修改病句下篇課件

修改病句（下篇）病句常見的陷阱標(biāo)志（一）介詞在句子中，介詞的作用很重要，但是用法也很靈活，正因?yàn)槿绱?，介詞也是常常會造成語病。如果句子中出現(xiàn)介詞，容易產(chǎn)生以下問題。1.主語殘缺當(dāng)句首出現(xiàn)“在、當(dāng)、從、使、對于、為了、通過、經(jīng)過、鑒于、根據(jù)、由于”等介詞時(shí)，要考慮它們組成的介賓短語，是否掩蓋主語或?qū)е轮髡Z殘缺。例：在丁俊暉走出其運(yùn)動生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。分析：在這里，句首出現(xiàn)的介詞“在”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)該刪掉。2.主客倒置例：說起餃子，每一個(gè)中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。分析：此句中“充滿誘惑”的對象應(yīng)是“中國的餃子”，而不是“外國人”。3.語序不當(dāng)對“把”字句、“被”字句進(jìn)行否定時(shí)，否定詞放在“把”“被”的前面。例：與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。分析：應(yīng)將“沒有”調(diào)至“把”之前。（二）關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞承載句子的前后搭配，關(guān)系整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，其作用是很大的，然而其易出錯(cuò)的情況也多，而且多易被人們所忽視，不容易發(fā)現(xiàn)。如果句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，容易產(chǎn)生以下問題。1.語序不當(dāng)當(dāng)兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前；反之，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后。2.搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞一般都有固定搭配，如“雖然……但是，不是……而是，不但……而且”等等，如果隨意改變，就會出現(xiàn)搭配不當(dāng)或殘缺現(xiàn)象。3.輕重倒置當(dāng)句子使用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，應(yīng)該注意分句之間的輕重關(guān)系，不能輕重倒置。（三）并列詞并列詞語極易發(fā)生以下問題：并列詞語或短語之間有概念上的交叉、領(lǐng)屬或包含關(guān)系；并列詞語或短語部分歸類不當(dāng)；并列詞語或短語不能和句中的成分完全搭配；并列詞語或短語之間結(jié)構(gòu)不一致；并列詞語或短語之間有邏輯關(guān)系的不當(dāng)?shù)取?.并列詞語或短語有交叉、領(lǐng)屬、包含關(guān)系例：工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。分析：“不健康的生活習(xí)慣”包含“睡眠不足、缺乏運(yùn)動”以及“飲食習(xí)慣”等。2.并列詞語或短語部分歸類不當(dāng)例：大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。分析：“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種土藝品”中“導(dǎo)游地圖”就不屬于“工藝品”，歸類不當(dāng)3.并列詞語或短語不能和成分完全搭配例：2013年財(cái)富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都推進(jìn)和發(fā)展國際化建設(shè)進(jìn)程面臨的重大歷史性機(jī)遇。分析：“推進(jìn)和發(fā)展國際化建設(shè)進(jìn)程”中，可以“推進(jìn)……進(jìn)程”，但不可以“發(fā)展……進(jìn)程”，屬于部分搭配不當(dāng)。4．語序不當(dāng)例：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。分析：“發(fā)展”和“重視”為兩個(gè)動詞，且動作有先后，應(yīng)是“重視”后再“發(fā)展”。5．造成歧義例：李斌和李麗因班級管理問題產(chǎn)生矛盾，班主任決定先繞開李斌和李麗來解決班級管理問題。分析：繞開的是“李斌”一人，還是“李斌和李麗”兩人6.重復(fù)或矛盾例：合肥大圩造紙廠偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。分析：“絕跡”和“減產(chǎn)”矛盾，去掉其中一個(gè)。（四）數(shù)量詞數(shù)量詞雖然比較常見，也比較簡單，但是如果忽視其在句子中的作用，也會難以找出病癥所在。如果句子中出現(xiàn)數(shù)量詞，容易產(chǎn)生以下問題。1．前后矛盾數(shù)詞可分為確數(shù)、概數(shù)，如果在同一個(gè)句子中兩類詞同時(shí)出現(xiàn)，就會出現(xiàn)前后矛盾。特別提醒：累計(jì)、至少、最多、最低、超過、達(dá)到、近、左右、大約、平均等詞，后邊要跟確數(shù)。2.誤用倍數(shù)句子出現(xiàn)了“減少、縮小、降低、下降或增加、增加了、增加到”等詞語時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的應(yīng)用與具體語境是否符合事理。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長率要用百分比。3.成分贅余數(shù)詞表示約數(shù)時(shí)，如果在一個(gè)句子中出現(xiàn)“超過”“大于”等詞與“以上”連用，或者“不過”“至少”等詞與“左右”連用時(shí)，往往會產(chǎn)生成分贅余。4.產(chǎn)生歧義數(shù)量詞作修飾成份時(shí)，容易出現(xiàn)歧義現(xiàn)象。例：局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。分析：這里的“幾個(gè)”可修飾“學(xué)?！保部尚揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”，容易出現(xiàn)歧義。（五）代詞句子若出現(xiàn)代詞，如“這”、“此”、“他”、“自己”“上面、下面”等，應(yīng)注意代詞的指代內(nèi)容是否明確，有無歧義。（六）否定詞特別要注意隱性否定詞，如“阻止”“杜絕”“切忌”“阻礙”“防止”“排除”“放棄”“忘記”“免去”“忽視”“否認(rèn)”“禁止”等，要格外關(guān)注，這類詞在句中起否定句意的作用，后面不能再出現(xiàn)否定詞或隱性否定詞。特別注意：“無時(shí)無刻不”意為“時(shí)時(shí)刻刻”，“不明不白”“不清不楚”“無憂無慮”都表示一重否定不要誤認(rèn)為雙重否定。例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘收集整理同學(xué)美文，積累了大量的好文章。分析：把“忘”改為“在”。（七）反義詞（兩面詞）：一對二，二對一句中出現(xiàn)正反意義的兩面詞，如“是否”“能否”“是不是”“高低”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等詞時(shí)，特別要注意是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。句子如果出現(xiàn)一面對兩面或兩面對一面，就是病句。但要注意有些詞本身就有兩面性，比如“影響”本身就有好壞影響之分。（八）多項(xiàng)狀語語序多項(xiàng)狀語的排列順序一般是：①表目的或原因的介詞短語，②表時(shí)間的介詞短語，③表處所的介詞短語，④表語氣的介詞短語（副詞），⑤表情態(tài)的詞，⑥表對象的介詞短語一般緊挨在中心詞前。例：在校學(xué)生活動中心許多學(xué)生昨天都同校長熱情的交談。分析：正確的次序是，許多學(xué)生昨天（時(shí)間）在校學(xué)生活動中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同校長（對象）交談。（九）句子中有“和”（與、跟、及、及其等）字詞時(shí)