小學(xué)英語教師年度工作計(jì)劃

小學(xué)英語教師年度工作計(jì)劃以課堂教學(xué)為陣地，二要轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，秉持面向全體學(xué)生，不懈努力創(chuàng)設(shè)較好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，這里給大家互動一些關(guān)于小學(xué)英語教育年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。小學(xué)英語教育年度工作計(jì)劃篇1小學(xué)英語就是一個基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打贏了，對于學(xué)生以后的自學(xué)就是不利的，因此我根據(jù)這個學(xué)期發(fā)生改變策略，搞了嶄新教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃如下：一、教材分析根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展市場需求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)就是喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，培育他們英語自學(xué)的積極態(tài)度，并使他們創(chuàng)建初步的自學(xué)英語的自信心;培育學(xué)生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);并使他們構(gòu)成初步用英語展開直觀日常交流的能力。同時，著重培育學(xué)生的觀測、記憶、思維、想象和締造能力。適度了解中西文化，培育學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，進(jìn)一步增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步自學(xué)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、可以說道12組會話，并能夠展開直觀的交流;2、能夠聽到、說道、拼字60個單詞和詞組并能夠聽到、說道、念、寫下61個單詞和24個句子并直觀運(yùn)用;3、能夠聽到、搞、出演游戲;4、能夠聽到、搞TPR活動;5、能夠?qū)W會書中的小制作;6、能夠演唱書本里的英文歌曲;7、能夠聽到、說道、唱書中的歌謠;8、能夠順利完成8個構(gòu)成性評價活動;9、能聽懂6個風(fēng)趣小故事;10、能夠介紹6項(xiàng)直觀的中西方文化科學(xué)知識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠按四會、三會的建議掌控所學(xué)單詞。2、能夠按四會建議掌控所學(xué)句型。3、能夠采用日常交際用語，活用四會句型，展開直觀的交流，努力做到大膽開口，發(fā)音恰當(dāng)。4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示信息的協(xié)助下，聽得懂準(zhǔn)確的話語和錄音。5、初步培育較好的書寫習(xí)慣，能夠努力做到書寫干凈、規(guī)范。四、教學(xué)措施小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的彰顯，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占據(jù)相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中，精心安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能夠使學(xué)生淪為自學(xué)的主人，獲得意想不到的效果。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而確保學(xué)生英語自學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽到、說道、念、寫下、演唱、游等、出演、畫、搞等形式，展開大量的語言訓(xùn)練和練。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)狀況，將每單元的知識點(diǎn)展開重組選曲，以減少難度。4、著重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生自學(xué)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的促進(jìn)作用。5、設(shè)計(jì)全面、高效率的課外作業(yè)，培育學(xué)生較好的書寫習(xí)慣，努力做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。6、及時、科學(xué)地展開教學(xué)思考，總結(jié)利害，并使教學(xué)常嶄新。7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提升自身教育教學(xué)技能。小學(xué)英語教育年度工作計(jì)劃篇2一、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生尚無了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)可以說道，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，發(fā)生了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期必須采用各種方法，高度關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，增加差異，使所有的學(xué)生都有所斬獲。所以本學(xué)期我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把喚起學(xué)生的自學(xué)興趣放在首位，鼓勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控較好的自學(xué)方法，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)本冊英語中，我們穩(wěn)步自學(xué)了解朋友們，自學(xué)如何定義正在展開的動作，如何抒發(fā)自己生活中碰到的問題，如何與他人展開探討。