全體分公司職工參加了總公司人力資部焦英教師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)會，全體職工都受益匪淺。我們就這次職業(yè)生涯規(guī)劃做出了總結(jié)。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測定、分析^p、總結(jié)研究的根底上，對自己的興趣、愛好、才能、特長、經(jīng)歷及缺乏等各方面進(jìn)展綜合分析^p與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實(shí)現(xiàn)這一目的做出行之有效的安排。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了集團(tuán)文化和理念，理解了自己工作的內(nèi)容，適應(yīng)職場生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)焦英教師職業(yè)生涯課程之后，有很多感想，然后再認(rèn)真的審視了自己的最初選擇，我很堅(jiān)決我沒有來錯(cuò)地方，我有信心的去學(xué)習(xí)去進(jìn)步，去努力的挖掘自己的潛力來展現(xiàn)自己，只是我如今更需要的是時(shí)間和自己的努力，也需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。一個(gè)人想要得到什么要先問問自己能得到什么，你的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都影響著你將來的開展甚至你的一生。焦英教師說：我們的社會價(jià)值在于能對社會做多大的奉獻(xiàn)。我想當(dāng)你努力創(chuàng)造了你的價(jià)值的時(shí)候，你已經(jīng)在為社會效勞了，你就是有價(jià)值的，只是不同的人對價(jià)值實(shí)現(xiàn)的層次是不同的。一個(gè)人的職業(yè)生涯開展程度，決定著人生需求，特別是高級需求的滿足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必需要生存，所以只有未滿足的需要才可以影響行為，未滿足的需要是鼓勵(lì)最好的動力，所以在職業(yè)生涯中鼓勵(lì)你的首要因素就是生存的需要。然而當(dāng)人的某一級需要得到最低限度滿足后，才會追求更高一級的需要，如此逐漸上升，成為推動繼續(xù)努力的內(nèi)在動力。所以不管是人的一生還是個(gè)人職業(yè)生涯的開展，我們都為追求生理的需要、平安需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實(shí)現(xiàn)的需要是自己通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己對生活的期望，才會對生活和工作感到真正有意義。職業(yè)生涯是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生，但同時(shí)也充滿了機(jī)遇的道路。越是泥濘的道路，當(dāng)你走過去的時(shí)候腳印才會印得最深。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的工作經(jīng)歷、我的職場才能、我的職場人際關(guān)系就如同一本還未翻開的書，等待去翻閱，雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內(nèi)容，但是要相信的是當(dāng)這本書的口碑變得越來越好的時(shí)候，便會有很多人主動的想要去理解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁，主要是學(xué)習(xí)為主，不能抗拒成長，必須適應(yīng)社會的開展和公司的開展的需要，盡快的進(jìn)步自己，才有一個(gè)良好的開展平臺去展現(xiàn)自己。這是一個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只為等著厚積薄發(fā)的時(shí)刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我相信我是一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的那個(gè)人。明確自己的目的，朝著那個(gè)目的進(jìn)步就是最好的職業(yè)規(guī)劃?；蛟S我不是最聰明的那一個(gè)，但我會是最努力的那個(gè)。認(rèn)真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，身邊的每一個(gè)人都會是你的鏡子，面對著鏡子好好的看清楚自己將來的方向。態(tài)度決定一切，自己掌握自己的人生，相信自己就已經(jīng)成功了一半。石化公司職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會北良全公司范圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)展的轟轟烈烈，我個(gè)人也在對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中重新審視著自己的人生目的和如何完成這個(gè)目的。在規(guī)劃過程中也發(fā)現(xiàn)了一些有助于我們更好的進(jìn)展規(guī)劃的方法，并愿意作為心得體會與大家一起分享。1.職業(yè)規(guī)劃需要全面職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以表達(dá)的途徑，是家庭幸福、社會穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動力，不管對國家還是個(gè)人都有非常重要的指導(dǎo)意義。因此，在進(jìn)展規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)展劃分，而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目的〔成為部門經(jīng)理或總經(jīng)理〕、學(xué)歷目的〔例如打算考取碩士或博士學(xué)位〕、文化目的〔發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題〕、經(jīng)濟(jì)目的〔例如希望到達(dá)的月薪或獎金〕等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)才能，開掘職業(yè)潛力。2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性,需要有施行方案的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細(xì)、過于嚴(yán)格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來的種種時(shí)機(jī)，又會因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以意料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在理論中不斷進(jìn)展評估和調(diào)整。這就需要我在理論中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)康耐瓿傻那闆r和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整。雖然我們?nèi)缃衩總€(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目的，但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要隨著形勢的變化靈敏的改變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及施行細(xì)節(jié)問題也要隨之調(diào)整，也就是說我們要一直堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度來對待自己的規(guī)劃。