古詩(shī)閱讀如何讀懂第四課時(shí)

古代詩(shī)歌閱讀之第一部分如何讀懂古詩(shī)如何讀懂古詩(shī)之第三課時(shí)殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹(shù)頭蜂抱花須落，

池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明?！咀ⅰ竣夙n偓(約842—923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）

人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：

朝廷官員的冠飾。作業(yè)講評(píng)：為下面兩首詩(shī)劃分節(jié)奏并翻譯1、節(jié)奏2、重要實(shí)詞、虛詞，有沒(méi)有變形變性等文言現(xiàn)象3、讀題目殘春：春天將去時(shí),春花凋殘,故稱“殘春”

——寫(xiě)詩(shī)的時(shí)節(jié),可能表達(dá)“感傷”之類的情感旅舍：居住場(chǎng)所?！f(shuō)明詩(shī)人應(yīng)在旅途中,詩(shī)作很可能與“羈旅情懷”有關(guān)。4、結(jié)合注釋讀作者①韓偓約842~923):字致堯,京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京:這里指都城長(zhǎng)安。(3梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾關(guān)鍵信息:842~923“作者流徙閩地時(shí)所作”——羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、懷人思鄉(xiāng)5、讀意象：旅舍殘春宿雨花須魚(yú)吹柳絮（意象因描寫(xiě)生動(dòng)而平添新意:生機(jī)盎然,充滿意趣）（景物描寫(xiě)技巧(細(xì)節(jié)/動(dòng)作描寫(xiě))及效果:生動(dòng)、活潑）6、讀關(guān)鍵詞句：憶（情感詞體現(xiàn)的感情:回憶舊都,思念留戀）愁禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。（頸聯(lián)行動(dòng)及情感詞:借參禪,飲酒化解愁苦,力圖使自己內(nèi)心歸于平靜）兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明表面意:保存好官帽不要遭污損,擦拭干凈朝簪等待大唐復(fù)興。深層意:決不做異姓之臣,不改變自己的氣節(jié),而是耐心等待大唐的復(fù)興一一表明詩(shī)人不愿依附奸佞,對(duì)大唐一片忠心。

【步驟一】推敲字詞：標(biāo)注名詞（古詩(shī)詞“意象”），查找動(dòng)詞或形容詞；落實(shí)文言詞類活用，猜想關(guān)鍵詞的語(yǔ)境義；把古詩(shī)詞當(dāng)成文言文來(lái)讀。

【步驟二】補(bǔ)充內(nèi)容：古詩(shī)詞中省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)和留白等。

【步驟三】調(diào)整語(yǔ)序：還原主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)移位等。

【步驟四】整合詩(shī)句：前后連綴，解讀為意思完整通順的語(yǔ)句或古詩(shī)詞畫(huà)面。一般包含時(shí)、地、景、物、人、事（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等六要素。殘春旅舍

唐·韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。在殘春時(shí)節(jié)住在旅舍里（唐·韓偓）在殘春時(shí)節(jié)住在旅舍里，經(jīng)歷了宿雨后，雨過(guò)天晴，我突然心里憶起了咸京。我看見(jiàn)樹(shù)頭蜜蜂抱著花須飄落，我看見(jiàn)池面魚(yú)兒吹著柳絮前行。我用禪降服詩(shī)魔使心回歸凈域，我用酒沖出愁陣如同出奇兵。我的官帽免得被塵埃污染，我拂拭朝簪等待（君王）眼睛明亮。

王中①

干戈未定欲何之，一事無(wú)成兩鬢絲。戰(zhàn)亂歲月，一事無(wú)成蹤跡大綱王粲傳，情懷小樣杜陵詩(shī)。王粲杜甫典故

鹡鸰②音斷人千里，烏鵲巢寒月一枝。以鳥(niǎo)喻人，無(wú)地可棲情感孤凄

安得中山千日酒③，酩然直到太平時(shí)。經(jīng)受戰(zhàn)亂，幻想仙酒麻醉。

【注釋】①王中，南宋末詩(shī)人。②鹡鸰：一種嘴細(xì)、尾、翅都很長(zhǎng)的小鳥(niǎo)，只要一只離群，其余的就都鳴叫起來(lái)，尋找同類。語(yǔ)出《詩(shī)·小雅·棠棣》③中山千日酒：《搜神記》中說(shuō)，中山人狄希，能釀造一種千日酒，人飲用后會(huì)一醉千日。相傳劉玄石曾因飲了此酒，醉而不醒，家人以為其死去而埋葬之

