古詩閱讀如何讀懂第四課時

古代詩歌閱讀之第一部分如何讀懂古詩如何讀懂古詩之第三課時殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，

池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明?！咀ⅰ竣夙n偓(約842—923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）

人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：

朝廷官員的冠飾。作業(yè)講評：為下面兩首詩劃分節(jié)奏并翻譯1、節(jié)奏2、重要實詞、虛詞，有沒有變形變性等文言現(xiàn)象3、讀題目殘春：春天將去時,春花凋殘,故稱“殘春”

——寫詩的時節(jié),可能表達“感傷”之類的情感旅舍：居住場所?！f明詩人應在旅途中,詩作很可能與“羈旅情懷”有關。4、結合注釋讀作者①韓偓約842~923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京:這里指都城長安。(3梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾關鍵信息:842~923“作者流徙閩地時所作”——羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、懷人思鄉(xiāng)5、讀意象：旅舍殘春宿雨花須魚吹柳絮（意象因描寫生動而平添新意:生機盎然,充滿意趣）（景物描寫技巧(細節(jié)/動作描寫)及效果:生動、活潑）6、讀關鍵詞句：憶（情感詞體現(xiàn)的感情:回憶舊都,思念留戀）愁禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。（頸聯(lián)行動及情感詞:借參禪,飲酒化解愁苦,力圖使自己內心歸于平靜）兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明表面意:保存好官帽不要遭污損,擦拭干凈朝簪等待大唐復興。深層意:決不做異姓之臣,不改變自己的氣節(jié),而是耐心等待大唐的復興一一表明詩人不愿依附奸佞,對大唐一片忠心。

【步驟一】推敲字詞：標注名詞（古詩詞“意象”），查找動詞或形容詞；落實文言詞類活用，猜想關鍵詞的語境義；把古詩詞當成文言文來讀。

【步驟二】補充內容：古詩詞中省略的主語、賓語、狀語、過渡語和留白等。

【步驟三】調整語序：還原主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、定語移位等。

【步驟四】整合詩句：前后連綴，解讀為意思完整通順的語句或古詩詞畫面。一般包含時、地、景、物、人、事（起因、經(jīng)過、結果）等六要素。殘春旅舍

唐·韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。在殘春時節(jié)住在旅舍里（唐·韓偓）在殘春時節(jié)住在旅舍里，經(jīng)歷了宿雨后，雨過天晴，我突然心里憶起了咸京。我看見樹頭蜜蜂抱著花須飄落，我看見池面魚兒吹著柳絮前行。我用禪降服詩魔使心回歸凈域，我用酒沖出愁陣如同出奇兵。我的官帽免得被塵埃污染，我拂拭朝簪等待（君王）眼睛明亮。

王中①

干戈未定欲何之，一事無成兩鬢絲。戰(zhàn)亂歲月，一事無成蹤跡大綱王粲傳，情懷小樣杜陵詩。王粲杜甫典故

鹡鸰②音斷人千里，烏鵲巢寒月一枝。以鳥喻人，無地可棲情感孤凄

安得中山千日酒③，酩然直到太平時。經(jīng)受戰(zhàn)亂，幻想仙酒麻醉。

【注釋】①王中，南宋末詩人。②鹡鸰：一種嘴細、尾、翅都很長的小鳥，只要一只離群，其余的就都鳴叫起來，尋找同類。語出《詩·小雅·棠棣》③中山千日酒：《搜神記》中說，中山人狄希，能釀造一種千日酒，人飲用后會一醉千日。相傳劉玄石曾因飲了此酒，醉而不醒，家人以為其死去而埋葬之

[2]

。千日后，酒家得知此事，讓劉家掘墳開棺，劉剛好醒來。戰(zhàn)爭還沒有結束，能到什么地方去呢?到現(xiàn)在我兩鬢斑白還是一事無成。自己顛沛流離的生活大約與東漢遇到戰(zhàn)亂的王粲相似，心情和一生坎坷的杜少陵一般悲涼憂傷。我和家人相隔千里，音訊斷絕，如在寒月下鳴啼的烏鵲，孤枝難棲。怎樣才能得到中山仙人釀的千日酒，讓我大醉到天下太平時再醒來呢！干戈識詩歌題材內容識詩歌意象典故常規(guī)切入角度讀懂標題與注釋識記作者和背景巧借選項與題干識詩歌意象、典故之意象意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意。作用：表達情感、塑造形象意象、物象、意境意象：①畫面意象