3、職業(yè)生涯考核與修正職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的開展?fàn)顩r和不斷的對方案做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。從可操作性的角度來看，我們制定每日和每月兩個(gè)表單來審核自己所制定的職業(yè)生涯目的的進(jìn)展程度，從而催促方案的進(jìn)展。每天評價(jià)表每天離夢想近一點(diǎn)點(diǎn)工程內(nèi)容自我評分教訓(xùn)新的領(lǐng)悟自我鼓勵(lì)是否需要修正學(xué)習(xí)工作生活每月評價(jià)表每月離夢想近一點(diǎn)工程內(nèi)容自我評分教訓(xùn)新的領(lǐng)悟自我鼓勵(lì)修正下月方案學(xué)習(xí)工作生活永遠(yuǎn)不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動的人，是會在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)開展。個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的，所有的規(guī)劃和詳細(xì)行動都具有一定的靈敏機(jī)動空間。總之，在原有判斷和規(guī)劃的根底上，我會根據(jù)環(huán)境的變化和目的執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對我的職業(yè)生涯開展起到促進(jìn)的作用。教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會暑假期間我參加了××省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了××教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇Ｊ紫任易鳛橐粋€(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位教師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位教師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄阂弧⒋髮W(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深化意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；消費(fèi)力程度的進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用“學(xué)者“、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報(bào)刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其本質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的教師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當(dāng)其為師，那么弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。二、大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個(gè)根本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二開展科學(xué)；第三直接為社會效勞。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)本文職能，主要依靠廣闊教師。大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目的，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進(jìn)展教學(xué)，遵循大學(xué)生身心開展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，開展大學(xué)生的智能，進(jìn)展思想品德教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷進(jìn)步自己的學(xué)術(shù)程度?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究才能和動手操作才能?？梢姡虒W(xué)與科學(xué)研究工作是互相促進(jìn)的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。為社會效勞是現(xiàn)代高等學(xué)校不可無視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟(jì)開展、科學(xué)技術(shù)的開展聯(lián)絡(luò)越來越嚴(yán)密?？茖W(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)展。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到消費(fèi)部門進(jìn)展消費(fèi)。高等學(xué)校為社會效勞的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)教師直接為社會效勞，有利于深化理解實(shí)際、理解社會、理解國情，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，從而可以更好地進(jìn)步教學(xué)與科研的程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。三、對大學(xué)教師的根本要求大學(xué)教師是培養(yǎng)高級專門人才的人才，因此對大學(xué)教師的素質(zhì)，包括思想政治、道德品質(zhì)、教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會第2頁專業(yè)知識、科研才能，應(yīng)有較高的要求?！惨弧骋姓_的政治方向高等學(xué)校的教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會，擁護(hù)黨的根本道路，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列的立場、觀點(diǎn)、方法分析^p問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必需要求教師有正確的政治方向?！捕骋艺\于社會的教育事業(yè)要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不管碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量?！踩骋獰釔蹖W(xué)生教師對學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生，要對大學(xué)生進(jìn)展全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的?！菜摹硨ψ约核痰膶I(yè)或?qū)W科，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，理解其開展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會效勞來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷進(jìn)步教學(xué)的程度?！