[2]

。千日后，酒家得知此事，讓劉家掘墳開(kāi)棺，劉剛好醒來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束，能到什么地方去呢?到現(xiàn)在我兩鬢斑白還是一事無(wú)成。自己顛沛流離的生活大約與東漢遇到戰(zhàn)亂的王粲相似，心情和一生坎坷的杜少陵一般悲涼憂傷。我和家人相隔千里，音訊斷絕，如在寒月下鳴啼的烏鵲，孤枝難棲。怎樣才能得到中山仙人釀的千日酒，讓我大醉到天下太平時(shí)再醒來(lái)呢！干戈識(shí)詩(shī)歌題材內(nèi)容識(shí)詩(shī)歌意象典故常規(guī)切入角度讀懂標(biāo)題與注釋識(shí)記作者和背景巧借選項(xiàng)與題干識(shí)詩(shī)歌意象、典故之意象意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現(xiàn)出來(lái)的主觀情意。作用：表達(dá)情感、塑造形象意象、物象、意境意象：①畫(huà)面意象

②傳統(tǒng)意象

③比喻意象

④象征意象一個(gè)物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象：“孤云”，帶著貧士幽人的孤高，陶淵明《詠貧士》：“萬(wàn)族各有托，孤云獨(dú)無(wú)依?！倍鸥Α队娜恕罚骸肮略埔嗳河危裎镉兴鶜w?！薄芭啤眲t帶著春天的感受，羅隱《寄渭北徐從事》：“暖云慵?jí)櫫箺l，驄馬徐郎過(guò)渭橋?！薄巴Ｔ啤眳s帶著對(duì)親友的思念，陶淵明《停云》：“靄靄停云，蒙蒙時(shí)雨，八表同昏，平路伊阻。”辛棄疾《賀新郎》：“一樽搔首東窗里，想淵明、停云詩(shī)就，此時(shí)風(fēng)味。”找出詩(shī)中景物——聯(lián)想景物固定義——看景物前面修飾詞語(yǔ)——確定詩(shī)歌主旨（“解意象→品意境→悟詩(shī)情”）

秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。對(duì)譯：秋夜，霧氣收盡，遠(yuǎn)處能聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我，長(zhǎng)夜難眠，燈花剪了又剪，夜半人無(wú)睡意，冷冷的月光撒滿床，去鋪床卻滿床冰涼，抬頭望，梧桐樹(shù)梢月光分外明亮。賞析意象之步驟找出詩(shī)中景物——聯(lián)想景物固定義——看景物前面修飾詞語(yǔ)——確定詩(shī)歌主旨（“解意象→品意境→悟詩(shī)情”）

秋夜朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。第一步：詩(shī)歌描寫(xiě)的景物有：秋夜、燭花、梧桐、明月；第二步：聯(lián)想景物固定意義。在古典文學(xué)中，秋多表愁情，梧桐多表寂寞悲涼之情，明月多表團(tuán)圓，燭光多表深夜。了解這些，詩(shī)詞的主旨立即呈現(xiàn)出來(lái)。第三步：再看修飾詞語(yǔ)。“涼”字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂。愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。通過(guò)上面的三步，就逐步確定了這首詩(shī)的主旨——表達(dá)了孤寂（離愁別怨、寂寞、孤獨(dú)與愁苦）的感情。鑒賞意象的角度楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長(zhǎng)云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥(niǎo)鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國(guó)君堅(jiān)貞思鄉(xiāng)音信、書(shū)信高潔識(shí)詩(shī)歌意象之積累意象象征義意象象征義欄桿寂寞離愁流水時(shí)光易逝鷓鴣離愁別緒芭蕉孤獨(dú)憂愁西風(fēng)落寞衰敗長(zhǎng)纓殺敵報(bào)國(guó)關(guān)山征戍離別梧桐孤獨(dú)憂愁沙鷗漂泊無(wú)依烏鴉衰敗荒涼竹子氣節(jié)剛正草木興衰之嘆蓮花、紅豆愛(ài)情思念鴻雁思鄉(xiāng)懷親常見(jiàn)意象歸類總結(jié)松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。識(shí)詩(shī)歌意象之積累附：詩(shī)歌形象之人物形象、事物形象2010·江西卷