②傳統(tǒng)意象

③比喻意象

④象征意象一個物象可以構成意趣各不相同的許多意象：“孤云”，帶著貧士幽人的孤高，陶淵明《詠貧士》：“萬族各有托，孤云獨無依?！倍鸥Α队娜恕罚骸肮略埔嗳河?，神物有所歸。”“暖云”則帶著春天的感受，羅隱《寄渭北徐從事》：“暖云慵墮柳垂條，驄馬徐郎過渭橋?！薄巴Ｔ啤眳s帶著對親友的思念，陶淵明《停云》：“靄靄停云，蒙蒙時雨，八表同昏，平路伊阻。”辛棄疾《賀新郎》：“一樽搔首東窗里，想淵明、停云詩就，此時風味?！闭页鲈娭芯拔铩?lián)想景物固定義——看景物前面修飾詞語——確定詩歌主旨（“解意象→品意境→悟詩情”）

秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。對譯：秋夜，霧氣收盡，遠處能聽到蟲鳴，我，長夜難眠，燈花剪了又剪，夜半人無睡意，冷冷的月光撒滿床，去鋪床卻滿床冰涼，抬頭望，梧桐樹梢月光分外明亮。賞析意象之步驟找出詩中景物——聯(lián)想景物固定義——看景物前面修飾詞語——確定詩歌主旨（“解意象→品意境→悟詩情”）

秋夜朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。第一步：詩歌描寫的景物有：秋夜、燭花、梧桐、明月；第二步：聯(lián)想景物固定意義。在古典文學中，秋多表愁情，梧桐多表寂寞悲涼之情，明月多表團圓，燭光多表深夜。了解這些，詩詞的主旨立即呈現(xiàn)出來。第三步：再看修飾詞語。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂。愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。通過上面的三步，就逐步確定了這首詩的主旨——表達了孤寂（離愁別怨、寂寞、孤獨與愁苦）的感情。鑒賞意象的角度楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔識詩歌意象之積累意象象征義意象象征義欄桿寂寞離愁流水時光易逝鷓鴣離愁別緒芭蕉孤獨憂愁西風落寞衰敗長纓殺敵報國關山征戍離別梧桐孤獨憂愁沙鷗漂泊無依烏鴉衰敗荒涼竹子氣節(jié)剛正草木興衰之嘆蓮花、紅豆愛情思念鴻雁思鄉(xiāng)懷親常見意象歸類總結松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。識詩歌意象之積累附：詩歌形象之人物形象、事物形象2010·江西卷

送人歸京師①

陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。問：指出詩中“子規(guī)”意象的含義。答案：思念故土，有家難歸的悲傷。高考對接改編2013·湖南高考：閱讀下面這首宋詞，在橫線上填入恰當?shù)奈淖?。釣船歸

賀鑄

綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。詞人通過對

等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了詞人自甘淡泊，以隱居為樂，不再以世事縈懷(或回歸自然、向往歸隱)的情感。識詩歌意象之用典：指借助過去的事情熔鑄自己的思想，既有“類義”的作用，又能夠“以古證今”。詩人把歷史、傳說、故事及前人詩文等巧妙地融合到自己的作品中，以簡潔的文字含蓄婉轉地表達復雜的思想感情。安定城樓李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生少年虛垂涕，王粲春來更遠游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鵷雛竟未休。三、四、五句分別引用了賈誼、王粲、范蠡的故事；最后兩句引用了莊子的故事（《莊子·秋水》）。詩人以古人古事自喻，抒發(fā)了自己懷才不遇的悲憤感情。識詩歌意象典故之典故典故類型：1．歷史事件：流芳雖可悅，會自泣長沙?！督?jīng)梧州》宋之問

易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪（辛棄疾《賀新郎·別茂嘉十二弟》）2．歷史人物：持節(jié)云中，何日遣馮唐。

3．傳說故事：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?/p>

4．前人詩文：曹操的《短歌行》“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！庇玫涞姆椒ǎ?．明用典故：直接引用典故本事，用作正面的比喻寄托，達到詩人感情和所用典故思路一致。

楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！(陸游《金錯刀行》)

2．暗用典故：詩人把典故融化在詩歌中，行文流暢貫通，如若己出。即使不知其中用典，也可領會詩意；知道出典則更覺意味深長?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”《江城子·密州出獵》暗用了《楚辭·東君》“舉長矢射天狼”的典故。天狼是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國的決心。

3．正用典故：正用就是直用其事，將典故的意思和作者表達的含義融為一體。

“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》4．反用典故：取典故所述之人事而反其意用之，借以抒發(fā)一種與典故相反的思想感情或見解?！叭ビ们俺拢瑏碚f今人愁，欲說卻不盡，故向古人求”用典的作用1.品評歷史，借古論今：隔江猶唱《后庭花》2.抒情言志表明心跡：“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”3.引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快。4.簡潔精練，豐富內涵：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。以“聞笛賦”隱含對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，抒發(fā)了對死去舊友深深的懷念之情；以“爛柯人”暗示自己遭貶謫時間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非．不再是舊時光景了。