参濉骋獔F(tuán)結(jié)協(xié)作在高等學(xué)校里，不管是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，大學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力非常重要。在教學(xué)方面，互相通氣，防止重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步是不容無視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專家，才能合作，才能完成。社會效勞方面也一樣，有許多工程也要靠集體的力量才能完成。因此，大學(xué)教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這里，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的青年學(xué)生，教師的一言一行，都會對學(xué)生起潛移默化的作用，必須有“誨人不倦”的精神，起“為人師表”的典范，才能做到“教書育人”。三、大學(xué)教師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)〔一〕大學(xué)教師工作的特點(diǎn)高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)知識和技能，經(jīng)常注意本專業(yè)本學(xué)科最新成就與開展趨勢，把教學(xué)、科研與社會效勞結(jié)合起來，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究程度以及社會效勞效果，以較高的學(xué)術(shù)程度影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會進(jìn)步方面起良好的作用。因此，作為一名大學(xué)教師必須兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)展艱辛的腦力勞動，除了精通專業(yè)之外，還要求有比較廣博的知識。這是需要常年累月地刻苦鉆研的。教師必須具有“學(xué)而不厭”的精神。大學(xué)教師工作的特點(diǎn)，還表如今他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)以律己，既要為人師表，又要擅長做大學(xué)生的知心朋友。大學(xué)教師要參與社會上各種學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動，進(jìn)展學(xué)術(shù)交流工作，汲取新的科學(xué)信息，不斷進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。因此，大學(xué)教師的工作不是封閉的，而是具有開放的特點(diǎn)。五、大學(xué)教師的培養(yǎng)與進(jìn)步高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與進(jìn)步是一項(xiàng)非常重要的工作，是關(guān)系到辦好大學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問題。從一般的規(guī)律來看，世界在開展，社會在進(jìn)步，要求大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和進(jìn)步，才能適應(yīng)社會的開展?，F(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會現(xiàn)代化建立的需要出發(fā)，必須盡快培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍。就我國當(dāng)前的特殊情況來看，大學(xué)的師資隊(duì)伍面臨“青黃不接”和“斷層”的情況。因此培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。六、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛生。學(xué)生尊重教師，教師熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生在社會高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)教學(xué)民主，與學(xué)生共同討論問題，教學(xué)相長，共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重教師的勞動，自覺遵守課堂紀(jì)律，傾聽教師的講授，積極考慮，提出問題，討論問題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息，傾聽和應(yīng)答，使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上，課外也應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，積極交往。大學(xué)教師于課后，應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活；大學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶著問題，拜訪教師，主動爭取教師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往，討論的問題一般比較廣泛，師生做到互相幫助，共同進(jìn)步。但是，有的教師除了上課之外，很少深化到學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生除了聽課，很少拜訪教師，這無疑是一種損失。短短的培訓(xùn)，對于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，我要在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會暑假期間我參加了省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇Ｊ紫任易鳛橐粋€(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實(shí)學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個(gè)過渡過程，而實(shí)際工作又希望每位教師要縮短過渡時(shí)間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位教師嚴(yán)以律己的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄阂?、大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用百年樹人來表達(dá)教師工作的深化意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達(dá)對教師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;消費(fèi)力程度的進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用學(xué)者、專家來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報(bào)刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其本質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂道之所存，師之所存也，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的教師，也不得不執(zhí)弟子禮，所謂當(dāng)其為師，那么弗臣也，以表示對教誨自己的師長的尊敬。