送人歸京師①

陳與義②門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅骸＂陉惻c義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。問(wèn)：指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。答案：思念故土，有家難歸的悲傷。高考對(duì)接改編2013·湖南高考：閱讀下面這首宋詞，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。釣船歸

賀鑄

綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機(jī)。南去北來(lái)徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸，鱖魚(yú)肥。詞人通過(guò)對(duì)

等意象的描寫(xiě)，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了詞人自甘淡泊，以隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷(或回歸自然、向往歸隱)的情感。識(shí)詩(shī)歌意象之用典：指借助過(guò)去的事情熔鑄自己的思想，既有“類義”的作用，又能夠“以古證今”。詩(shī)人把歷史、傳說(shuō)、故事及前人詩(shī)文等巧妙地融合到自己的作品中，以簡(jiǎn)潔的文字含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)復(fù)雜的思想感情。安定城樓李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生少年虛垂涕，王粲春來(lái)更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鵷雛竟未休。三、四、五句分別引用了賈誼、王粲、范蠡的故事；最后兩句引用了莊子的故事（《莊子·秋水》）。詩(shī)人以古人古事自喻，抒發(fā)了自己懷才不遇的悲憤感情。識(shí)詩(shī)歌意象典故之典故典故類型：1．歷史事件：流芳雖可悅，會(huì)自泣長(zhǎng)沙?！督?jīng)梧州》宋之問(wèn)

易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪（辛棄疾《賀新郎·別茂嘉十二弟》）2．歷史人物：持節(jié)云中，何日遣馮唐。

3．傳說(shuō)故事：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?/p>

4．前人詩(shī)文：曹操的《短歌行》“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！庇玫涞姆椒ǎ?．明用典故：直接引用典故本事，用作正面的比喻寄托，達(dá)到詩(shī)人感情和所用典故思路一致。

楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人！(陸游《金錯(cuò)刀行》)

2．暗用典故：詩(shī)人把典故融化在詩(shī)歌中，行文流暢貫通，如若己出。即使不知其中用典，也可領(lǐng)會(huì)詩(shī)意；知道出典則更覺(jué)意味深長(zhǎng)?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”《江城子·密州出獵》暗用了《楚辭·東君》“舉長(zhǎng)矢射天狼”的典故。天狼是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國(guó)的決心。

3．正用典故：正用就是直用其事，將典故的意思和作者表達(dá)的含義融為一體。

“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》4．反用典故：取典故所述之人事而反其意用之，借以抒發(fā)一種與典故相反的思想感情或見(jiàn)解?！叭ビ们俺?，來(lái)說(shuō)今人愁，欲說(shuō)卻不盡，故向古人求”用典的作用1.品評(píng)歷史，借古論今：隔江猶唱《后庭花》2.抒情言志表明心跡：“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”3.引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快。4.簡(jiǎn)潔精練，豐富內(nèi)涵：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。以“聞笛賦”隱含對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，抒發(fā)了對(duì)死去舊友深深的懷念之情；以“爛柯人”暗示自己遭貶謫時(shí)間太久，此番回來(lái)恍如隔世，覺(jué)得人事全非．不再是舊時(shí)光景了。

效果：寓萬(wàn)于一、以少勝多、言簡(jiǎn)意豐、語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富；借古喻今、情思雋永、含蓄深刻

曲折含蓄，耐人尋味，增強(qiáng)藝術(shù)感染力等，有的用典還能使詩(shī)歌對(duì)仗工整，音韻和諧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

