大班的工作計(jì)劃匯編7篇

第頁(yè)大班的工作計(jì)劃匯編7篇大班的工作安排篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，看著孩子們每天興奮的來(lái)園，歡樂(lè)的回家。我們都感到特別的欣慰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都有了肯定的自理實(shí)力和平安意識(shí)。但是即使是這樣我們的平安意識(shí)，以及平安防護(hù)還是能夠按部就班的做好。依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,制定了平安工作安排,并開(kāi)展一些相應(yīng)的平安教化活動(dòng)。

一、進(jìn)行平安工作查：

剛好地對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，剛好地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在。

老師就一日生活簡(jiǎn)單出現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查。如：午睡時(shí)，多提示睡在上鋪的不站起來(lái)，提示不帶小玩具進(jìn)午睡室。盥洗活動(dòng)不吵鬧，不推不擠等等。解除身?yè)?dān)心全因素。如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人。書包里不放危急性的物品。如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化的平安意識(shí)。

二、將平安教學(xué)融入到日常的教學(xué)中，并將行動(dòng)落到每天的工作上。

在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中，我們都會(huì)開(kāi)展有關(guān)平安的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有很好的平安意識(shí)。如：生活中的《不私自離園》和《寵物相處》、《值日平安》、《文具平安》等等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我愛(ài)護(hù)方面的卡通碟片，孩子們很感愛(ài)好也學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)。

在提高幼兒平安意識(shí)的同時(shí)，我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種嬉戲應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候，假如是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系，確認(rèn)后才可以將孩子交給她。

三、家長(zhǎng)工作方面。

我們利用了網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)園地、電話以及家訪等聯(lián)系方式，提示孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。

平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證的身心得到健康的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)我們的實(shí)踐也發(fā)覺(jué)了有許多有待加強(qiáng)的地方，在今后的學(xué)期里，我們肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。

大班的工作安排篇2

為了做好這學(xué)期的保育工作，我制定以下工作安排：

一、做好孩子一日生活常規(guī)的培育。

為了貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，培育孩子良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育孩子行為規(guī)范、自理生活實(shí)力、自我愛(ài)護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1．孩子進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，察，細(xì)心照看孩子，輕聲地、親善地指導(dǎo)和幫助孩子駕馭進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)孩子的進(jìn)餐狀況向伙食委員會(huì)提出合理的看法和建議。提示孩子多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用、收放自己的物品。

2．指導(dǎo)孩子用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3．激勵(lì)孩子主動(dòng)參與晨間熬煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培育孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培育孩子的環(huán)保意識(shí)。

4．培育孩子的自理實(shí)力：教孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5．細(xì)心照看好孩子午睡，做到不離崗，剛好幫孩子蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)孩子的活動(dòng)愛(ài)好，加強(qiáng)孩子的自律性，培育孩子良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合

訂正孩子的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。培育孩子互幫互助的良好品質(zhì)。

三、孩子的戶外活動(dòng)是增加孩子身體素養(yǎng)，提高身體抗病實(shí)力的重要活動(dòng)。

要確保孩子活動(dòng)的.時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加孩子的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給孩子帶好汗巾，活動(dòng)中剛好幫孩子擦汗，依據(jù)氣候的改變?yōu)楹⒆釉鰷p衣服。

四、加強(qiáng)孩子平安意識(shí)的培育，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生。

讓孩子了解生活中常見(jiàn)的一些平安標(biāo)記，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法。同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教化，培育孩子自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變實(shí)力。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。

做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)留意視察孩子的神態(tài)、心情，發(fā)覺(jué)異樣剛好詢問(wèn)。仔細(xì)做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整齊、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化平安防范意識(shí)，確保孩子平安。

仔細(xì)做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作具體記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素剛好處理。有病的孩子剛好通知家長(zhǎng)，做好有病孩子的隔離工作。做好體弱孩子的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗孩子的被褥，進(jìn)行消毒。

大班的工作安排篇3

一、上學(xué)期教研狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，老師們深刻領(lǐng)悟了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐閱歷。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒寵愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參與體育熬煉，幼兒相互之間合作嬉戲，這些都是須要長(zhǎng)時(shí)間的不斷探討與積累實(shí)際閱歷的?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處：

1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中狀況的視察分析，總結(jié)還不夠剛好和精確。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3、材料的投放要充分達(dá)到嬉戲活動(dòng)的目標(biāo)。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式探討，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的：

（1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的探討，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使

幼兒寵愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參與體育熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒寵愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)建思維。

（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動(dòng)內(nèi)容留意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論探討成果），帶著思索和問(wèn)題發(fā)言、探討，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動(dòng)中做到到處互動(dòng)。

（1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

（2）特性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)閱歷。

（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐閱歷，追隨幼兒，依據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的視察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，賜予剛好而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)建潛能，編排體育嬉戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4．師生共同建構(gòu)體育嬉戲活動(dòng)內(nèi)容，在嬉戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及創(chuàng)建性得到充分的發(fā)展。

理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→

撰寫論文→閱歷溝通。

5．激勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求老師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

四、教研工作詳細(xì)步驟支配：

三月：

1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作安排。

2、制定教研安排和各班教研安排

四月：

1、《北京市教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)建性嬉戲課程》《瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)》——“項(xiàng)目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作探討式教學(xué)”

問(wèn)題：

師生互動(dòng)是什么？它包括什么？

視察的方法是什么？每種視察方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的作用如何？

依據(jù)幼兒在嬉戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新嬉戲活動(dòng)材料的？

2、確定個(gè)班體育嬉戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評(píng)價(jià)，總結(jié)閱歷，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)和提高。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)、探討案例，說(shuō)出本班組織嬉戲時(shí)所遇到的困難。

4、擬定題目，制定體育嬉戲案例，共同探討。

問(wèn)題：

怎樣調(diào)整嬉戲材料？

材料能夠物化教化目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整老師在嬉戲中的角色？

嬉戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？

五月：

問(wèn)題：

各班說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行體育嬉戲的，老師在嬉戲中是怎樣做的？

請(qǐng)老師說(shuō)一

說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

2、觀摩老師體育嬉戲的指導(dǎo)并研討：

材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的須要？

老師在嬉戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？

六月：

1、觀摩與研討體育嬉戲活動(dòng)。

2、總結(jié)閱歷，促進(jìn)教化教學(xué)水平的提高，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié)。

大班的工作安排篇4

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手實(shí)力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了許多，但是不行否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不愿動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏相互關(guān)切，相互理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。

二、詳細(xì)目標(biāo)

（一）體能（基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)）

（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動(dòng)多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

（3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

（4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（6）能兩人相距2—4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

（8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛(ài)惜公物、有較強(qiáng)的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能寧?kù)o的入睡。

（3）養(yǎng)成留意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后剛好關(guān)水籠頭。

（5）有自我限制飲食的初步意識(shí)和實(shí)力。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛(ài)護(hù)

（1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。

（2）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

（3）知道生疏人不行輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。

（四）認(rèn)知

1、語(yǔ)言

（1）在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較困難的多的指令。

（3）能在開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，起先有愛(ài)好閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)潔的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面視察與思索問(wèn)題；能通過(guò)視察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（2）能主動(dòng)主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

（3）能較長(zhǎng)時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究四周自然界并能發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)切、愛(ài)惜自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動(dòng)

（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)快速、精確的作出反映。

（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的須要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色調(diào)的搭配，培育幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的支配畫面。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能依據(jù)自己的須要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫面。

大班的工作安排篇5

主題活動(dòng)支配及內(nèi)容：

1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題