二、大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個(gè)根本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二開展科學(xué);第三直接為社會效勞。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣闊教師。大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目的，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進(jìn)展教學(xué)，遵循大學(xué)生身心開展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，開展大學(xué)生的智能，進(jìn)展思想品德教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷進(jìn)步自己的學(xué)術(shù)程度?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究才能和動手操作才能?？梢?，教學(xué)與科學(xué)研究工作是互相促進(jìn)的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。為社會效勞是現(xiàn)代高等學(xué)校不可無視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟(jì)開展、科學(xué)技術(shù)的開展聯(lián)絡(luò)越來越嚴(yán)密?？茖W(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)展。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到消費(fèi)部門進(jìn)展消費(fèi)。高等學(xué)校為社會效勞的職能主要也是通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)教師直接為社會效勞，有利于深化理解實(shí)際、理解社會、理解國情，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，從而可以更好地進(jìn)步教學(xué)與科研的程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。三、對大學(xué)教師的根本要求大學(xué)教師是培養(yǎng)高級專門人才的人才，因此對大學(xué)教師的素質(zhì)，包括思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)知識、科研才能，應(yīng)有較高的要求。(一)要有正確的政治方向高等學(xué)校的教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會，擁護(hù)黨的根本道路，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運(yùn)用馬列的立場、觀點(diǎn)、方法分析^p問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必需要求教師有正確的政治方向。(二)要忠誠于社會的教育事業(yè)要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不管碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量。(三)要熱愛學(xué)生教師對學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生，要對大學(xué)生進(jìn)展全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。(四)對自己所教的專業(yè)或?qū)W科，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，理解其開展趨勢。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。多數(shù)教師是在職進(jìn)修，結(jié)合科研和社會效勞來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷進(jìn)步教學(xué)的程度。(五)要團(tuán)結(jié)協(xié)作在高等學(xué)校里，不管是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，大學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力非常重要。在教學(xué)方面，互相通氣，防止重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步是不容無視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專家，才能合作，才能完成。社會效勞方面也一樣，有許多工程也要靠集體的力量才能完成。因此，大學(xué)教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這里，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的青年學(xué)生，教師的一言一行，都會對學(xué)生起潛移默化的作用，必須有誨人不倦的精神，起為人師表的典范，才能做到教書育人。三、大學(xué)教師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)(一)大學(xué)教師工作的特點(diǎn)高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)知識和技能，經(jīng)常注意本專業(yè)本學(xué)科最新成就與開展趨勢，把教學(xué)、科研與社會效勞結(jié)合起來，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究程度以及社會效勞效果，以較高的學(xué)術(shù)程度影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會進(jìn)步方面起良好的作用。因此，作為一名大學(xué)教師必須兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)展艱辛的腦力勞動，除了精通專業(yè)之外，還要求有比較廣博的知識。這是需要常年累月地刻苦鉆研的。教師必須具有學(xué)而不厭的精神。大學(xué)教師工作的特點(diǎn)，還表如今他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)以律己，既要為人師表，又要擅長做大學(xué)生的知心朋友。大學(xué)教師要參與社會上各種學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動，進(jìn)展學(xué)術(shù)交流工作，汲取新的科學(xué)信息，不斷進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。因此，大學(xué)教師的工作不是封閉的，而是具有開放的特點(diǎn)。四、大學(xué)教師的培養(yǎng)與進(jìn)步高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與進(jìn)步是一項(xiàng)非常重要的工作，是關(guān)系到辦好大學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問題。從一般的規(guī)律來看，世界在開展，社會在進(jìn)步，要求大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和進(jìn)步，才能適應(yīng)社會的開展?