一是典故本身的意義，（彼時(shí)彼境彼情）二是作者用典的意圖。（此時(shí)此境此情）注意：此時(shí)此境此情——既包括大的社會(huì)背景，也包括詩(shī)人個(gè)人的處境和上下文語(yǔ)境。理解用典之要點(diǎn)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。問(wèn)題：詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？考題再現(xiàn)：2005年江蘇卷答案:“為拂綠琴埃”。運(yùn)用鐘子期與俞伯牙的典故。2017年全國(guó)卷Ⅱ高考對(duì)接單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。14.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是(B) (D)A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。判斷典故使用正誤《送子由使契丹》云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。2016年全國(guó)卷Ⅰ望漢江 李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。9.詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）①作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下，開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；②作者自比任公子，覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。高考對(duì)接

解釋詩(shī)歌中的典故有什么含義和情感標(biāo)題可能蘊(yùn)含的信息：①“讀”標(biāo)題揭示的寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨；②“讀”標(biāo)題交代的寫(xiě)作緣由或目的；③“讀”標(biāo)題暗含的情感或奠定的作品感情基調(diào)；④“讀”標(biāo)題揭示的作品線索；⑤“讀”標(biāo)題表明的詩(shī)歌題材；⑥“讀”標(biāo)題暗示的詩(shī)歌表達(dá)技巧。借助標(biāo)題與注釋之標(biāo)題示例：

中夜起望西園值月上柳宗元

覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言？【注】本詩(shī)作于詩(shī)人被貶永州之時(shí)。西園在永州愚溪住宅以西。帶著標(biāo)題去讀詩(shī)：此標(biāo)題交代了時(shí)間（半夜）、地點(diǎn)（西園）、事件（中夜起來(lái)后望著西園的月亮，所見(jiàn)所聞所感）。帶著這些信息去猜想：作者為什么半夜的時(shí)候站在自己的房間里望著西園呢？他是不是聽(tīng)到了什么？或想到了什么？結(jié)合詩(shī)句一二三聯(lián)就可知。作者“望”時(shí)是怎樣的心情呢？于是尾聯(lián)點(diǎn)明“寂寞”二字。那么作者為何寂寞呢？再聯(lián)系寫(xiě)作背景就可知曉了。帶著對(duì)標(biāo)題的疑問(wèn)，我們讀懂了該詩(shī)。時(shí)間地點(diǎn)事件