1、能夠反杜林論辨識語音，培育學(xué)生聽聞能力。2、能夠按四會建議掌控所學(xué)的詞匯，句型，掌控語言材料。3、能夠按建議可以念，可以說道，聽得懂，可以寫下日常交際用語，提升學(xué)生語言運(yùn)用能力。4.能夠進(jìn)一步認(rèn)知認(rèn)知語法，掌控初步的語法科學(xué)知識。三、教材分析本冊教材分后11個模塊，附帶一個備考模塊，每個模塊分成兩個單元。第一單元呈現(xiàn)出本模塊所必須自學(xué)的語言內(nèi)容，第二單元提供更多若干任務(wù)型練。在本書中，將進(jìn)一步自學(xué)如何抒發(fā)正在出現(xiàn)的事情和將要搞的事情，如何查問和表明能力，如何贏得容許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何抒發(fā)數(shù)字13—20以及12個月份。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能夠掌控所學(xué)單詞。2、能夠掌控所學(xué)句型。3、能夠采用日常交際用語，活用句型，展開直觀的交流，努力做到大膽開口，發(fā)音恰當(dāng)。4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示信息的協(xié)助下，聽得懂準(zhǔn)確的話語和錄音。5、初步培育較好的書寫習(xí)慣，能夠努力做到書寫干凈、規(guī)范。五、教學(xué)突破點(diǎn)和技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了一些代萊語言現(xiàn)象，例如敘述正在展開的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于敘述正在展開的動作和狀態(tài)，必須分階段反反復(fù)復(fù)展開，必須秉持大容量，長時間的輸出。本學(xué)期必須使學(xué)生掌控必要的語言科學(xué)知識，構(gòu)成所需的應(yīng)用領(lǐng)域語言的能力。六、主要的教學(xué)措施1、底上課是上不好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都必須緊密聯(lián)系學(xué)生自學(xué)的實(shí)際情況，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，寫下具備實(shí)際意義的教案，教學(xué)思考與教學(xué)隨筆。2、根據(jù)每一個單元相同的特點(diǎn)，確認(rèn)相同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供更多空間演出，練說道所學(xué)的內(nèi)容，使所學(xué)真正所用，達(dá)至學(xué)以致用的目的。3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生討厭的東西搬進(jìn)課堂，多樣課堂，并使課堂活出來，使每一個學(xué)生都能參予至各項(xiàng)活動中來，鍛煉身體學(xué)生的演出、可以話、合作等能力。4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)存有特色的英語校園文化，并使學(xué)生所見到、所言時時皆英語，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中辨認(rèn)出英語、創(chuàng)造性地地信身邊的英語自學(xué)資料，開闊眼界，快速增長科學(xué)知識。七、預(yù)期目標(biāo)1、提高學(xué)生自學(xué)英語的興趣，培養(yǎng)較好的朗誦書寫習(xí)慣。2、發(fā)音精確、朗誦流利，精確掌控書中的重點(diǎn)內(nèi)容。小學(xué)英語教育年度工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教導(dǎo)三、五、六年級，我將重點(diǎn)資金投入至培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣。喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，培育他們自學(xué)英語的積極態(tài)度，并使他們創(chuàng)建初步的自學(xué)英語的自信心;培育學(xué)生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語展開直觀日常交流和書寫，為進(jìn)一步自學(xué)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、并使學(xué)生贏得一些英語的感性科學(xué)知識，喚起自學(xué)英語的興趣，培育他們英語自學(xué)的積極態(tài)度。掌控基本的英語交際用語，培育學(xué)生初步運(yùn)用英語展開交際的能力。2、培育學(xué)生一定的語感，奠定較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培育學(xué)生自學(xué)英語的自覺性，培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣。4、掌控基本英語交際用語，并使他們構(gòu)成初步用英語展開直觀日常交流的能力。5、遵從英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，推動學(xué)生較好品德的構(gòu)成。盡早了解中外文化差異，盡力并使學(xué)生感興趣。培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，不懈努力為學(xué)生的終身發(fā)展打下語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步自學(xué)打下基礎(chǔ)。6、在自學(xué)課本科學(xué)知識的同時，強(qiáng)化英語科學(xué)知識的開拓、延展、增進(jìn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠按四會與三會建議掌控所學(xué)單詞。2、能夠按四會建議掌控所學(xué)句型。3、能夠在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。4、能夠在圖片、手勢、情景等非語言的提示信息下，聽得懂準(zhǔn)確的話語與錄音。5、培育較好的書寫習(xí)慣，能夠努力做到書寫干凈、規(guī)范。難點(diǎn)：低年級：培養(yǎng)較好的聽到英語、念英語，說道英語的習(xí)慣，能夠自覺的惡搞語音、語調(diào)，逐步培育語感。