，F(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會現(xiàn)代化建立的需要出發(fā)，必須盡快培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍。就我國當(dāng)前的特殊情況來看，大學(xué)的師資隊(duì)伍面臨青黃不接和斷層的情況。因此培養(yǎng)與進(jìn)步大學(xué)的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。五、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛生。學(xué)生尊重教師，教師熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生在社會高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)教學(xué)民主，與學(xué)生共同討論問題，教學(xué)相長，共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重教師的勞動，自覺遵守課堂紀(jì)律，傾聽教師的講授，積極考慮，提出問題，討論問題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息，傾聽和應(yīng)答，使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上，課外也應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，積極交往。大學(xué)教師于課后，應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活;大學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶著問題，拜訪教師，主動爭取教師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往，討論的問題一般比較廣泛，師生做到互相幫助，共同進(jìn)步。但是，有的教師除了上課之外，很少深化到學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生除了聽課，很少拜訪教師，這無疑是一種損失。短短的培訓(xùn)，對于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，我要在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。職業(yè)生涯規(guī)劃課心得篇一：職業(yè)生涯規(guī)劃課的感想職業(yè)生涯規(guī)劃課的感想前段時(shí)間，李教師給我們上了《大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)》課，時(shí)間不長，課程也不多。但這門課程意義重大，事關(guān)今后我們的將來，容不得馬虎。學(xué)習(xí)這門課后，真的很有感想，在這里，也大概的說一些自己的感想。通過這門課程，我認(rèn)識到了職業(yè)規(guī)劃對今后就業(yè)的重要性，要及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明確自己的目的，以利于今后更好的開展。教師課上積極引導(dǎo)學(xué)生對自身的考慮，讓學(xué)生對自己有了更好的認(rèn)識，有利于學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)做好職業(yè)規(guī)劃。教師課上講的許多成功人士的案例對學(xué)生有很好鼓勵(lì)作用，還有教師生動鮮明的觀點(diǎn)給學(xué)生很大的啟發(fā)。教師上課的形式比較新穎，能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到其中，并能使學(xué)生得到很好的鍛煉。。在學(xué)這門指導(dǎo)課前，我對職業(yè)生涯的理解就是一個(gè)人的工作的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)和查找資料后，才對職業(yè)生涯有了個(gè)新的認(rèn)識。職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)絡(luò)的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認(rèn)為，職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后，我覺得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。就我如今認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)復(fù)雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對將來工作和生活的一種設(shè)想。下面，我要就我的認(rèn)識，說說我的看法，也是我學(xué)習(xí)這門課程后的感想。職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個(gè)人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長目的，及對一項(xiàng)職業(yè)和組織的消費(fèi)性奉獻(xiàn)和成就期望。說職業(yè)生涯規(guī)劃復(fù)雜，是因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個(gè)單純的概念，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃跟家庭、社會存在著很親密的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯規(guī)劃中，除了工作的規(guī)劃，還要有生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動同我們的生活親密相關(guān)，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。一般來說，我們的生活會受到職業(yè)的的影響，所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，必需要結(jié)合我們的職業(yè)。這一部分規(guī)劃中，在同職業(yè)相結(jié)合下，要清楚自己想要的生活方式、將來要扮演的社會角色、怎樣處理各種關(guān)系等，就這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于一項(xiàng)工程的規(guī)劃。更重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃，是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復(fù)雜的。職業(yè)生涯規(guī)劃，除了復(fù)雜外，它又是一個(gè)系統(tǒng)的。所謂系統(tǒng)，它是由一些互相聯(lián)絡(luò)、相互制約的假設(shè)干組成部分結(jié)合而成的、具有特定功能的一個(gè)有機(jī)整體〔集合〕。說職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)的，首先是因?yàn)樗饕Q于兩個(gè)方面：一是社會開展的客觀需要，特別是社會職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求，也就是說社會的現(xiàn)狀對從業(yè)者的要求；二是大學(xué)生或當(dāng)事人自身的實(shí)際情況，其中起主要作用的是當(dāng)事人自己，這也就是我們的現(xiàn)實(shí)情況。