高考對(duì)接卷別詩(shī)題重要信息2013年山東卷山寺夜起①點(diǎn)明了地點(diǎn)(山寺)；②點(diǎn)明了時(shí)間(夜)；③事件(起)2013年福建卷送何遁山人歸蜀①交代了詩(shī)的題材(送別詩(shī))；②暗示了全詩(shī)的感情基調(diào)(惜別)2013年四川卷九日和韓魏公①點(diǎn)明了時(shí)間(九月九日)；②點(diǎn)明了人物(韓魏公)；③唱和之作2013年江蘇卷醉眠點(diǎn)明了詩(shī)人的狀態(tài)：詩(shī)人終日喝酒、睡覺(jué)2012年課標(biāo)全國(guó)卷思遠(yuǎn)人①交代了寫(xiě)作目的(懷念遠(yuǎn)方之人)；②暗示了詩(shī)的感情基調(diào)和類別(懷人詩(shī))2011年課標(biāo)卷春日秦國(guó)懷古①交代了寫(xiě)作時(shí)間(春日)、地點(diǎn)(古秦國(guó))和事件(懷古);②點(diǎn)明了詩(shī)的題材(懷古詩(shī))；③暗示了詩(shī)的情感(懷古傷今)卷別試題主要信息2014年新課標(biāo)全國(guó)卷《含山店夢(mèng)覺(jué)作》①點(diǎn)明了地點(diǎn)（含山店）②點(diǎn)明了詩(shī)人的狀態(tài)（夢(mèng)覺(jué)）③點(diǎn)明了時(shí)間（夜里）《宿漁家》①點(diǎn)明了事件（宿）②點(diǎn)明了地點(diǎn)（漁家）2014年四川卷《秋暮吟望》①點(diǎn)明了時(shí)令（秋）②點(diǎn)明了時(shí)間（暮）③點(diǎn)明了事件（吟望）2014年浙江卷《溪行逢雨與柳中庸》①點(diǎn)明了詩(shī)人的狀態(tài)（溪行）②點(diǎn)明了事件（逢雨）③點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象（柳中庸）借助標(biāo)題與注釋之標(biāo)題卷別詩(shī)題重要信息2016年全國(guó)乙卷金陵望漢江①交代了寫(xiě)作地點(diǎn)(金陵)；②表明了事件(望漢江)；③明確了詩(shī)歌題材(即景抒懷)。2015年四川卷夏日游山家同夏少府①點(diǎn)明了寫(xiě)作時(shí)間(夏日)；②交代了事件(游山家)；③表明了詩(shī)歌題材(山水田園)；④暗示了詩(shī)歌的感情基調(diào)(閑適愉悅)。2014年大綱卷尋南溪常山道人隱居①揭示了寫(xiě)作事件(尋常山道人)；②表明了詩(shī)歌題材(即事抒懷)；③暗示詩(shī)歌的情感(恬靜淡泊)。2011年山東卷詠山泉①交代了寫(xiě)作對(duì)象(山泉)；②表明了詩(shī)歌題材(詠物)；③暗示了表達(dá)技巧(托物言志)。借助標(biāo)題與注釋之標(biāo)題借助標(biāo)題與注釋之標(biāo)題想一想說(shuō)出下列詩(shī)歌標(biāo)題提示了哪些信息卷別詩(shī)題作者重要信息2017年全國(guó)卷I禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修2017年全國(guó)卷II送子由使契丹蘇 軾2017年全國(guó)卷III編輯拙詩(shī)，成十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十白居易①交代了寫(xiě)作緣由(編集拙詩(shī)，成一十五卷)②表明了對(duì)象(元九、李二十)③暗示了詩(shī)歌的感情基調(diào)(戲贈(zèng)）①點(diǎn)明了地點(diǎn)(禮部貢院)②點(diǎn)明了事件(閱進(jìn)士就試）③暗示作者身份(主考官)①交代了詩(shī)的題材(送別詩(shī))②暗示了全詩(shī)的感情基調(diào)(惜別)卷別詩(shī)題作者重要信息2018年全國(guó)卷I野歌李賀2018年全國(guó)卷II題醉中所作草書(shū)卷后陸游2018年全國(guó)卷III精衛(wèi)詞王建①點(diǎn)明了地點(diǎn)(田野)②點(diǎn)明了事件(放歌)①點(diǎn)明了事件——題詩(shī)②表明作者的精神狀態(tài)（醉中）點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象（精衛(wèi)）分析下列詩(shī)歌標(biāo)題提示的信息卷別詩(shī)題作者重要信息2019年全國(guó)卷I題許道寧畫(huà)2019年全國(guó)卷II投長(zhǎng)沙裴侍郎2019年全國(guó)卷III插田歌①點(diǎn)明了地點(diǎn)（田野）②點(diǎn)明了事件（插田、唱歌）①點(diǎn)明了寫(xiě)作目的（贊揚(yáng)他人畫(huà)作）②點(diǎn)明了事件——題詩(shī)①點(diǎn)明了寫(xiě)作目的（投贈(zèng)詩(shī)、干謁詩(shī)）②點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象（長(zhǎng)沙裴侍郎）分析下列詩(shī)歌標(biāo)題提示的信息【課堂訓(xùn)練】試讀下面的詩(shī)題，看看能讀出哪些重要信息。(1)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》[參考答案]①交代了寫(xiě)作緣由(左遷)、地點(diǎn)(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)；②暗示了詩(shī)的題材(貶謫詩(shī))。(2)(2004·江蘇卷)《征人怨》[參考答案]