效果：寓萬于一、以少勝多、言簡意豐、語言精煉，內容豐富；借古喻今、情思雋永、含蓄深刻

曲折含蓄，耐人尋味，增強藝術感染力等，有的用典還能使詩歌對仗工整，音韻和諧，結構嚴謹。

一是典故本身的意義，（彼時彼境彼情）二是作者用典的意圖。（此時此境此情）注意：此時此境此情——既包括大的社會背景，也包括詩人個人的處境和上下文語境。理解用典之要點竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。問題：詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？考題再現(xiàn)：2005年江蘇卷答案:“為拂綠琴?！薄＿\用鐘子期與俞伯牙的典故。2017年全國卷Ⅱ高考對接單于若問君家世，莫道中朝第一人。14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是(B) (D)A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。判斷典故使用正誤《送子由使契丹》云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。2016年全國卷Ⅰ望漢江 李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。9.詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下，開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。高考對接

解釋詩歌中的典故有什么含義和情感標題可能蘊含的信息：①“讀”標題揭示的寫作時間、地點、對象、事件、主旨；②“讀”標題交代的寫作緣由或目的；③“讀”標題暗含的情感或奠定的作品感情基調；④“讀”標題揭示的作品線索；⑤“讀”標題表明的詩歌題材；⑥“讀”標題暗示的詩歌表達技巧。借助標題與注釋之標題示例：

中夜起望西園值月上柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言？【注】本詩作于詩人被貶永州之時。西園在永州愚溪住宅以西。帶著標題去讀詩：此標題交代了時間（半夜）、地點（西園）、事件（中夜起來后望著西園的月亮，所見所聞所感）。帶著這些信息去猜想：作者為什么半夜的時候站在自己的房間里望著西園呢？他是不是聽到了什么？或想到了什么？結合詩句一二三聯(lián)就可知。作者“望”時是怎樣的心情呢？于是尾聯(lián)點明“寂寞”二字。那么作者為何寂寞呢？再聯(lián)系寫作背景就可知曉了。帶著對標題的疑問，我們讀懂了該詩。時間地點事件

高考對接卷別詩題重要信息2013年山東卷山寺夜起①點明了地點(山寺)；②點明了時間(夜)；③事件(起)2013年福建卷送何遁山人歸蜀①交代了詩的題材(送別詩)；②暗示了全詩的感情基調(惜別)2013年四川卷九日和韓魏公①點明了時間(九月九日)；②點明了人物(韓魏公)；③唱和之作2013年江蘇卷醉眠點明了詩人的狀態(tài)：詩人終日喝酒、睡覺2012年課標全國卷思遠人①交代了寫作目的(懷念遠方之人)；②暗示了詩的感情基調和類別(懷人詩)2011年課標卷春日秦國懷古①交代了寫作時間(春日)、地點(古秦國)和事件(懷古);②點明了詩的題材(懷古詩)；③暗示了詩的情感(懷古傷今)卷別試題主要信息2014年新課標全國卷《含山店夢覺作》①點明了地點（含山店）②點明了詩人的狀態(tài)（夢覺）③點明了時間（夜里）《宿漁家》①點明了事件（宿）②點明了地點（漁家）2014年四川卷《秋暮吟望》①點明了時令（秋）②點明了時間（暮）③點明了事件（吟望）2014年浙江卷《溪行逢雨與柳中庸》①點明了詩人的狀態(tài)（溪行）②點明了事件（逢雨）③點明了寫作對象（柳中庸）借助標題與注釋之標題卷別詩題重要信息2016年全國乙卷金陵望漢江①交代了寫作地點(金陵)；②表明了事件(望漢江)；③明確了詩歌題材(即景抒懷)。2015年四川卷夏日游山家同夏少府①點明了寫作時間(夏日)；②交代了事件(游山家)；③表明了詩歌題材(山水田園)；④暗示了詩歌的感情基調(閑適愉悅)。2014年大綱卷尋南溪常山道人隱居①揭示了寫作事件(尋常山道人)；②表明了詩歌題材(即事抒懷)；③暗示詩歌的情感(恬靜淡泊)。2011年山東卷詠山泉①交代了寫作對象(山泉)；②表明了詩歌題材(詠物)；③暗示了表達技巧(托物言志)。借助標題與注釋之標題借助標題與注釋之標題想一想說出下列詩歌標題提示了哪些信息卷別詩題作者重要信息2017年全國卷I禮部貢院閱進士就試歐陽修2017年全國卷II送子由使契丹蘇 軾2017年全國卷III編輯拙詩，成十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十白居易①交代了寫作緣由(編集拙詩，成一十五卷)②表明了對象(元九、李二十)③暗示了詩歌的感情基調(戲贈）①點明了地點(禮部貢院)②點明了事件(閱進士就試）③暗示作者身份(主考官)①交代了詩的題材(送別詩)②暗示了全詩的感情基調(惜別)卷別詩題作者重要信息2018年全國卷I野歌李賀2018年全國卷II題醉中所作草書卷后陸游2018年全國卷III精衛(wèi)詞王建①點明了地點(田野)②點明了事件(放歌)①點明了事件——題詩②表明作者的精神狀態(tài)（醉中）點明了寫作對象（精衛(wèi)）分析下列詩歌標題提示的信息卷別詩題作者重要信息2019年全國卷I題許道寧畫2019年全國卷II投長沙裴侍郎2019年全國卷III插田歌①點明了地點（田野）②點明了事件（插田、唱歌）①點明了寫作目的（贊揚他人畫作）②點明了事件——題詩①點明了寫作目的（投贈詩、干謁詩）②點明了寫作對象（長沙裴侍郎）分析下列詩歌標題提示的信息【課堂訓練】試讀下面的詩題，看看能讀出哪些重要信息。(1)《左遷至藍關示侄孫湘》[參考答案]①交代了寫作緣由(左遷)、地點(藍關)和特定讀者(侄孫湘)；②暗示了詩的題材(貶謫詩)。(2)(2004·江蘇卷)《征人怨》[參考答案]