而我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把這兩個(gè)重要方面結(jié)合起來，我們要去理解社會對職業(yè)的要求，這包括理解社會需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素質(zhì)等。在理解相關(guān)情況后，我們要在得到信息里，指導(dǎo)自己該怎么做，要做些什么，要學(xué)會做些什么等。從這些方面的看，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是系統(tǒng)的。前面提到過，職業(yè)生涯，簡單的說是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷。那職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的說也就是對一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。本質(zhì)上，職業(yè)生涯規(guī)劃，它是對將來的一個(gè)設(shè)想。因?yàn)槲覀冊谠O(shè)想將來的工作和生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，根本也是今后要去做的。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃是為以后作準(zhǔn)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。這樣，我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，也會感到壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目的。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，因?yàn)楫吘故窃谝?guī)劃將來，即便慎重定下的目的，但仍然充滿挑戰(zhàn)，這樣我們才更有沖勁。職業(yè)生涯規(guī)劃，正因?yàn)橛袎毫吞魬?zhàn)存在，所以我們要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去理解社會、理解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況相結(jié)合起來。除此之外，還因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對將來的設(shè)想，而將來有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實(shí)際。以上，是我個(gè)人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課及課后查找資料后，我理解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性。，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人來說，應(yīng)該有以下幾個(gè)作用：一、可以評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)開展目的，我們通過自我評價(jià)、分析^p，確定自己的職業(yè)道路，正確制定自己的職業(yè)開展目的。三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃詳細(xì)時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟康亩^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后，就會把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。職業(yè)規(guī)劃，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測定、分析^p、總結(jié)的根底上，對自己的興趣、愛好、才能、特點(diǎn)進(jìn)展綜合分析^p與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實(shí)現(xiàn)這一目的做出行之有效的安排。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深化、客觀分析^p和理解自己，對自己的職業(yè)生涯開展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目的，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目的，并找出達(dá)成目的所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個(gè)人開展與組織開展相結(jié)合，在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)展分析^p的根底上，確定一個(gè)人的事業(yè)開展目的，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動方案，制定出根本措施，使自己的事業(yè)得到順利開展，并獲取最大程度的成功。職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個(gè)漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來的目的來預(yù)示自己的變化。只有我們擅長對將來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，獲得事業(yè)的成功。通過這門課，我收獲了許多。正所謂“人無近慮必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步，才可以獲得成功。做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個(gè)渴求成功的人來說，都是必須的。我想，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作準(zhǔn)備。但實(shí)際上，我如今只能想，不敢做，我知道，這必需要慎重。我要盡可能多理解情況，不管是社會還是自我。有時(shí)修改某些東西比重新再去做它更困難，我覺得，與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，而后發(fā)現(xiàn)問題再去改，還不如在做之前考慮好，想全面點(diǎn)，然后再去認(rèn)真的規(guī)劃。第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對于將來一片茫然，覺得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后，我就意識到如今就應(yīng)該要為以后的工作做好準(zhǔn)備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn)，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去進(jìn)步自己的各方面素質(zhì)。第二，學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過程當(dāng)中，教師講述了很多的面試方式，這于我們這些沒有過多的接觸社會的學(xué)生來說，無疑是一個(gè)很好的與社會接觸的有效途徑，而且可以針對以后的找工作來介紹在面試過程當(dāng)中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細(xì)節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，進(jìn)步了我們應(yīng)對面試的才能。