高年級：掌控基本英語交際用語，培育學(xué)生對英語的觀測、記憶、思維、想象和締造能力。培育學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能把稀奇古怪的詞標(biāo)記出。在課堂能認(rèn)真聽講隨時記筆記。四、方法措施1、深入細(xì)致復(fù)習(xí)，鉆研教材，展開課堂的有效率教學(xué)，提升課堂效率，努力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2、技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用各種相同英語教學(xué)法去輔助教學(xué)，例如：情景教學(xué)法、輕易教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并積極開展一些有意思的活動、游戲使學(xué)生在隨心所欲的氛圍中自學(xué)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，并使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。努力做到生活中存有英語，英語中存有生活。4、引導(dǎo)學(xué)生大膽說道英語，確實(shí)他們的進(jìn)步(尤其就是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，踐行學(xué)生的信心，培育學(xué)生朗誦和書寫的習(xí)慣。5、著重教材的靈活性和可操作性，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場需求。協(xié)助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提高英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等推動學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，例如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、就醫(yī)等，為學(xué)生提供更多采用英語展開交流的機(jī)會。7、引導(dǎo)后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的就是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越發(fā)展壯大，因此我們必須引導(dǎo)后進(jìn)生，愛護(hù)后進(jìn)生，制止后進(jìn)生的錯誤觀念，使他們曉得自己能夠行，引導(dǎo)他們回去崇尚。在課堂上，必須多用鼓勵性的語言，必須掌控評價的藝術(shù)，維護(hù)后進(jìn)生的自尊心，辨認(rèn)出他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，使他們盡情充分發(fā)揮。教師必須冷靜協(xié)助他們，以自身的人格魅力回去影響和感召他們，從而提升教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語教育年度工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提升教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)組內(nèi)教師的自學(xué)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的英語素養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二、工作重點(diǎn)1、做好校園英語文化特色，對學(xué)生展開多種文化擴(kuò)散，培育學(xué)生全球視野。2、堅(jiān)實(shí)積極開展教研活動，提升教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3、多渠道研發(fā)英語課程資源，開拓學(xué)生的知識面，減少學(xué)生的英語科學(xué)知識的累積，推動學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提升。4、技術(shù)創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。三、具體措施(一)多種方式用，營造英語氛圍通過英語廣播、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板、舉行校園英語周等方式，不懈努力營造濃郁的英語自學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)就可以的舞臺，開拓學(xué)生視野，多樣校園文化。(二)多種形式教研，推動能力提高1、維持專業(yè)優(yōu)勢英語教師在業(yè)余時間應(yīng)當(dāng)自覺收聽英語節(jié)目，收看英語廣播，寫作英語報紙，強(qiáng)化語言的累積，多渠道提升自己的口語和聽力水平，維持自身的專業(yè)優(yōu)勢。2、積極開展讀書交流深入細(xì)致寫作英語或教學(xué)方面的雜志和書籍，例如《中小學(xué)外語教學(xué)研究》、《中小學(xué)英語教與學(xué)》等，特別就是必須深入細(xì)致鉆研《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明晰每個年級必須達(dá)至的教學(xué)目標(biāo)和建議，定期積極開展讀書交流，與組內(nèi)成員互動自己的讀書心得體會，使自己的科學(xué)知識體系和教學(xué)理念獲得及時更新與有效率提高。3、強(qiáng)化教學(xué)互相切磋強(qiáng)化家常課的研究，同年級教師把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同鉆研教材教法，課后須要自我思考，編寫教后美感，記錄問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這種集體復(fù)習(xí)的形式，強(qiáng)化教學(xué)互相切磋和資源共享，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。4、著重課題研究在學(xué)?！巴苿有W(xué)生深度自學(xué)的教師課堂犯罪行為的研究”這一總課題的助推下，做為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，工作再忙碌，課題無法丟，困難再小，也必須持之以恒，組內(nèi)教師共同研討，確認(rèn)本學(xué)期的研究方向。