大班社會一卡走天下教案

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活動目標(biāo)：

1、視察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動打算：

1、制作“有卡真便利”PPT

2、供應(yīng)制作卡的紙與彩筆

3、幼兒人手一張卡

活動過程：

一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真便利。

1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)覺沒帶錢，不過你可不要擔(dān)憂，老師照樣買了好多東西呢？小摯友猜猜這是怎么回事呢？（結(jié)合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的便利。）2、探討：錢是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真便利其實(shí)是科技帶來的便利。

昨天有個小摯友問我：這么小小的卡，那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的？小摯友知道答案嗎？（假如幼兒不能立刻回答，可保留答案在其次環(huán)節(jié)稍后再公布。）二、結(jié)合PPT，了解有卡真便利。

老師有許多卡，給我的生活帶好了好多便利。

1、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發(fā)覺老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什么呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎么用的呢？

2、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手里拿著什么東西呢？（引出水果店的實(shí)惠卡）卡上有些什么東西呢？這卡是怎么用的？

3、觀看圖三，晚上，老師要去熬煉身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎么用的呢？

4、提問：老師一天里都用到了什么卡？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物卡）5、小結(jié)：我今日用卡買到了早餐，得到了水果店的實(shí)惠，熬煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來了許多便利。

三、幼兒相互介紹卡，嘗試根據(jù)“充值卡”、“實(shí)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

1、每個小摯友今日都帶來了卡，我們先給摯友介紹一下自己的卡吧。

2、出示“充值卡”、“實(shí)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)記，探討分類標(biāo)準(zhǔn)。

3、分類嬉戲：看到標(biāo)記跑上來。

老師依次出示“充值卡”、“實(shí)惠卡”、“其他卡”標(biāo)記，請幼兒推斷自己手里的卡屬于哪一種卡，假如符合標(biāo)記要求，請跑到指定位置。

以開火車問答的形式進(jìn)行驗(yàn)證。如：師問：XXX，你有一張什么卡？幼答：我有一張XX店的實(shí)惠卡。

四、我設(shè)計(jì)的卡

1、小摯友想不想要一張能給自己帶來便利的卡呢，想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來哪些便利呢？

2、幼兒動手設(shè)計(jì)卡，老師巡回指導(dǎo)。

3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。

活動反思：

本節(jié)活動以實(shí)物進(jìn)行活動，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠依據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參加，并能把卡根據(jù)功能分類，在自主設(shè)計(jì)卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動帶來的樂趣。

大班社會一卡走天下教案2

活動意圖：

大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，為了讓幼兒的友情保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，開展了此次活動。使幼兒了解友情卡，同時知道卡中應(yīng)有的重要信息，發(fā)展幼兒社會性情感。

活動目標(biāo)：

1、了解友情卡。

2、懂得珍惜友情。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、老師記錄紙、膠泥。

2、說出自己的感受。知道家中電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。

活動重難點(diǎn)：

能在友情卡中表現(xiàn)出有好用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

活動過程：

1、導(dǎo)人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。

小摯友即將成為小學(xué)生，你們的心情是怎樣的？

就要離開幼兒園，進(jìn)人小學(xué)，就要和老師、小摯友分開，見面的機(jī)會也變得很少，有什么方法讓小摯友都能夠保持聯(lián)系，不相互遺忘嗎？

2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。

哥哥姐姐在做什么？在互贈什么？這個卡片有什么用？

哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

3、第一次制作友情卡。

溝通幼兒制作的友情卡：

第一張卡

老師：卡片上有小摯友的名字，假如老師想給你打電話行嗎？

幼兒：不行，沒有電話號碼。

其次張卡

老師：卡上的小桃心里寫的是什么？

幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，假如小摯友想我了，可以給我打電話。

第三張卡

老師：卡上寫的什么？

幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。

老師：為什么要寫住址？

幼兒：因?yàn)樾从阎懒宋壹易≡谀膬?，可以干脆來我家玩或?qū)懶拧?/p>

4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

第一張卡

老師：卡中有什么？

幼兒：有照片、出名字、有電話、有地址。

其次張卡

老師：你看到了什么？

幼兒：有電話、房子和笑臉。

老師：這些符號表示什么？

幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小摯友。

老師：哥哥姐姐的友情卡中有具體的`信息能夠告知別人，和其他小摯友保持聯(lián)系。

5、其次次制作友情卡。

（1）老師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以激勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

（2）幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。

6、互贈友情卡。

友情卡是小摯友之間很寶貴的禮物，提示幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話，在接受他人的贈送時也要敬重別人，要做到有禮貌地相互贈送。

活動反思：

活動內(nèi)容來源于幼兒的須要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分別，并且能夠體會到自己須要接著持續(xù)與同伴友情的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐步相識到給同伴的個人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必需有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的相識比較清晰。通過觀賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友