①交代了寫作對象(征人)；②揭示了詩歌的感情基調(怨)；③暗示了詩的題材(邊塞詩)。(3)(2015·全國新課標卷Ⅱ)《殘春旅舍》[參考答案]

①交代了時間(殘春)、地點(旅舍)；②暗示了詩歌的感情基調(殘)。(4)(2011·江蘇卷)《春日憶李白》[參考答案]

①交代了寫作時間(春日)；②揭示了詩歌的感情基調和線索(憶)；③交代了“憶”的對象(李白，大詩人兼好友)。⑸(2016·南京三模)《秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎》[參考答案]

①交代了寫作時間(“秋夕”，深秋的夜晚)；②交代了寫作的主要內容(岑參于秋夕讀書之時，生幽思之興，發(fā)慨嘆之辭)；③交代了寫作目的(“獻兵部李侍郎”，向兵部李侍郎獻詩，以求獲得官職的升遷)。①介紹寫作背景→暗示本詩的思想主旨；②介紹作者→暗示本詩的思想情感或寫作風格；③介紹疑難詞語、地名→幫助讀懂詩句；④介紹相關詩句→暗示本詩的用典或意境；⑤提供與“此詩作于作者貶官(或流放)之際”類似的注解→與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關?？偨Y兩個作用：1、暗示背景，介紹作者這時的處境，詩歌的寫作背景，緊扣詩歌感情。2、解說重點字詞、典故，消除閱讀障礙。讀懂標題與注釋之注釋有注釋的從中了解寫作背景及要點信息從“注釋”找寫作背景及情感例１：《鵲橋仙·夜聞杜鵑》（陸游）【注】寫作背景：宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在南鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣牛e極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復長安之際，王炎調往都城臨安樞密院，陸游也被調任成都府路安撫司參議官，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言”之作。①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉(xiāng)。分析“注釋”體現(xiàn)出的詩人情感1、人在羈旅的寂寞思鄉(xiāng)之情，2、半生飄零的悲涼之情，3、壯志未酬的惆悵之情(歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成)。例2：《金陵望漢江》（李白）【注】①派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④“今日任公子，滄浪罷釣竿?！边@兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。分析“注釋”體現(xiàn)出的詩人情感1、作者以水無巨魚代替世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下，開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；2、作者自比任公子，覺得在大唐盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。例3：《一剪梅》（劉克莊）【注】①劉克莊：南宋愛國詞人，政治上崖受打擊，他以命運與自己相同的劉禹錫自比，自稱一劉禹錫”。此訓為作者被貶廣東時所作。②實之，即作者好友王邁，字實之。③束緼：用亂麻束成火把。分析“注釋”體現(xiàn)出的詩人情感作為愛國詞人，劉克莊政治上屢受打擊，飽受壓抑，而此時又被貶廣東，內心的抑郁可以想見；在詞中詞人自稱“劉郎”，以銳意改革而屢受打擊的劉禹錫自比，那指點江山、語驚四座、全無顧忌的疏狂言行正是其懷才不遇、報國無門的積郁的宣泄。例4：《臨江仙·夜登小閣，記洛中舊游》（陳與義）【注】①這首詞大概是在公元1135年（南宋高宗紹興五年）陳與義退居浙江湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍時所作，追憶了二十多年前（北宋亡國之前）宋徽宗政和年間在洛