全面的認(rèn)識自我是成功就業(yè)的前提！是的，有真正的認(rèn)識自我，才能對自己的將來職業(yè)作出正確的選擇；只有真正的認(rèn)識自我，才能確定適宜自己開展的職業(yè)生涯道路；只有真正的認(rèn)識自我，才能對自己的職業(yè)生涯目的作出最正確抉擇。因此，在職業(yè)生涯中，客觀的自我分析^p是必不可少的一步。幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，很短。教師也說上這堂課還是晚了點(diǎn)，再早點(diǎn)就好了。但上了總比沒上好，至少，我如今已經(jīng)有感觸了。雖然說對職業(yè)生涯明白的不多，但我清楚，我如今應(yīng)該要為職業(yè)生涯規(guī)劃作準(zhǔn)備了，以前沒有這個(gè)意識，如今必需要有，也同時(shí)要行動起來。俗話說：時(shí)機(jī)總是垂青有準(zhǔn)備的人，盡管它的到來很巧妙，可是有才能的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些，我們只有提早去準(zhǔn)備和規(guī)劃它，才能讓自己的職業(yè)目的一步步地靠近現(xiàn)實(shí)。雖然我們規(guī)劃的目的有可能現(xiàn)實(shí)不了，但不去規(guī)劃它，不按照自己的設(shè)想方向去走，自己的職業(yè)生涯將更加難走，更加難于實(shí)現(xiàn)，雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，但是在落實(shí)職業(yè)生涯的道路上仍然充滿著各種未知因素，有的未知因素是可以預(yù)測的，而有的未知因素難以預(yù)測。在這樣的情況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效就得根據(jù)實(shí)際情況對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展評估與調(diào)整，同時(shí)記錄調(diào)整方案。規(guī)劃如何完美，也抵不過現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。只有從現(xiàn)實(shí)社會中尋找答案，才能讓自己的規(guī)劃落實(shí)。要時(shí)時(shí)關(guān)注自身和環(huán)境的變化，在出現(xiàn)問題時(shí)，不能盲目處理，更不能無視它的存在，而是審視客觀環(huán)境、與時(shí)俱進(jìn)和從自己身上找原因，找到受挫的主客觀因素，靈敏調(diào)整規(guī)劃，從而找出解決的方案。與時(shí)俱進(jìn)，從而邁向成功之路。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)有機(jī)、持續(xù)不斷的探究過程，隨著自身?xiàng)l件和外部環(huán)境的變化而變化，這就要求我們可以及時(shí)地加以調(diào)整和修正。但不管怎么樣，我都會朝著自己的理想前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值！得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著?！鄙钜心康囊幸饬x就需要我們認(rèn)清自己適宜做哪一些職業(yè)，適宜做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力到達(dá)目的。真正做到“知己知彼，進(jìn)步自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份適宜的工作，到達(dá)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的，更重要的是幫助個(gè)人真正理解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來，擬定一生的開展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯開展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長大了，自己就可以-我們都以為自己有無限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。假設(shè)如今就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。很多人進(jìn)了社會之后，因?yàn)闆]有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。這門課使我懂得了確立自身開展目的的重要性，并開始考慮將來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了開展的目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。因此，職業(yè)規(guī)劃對于我們具有特別重要的意義：職業(yè)規(guī)劃可以開掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力；職業(yè)規(guī)劃可以增強(qiáng)開展的目的性與方案性，提升成功的時(shí)機(jī)；職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的才能我制定了以后大學(xué)三年的行動方案。大二期間：學(xué)好與專業(yè)相關(guān)的各門課程，熟悉各類辦公軟件；認(rèn)真學(xué)好英語，為過英語四級做好充分準(zhǔn)備；多與本專業(yè)的教師以及師兄師姐交流，對本專業(yè)有更好的認(rèn)識。大三期間：繼續(xù)學(xué)好本專業(yè)，對編程有較深的理解與實(shí)際操作才能；認(rèn)真學(xué)好英語，為過英語六級做好充分準(zhǔn)備；積極投簡歷，主動找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)做，積累工作經(jīng)歷。大四期間：做到對本專業(yè)的知識融會貫穿，充分準(zhǔn)備專業(yè)論文；觀察職場，向一些企業(yè)投簡歷，爭取面試與實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)；選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作。從如今就規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而慚愧”。我相信在這門課程學(xué)到的知識將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。我會在以后的生活學(xué)習(xí)中，更加堅(jiān)決自己的新信念，爭取早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后，我堅(jiān)信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當(dāng)中，可以越挫越勇，實(shí)現(xiàn)自己的人生目的！篇二：職業(yè)生涯規(guī)劃課心得體會職業(yè)生涯規(guī)劃課心得體會機(jī)械學(xué)院機(jī)自107潘家榮1008030390這學(xué)期期末考試后，學(xué)校給我們大一的學(xué)生安排了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，職業(yè)生涯的規(guī)劃是就業(yè)中必不可少的一部分，這一課程的開設(shè)，除為以后的真正就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間浪費(fèi)掉，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。這門課程僅僅短短的三次課的時(shí)間就完畢了，給我