通過參予課題研究，教師不斷擴(kuò)展內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)型為教育教學(xué)的研究者，課程的開發(fā)者，學(xué)生自學(xué)的指導(dǎo)者，跑“研究型”教師專業(yè)蛻變之路。(三)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材資源整合、自導(dǎo)資源與教材資源整合，做為教學(xué)的補(bǔ)足和學(xué)生課后的延展與開拓。高年級的老師除了加強(qiáng)課堂容量的同時，還應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫作量，根據(jù)學(xué)生的英語水平所推薦英語讀物。(四)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能英語的作業(yè)布置必須發(fā)生改變內(nèi)容受限于教材、形式務(wù)虛讀取的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容多樣，調(diào)動學(xué)生潛在主體能量，使學(xué)生主動開心地順利完成作業(yè)，達(dá)至事半功倍的效果。例如制作型作業(yè)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)型作業(yè)，自導(dǎo)型作業(yè)，設(shè)計(jì)型作業(yè)等。(五)多種活動體驗(yàn)，開拓語言運(yùn)用課外活動可以不斷擴(kuò)大語言的輸入量，開拓學(xué)生自學(xué)英語的寬廣空間，以填補(bǔ)課堂教學(xué)的嚴(yán)重不足。我組將根據(jù)相同年段學(xué)生特點(diǎn)，針對聽到、說道、念、寫下四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)并積極開展多種形式的課外活動。四、每月活動精心安排九月：1、根據(jù)各年級的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使得教學(xué)工作有條不紊地積極開展。2、教研活動：闡釋教研組工作計(jì)劃、重溫復(fù)習(xí)格式、上學(xué)期工作總結(jié)。3、搞好九月份常規(guī)管理意見反饋、介入、小結(jié)工作，構(gòu)成常態(tài)工作。4、英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點(diǎn)挑選出適宜學(xué)生寫作的資料。十月：1、分后年級展開同課異構(gòu)教學(xué)大比武。2、教研活動：自學(xué)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)闡釋》、《課程改革與課程評價》等專著并非政府探討。3、集體復(fù)習(xí)：各年級教材研討。4、啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級字母變形設(shè)計(jì)比賽。十一月：1、教研活動：非政府交流在嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得體會。2、英語周系列活動：六年級迷你大書制作比賽。3、深入細(xì)致搞好質(zhì)量調(diào)研后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。十二月：1、“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我去猜猜”、五、六年級“我快樂比拼單詞”。2、教研活動：探討交流工作中的利害與疑惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L補(bǔ)短。積極開展探討“構(gòu)筑情智交融高效率人與自然的英語課堂”。3、非政府有關(guān)教師出席市三優(yōu)課比賽。一月：1、教研活動：分后年級制訂英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，非政府備考研究課。2、搞好期末質(zhì)量分析，積極開展期末總結(jié)和交流工作。3、健全教學(xué)資源庫和習(xí)題庫，匯總整理各年級的杰出案例、課件及試題。小學(xué)英語教育年度工作計(jì)劃篇5一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語自學(xué)存有進(jìn)步，英語字寫下得可愛了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)好，上學(xué)期通過使用邊自學(xué)嶄新科學(xué)知識和備考舊有科學(xué)知識結(jié)合的方法，他們的自學(xué)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩呢炌ù嬗袉栴}，學(xué)生自學(xué)這套教材存有一定難度。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的自學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)可以越來越重，他們將遭遇著畢業(yè)和再升中學(xué)考試的壓力，可以把更多的精力放到語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至可以退出英語，干脆不研習(xí)了。二、針對情況實(shí)行的措施：針對學(xué)生的具體情況，我將實(shí)行以下措施：1、著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，并使學(xué)生存有更多的機(jī)會碰觸英語，感慨英語，應(yīng)用領(lǐng)域英語。2、融合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，融合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適宜六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性。3、針對學(xué)生記，背單詞容易這一問題，向?qū)W生了解優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生了解一些不好方法，例如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。