大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告范文模板

Word-6-大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告范文模板

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高校生兼職調(diào)查報(bào)告范文(篇1)

走在校內(nèi)中，常?？梢杂^察聘請(qǐng)高校生的，這些不僅吸引了許多同學(xué)的眼球，也讓很多同學(xué)加入到了高校生這一行列。賣(mài)電話卡、做促銷(xiāo)員、發(fā)傳單、做家教已不再是貧困同學(xué)的專利，而成為了許多高校生利用課余時(shí)間，熬煉自己力量并掙點(diǎn)零用錢(qián)的方法。而作為高校生的我們，由于身處高校連接學(xué)校與社會(huì)的橋梁，熬煉自己的空間不應(yīng)僅僅局限在校內(nèi)內(nèi)，而要日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中，努力使自己從同學(xué)的角色向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)換。為了能使自己在畢業(yè)以后能少走一些彎路，更好地適應(yīng)社會(huì)，則能讓我們以最簡(jiǎn)潔的方式接近社會(huì)，我們當(dāng)然會(huì)義不容辭地選擇它。

高校生做的緣由

1、高校生自身的特點(diǎn)使得高校生選擇賺錢(qián)。

從學(xué)習(xí)方面上看，高校的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的高校生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入高校后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己支配，自主、獨(dú)自、自律是高校生活的主旋律;高校生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，伴侶同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、共性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易漸漸融合;從校內(nèi)環(huán)境上看，高校生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為高校生們供應(yīng)了豐富的舞臺(tái)。

2、社會(huì)業(yè)的蓬勃進(jìn)展使得高校生選擇賺錢(qián)。

進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)頭投入大筆的費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣揚(yáng)。企業(yè)除了電視臺(tái)等各種媒體，街頭、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣揚(yáng)促銷(xiāo)(包括傳單、優(yōu)待券派送等)。企業(yè)對(duì)這部分宣揚(yáng)的人員需求量大，但此類工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)盼望能盡可能地降低這部分的成本，又能精彩地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般情愿選擇在校高校生為他們服務(wù)。

3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得高校生選擇賺錢(qián)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行雙向選擇，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的高校生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。被采訪的同學(xué)認(rèn)為，高校生在校期間從事工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，經(jīng)受能讓他們更多地發(fā)覺(jué)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步。

當(dāng)代高校生雖然已是普遍現(xiàn)象，但針對(duì)利弊問(wèn)題的爭(zhēng)論也從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)。

高校生的收益

1、對(duì)同學(xué)的自身進(jìn)展是有利的：

是我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，這大大縮短了同學(xué)與社會(huì)的磨合期。時(shí)下用人單位在聘請(qǐng)人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)受，我們雖然沒(méi)有工作經(jīng)受，但若有豐富的打工經(jīng)受的話，在應(yīng)聘時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

2.對(duì)學(xué)校的進(jìn)展也是有利的：

從1999年開(kāi)頭，各大高校開(kāi)頭連年擴(kuò)大招生規(guī)模。但是要讓高學(xué)歷人才名副其實(shí)，僅僅依靠學(xué)校有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而社會(huì)資源就為我們供應(yīng)了更加寬闊的學(xué)習(xí)空間，使我們能夠多方位的全面進(jìn)展。

3.在社會(huì)方面，利更是主流

就企業(yè)來(lái)說(shuō)，雇傭同學(xué)既可以削減成本又有一批高水平的服務(wù)者，何樂(lè)而不為;就來(lái)說(shuō)，同學(xué)自己動(dòng)手，豐衣足食。有效的減輕了負(fù)擔(dān)。楊振寧就說(shuō)過(guò)，高校擔(dān)當(dāng)著三大任務(wù)：本科生教育、討論和社會(huì)服務(wù)。假如僅僅爭(zhēng)論教育和討論工作，而忽視高校的社會(huì)意義，這樣的高校距離世界一流高校會(huì)有很大差距。

高校生兼職調(diào)查報(bào)告范文(篇2)

一。調(diào)查目的：

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代高校生的首選。依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況而定，除了賺點(diǎn)小錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān)；而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)閱歷；不鋪張空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

二。調(diào)查對(duì)象：

三。調(diào)查內(nèi)容：

四。調(diào)查結(jié)果：

我們是年輕人，我們不行能與世隔絕，也不愿成為死讀書(shū)的書(shū)呆子，這是眾多高校兼職生的共同心聲。因此很多高校生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是高校生的幫助品，通過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受。論是什么職業(yè)沒(méi)有層次，都能在其中學(xué)到很多東西，有它的利與弊，有可以吸取的地方與不行吸取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的高校生認(rèn)為只要是有酬勞，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì)去做。

五。調(diào)查結(jié)果分析：

后的高校生與80前的高校生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒(méi)有人選擇反對(duì)高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代高校生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于同學(xué)，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

假如不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的高校生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量削減，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說(shuō)就是得不償失。而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來(lái)哄騙涉世未深的高校生，這樣一來(lái)，高校生的財(cái)產(chǎn)人身平安便得不到保障了?，F(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的力量。究竟，給我們一本書(shū)我們可以記許多學(xué)問(wèn)，可過(guò)不了多久我們便會(huì)遺忘；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不行磨滅的閱歷。究竟高校生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)學(xué)問(wèn)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為高校生供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更能豐富高校生的人生經(jīng)受！他們需要在打工中磨練自己，熬煉自己！

六。結(jié)果和建議：

通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都盼望在高校期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏閱歷和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被哄騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)擅長(zhǎng)交際，力量突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立特地的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓舞指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既熬煉了力量，又獲得了肯定的酬勞，為以后的就業(yè)做好預(yù)備。

高校生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿足的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得肯定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使高校生獲得一種心理滿意感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的勝利體驗(yàn)；另一方面，兼職是高校生提前