①交代了寫(xiě)作對(duì)象(征人)；②揭示了詩(shī)歌的感情基調(diào)(怨)；③暗示了詩(shī)的題材(邊塞詩(shī))。(3)(2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ)《殘春旅舍》[參考答案]

①交代了時(shí)間(殘春)、地點(diǎn)(旅舍)；②暗示了詩(shī)歌的感情基調(diào)(殘)。(4)(2011·江蘇卷)《春日憶李白》[參考答案]

①交代了寫(xiě)作時(shí)間(春日)；②揭示了詩(shī)歌的感情基調(diào)和線索(憶)；③交代了“憶”的對(duì)象(李白，大詩(shī)人兼好友)。⑸(2016·南京三模)《秋夕讀書(shū)幽興獻(xiàn)兵部李侍郎》[參考答案]

①交代了寫(xiě)作時(shí)間(“秋夕”，深秋的夜晚)；②交代了寫(xiě)作的主要內(nèi)容(岑參于秋夕讀書(shū)之時(shí)，生幽思之興，發(fā)慨嘆之辭)；③交代了寫(xiě)作目的(“獻(xiàn)兵部李侍郎”，向兵部李侍郎獻(xiàn)詩(shī)，以求獲得官職的升遷)。①介紹寫(xiě)作背景→暗示本詩(shī)的思想主旨；②介紹作者→暗示本詩(shī)的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格；③介紹疑難詞語(yǔ)、地名→幫助讀懂詩(shī)句；④介紹相關(guān)詩(shī)句→暗示本詩(shī)的用典或意境；⑤提供與“此詩(shī)作于作者貶官(或流放)之際”類似的注解→與詩(shī)人仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)?？偨Y(jié)兩個(gè)作用：1、暗示背景，介紹作者這時(shí)的處境，詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，緊扣詩(shī)歌感情。2、解說(shuō)重點(diǎn)字詞、典故，消除閱讀障礙。讀懂標(biāo)題與注釋之注釋有注釋的從中了解寫(xiě)作背景及要點(diǎn)信息從“注釋”找寫(xiě)作背景及情感例１：《鵲橋仙·夜聞杜鵑》（陸游）【注】寫(xiě)作背景：宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在南鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣?，積極參加抗金戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長(zhǎng)安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議官，離開(kāi)抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫(xiě)，是“借物寓言”之作。①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉(xiāng)。分析“注釋”體現(xiàn)出的詩(shī)人情感1、人在羈旅的寂寞思鄉(xiāng)之情，2、半生飄零的悲涼之情，3、壯志未酬的惆悵之情(歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無(wú)成)。例2：《金陵望漢江》（李白）【注】①派：河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④“今日任公子，滄浪罷釣竿?！边@兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。分析“注釋”體現(xiàn)出的詩(shī)人情感1、作者以水無(wú)巨魚(yú)代替世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下，開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；2、作者自比任公子，覺(jué)得在大唐盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。例3：《一剪梅》（劉克莊）【注】①劉克莊：南宋愛(ài)國(guó)詞人，政治上崖受打擊，他以命運(yùn)與自己相同的劉禹錫自比，自稱一劉禹錫”。此訓(xùn)為作者被貶廣東時(shí)所作。②實(shí)之，即作者好友王邁，字實(shí)之。③束緼：用亂麻束成火把。分析“注釋”體現(xiàn)出的詩(shī)人情感作為愛(ài)國(guó)詞人，劉克莊政治上屢受打擊，飽受壓抑，而此時(shí)又被貶廣東，內(nèi)心的抑郁可以想見(jiàn)；在詞中詞人自稱“劉郎”，以銳意改革而屢受打擊的劉禹錫自比，那指點(diǎn)江山、語(yǔ)驚四座、全無(wú)顧忌的疏狂言行正是其懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的積郁的宣泄。例4：《臨江仙·夜登小閣，記洛中舊游》（陳與義）【注】①這首詞大概是在公元1135年（南宋高宗紹興五年）陳與義退居浙江湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍時(shí)所作，追憶了二十多年前（北宋亡國(guó)之前）宋徽宗政和年間在洛